高中生物单元测试——第1章 走近细胞（适中02）

**基本信息** 聚焦“走近细胞”单元核心内容，融合生态情境与实验操作，通过基础概念辨析与综合应用，适配单元复习的生命观念建构与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/60|细胞学说、生命系统层次、原核真核细胞区别|以细胞学说补充（魏尔肖）、支原体结构等基础概念辨析，强化生命观念| |解答题|2/26|叶绿体起源、生物分类、生态系统层次|结合“绿水青山”秋浦河生态情境，通过生物分类表培养科学思维，体现态度责任| |实验题|1/14|显微镜操作、放大倍数计算|以高倍镜转换步骤、视野细胞计数为核心，突出探究实践能力，符合真题实验命题趋势|

高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（适中02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．施莱登和施旺命名了细胞，并创立了细胞学说 B．细胞学说认为一切生物都是由细胞组成的 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．魏尔肖认为“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是对细胞学说的重要补充 2．（本题4分）自然界从生物个体到生物圈，生命系统就像一幅幅富有层次、令人惊叹的生命画卷。从生命系统结构层次的视角看生物个体，下列叙述正确的是（　　） A．支原体：蛋白质和核酸→细胞→个体 B．草履虫：细胞→组织→系统→个体 C．冷箭竹：细胞→组织→器官→个体 D．大熊猫：细胞器→细胞→组织→器官→系统→个体 3．（本题4分）下列关于病毒的说法正确的是（　　） A．病毒无细胞结构，因此也不含蛋白质 B．病毒能在空气中进行传播和增殖 C．病毒内含有四种核苷酸 D．病毒是生命活动的基本单位 4．（本题4分）生命活动离不开细胞，下列有关说法错误的是（　　） A．生物的各项生命活动都是在细胞内进行的 B．生物与环境之间物质与能量的交换以细胞代谢为基础 C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．生物体的生长发育以细胞增殖、分化为基础 5．（本题4分）米酒甘甜芳醇，能增进食欲，是一种历史悠久的传统美食，制作米酒过程中有多种微生物的参与，其中主要菌种为乳酸菌和酵母菌，关于这两种微生物的说法正确的是（　　） A．既是细胞，又是个体，且只有一种共同的细胞器 B．米酒中所有的乳酸菌、酵母菌和其他微生物共同构成种群 C．可以在光学显微镜下根据有无细胞壁区分出酵母菌和乳酸菌 D．都有细胞膜和细胞质，都属于原核生物 6．（本题4分）某生物兴趣小组的同学借助显微镜观察人体口腔上皮细胞结构，当他在低倍显微镜下观察到目标细胞之后，欲换高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是（　　） A．将要观察的细胞移至视野的中央 B．将视野调得更亮一些 C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 D．换上高倍镜后，先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰 7．（本题4分）下列目镜和物镜组合中，观察到细胞数目最少的组合是（    ） ①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40× A．①、② B．①、④ C．②、③ D．③、④ 8．（本题4分）如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞A为观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程的正确顺序是（　　） ①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋 ③调节反光镜 ④转动物镜转换器 ⑤移动玻片标本 A．①→②→③→④ B．③→①→② C．⑤→④→①→② D．⑤→④→③→② 9．（本题4分）如图是四种不同的生物，下列相关叙述正确的是（　　） A．甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁 B．乙和丙的主要区别是乙具有细胞结构 C．丙和丁的主要区别在于丁具有拟核 D．甲和丁的主要区别在于甲有核膜 10．（本题4分）沙眼衣原体是引起沙眼等疾病的病原体，只具有核糖体这一种细胞器，其遗传物质为DNA，进行严格的细胞内寄生生活。下列相关叙述正确的是（　　） A．单个沙眼衣原体在生命系统中既属于细胞层次也属于个体层次 B．因其生命活动离不开宿主细胞，所以沙眼衣原体是一种病毒 C．一个培养基中所有的沙眼衣原体及其生存环境构成一个生态系统 D．沙眼衣原体的DNA在拟核中与蛋白质结合，形成环状染色体 11．（本题4分）图甲、乙是观察口腔上皮细胞时所用的物镜与视野，有关叙述错误的是（　　） A．制作装片时，应先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水 B．物镜①的视野比②的更亮，看到的细胞数目更多 C．将物镜①换成②后，应使用粗准焦螺旋进行调节 D．