第7单元 第30讲 染色体变异(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（苏冀赣版 多选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“染色体变异”专题，依据课标要求和2023-2025年山东、北京等多地高考真题考情，系统梳理染色体结构与数目变异、生物育种应用三大核心考点，明确染色体组判定、单倍体多倍体辨析等高频考查方向，归纳选择与综合题型答题要点。 课件亮点在于“考点突破+真题演练+素养提升”三维备考策略，如通过“二看法”判断单倍体多倍体，结合2025黑吉辽三体配子分析题培养科学思维，低温诱导实验强调探究实践关键步骤。特设易错提醒和真题解析，助力学生掌握变异类型判断等答题技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考针对性。

第30讲　染色体变异 课标 要求 举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。 考情 分析 染色体变异 ①2025山东T22　 ②2025黑吉辽蒙T15　 ③2024浙江T2　 ④2024北京T7 ⑤2023河北T15⑥2023辽宁T2⑦2023湖北T16 ⑧2023江苏T10 生物变异在育 种中的应用 ①2025河南T13②2024黑吉辽T15③2024全国甲T32④2024安徽T10 返回导航 内 容 索 引 考点一 1 1 考点二 2 考点三 1 3 真题演练 体验感悟 1 5 创设情境 长句特训 1 4 考点一 第一部分 4 1．染色体数目变异的类型   [易错提醒]　生物体内有丝分裂和减数分裂过程中染色体移向异常都可导致染色体数目变异。 基础知识梳理 考点一　染色体数目的变异 个别 非同源染色体 返回导航 2．染色体组 (1)概念和实例 [易错提醒]　基因组≠染色体组。 非同源染色体 形态和功能 两 返回导航 (2)染色体组数目的判定 ①根据染色体形态判定 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 4 返回导航 ②根据基因型判定 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。 ③根据染色体数和染色体的形态数推算 染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为________。 2 3 2 返回导航 3．二倍体、多倍体及单倍体 (1)二倍体：体细胞中含有________染色体组的个体。 (2)多倍体 [易错提醒]　二倍体和多倍体强调由受精卵发育而来。 两个 三个或 三个以上 茎秆 增加 秋水仙素 低温 萌发 幼苗 纺锤体 加倍 返回导航 1．(必修2 P88相关信息)(1)在被子植物中，约有33%的物种是________。例如，普通小麦、棉、烟草、菊、水仙等。 (2)秋水仙素(C22H25O6N)是从________科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种________，它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时应当特别注意。 教材隐含知识 多倍体 百合 植物碱 返回导航 (3)单倍体 [易错提醒]　单倍体强调由配子发育而来，并非单倍体都高度不育，同源多倍体的单倍体是可育的。 配子 高度不育 返回导航 2．(必修2 P91 练习与应用)用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体吗？________，原因是_________________________________________ _______________________________________。 教材隐含知识 不一定 单倍体植株不一定只含一个染色体组，所以用 秋水仙素处理后得到的不一定是二倍体 返回导航 4.低温诱导植物细胞染色体数目的变化 (1)原理：低温抑制________的形成，以致影响染色体被拉向细胞的两极，细胞不能分裂成两个子细胞，导致染色体数目改变。 纺锤体 返回导航 3．(必修2 P89 探究·实践)秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？ _____________________________________________________________________________________________________________。 教材隐含知识 两者诱导染色体数目加倍的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起染色体数目加倍 返回导航 (2)实验步骤 水面 卡诺氏液 95%的酒精 漂洗 染色 返回导航 (3)现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有________________发生改变的细胞。 染色体数目 返回导航 [高考·教材·情境] 1．