背记手册 必修2 第5章 第2节 染色体变异(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（苏冀赣版 多选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“染色体变异”专题，依据高考评价体系梳理了染色体组、数目变异（二倍体、多倍体、单倍体）、结构变异（缺失等）及育种应用等核心考点，通过教材问题（如P87野生马铃薯染色体组与基因组辨析）分析考点权重，归纳概念辨析、实验分析等常考题型。 课件亮点在于“教材问题真题化+核心素养导向”的备考策略，如结合三倍体无子西瓜培育（P88）剖析联会紊乱原理，运用科学思维构建“染色体变异类型对比表”，培养生命观念与科学探究能力。特设“易错点警示”（如单倍体并非都不育），帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此实施精准复习，提升备考效率。

第2节 　染色体变异 1．染色体组：细胞中的一组__________________，在______和______上各不相同，携带着控制生物____________的全部遗传信息。(P87) 2．生物体的体细胞或生殖细胞内________________________的变化，称为染色体变异。(P87) 3．染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以一套完整的__________________为基数成倍地增加或成套地减少。(P87) 背·核心知识 非同源染色体 形态 功能 生长发育 染色体数目或结构 非同源染色体 4．体细胞中含有两个染色体组的个体叫作____________。(P87) 5．体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为____________。(P88) 6．三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现____________，因此不能形成可育的配子。香蕉、三倍体无子西瓜的果实中没有种子，原因就在于此。(P88) 7．与二倍体植株相比，____________植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。(P88) 二倍体 多倍体 联会紊乱 多倍体 8．人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理、用秋水仙素诱发等。其中，用____________来处理____________或______，是目前最常用且最有效的方法。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够__________________，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。(P88) 秋水仙素 萌发的种子 幼苗 抑制纺锤体的形成 9．体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫作单倍体。与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且____________。但是，利用单倍体植株培育新品种，能__________________。人工诱导使这些植株的染色体数目加倍，恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不但能够正常生殖，而且每对染色体上成对的基因都是纯合的，自交的后代不会发生性状分离。(P88～89) 10．猫叫综合征是人的 ______号染色体____________引起的遗传病。(P90) 高度不育 明显缩短育种年限 5 部分缺失 染色体结构变异示意图 识·重要图解 (1)在普通光学显微镜下______。 (2)结果：__________________，使排列在染色体上的__________________发生改变，导致______的变异。(P90) (3)实例：______________________________。(P90) 可见 染色体结构的改变 基因数目或排列顺序 性状 猫叫综合征、果蝇缺刻翅等 1．(必修2 P87正文)野生马铃薯的一个染色体组有12条染色体，一个基因组也包括12条染色体上的DNA，染色体组与基因组相同吗？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 默·教材长句 野生马铃薯是二倍体，对于二倍体来说，一个染色体组是二倍体生物配子中所含的染色体。基因组：对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2＋两条不同的性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同 2．(必修2 P89正文)单倍体都是高度不育吗？说明理由。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体表现为高度不育；多倍体的配子若含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代 3．(必修2 P89“与社会的联系”)单倍体育种能缩短育种年限，原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 采用花药(或花粉)离体培养获得的单倍体植株，经人工诱导使植株的染色体数目加倍后，植株细胞内每对染色体上成对的基因一般是纯合的，自交后代不会发生性状分离 4．(必修2 P91“拓展应用”2)(1)培育三倍体无子西瓜时，用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体西瓜幼苗的芽尖的原因是______________________ _____________________________________________________________________________________________________________。 西瓜幼苗的芽尖有丝分裂旺盛，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍形成四倍体西瓜植株 (2)三倍体西瓜一般不能产生种子，但有时也可以看到三倍体西瓜中有少量发育不成熟的种子，原因是________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________。 三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成正常的生殖细胞，因而不能产生种子，但三倍体西瓜中有时会有少量发育不成熟的种子，其原因是在进行减数分裂时有可能形成正常的生殖细胞，产生正常的受精卵，形成种子，但比例极低 $