欲将图乙细胞移到视野中央，装片应往右下方移 12．（本题4分）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗描绘了春天的生机与活力。下列相关叙述正确的是（　　） A．若要研究竹子的生命系统的结构层次，应该先从DNA、蛋白质等分子展开研究 B．蒌蒿与河豚的生命系统结构层次完全相同，且它们最小的层次均为细胞 C．该诗句中的全部生物构成了一个生物群落 D．“河豚逆流而上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 13．（本题4分）以下有关原核细胞和真核细胞的表述，错误的是（　　） A．大肠杆菌无线粒体而肝细胞有，这体现了原核细胞和真核细胞具有差异性 B．真核细胞和原核细胞最大的差别是有无以核膜为界限的细胞核 C．真核细胞以DNA为遗传物质，原核细胞以RNA为遗传物质 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 14．（本题4分）烟草花叶病毒（TMV）是一种单链RNA病毒，可感染烟草植株并影响烟叶品质。蚜虫通过取食烟草病叶，可在不同烟草植株之间传播病毒。现有两个临时装片，材料分别取自烟草植株和蚜虫。下列叙述正确的是（    ） A．若装片细胞中无叶绿体，可判断该细胞来自蚜虫 B．构成 TMV的蛋白质和RNA是最基本的生命系统 C．蚜虫和烟草均属于生命系统 D．与蚜虫的生命系统结构层次相比，烟草缺少器官层次 15．（本题4分）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．若在显微镜下观察发现细胞质的流动方向是逆时针，则实际胞质的流动方向是顺时针 B．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 C．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 D．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ 二、解答题 16．（本题13分）请根据所学生物学知识分析以下资料。 资料1：古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。 (1)图中原始真核生物与被吞噬的蓝细菌在结构上最主要的差异是前者______。 (2)蓝细菌能进行光合作用的物质基础是其细胞内含有______及光合作用所需的酶。 (3)根据题干的信息推测，叶绿体中可能存在的细胞器是______；叶绿体中含有的DNA可能为______（填“环状”或“线状”）。 资料2：某生物学习小组对咸阳湖进行取样研究，观察到下列7种生物：①变形虫、②衣藻、③眼虫、④念珠蓝细菌、⑤草履虫、⑥大肠杆菌、⑦酵母菌。对上述生物进行分类比较后，获得的部分结果如下表所示（√表示有，×表示无）。 生物 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 × √ √ √ 丙 × × √ √ (4)甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自哪类生物？______、______、______（分别填写7种生物相应的序号）。 (5)脊髓灰质炎病毒与上述生物相比，最典型的区别是__________________。 资料3：支原体肺炎是一种由支原体（结构模式图如下）引起的呼吸系统疾病，临床表现与细菌性肺炎相似，但用药不相同。肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表。 抗生素药物类型 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 (6)表中______类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是__________________。 17．（本题13分）习总书记“绿水青山就是金山银山”的思想，在秋浦河畔奏响了和谐的乐章。安徽池州的秋浦河，是长江在皖南大地上绣出的一笔青绿，更是一行流淌了千年的诗。澄澈的河水与葱茏的岸林，孕育出无数灵动的生命——秋浦花鳜，宛如水中的玉斑仙子；白鹭，恰似翩跹的白衣天使；而红豆杉，则是伫立山林的活化石。它们彼此相依，共同织就一幅绝美的生命画卷。某生物学兴趣小组来到秋浦河进行研学活动，请回答下列有关问题。 (1)河水与岸林交融，花鳜、白鹭与红豆杉等生物相依，构成了绝美的生命画卷，秋浦河属于生命系统结构层次中的________，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼_______（“属于”或“不属于”）种群。伫立山林的红豆杉，与鳜鱼相比，红豆杉不具有生命系统中的________。 (2)澄澈的河水，说明水质干净，当淡水水域被污染后水体________，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为________。 (3)兴趣小组的同学欲用显微镜来检测秋浦河水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图所示，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是________（填序号）。 (4)若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是________，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察96个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为________个。 (5)兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了________（“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 三、实验题 18．（本题14分）普通光学显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。 (1)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为_____（填标号），其放大倍数是_____倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是_____（填标号）。 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的_____（填字母）。 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到视野中充满了10个相连的完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了_____个。 (5)换高倍镜观察前，要使右上方的细胞移到视野中央，应将装片向_____方移动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。 (6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节_____。 (7)在明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水的细胞，为了观察更清晰，需要_____。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (8)在用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能在_____。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（适中02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．施莱登和施旺命名了细胞，并创立了细胞学说 B．细胞学说认为一切生物都是由细胞组成的 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．魏尔肖认为“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是对细胞学说的重要补充 【答案】D 【详解】A、施莱登和施旺创立了细胞学说，但细胞的命名者是罗伯特·胡克（通过显微镜观察软木塞时提出），A错误； B、 细胞学说认为“一切动植物都由细胞组成”，但病毒、类病毒等非细胞生物不由细胞构成，因此“一切生物”的表述不准确，B错误； C、细胞学说揭示了生物界的统一性（所有动植物均由细胞构成），但未揭示多样性（生物多样性主要由生物进化理论解释），C错误； D、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，完善了细胞学说中关于细胞来源的观点，是对细胞学说的重要补充，符合史实，D正确。 故选D。 2．（本题4分）自然界从生物个体到生物圈，生命系统就像一幅幅富有层次、令人惊叹的生命画卷。从生命系统结构层次的视角看生物个体，下列叙述正确的是（　　） A．支原体：蛋白质和核酸→细胞→个体 B．草履虫：细胞→组织→系统→个体 C．冷箭竹：细胞→组织→器官→个体 D．大熊猫：细胞器→细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】C 【详解】A、蛋白质和核酸属于分子层次，不属于生命系统结构层次，A错误； B、草履虫为单细胞生物，直接由细胞构成个体，不存在组织、系统等层次，B错误； C、冷箭竹为高等植物，其结构层次为“细胞→组织→器官→个体”，植物无“系统”层次，C正确； D、大熊猫为多细胞动物，其结构层次应为“细胞→组织→器官→系统→个体”，“细胞器”不属于生命系统的结构层次，D错误。 故选C。 3．（本题4分）下列关于病毒的说法正确的是（　　） A．病毒无细胞结构，因此也不含蛋白质 B．病毒能在空气中进行传播和增殖 C．病毒内含有四种核苷酸 D．病毒是生命活动的基本单位 【答案】C 【详解】 A、病毒虽无细胞结构，但含有蛋白质衣壳，A错误； B、病毒增殖必须依赖宿主细胞，不能在空气中独立增殖，B错误； C、病毒只含DNA或RNA一种核酸，因此含有4种脱氧核苷酸（DNA病毒）或4种核糖核苷酸（RNA病毒），C正确； D、生命活动的基本单位是细胞，而非病毒，D错误。 故选C。 4．（本题4分）生命活动离不开细胞，下列有关说法错误的是（　　） A．生物的各项生命活动都是在细胞内进行的 B．