高考速览 (1)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以染色体为单位的变异。(　　) (2)弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种。(　　) (3)(2020·全国ⅡT4)高等植物细胞每个染色体组中都含有常染色体和性染色体。(　　) (4)(2020·江苏T8)通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦，与染色体变异无关。(　　) (5)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关。(　　) √ √ × × × 返回导航 2．(教材思考)图中甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图，乙、丙、丁、戊是发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图。据图回答下列问题： (1)请据图辨析属于三体、三倍体、单体和单倍体的分别是哪一个。____________________________________________。 (2)若三体为XXY的雄性果蝇，三条性染色体任意两条联会概率相等，则XXY个体产生的配子及比例为________________________________。 丁为三体，戊为三倍体，丙为单体，乙为单倍体 X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1 返回导航 考向1　染色体组与单倍体、二倍体和多倍体辨析 1．下图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是(　　)   A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的单倍体 命题考向突破 C 返回导航 解析：由题图可知，图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组，A错误； 图b含有3个染色体组，如果图b表示体细胞，则该生物可能是三倍体或单倍体，B错误； 图c含有2个染色体组，如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C正确； 图d含有1个染色体组，可能是由卵细胞或精子发育而来的单倍体，D错误。 返回导航 2．(2025·八省联考四川演练)“77-2”和“77-4”是广泛种植的三倍体橡胶树新品种。三倍体橡胶树由减数分裂正常形成的雄配子(n)和异常形成的雌配子(2n)结合产生。为研究雌配子(2n)产生的原因，对三倍体及其亲本的基因型进行分析，结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　) A.两个新品种的育成均利用了染色体数目变异的原理 B．父本与母本杂交不会产生基因型为eee的橡胶树品种 C．形成“77-2”时的雌配子Ee(2n)可源自减数分裂Ⅰ同源染色体未分离 D．形成“77-4”时的雌配子EE(2n)可源自减数分裂Ⅱ姐妹染色单体未均分 B 实验材料 基因型 GT1(母本) Ee PR107(父本) Ee 77-2 EEe 77-4 EEE 返回导航 解析：母本在进行减数分裂Ⅱ时，e基因所在的染色体未分离，形成含ee的雌配子与含e基因的雄配子结合，可形成基因型为eee的橡胶树品种，B错误。 返回导航 题后方法 “二看法”判断单倍体、二倍体和多倍体 返回导航 考向2　染色体数目变异的综合考查 3．(2025·黑吉辽蒙选择考)某二倍体(2n)植物的三体(2n＋1)变异株可正常生长。该变异株减数分裂得到的配子为“n”型和“n＋1”型两种，其中“n＋1”型的花粉只有约50%的受精率，而卵子不受影响。该变异株自交，假设四体(2n＋2)细胞无法存活，预期子一代中三体变异株的比例约为(　　) A．3/5　 　B．3/4　 　C．2/3　 　D．1/2 A 返回导航 解析：该三体植株的染色体组成为2n＋1，产生的配子类型及比例为雌配子：“n”型∶“n＋1”型＝1∶1(卵子不受影响)；雄配子：“n”型∶“n＋1”型＝1∶1，但“n＋1”型的花粉受精率仅50%，故有效雄配子的类型及比例为“n”型∶“n＋1”型＝2∶1。自交时，雌雄配子随机结合，由于四体(2n＋2)细胞无法存活，因此存活子代类型有两种：二倍体(2n)占比为2/5，三体(2n＋1)占比为3/5，故存活子代中三体所占的比例为3/5，A正确。 返回导航 4．(多选)水稻属单子叶禾本科的二倍体(2n)植物。在某稻田中发现了一棵单体(缺少一条染色体)水稻植株。现利用该单体水稻进行杂交实验，结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　)   A.该单体水稻内没有形成新的等位基因，不能成为进化的原材料 B．该单体水稻属于单倍体，可以由二倍体经花药离体培养发育形成 C．该单体的遗传信息表达能体现生命是物质、能量和信息的统一体 D．