背记手册 必修1 第3章 第2节 细胞器之间的分工合作(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（苏冀赣版 多选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞器之间的分工合作”专题，依据高考评价体系梳理了细胞器功能、分泌蛋白合成、生物膜系统等核心考点，通过分析近五年真题明确线粒体/叶绿体功能、分泌蛋白运输过程等高频考点占比，归纳判断细胞器种类、分析功能异常等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“教材原文回扣+科学方法整合+跨考点串联”，如结合差速离心法、同位素标记法培养科学思维，以分泌蛋白合成路径构建结构与功能观（生命观念），解析“细胞器功能辨析”题时提供“特征关键词定位法”。帮助学生掌握得分技巧，教师可据此高效指导复习。

第2节　 细胞器之间的分工合作 1．分离细胞器的方法——__________________。(P47“科学方法”) 2．高尔基体的功能________________________________________________。在动物细胞中与____________的合成有关，在植物细胞中与______________有关。(P48) 3．溶酶体主要分布在动物细胞中，内部含有多种____________，能分解______、______的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。(P49) 背·核心知识 差速离心法 主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装 分泌蛋白 细胞壁的形成 水解酶 衰老 损伤 4．细胞的“动力车间”是____________；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是____________；细胞的“消化车间”是____________；“生产蛋白质的机器”是____________；____________是动植物细胞中都有，但执行功能有区别的细胞器。(P48～49) 5．能自我复制的细胞器有________________________；具有双层膜的细胞器有__________________；不具有膜结构的细胞器有_________________；含有核酸的细胞器有______________________________；含有色素的细胞器有__________________；能产生ATP的细胞器有__________________。 线粒体 叶绿体 溶酶体 核糖体 高尔基体 线粒体、叶绿体、中心体 线粒体、叶绿体 核糖体、中心体 线粒体、叶绿体、核糖体 叶绿体、液泡 线粒体、叶绿体 6．与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有_______________________；与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有_____________________________ __________。 7．植物特有的细胞器是____________，动物和低等植物特有的细胞器是____________。最能体现动植物细胞区别的是有无____________。 核糖体、线粒体、高尔基体 核糖体、线粒体、高尔基体、 中心体 叶绿体、液泡 中心体 细胞壁 8．真核细胞中有维持细胞的形态、锚定并支撑着许多细胞器的____________。细胞骨架是由____________组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。(P50) 9．用黑藻观察细胞质的流动时，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。(P50“探究·实践”) 10．用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是__________________。(P51“科学方法”) 细胞骨架 蛋白质纤维 同位素标记法 11．分泌蛋白的合成与运输离不开___________________________________的参与，该过程说明各种细胞器____________________________________。该过程依赖细胞膜的____________；需____________提供能量。(P52) 12．生物膜系统包括____________和____________、______等结构。(P52) 13．生物膜系统的作用：(1)使细胞具有________________________；(2)为多种酶提供____________；(3)细胞内的生物膜把各种细胞器______开，使细胞内能同时进行多种化学反应。(P52) 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 在结构和功能上互相联系、协调配合 流动性 细胞呼吸 细胞器膜 细胞膜 核膜 相对稳定的内部环境 附着位点 分隔 1．植物细胞亚显微结构模式图(P48) 识·重要图解 2．分泌蛋白运到细胞外的过程示意图(①～⑦表示运输的顺序) 分泌蛋白的合成过程大致是：首先，在__________________中以氨基酸为原料开始多肽链的合成。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到____________上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达____________，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡转运到____________，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。(P52) 游离的核糖体 粗面内质网 高尔基体 细胞膜 1．(必修1 P47“科学方法”)根据细胞器的大小和结构，将细胞匀浆放入离心管中，逐渐提高离心速率，线粒体、叶绿体和核糖体沉降的先后顺序是______________________________________________________。 2．(必修1 P51“科学方法”)同位素标记法是指用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向。请简述其应用：_____________________________________________________________________________________________________。 默·教材长句 最先沉降的是叶绿体，随后是线粒体，最后是核糖体 同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律；通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程 溶酶体内的酶大多在酸性条件下才能发挥作用，而溶酶体膜生活的细胞质基质为中性，且溶酶体膜不断地运动着，分解它的酶难以起作用 3．(必修1 P53“拓展应用”)溶酶体内的水解酶不分解溶酶体膜的原因可能是①_________________________________________________； ②_______________________________________________________________ _______________________________________________________________。 4．请用箭头和文字的形式，构建分泌蛋白合成、运输和分泌过程中依次经过的结构：___________________________________________________，在此过程中消耗的能量主要来自_____________。 溶酶体膜的成分经过修饰，不会被这些水解酶识别　 核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜　 线粒体 $