生物与环境之间物质与能量的交换以细胞代谢为基础 C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．生物体的生长发育以细胞增殖、分化为基础 【答案】A 【详解】A、多细胞生物的消化、循环等活动涉及细胞外环境（如消化道腔）或细胞间协作（如神经信号传递），并非所有活动均在单个细胞内完成，A错误； B、生物与环境之间物质与能量的交换以细胞代谢为基础，如呼吸作用和光合作用是生物体进行物质交换和能量转换的核心过程，B正确； C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。遗传物质DNA位于细胞内，遗传（基因传递）和变异（基因突变、重组）均以细胞内基因为基础，C正确； D、通过细胞分裂（增殖）细胞数目会增多，通过细胞分化细胞种类会增加，因此，生物体的生长发育以细胞增殖、分化为基础的，D正确。 故选A。 5．（本题4分）米酒甘甜芳醇，能增进食欲，是一种历史悠久的传统美食，制作米酒过程中有多种微生物的参与，其中主要菌种为乳酸菌和酵母菌，关于这两种微生物的说法正确的是（　　） A．既是细胞，又是个体，且只有一种共同的细胞器 B．米酒中所有的乳酸菌、酵母菌和其他微生物共同构成种群 C．可以在光学显微镜下根据有无细胞壁区分出酵母菌和乳酸菌 D．都有细胞膜和细胞质，都属于原核生物 【答案】A 【详解】A、乳酸菌和酵母菌均为单细胞生物，它们既属于细胞层次也属于个体层次；前者为原核生物，后者为真核生物，原核生物和真核生物共同的细胞器只有核糖体，A正确； B、种群是一定区域内同种生物的全部个体，米酒中所有乳酸菌、酵母菌和其他微生物是多个物种的集合，共同构成群落，B错误； C、乳酸菌（细菌）和酵母菌（真菌）都含有细胞壁，仅细胞壁组成成分有差异，无法区分二者，C错误； D、二者都有细胞膜和细胞质，但乳酸菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，D错误。 6．（本题4分）某生物兴趣小组的同学借助显微镜观察人体口腔上皮细胞结构，当他在低倍显微镜下观察到目标细胞之后，欲换高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是（　　） A．将要观察的细胞移至视野的中央 B．将视野调得更亮一些 C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 D．换上高倍镜后，先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰 【答案】D 【详解】A、换高倍镜前需确保目标位于视野中央，否则可能因高倍镜视野小而无法观察到，因此将要观察的细胞移至视野的中央，A正确； B、高倍镜通光量减少，需调大光圈或使用凹面镜增加亮度，B正确； C、换高倍镜需直接转动转换器切换物镜，将高倍物镜正对通光孔，C正确； D、换上高倍镜后应仅用细准焦螺旋微调，不需要使用粗准焦螺旋，D错误。 故选D。 7．（本题4分）下列目镜和物镜组合中，观察到细胞数目最少的组合是（    ） ①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40× A．①、② B．①、④ C．②、③ D．③、④ 【答案】D 【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜放大的是长度或宽度。 【详解】ABCD、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，目镜16×和物镜40×组合放大的倍数是最大的，观察到的细胞的数量是最少的，故③、④组合中，观察到细胞数目最少，D正确，ABC错误。 故选D。 8．（本题4分）如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞A为观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程的正确顺序是（　　） ①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋 ③调节反光镜 ④转动物镜转换器 ⑤移动玻片标本 A．①→②→③→④ B．③→①→② C．⑤→④→①→② D．⑤→④→③→② 【答案】D 【详解】视野甲中A不在视野中央，因此要首先⑤把物像A移动到视野中央，④把物像A移动到视野中央后通过转动转换器换上高倍镜，换用高倍镜后视野变暗，因此还要③调节反光镜或光圈，使视野变亮，为了使物像清晰需要②转动细准焦螺旋调焦，因此正确的操作步骤是⑤→④→③→②，ABC错误，D正确。 故选D。 9．（本题4分）如图是四种不同的生物，下列相关叙述正确的是（　　） A．甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁 B．乙和丙的主要区别是乙具有细胞结构 C．丙和丁的主要区别在于丁具有拟核 D．甲和丁的主要区别在于甲有核膜 【答案】B 【详解】A、甲幽门螺杆菌与乙蓝细菌都是细菌，都有细胞壁，A错误； B、丙艾滋病病毒无细胞结构，乙蓝细菌是原核生物，有细胞结构，所以乙和丙的主要区别是乙具有细胞结构，B正确； C、丁变形虫是动物，具有细胞结构，丙艾滋病病毒无细胞结构，所以丙和丁的主要区别在于丁具有细胞结构，C错误； D、甲幽门螺杆菌是细菌，是原核生物，无核膜包被的细胞核，丁变形虫是动物，是真核生物，有核膜包被的细胞核，所以甲和丁的主要区别在于甲没有核膜，D错误。 