单体产生的(n－1)型配子活力较低且雌配子活力高于雄配子 AB 返回导航 解析：水稻的单体变异为染色体变异，染色体变异为生物进化提供原材料，A错误； 单体水稻只是某对同源染色体少了一条染色体，依然属于二倍体，B错误； 在遗传信息的表达过程中，DNA、RNA是遗传信息的载体，蛋白质是遗传信息的表达产物，而ATP为遗传信息的流动提供能量，可见，生命是物质、能量和信息的统一体，C正确； 返回导航 返回导航 题后方法 几种常考变异类型产生配子的分析方法 返回导航 题后方法 分析三体产生的配子类型时，为了避免混淆，可以进行标号，如AAa，可以记为A1A2a，则染色体的三种分离方式为1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各种配子的比例。 返回导航 考向3　低温诱导植物细胞染色体数目的变化 5．(2026·湖北八校高三联考)低温诱导洋葱根尖细胞染色体数目变化的实验中，下列相关叙述错误的是(　　) A.在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞 B．洋葱根尖在冰箱的低温室内诱导48～72 h，可抑制细胞分裂中染色体的着丝粒分裂 C．用卡诺氏液固定细胞的形态，用醋酸洋红液对染色体染色 D．低温处理洋葱根尖分生组织细胞，作用的时期是细胞有丝分裂前期 B 返回导航 解析：低温能抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，因为大多数细胞处于分裂间期，所以在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞，A正确； 低温不影响着丝粒分裂，B错误； 用卡诺氏液固定细胞的形态，用甲紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料对染色体染色，C正确； 低温能抑制纺锤体的形成，作用的时期是细胞有丝分裂前期，D正确。 返回导航 题后警示 低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验关键 (1)选材时应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。 (2)显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。 (3)观察时不是所有细胞中染色体数目均已加倍，只有少部分细胞实现染色体数目加倍，大部分细胞仍为二倍体分裂状况。 (4)对染色体进行染色用碱性染料，常见碱性染料包括甲紫溶液、醋酸洋红液等。 返回导航 考点二 第二部分 34 1．染色体结构变异类型 (1)类型比较 基础知识梳理 考点二　染色体结构的变异 类型 图像 联会异常 实例 缺失 人的5号染色体部分缺失导致猫叫综合征 返回导航 类型 图像 联会异常 实例 重复 ____ 　 ____ 　 果蝇的 棒状眼 人类第9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产 人类慢性髓细胞性白血病 倒位 易位 返回导航 (2)基因突变、基因重组和染色体结构变异的区别 ①染色体结构变异与基因突变的区别 未产生 返回导航 [易错提醒]　DNA分子上若干基因的缺失或重复(增添)，基因的数量发生改变属于染色体结构变异；DNA分子上基因中若干碱基的缺失、增添，基因数量不变，属于基因突变。染色体变异属于细胞水平的变异；基因突变属于分子水平的变异。 返回导航 ②易位与互换的区别 非同源染色体 同源染色体的 非姐妹染色单体 返回导航 2．染色体结构变异结果 使排列在染色体上的基因的____________________发生改变，从而导致性状的变异。 数目或排列顺序 返回导航 [高考·教材·情境] 高考速览 (1)杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体非姐妹染色单体间相应片段发生对等交换，导致新配子类型出现，应属染色体易位。(　　) (2)猫叫综合征是由特定的染色体片段缺失造成的。(　　) (3)基因突变与染色体结构变异都导致个体表型改变。(　　) (4)基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察。(　　) (5)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。(　　) × √ × × × 返回导航 1．(2024·浙江6月选考)野生型果蝇的复眼为椭圆形，当果蝇X染色体上的T6A片段发生重复时，形成棒状的复眼(棒眼)，如下图所示。 棒眼果蝇X染色体的这种变化属于(　　) A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构变异 D．染色体数目变异 解析：染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位4种类型。棒眼果蝇X染色体上的T6A片段发生重复属于染色体结构变异中的重复，C符合题意。 命题考向突破 C 返回导航 高考溯源 (1)DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，为基因突变。