第7单元 单元回顾 排查落实(七)(教用Word)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习讲义围绕基因突变、细胞癌变、染色体变异及生物进化等核心考点，按“概念梳理-规律整合-综合应用”的逻辑层次构建知识体系，通过单元回顾排查、易错判断训练、考点精准辨析等教学环节，帮助学生夯实基础，突破高频易错点，体现复习的系统性和针对性。 资料以生命观念和科学思维为引领，设计20道典型判断题强化概念辨析，如通过“基因突变是否一定产生等位基因”“单倍体染色体组数量”等问题训练，培养学生逻辑推理和批判思维能力。设置即时反馈与错因分析环节，助力学生短时间内高效巩固考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

单元回顾　排查落实(七) 答案：①原癌基因或抑癌基因发生突变　②无限增殖　③低频性　④减数分裂Ⅰ前期和后期　⑤染色体组 ⑥原始共同祖先　⑦生物多样性和适应性　⑧胚胎学、比较解剖学、细胞和分子水平　⑨自然选择与适应的形成 ⑩种群　⑪自然选择　⑫隔离 (1)基因突变不一定都产生等位基因，且不一定都能遗传给后代。(　　) (2)由基因B1突变成的等位基因B2可能是由碱基替换或碱基增添造成的。(　　) (3)若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变，基因突变的方向是由环境决定的。(　　) (4)与癌变有关的基因只存在于癌细胞中。(　　) (5)受精过程中可进行基因重组，亲子代之间的差异主要是由基因重组造成的。(　　) (6)基因型为Aa的个体自交，因染色体变异导致子代发生性状分离。(　　) (7)一对等位基因存在基因重组，一对同源染色体不存在基因重组。(　　) (8)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。(　　) (9)单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。(　　) (10)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增减。(　　) (11)二倍体生物花药离体培养后即可得到纯合子。(　　) (12)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力。(　　) (13)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。(　　) (14)染色体上某个基因的缺失属于基因突变。(　　) (15)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。(　　) (16)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。(　　) (17)交配后能产生后代的一定是同一物种，没有地理隔离也可形成新物种。(　　) (18)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。(　　) (19)生物进化的基本单位是群落，生物多样性的形成是生物协同进化的结果。(　　) (20)生态系统的多样性就是生物对环境影响的结果。(　　) 答案：(1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)×　(6)× (7)×　(8)×　(9)√　(10)×　(11)×　(12)× (13)×　(14)×　(15)×　(16)√　(17)×　(18)√ (19)×　(20)× 学科网（北京）股份有限公司 $