故选B。 10．（本题4分）沙眼衣原体是引起沙眼等疾病的病原体，只具有核糖体这一种细胞器，其遗传物质为DNA，进行严格的细胞内寄生生活。下列相关叙述正确的是（　　） A．单个沙眼衣原体在生命系统中既属于细胞层次也属于个体层次 B．因其生命活动离不开宿主细胞，所以沙眼衣原体是一种病毒 C．一个培养基中所有的沙眼衣原体及其生存环境构成一个生态系统 D．沙眼衣原体的DNA在拟核中与蛋白质结合，形成环状染色体 【答案】A 【详解】A、沙眼衣原体是单细胞生物，在生命系统中，单个细胞即是一个个体，因此既属于细胞层次也属于个体层次，A正确。 B、沙眼衣原体具有核糖体和DNA，属于原核生物（细菌），而病毒无细胞结构且不具核糖体，其寄生性不能作为判断病毒的依据，B错误。 C、生态系统需包含生物群落（所有生物）和无机环境，仅单一物种（沙眼衣原体）及其生存环境不构成生态系统，C错误。 D、沙眼衣原体为原核生物，其DNA存在于拟核中，但不与蛋白质结合形成染色体（染色体是真核细胞的结构），D错误。 故选A。 11．（本题4分）图甲、乙是观察口腔上皮细胞时所用的物镜与视野，有关叙述错误的是（　　） A．制作装片时，应先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水 B．物镜①的视野比②的更亮，看到的细胞数目更多 C．将物镜①换成②后，应使用粗准焦螺旋进行调节 D．欲将图乙细胞移到视野中央，装片应往右下方移 【答案】C 【详解】A、制作口腔上皮细胞装片时，首先在载玻片上滴加1-2滴生理盐水，以维持细胞的正常形态，A正确； B、在显微镜中，物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。由图甲可知，①物镜比②物镜短，所以①的放大倍数比②小。显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，因此物镜①的视野比②的更亮，看到的细胞数目更多，B正确； C、将低倍物镜（①）换成高倍物镜（②）后，由于高倍镜下视野变窄、变暗，且物像会变模糊，此时应使用细准焦螺旋进行微调，而不能使用粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋的升降幅度较大，容易压碎玻片标本或损坏镜头，C错误； D、在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙中细胞位于视野的右下方，要将其移到视野中央，装片应往右下方移动，D正确。 故选C。 12．（本题4分）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗描绘了春天的生机与活力。下列相关叙述正确的是（　　） A．若要研究竹子的生命系统的结构层次，应该先从DNA、蛋白质等分子展开研究 B．蒌蒿与河豚的生命系统结构层次完全相同，且它们最小的层次均为细胞 C．该诗句中的全部生物构成了一个生物群落 D．“河豚逆流而上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 【答案】D 【详解】A、生命系统的结构层次中，最基本层次是细胞，研究时应从细胞开始，而非直接研究分子（如DNA、蛋白质），分子层次不属于生命系统结构层次，A错误； B、蒌蒿（植物）与河豚（动物）的生命系统结构层次不完全相同，植物无“系统”层次，而动物有，B错误； C、生物群落是同一区域中所有生物的集合，而诗句仅描述部分生物（如竹子、桃花、鸭、河豚等），未包含分解者等其他生物，C错误； D、河豚的逆流活动依赖神经调节、肌肉收缩等，需神经细胞、肌肉细胞等多种细胞协调，D正确。 故选D。 13．（本题4分）以下有关原核细胞和真核细胞的表述，错误的是（　　） A．大肠杆菌无线粒体而肝细胞有，这体现了原核细胞和真核细胞具有差异性 B．真核细胞和原核细胞最大的差别是有无以核膜为界限的细胞核 C．真核细胞以DNA为遗传物质，原核细胞以RNA为遗传物质 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】C 【详解】A、大肠杆菌为原核生物，无线粒体；肝细胞为真核生物，有线粒体。二者在细胞器上的差异体现了原核细胞和真核细胞的差异性，A正确； B、真核细胞（有核膜）和原核细胞（无核膜）最根本的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，B正确； C、真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质，C错误； D、细胞学说指出"一切动植物都由细胞发育而来"，揭示了动物和植物在结构上的统一性，进而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选C。 14．（本题4分）烟草花叶病毒（TMV）是一种单链RNA病毒，可感染烟草植株并影响烟叶品质。蚜虫通过取食烟草病叶，可在不同烟草植株之间传播病毒。现有两个临时装片，材料分别取自烟草植株和蚜虫。下列叙述正确的是（    ） A．若装片细胞中无叶绿体，可判断该细胞来自蚜虫 B．构成 TMV的蛋白质和RNA是最基本的生命系统 C．蚜虫和烟草均属于生命系统 D．