6.3 价值的创造和实现 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造与实现”，系统阐述根本途径（劳动与奉献）、客观条件（个人与社会统一）、主观条件（砥砺自我）等核心知识点。以桂海潮从云南小镇到航天追梦的案例导入，通过议学讨论衔接价值观等前序内容，搭建“案例-原理-应用”的学习支架。 其亮点是以时代楷模桂海潮为线索贯穿教学，整合跨框劳动知识点，结合议学讨论、原理总结表、练习题强化理解。突出政治认同（航天报国）与道德修养（劳动奉献），助力学生将理论转化为责任担当，为教师提供“案例-知识-实践”一体化教学资源。

思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造与实现 种子：从云南小镇到星辰大海的引路人 1986年，桂海潮出生在云南保山施甸县的一个普通家庭。施甸县曾属于国家扶贫工作重点县，蜿蜒的山路一度阻隔着大山与外面的世界。 2003年，正在读高二的他，从校园广播里听到了神舟五号发射成功的消息，像一束光，照亮了桂海潮心中关于航天的梦想。2年后，他以当年北航在云南省录取的理科最高分，考入了北京航空航天大学飞行器设计与工程专业。之后，他用9年时间完成了本硕博学业。 议学讨论：从贫困小镇到星辰追梦，桂海潮梦想的实现得益于什么？那他是小镇做题家吗？ 一、弘扬劳动精神实现人生价值（根本途径） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 劳动创造价值 彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 满足社会与他人的需要 （个人） （社会） 在劳动中创造人生价值 在奉献中实现人生价值 努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 启示（做法）： 爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 一、弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径） 关于劳动的知识点 5.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框）P47 4.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二）P60 3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会（必修四第二课第一框）P19 1.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框）P79-80 2.劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框) P59 教育资源支持 基础教育阶段学校、高中、北京航空航天大学的培养与支持… 制度保障与政策扶持 中国航天工程选拨科学家的政策和训练体系的支撑 社会协作与支持网络 科研团队的合作、国家提供的医疗、交通等公共服务，保障生活基本需求。 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 （二）在个人与社会的统一中创造和实现价值 工作和发展条件 发展条件 享受和生存条件 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 依据 要求：只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 注意：我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 我们还要有更深远的目标，中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天一定会到来。——栾恩杰 咱们就是凭良心，老百姓是真心对我，我也真心对老百姓。——范振喜 你可以输或者你可以赢，但是你知道你永远都不会放弃。——郑钦文 我没有什么大本事，也不会做惊天动地的大事，我就想，把这些微弱的光攒起来，总会给别人照亮一点夜路吧。——吕明玉 追光者到发光者，他继续用自身经历点燃更多年轻学子的航天梦想 在154天的太空之旅中，桂海潮的主要任务是负责空间站的科学实验。他与乘组密切配合，完成了68项空间科学实验，带回超过25公斤的实验样品，在多个领域取得了重要进展。 2025年初，桂海潮正式回归北航校园，继续教学和科研工作。太空的经历让他的科研有了新方向，他开始带领团队探索空间机器人和空间碎片监测等前沿课题，把在太空发现的问题带回实验室。同时，他作为在役航天员，依然坚持每周三次的体能训练，时刻准备着“再上一次太空”。 原理总结：人生价值的创造与实现原理及方法论 【原理内容】在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践中；正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性、全面提高个人素质、需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 【方法论】在劳动与奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。 人生价值观/价值观/人生价值的知识? ①价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ③价值观具有导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观。 ④价值判断和价值选择的两个标准，要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ⑤弘扬劳动精神，实现人生价值。在劳动中创造价值，在奉献中实现价值。 ⑥在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ⑦在砥砺自我中创造和实现价值。 A A 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 在劳动和奉献中创造价值 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 发挥主观能动性，顽强拼搏 全面提高个人素质 正确的价值观的指引 个性发展和社会发展的统一 锤炼品德修为，打牢道德根基 价值的创造与实现 学以致用 1.在全国援藏展览馆内，陈列着各地援藏队伍中不幸牺牲的援藏干部的照片：邵海云、陈北信、韩伟……在援藏精神的激励下，一批又一批援藏干部将青春绽放在雪域高原，跑好援藏“接力赛”，用实际行动诠释使命与荣光。这告诉我们（   ） ①坚定理想信念是实现人生价值的目标指引 ②奋斗是援藏干部实现人生价值的根本途径 ③要实现人生价值，发挥价值观对人生的促进作用 ④善于利用社会提供的各种条件助力人生价值实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课后作业： 在我们的身边，有很多的模范人物，你心中也一定有自己的英雄，请以“她/他奏响人生华章”为题，写一篇小论文，论述他/她是怎样奏响人生华章的。 要求：①围绕主题，观点明确；②可以就某一点深入分析，也可以综合论述，论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④不少于200字。 巩固练习 “共和国勋章”获得者王振义教授的一生是对“救死扶伤,医者仁心”的深刻诠释。他始终把患者的生命健康放在首位,用精湛的医术和无私的爱心为无数患者带来了生命的曙光。从王振义教授的身上,我们可以看出（    ） A．要发挥价值观的决定作用 B．实现人生价值，关键在于客观机遇 C．只要有远大梦想，就能实现人生价值 D．实现人生价值，需要顽强拼搏的精神 D 导向作用 关键在于个人的主观努力 太绝对 学以致用 杨士莪青少年时期就立下了“读书是为了救国和报国”的铮铮誓言,始终把祖国需要作为人生奋斗目标。他全力投身水声科学研究,攻克了一系列关键核心技术,用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡献,荣获了“全国教书育人楷模”“龙江楷模”“时代楷模”等荣誉称号。这启示我们（   ） ①实现人生价值要以正确的价值观为指引 ②人生价值是个人价值和社会价值的统一 ③社会客观条件是实现人生价值的前提 ④价值选择是价值判断的重要前提和基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 1.社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。 注意：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 2.自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。 注意：劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径。 3.实现人生价值取决于人的主观能动性的发挥。 注意：人生价值的实现需要具备相应的主客观条件，但这些具体的主客观条件都不是其决定因素。 易混易错 感谢聆听 第六课 实现人生的价值 戍边铸忠魂，青春绘价值 1.7.2013 ‹#› $