(必修2 P81正文) (2)生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目的变化，称为染色体数目变异。(必修2 P87正文) (3)染色体中增加某一片段引起变异属于染色体结构变异中的重复。(必修2 P90图5－7) 返回导航 2．(多选)(2026·河北高三联考)将野生纯合体西瓜培育出易位纯合体的原理如下图所示(图中仅示2对同源染色体)。下列叙述错误的是(　　) A．射线辐射改变了染色体结构 B．易位杂合体产生的配子有可能不育 C．易位会改变DNA中嘌呤与嘧啶的比例 D．减数分裂Ⅱ中1′和2′组合体现了基因重组 CD 返回导航 解析：易位属于染色体结构变异，据题图可知，射线辐射改变了染色体结构，A正确； 易位杂合体产生的配子有可能缺失部分基因，导致不育，B正确； DNA分子中，嘌呤与嘧啶的比例等于1∶1，易位不会改变DNA中嘌呤与嘧啶的比例，C错误； 减数分裂Ⅰ中1′和2′组合体现了基因重组，D错误。 返回导航 第三部分 考点三 46 1．单倍体育种 (1)原理：________________________________。 (2)过程   (3)优点：____________________________，所得个体均为________。 (4)缺点：技术复杂。 基础知识梳理 考点三　生物变异在育种上的应用 染色体(数目)变异 秋水仙素 或低温 明显缩短育种年限 纯合子 返回导航 2．多倍体育种 (1)原理：染色体(数目)变异。 (2)方法：用____________诱发或低温处理。 (3)处理材料：_____________________。 (4)过程 秋水仙素 萌发的种子或幼苗 返回导航 (5)实例：三倍体无子西瓜 ②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目________，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目____________。 ③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体________________，不能产生正常配子。 三倍体种子 果实 加倍 不变 联会紊乱 返回导航 3．杂交育种 (1)原理：______________________。 基因重组 返回导航 ③培育显性纯合子品种 a．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→_____________需要的类型，自交至__________________________为止。 b．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择____________________________。 (3)优点：操作简便，可以把多个品种的________________集中在一起。 (4)缺点：获得新品种的周期________。 鉴别、选择 不发生性状分离 后代只有1种表型的F2个体 优良性状 长 返回导航 4．诱变育种 (1)原理：________。 (2)过程 (3)优点 ①可以提高________，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地________________。 (4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。 基因突变 突变频率 改良某些性状 返回导航 [高考·教材·情境] 高考速览 (1)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。(　　) (2)通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种。(　　) (3)诱变育种和杂交育种均可形成新基因。(　　) (4)诱变育种可通过改变基因的结构达到育种的目的。(　　) (5)通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型。(　　) × √ × × √ 返回导航 1．某种野生型植物(AABBcc)为自花传粉，花瓣通常是紫色的，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，A、B基因分别控制红色素和蓝色素的合成，当没有色素合成时，花瓣呈白色。现在偶然获得了该植物的两种隐性突变体，研究人员想培育一株具有白色花瓣的植株，下图为培育新品种的过程，下列说法错误的是(　　) A．过程①可以通过去雄、套袋等操作实现，过程④虽耗时长，但操作简便 B．过程②→③既涉及减数分裂，也涉及有丝分裂，发生了基因重组和染色体变异 C．过程②→③，得到的二倍体白花植株与F1杂 交后得到子代是白花植株的概率为1/4 D．若过程⑤得到的植株也为白花，说明c基因 突变为C后可能促进了色素初始底物的合成 命题考向突破 D 返回导航 解析：过程①可以通过去雄、套袋等操作实现，过程④自交选育虽耗时但操作过程较单倍体育种等简便，A正确； 由F1花药培养获得纯合体的过程中，先经历减数分裂形成花药(发生基因重组)，再经有丝分裂并诱导染色体加倍，B正确； 过程②→③得到的纯合白花植株(aabbcc)与F1 (AaBbcc)杂交，后代表型为白花(aabbcc)的概率为(1/2)×(1/2)×1＝1/4，C正确； 若过程⑤辐射诱变后得到的植株为白花，则说明可能产生了抑制色素初始底物合成的显性基因，D错误。 返回导航 2．(多选)(2026·江苏南京七校联合体高三检测)普通小麦为六倍体(6n＝42)，记作42W，长穗偃麦草为二倍体(2n＝14)，记作14E。育种工作者利用下图所示的育种过程，将长穗偃麦草的抗病等基因转移到小麦中，成功培育出“二体异附加系”小麦。下列叙述错误的是(　　)   A．①过程可用秋水仙素抑制着丝粒分裂从而使染色体数目加倍 B．乙植株可以产生含有7种不同染色体数目的花粉或卵细胞 C．利用光学显微镜观察染色体的数目和形态可以从丙中选择出丁 D．培育“二体异附加系”小麦的育种原理是基因重组和染色体变异 AB 返回导航 解析：①过程可用秋水仙素抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，A错误； 乙植株的体细胞染色体组成为42W＋7E，共有49条染色体，其中来自普通小麦的42条染色体为21对同源染色体，其余的7条为非同源染色体，乙植株中来自长穗偃麦草的染色体组仅有一个，因此乙植株减数分裂时来自长穗偃麦草的7条染色体不能联会，可随机进入不同的配子中，乙植株产生的配子的染色体数目是21W＋0～7E，因此可以产生含有8种不同染色体数目的花粉或卵细胞，B错误； 染色体在光学显微镜下可见，因此利用光学显微镜观察染色体数目和形态可以从丙中选择出丁，C正确； “二体异附加系”小麦染色体组成为42W＋2E，染色体数目发生了变异，整个培育过程进行有性生殖，存在基因重组，D正确。 返回导航 题后方法 据不同育种目标选择不同育种方案 返回导航 创设情境 长句特训 第四部分 第四部分 59 [原因分析类] 1．体细胞含四个染色体组的生物不一定为四倍体，原因是 __________________________________________________________________________________________________________。 2．二倍体西瓜与四倍体西瓜________(填“是”或“不是”)同一物种，原因是___________________________。 确认是四倍体还是单倍体，必须先看发育起点。若由配子发育而来，则为单倍体；若由受精卵发育而来，则为四倍体 不是　 二者杂交的后代不可育 返回导航 3．已知某植物的宽叶对窄叶为显性，在纯种宽叶植株与窄叶植株杂交的后代中偶然发现一株窄叶个体，分析原因： ____________________________________________________________________________________________________________。 4．经检测，珍贵金鱼品种“蓝剑”的性染色体组成为XYY。从生殖细胞形成的角度分析“蓝剑”产生的原因： _____________________________________________________________________________________。 可能是纯种宽叶个体在产生配子时发生了基因突变，也可能是纯种宽叶个体产生的配子中含宽叶基因的染色体片段缺失 父本在形成配子的过程中，减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂后形成的两条Y染色体移向细胞同一极 返回导航 5．对某单体植株的花粉进行离体培养时，发现n－1型配子难以发育成单倍体植株，其原因最可能是 _________________________________________________________________________________________________________________。 缺少一条染色体，基因组中缺少了某些生长发育所必需的基因(或缺少的染色体上含有某些生长发育所必需的基因，合理即可) 返回导航 [开放思维类] 6．豌豆高茎对矮茎为显性，某生物兴趣小组将品系甲(DD)与品系乙(dd)杂交，F1中出现了一株矮茎豌豆，原因经过初步探究，还需进一步判断发生了基因突变还是染色体变异，可采取的具体判定措施是 __________________________________________________________________________________。 7．有人让某品系的豌豆自交，子代出现了性状分离，且高茎∶矮茎＝35∶1。原因可能是染色体加倍形成了四倍体的豌豆(DDdd)。请设计一个实验方案对该解释加以验证。______________________________________ _____________________________________。 分别制作F1中高茎和矮茎的分生区细胞临时装片，在显微镜下观察判断染色体的形态和数目 让该品系的豌豆与矮茎豌豆测交，若测交后代为高茎∶矮茎＝5∶1，则可验证该解释 返回导航 真题演练 体验感悟 第五部分 64 1．(2025·河南选择考)植物细胞质雄性不育由线粒体基因控制，可被核恢复基因恢复育性。现有甲(雄性不育株，38条染色体)和乙(可育株，39条染色体)两份油菜。甲与正常油菜(38条染色体)杂交后代均为雄性不育，甲与乙杂交后代中可育株∶雄性不育株＝1∶1，可育株均为39条染色体。下列推断错误的是(　　) A．正常油菜的初级卵母细胞中着丝粒数与核DNA分子数不等 B．甲乙杂交后代的可育株含细胞质雄性不育基因和核恢复基因 C．乙经单倍体育种获得的40条染色体植株与甲杂交，F1均可育 D．乙的次级精母细胞与初级精母细胞中的核恢复基因数目不等 D 返回导航 解析：由题干信息可推测，雄性不育株要恢复育性，需获得额外染色体上的核恢复基因。正常油菜的初级卵母细胞染色体已复制，每条染色体包括由一个着丝粒连接的两条姐妹染色单体，即着丝粒数＝染色体数＝38，核DNA分子经分裂间期复制后加倍变成76个，故着丝粒数与核DNA分子数不等，A正确。 由题干信息“植物细胞质雄性不育由线粒体基因控制”可知，此为细胞质遗传，细胞质遗传具有母系遗传的特点，甲乙杂交时，甲为母本，后代均继承甲的细胞质，故均含细胞质雄性不育基因。甲乙杂交后代中可育株均为39条染色体，设不能配对的染色体为A，则可育株获得乙的20条染色体(19＋A)且染色体A上有核恢复基因。因此，可育株含细胞质雄性不育基因和核恢复基因，B正确。 返回导航 乙经单倍体育种获得的40条染色体植株含有2条A染色体(38条＋AA)，与甲(38条)杂交，F1均为可育株(38＋A)，C正确。 乙含有39条染色体，比正常油菜多了一条染色体A，初级精母细胞经减数分裂Ⅰ同源染色体分离后，次级精母细胞含有的染色体数为19(不含核恢复基因)或20(19＋A，含2个核恢复基因)条，因此乙的次级精母细胞与初级精母细胞中的核恢复基因数目可能相等也可能不等，D错误。 返回导航 2．(2024·黑吉辽选择考)栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低。GBSS基因(显隐性基因分别表示为G和g)在直链淀粉合成中起重要作用，只有存在G基因才能产生直链淀粉。不考虑突变和染色体互换，下列叙述错误的是(　　) A．相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大 B．选用块茎繁殖可解决马铃薯同源四倍体育性偏低问题，并保持优良性状 C．Gggg个体产生的次级精母细胞中均含有1个或2个G基因 D．若同源染色体两两联会，GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体占35/36 C 返回导航 解析：与二倍体植株相比，多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，因此相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大，A正确； 块茎繁殖为无性繁殖，在保持优良性状的同时可大量繁殖，并解决马铃薯同源四倍体育性偏低的问题，B正确； 不考虑突变和互换，Gggg个体在减数分裂时先形成基因型为GGgggggg的初级精母细胞，减数分裂Ⅰ产生次级精母细胞时，会产生基因型为GGgg和gggg的两个次级精母细胞，含有的G基因数目为0个或2个，C错误； 返回导航 若同源染色体两两联会，GGgg个体会产生GG、gg、Gg 3种配子，且比例为1∶1∶4，只有存在G基因才能产生直链淀粉，因此GGgg个体自交时，子代只有gggg不能产生直链淀粉，比例为(1/6)×(1/6)＝1/36，能产生直链淀粉的比例为1－(1/36)＝35/36，D正确。 返回导航 3．(2024·北京等级考)有性杂交可培育出综合性状优于双亲的后代，是植物育种的重要手段。六倍体小麦和四倍体小麦有性杂交获得F1。F1花粉母细胞减数分裂时染色体的显微照片如下图所示。据图判断，错误的是(　　) A．F1体细胞中有21条染色体 B．F1含有不成对的染色体 C．F1植株的育性低于亲本 D．两个亲本有亲缘关系 A 返回导航 解析：分析题图可知，该细胞中有14个四分体，7条单个染色体，该细胞中共有14×2＋7＝35(条)染色体。题图为F1花粉母细胞减数分裂时染色体的显微照片，由题图中含有四分体可知，该细胞处于减数分裂Ⅰ前期，此时细胞中染色体数目应与F1体细胞中染色体数目相同，故F1体细胞中染色体数目是35条，A错误。 六倍体小麦经减数分裂产生的配子中含有3个染色体组，四倍体小麦经减数分裂产生的配子中含有2个染色体组，因此经受精作用后形成的F1体细胞中有5个染色体组，F1花粉母细胞进行减数分裂时，会出现部分染色体无法正常联会的情况，从而使部分染色体以单个染色体的形式存在，B正确。 返回导航 F1体细胞中有5个染色体组，因此F1植株进行减数分裂时，部分同源染色体联会紊乱，无法产生正常配子，故F1植株的育性低于亲本，C正确。 由题干信息可知，六倍体小麦和四倍体小麦能进行有性杂交获得F1，说明这两个亲本有亲缘关系，D正确。 返回导航 4．(2024·江苏选择考)图示甲、乙、丙3种昆虫的染色体组，相同数字标注的结构起源相同。下列相关叙述错误的是(　　) A.相同数字标注结构上基因表达相同 B．甲和乙具有生殖隔离现象 C．与乙相比，丙发生了染色体结构变异 D．染色体变异是新物种产生的方式之一 A 返回导航 解析：题图中相同数字标注结构起源相同，但其上基因不一定相同，且基因的表达受到多种因素的调控，如基因的甲基化、组蛋白修饰、转录因子等，因此相同数字标注结构上基因表达不一定相同，A错误； 甲和乙染色体组中染色体形态和数目存在差异，应为两个物种，具有生殖隔离现象，B正确； 与乙相比，丙的染色体结构发生了明显变化，即发生了染色体结构变异，C正确； 染色体变异可以为生物进化提供原材料，是新物种产生的方式之一，D正确。 返回导航 5．(2020·高考全国卷Ⅲ)普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题： 返回导航 (1)在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是_____________________________________________。 已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有__________条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是______________________________ (答出2点即可)。 细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂 42 营养物质含量增加、茎秆粗壮 返回导航 解析：杂种一(AB)含有一粒小麦的一个染色体组(A)和斯氏麦草的一个染色体组(B)，由于杂种一细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，故其高度不育。普通小麦(AABBDD)有6个染色体组，结合题干信息“A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体”可知，普通小麦体细胞中有42条染色体。一般来说，与二倍体植株相比，多倍体植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。 返回导航 (2)若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有________________(答出1点即可)。 解析：人工诱导多倍体的方法有用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗等。 秋水仙素处理 返回导航 (3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合体)，甲的表型是抗病易倒伏，乙的表型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。 答案：甲、乙两个品种杂交，F1自交，选取F2中既抗病又抗倒伏且自交后代不发生性状分离的植株。 返回导航 解析：若要以甲(抗病易倒伏)和乙(易感病抗倒伏)小麦纯种为实验材料，获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，可通过杂交育种或单倍体育种的方法来实现。 方法一：P　甲(抗病易倒伏)　×　乙(易感病抗倒伏) 　　　　　　　　　　 　 ↓ 　　　　　　　　　　 　 F1 　　　　　　　　　　 　 ↓⊗ F2　抗病易倒伏、抗病抗倒伏、 易感病易倒伏、易感病抗倒伏　　　　　　　　 返回导航 　　 ↓ 筛选出抗病抗倒伏小麦植株进行连续自交，自交后代不发生性状分离的植株即为目标植株 方法二：P　甲(抗病易倒伏)×乙(易感病抗倒伏) 　　　　　　　　 　 　↓ 　　　　　　　　　　 F1 　　　　　　　　　 　↓花药离体培养 单倍体幼苗 返回导航 　　　　　　　 　　 　↓用秋水仙素处理 F2　抗病易倒伏、抗病抗倒伏、 易感病易倒伏、易感病抗倒伏 　　　　　　　　 　　　 ↓ 从中选择抗病抗倒伏的小麦植株即可 返回导航 杂交 亲本 实验结果(子代中个体比例) 1 单体(♀)×正常二倍体(♂) 二倍体∶单体＝3∶1 2 单体(♂) ×正常二倍体(♀) 二倍体∶单体＝16∶1 正常二倍体产生的配子为n，单体产生的配子为n和(n－1)，杂交1中，单体(♀) ×正常二倍体(♂)→二倍体∶单体＝3∶1，说明单体产生的雌配子为n∶(n－1)＝3∶1，同理可推知杂交2中单体产生的雄配子为n∶(n－1)＝16∶1，两个杂交实验中(n－1)型配子活力都较低且雌配子活力高于雄配子，D正确。 ① eq \a\vs4\al(两次,传粉) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(第一次传粉：杂交获得　　　　　　　,第二次传粉：刺激子房发育成　　　　　)) (2)过程 ①培育杂合子品种 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。 ②培育隐性纯合子品种 选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1 eq \o(――→,\s\up17(⊗)) F2→选出表型符合要求的个体种植并推广。 $