与蚜虫的生命系统结构层次相比，烟草缺少器官层次 【答案】C 【详解】A、烟草植株的根、茎等非绿色部位细胞中也可能无叶绿体，因此无叶绿体不能作为判断细胞来源的依据，A错误； B、TMV（烟草花叶病毒）无细胞结构，其蛋白质和RNA不能独立完成生命活动，故不属于生命系统。最基本的生命系统是细胞，B错误； C、蚜虫（动物）和烟草（植物）均为多细胞生物个体，均属于生命系统中的个体层次，C正确； D、烟草作为植物，具有细胞→组织→器官→个体等结构层次（如叶片属于器官），而蚜虫作为动物具有细胞→组织→器官→系统→个体层次。二者均包含器官层次，但烟草无“系统”层次，D错误。 故选C。 15．（本题4分）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．若在显微镜下观察发现细胞质的流动方向是逆时针，则实际胞质的流动方向是顺时针 B．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 C．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 D．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ 【答案】C 【详解】A、显微镜下观察到的物像是倒立的虚像，若在显微镜下观察到细胞质流动方向是逆时针，则细胞质的实际流动方向也是逆时针，A错误； B、从图中的乙转为丙，即使用高倍镜观察的正确调节顺序是：先在低倍镜下找到要观察的物像，然后将其移至视野中央（移动标本），转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，B错误； C、若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64×（100÷400）2＝4个细胞，C正确； D、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，在图甲中，目镜①的放大倍数比目镜②放大倍数小；物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大；镜头⑤与载玻片之间的距离比镜头⑥与载玻片之间的距离小，说明物镜⑤的放大倍数大。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，D错误。 故选C。 二、解答题 16．（本题13分）请根据所学生物学知识分析以下资料。 资料1：古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。 (1)图中原始真核生物与被吞噬的蓝细菌在结构上最主要的差异是前者______。 (2)蓝细菌能进行光合作用的物质基础是其细胞内含有______及光合作用所需的酶。 (3)根据题干的信息推测，叶绿体中可能存在的细胞器是______；叶绿体中含有的DNA可能为______（填“环状”或“线状”）。 资料2：某生物学习小组对咸阳湖进行取样研究，观察到下列7种生物：①变形虫、②衣藻、③眼虫、④念珠蓝细菌、⑤草履虫、⑥大肠杆菌、⑦酵母菌。对上述生物进行分类比较后，获得的部分结果如下表所示（√表示有，×表示无）。 生物 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 × √ √ √ 丙 × × √ √ (4)甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自哪类生物？______、______、______（分别填写7种生物相应的序号）。 (5)脊髓灰质炎病毒与上述生物相比，最典型的区别是__________________。 资料3：支原体肺炎是一种由支原体（结构模式图如下）引起的呼吸系统疾病，临床表现与细菌性肺炎相似，但用药不相同。肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表。 抗生素药物类型 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 (6)表中______类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是__________________。 【答案】(1)有以核膜为界限的细胞核 (2)叶绿素、藻蓝素 (3) 核糖体 环状 (4) ② ④ ⑥ (5)脊髓灰质炎病毒无细胞结构 (6) 大环内酯 支原体无细胞壁，有核糖体，头孢菌素类药物影响细胞壁的合成，对支原体无效，大环内酯类药物可作用于核糖体，能起到抑菌作用 【分析】表格分析：甲有核膜、核糖体、细胞壁，能进行光合作用，甲对应的生物是衣藻；乙无核膜、有核糖体和细胞壁，能进行光合作用，乙对应的生物是念珠蓝细菌；丙没有核膜，有核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，丙对应的生物是大肠杆菌。 【详解】（1）真核生物与蓝细菌相比较，最主要的差异是具有以核膜为界限的细胞核。 （2）蓝细菌能进行光合作用的物质基础是因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素及光合作用所需的酶。 （3）依据题干信息，叶绿体来源于被吞噬的未被消化的蓝细菌，蓝细菌为原核生物，具有唯一的细胞器核糖体，且其遗传物质为DNA，呈环状，所以可推测，叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，叶绿体中含有的DNA可能为环状。 （4）乙无核膜，有核糖体和细胞壁，能进行光合作用，乙对应的生物是念珠蓝细菌等，属于原核生物，其遗传物质DNA集中分布在拟核中；甲有核膜、核糖体、细胞壁，能进行光合作用，甲对应的生物是衣藻；丙没有核膜，有核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，丙对应的生物是大肠杆菌。 综上所述，甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自②衣藻、④念珠蓝细菌、⑥大肠杆菌。 （5）上述7种生物均具有细胞结构，脊髓灰质炎病毒没有细胞结构，所以脊髓灰质炎病毒与上述生物相比，最典型的区别是没有细胞结构。 （6）根据表格内容可知，因为支原体没有细胞壁，所以头孢菌素类药物不能起作用，而支原体有核糖体，大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好。 17．（本题13分）习总书记“绿水青山就是金山银山”的思想，在秋浦河畔奏响了和谐的乐章。安徽池州的秋浦河，是长江在皖南大地上绣出的一笔青绿，更是一行流淌了千年的诗。澄澈的河水与葱茏的岸林，孕育出无数灵动的生命——秋浦花鳜，宛如水中的玉斑仙子；白鹭，恰似翩跹的白衣天使；而红豆杉，则是伫立山林的活化石。它们彼此相依，共同织就一幅绝美的生命画卷。某生物学兴趣小组来到秋浦河进行研学活动，请回答下列有关问题。 (1)河水与岸林交融，花鳜、白鹭与红豆杉等生物相依，构成了绝美的生命画卷，秋浦河属于生命系统结构层次中的________，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼_______（“属于”或“不属于”）种群。伫立山林的红豆杉，与鳜鱼相比，红豆杉不具有生命系统中的________。 (2)澄澈的河水，说明水质干净，当淡水水域被污染后水体________，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为________。 (3)兴趣小组的同学欲用显微镜来检测秋浦河水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图所示，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是________（填序号）。 (4)若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是________，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察96个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为________个。 (5)兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了________（“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 【答案】(1) 生态系统 不属于 系统 (2) 富营养化 水华 (3)②③ (4) 逆时针 6 (5)不完全归纳法 【分析】1、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜有螺纹，且物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞越大。 2、细胞是有生命的，是一个生命系统。在多细胞生物体内，细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成个体的组分。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生命系统。 【详解】（1）构成风景的有水等无机环境，还有树木、水中的动物等各种生物，无机环境和各种生物间还发生相互作用，因此“绝美的生命画卷”属于生态系统；种群是指某区域某种生物的所有个体，因此，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼不属于种群；红豆杉由器官构成个体，鳜鱼由系统构成个体，因此，红豆杉不具有生命系统中的系统层次。 （2）淡水水域污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，这种现象称为水华。 （3）目镜镜头越长倍数越小，物镜镜头越长倍数越大。显微镜放大倍数越小观察到的细胞数越多，据图可知，①②为目镜，①倍数小，③④为物镜，④倍数小。因此，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是②③。 （4）显微镜成倒立的像，若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向也是逆时针。显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数越少。显微镜放大倍数由放大100倍变成放大400倍，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞数目是原来的1/16，即96×1/16=6个。 （5）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，根据部分植物叶肉细胞有叶绿体和大液泡而得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。 三、实验题 18．（本题14分）普通光学显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。 (1)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为_____（填标号），其放大倍数是_____倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是_____（填标号）。 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的_____（填字母）。 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到视野中充满了10个相连的完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了_____个。 (5)换高倍镜观察前，要使右上方的细胞移到视野中央，应将装片向_____方移动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。 (6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节_____。 (7)在明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水的细胞，为了观察更清晰，需要_____。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (8)在用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能在_____。 【答案】(1) ②③ 600 (2)④ (3)C (4)160 (5) 右上 逆时针 (6)细准焦螺旋 (7)D (8)目镜上 【分析】图1中①②没有螺纹，是目镜，目镜越长，放大倍数越小。图1中③④有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗，图2中放大倍数C＞A＞B＞D。 【详解】（1）图中①②没有螺纹，是目镜，目镜越长，放大倍数越小，则①的放大倍数小于②，它们分别对应的放大倍数是5×和15×。③④有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，它们分别对应的放大倍数是40×和10×。要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为②③，此时放大的倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=15×40=600倍。 （2）显微镜的放大倍数与观察的细胞数呈反比，即放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野范围越小，③④是物镜，物镜越长放大倍数越大，④的放大倍数小于③，故③与④的显微视野范围较广的是④。 （3）放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗，图2中放大倍数C＞A＞B＞D。若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，图2中C放大倍数最大，视野最暗。 （4）在目镜5×、物镜40×的视野中，细胞的长和宽各放大了200倍，细胞面积放大了40000倍，刚好能看到视野中充满了10个相连的完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，细胞的长和宽各放大了50倍，细胞面积放大了2500倍，在视野中看到的细胞面积与原来相比缩小了16倍，则在视野中看到的细胞数目变成了10×16=160个完整细胞。 （5）显微镜成像特点是放大倒立的虚像，载玻片的移动方向和像的移动方向是相反的，所以右上方的细胞移到视野中央，装片要向右上方移动。由于显微镜下观察到的是倒像，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针。 （6）调换高倍镜后，物像模糊不清，需要调焦，这时应调节细准焦螺旋。 （7）显微镜观察颜色较深的目标时，需要将视野调亮；观察颜色较浅的目标时，需要将视野调暗。 ABCD、白色洋葱表皮细胞颜色浅，而要看清颜色浅的物体需把视野调暗，所以要改用平面反光镜，缩小光圈，ABC错误，D正确。 故选D。 （8）在用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，该异物可能在目镜、物镜或载玻片上。当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物不在物镜上，则此异物最可能在目镜上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $