默背手册 选择性必修2 第1章 第3节 影响种群数量变化的因素(教用Word)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学讲义围绕影响种群数量变化的因素这一高考核心考点，系统整合非生物因素、生物因素（含密度制约与非密度制约）及S形增长中K/2的应用等知识，通过考点梳理（核心知识背诵）、方法指导（如K值与K/2的实践意义分析）、真题式默练（教材长句填空）等环节，帮助学生构建知识网络，突破种群数量动态分析的难点。 资料以回归教材为亮点，结合“背核心知识”夯实生命观念（生态观），“默教材长句”训练科学思维（如分析猞猁与雪兔种群数量周期性变化的因果关系）。设置海南坡鹿保护等情境化问题强化知识应用，助力学生在有限时间内提升解题能力，为教师精准把控复习节奏提供有效指引。

第3节　影响种群数量变化的因素 1．在自然界，种群的数量变化受到阳光、温度、水等非生物因素的影响。非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。(P14) 2．随着种群的增长，种内竞争会加剧，从而使种群的增长受到限制，这说明种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响。(P14) 3．密度制约因素相当于生物因素，如天敌、食物等，对种群数量的作用强度随种群密度的加大而增强，种群的密度制约调节是一个内稳态过程。而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素。(P16) 4．“S”形增长的种群，捕获的最佳时期是大于K/2时，且捕获后应使其种群数量处在 K/2左右，原因是 K/2时种群数量增长速率最大，可持续获得较大的产量。(P16) 1．若要了解某城市某个季节水鸟甲种群的环境容纳量，除食物外的调查内容有________________________________________________________________________。(答出3点即可) 提示：环境条件、天敌和竞争者等 2．为严格保护海南坡鹿，有效增加其种群数量，保护区将300公顷土地加上围栏作为坡鹿驯化区。若该围栏内最多可容纳426只坡鹿，则最好将围栏内坡鹿数量维持在________只左右，超出该数量的坡鹿可进行易地保护。将围栏内的坡鹿维持在该数量的依据是________________________________________________________________________。 提示：213　种群数量为K/2时，种群增长速率最快 3．(选择性必修2 P14“思考·讨论”)根据教材图解，解释猞猁和雪兔种群数量同步周期性变化的原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 提示：猞猁和雪兔之间是捕食关系。作为猎物的雪兔种群数量上升时，猞猁因为食物充足，其种群出生率上升，死亡率下降，数量会随之上升；反之，作为猎物的雪兔种群数量下降时，猞猁因为食物匮乏，其种群的出生率下降，死亡率上升，数量会随之下降 4．(选择性必修2 P17“思维训练”)据循环因果关系分析猎物和捕食者种群数量变化的相关性：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 提示：自然生态系统中猎物增多会导致捕食者数量增多，捕食者增多会使猎物数量减少，猎物减少会引起捕食者数量减少，最终使猎物和捕食者的种群数量在一定水平上处于动态平衡 学科网（北京）股份有限公司 $