默背手册 必修1 第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习课件聚焦“主动运输与胞吞、胞吐”核心考点，依据高考评价体系梳理了主动运输的概念、意义及囊性纤维化实例，胞吞胞吐的过程与能量消耗等考查要求，通过分析高考真题明确实验设计与概念辨析题型高频考点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“教材实验深挖+科学思维培养”，如以柽柳吸收无机盐实验为案例，指导学生设计变量控制方案，强化探究实践能力，结合“消耗能量的运输方式辨析”等概念题，渗透物质与能量观。提供实验步骤模板与易错点警示，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第2节　主动运输与胞吞、胞吐 1．物质____________进行跨膜运输，需要____________的协助，同时还需要______细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫作主动运输。(P69) 2．主动运输的意义：通过主动运输来____________所需要的物质，____________和对细胞有害的物质，从而_____________________________。 (P70) 背·核心知识 逆浓度梯度 载体蛋白 消耗 选择吸收 排出代谢废物 保证细胞和个体生命活动的需要 3．囊性纤维化发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上皮细胞表面_______________________的功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。(P70“与社会的联系”) 转运氯离子的载体蛋白 1．胞吞和胞吐示意图 识·重要图解 (1)胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被____________降解。(P71“相关信息”) (2)大分子物质和细菌、病毒等通过__________________方式出入细胞，需要消耗细胞呼吸所释放的能量。(P71) 溶酶体 胞吞和胞吐 2．动物细胞内外不同离子的相对浓度   不同细胞对同种离子的吸收量不同，同一种细胞对不同离子的吸收量不同，这说明细胞对离子的吸收___________，其原因是______________________。(P74“非选择题”2) 具有选择性 膜载体的种类和数目不同 1．(必修1 P72“概念检测”1改编)只要是消耗能量的运输方式就一定是主动运输吗？请说明理由：___________________________________________ ___________________________________________。 默·教材长句 不一定。消耗能量的运输方式除了主动运输，还有胞吞、胞吐以及穿越核孔的运输方式 2．(必修1 P72“拓展应用”2)柽柳是一种强耐盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的无机盐排出体外。柽柳从土壤中吸收无机盐离子的方式是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明(实验材料：形态及生理状况相似的柽柳幼苗若干，适宜浓度的含Ca2＋和K＋的完全培养液，细胞呼吸抑制剂，蒸馏水)，写出实验步骤，并预测实验结果。___________ ________________________________________________________________。 提示：实验步骤：①将柽柳幼苗随机均分为甲、乙两组，分别培养在适宜浓度的含Ca2＋和K＋的完全培养液中；②甲组柽柳幼苗的培养液中加入一定量的细胞呼吸抑制剂，乙组柽柳幼苗的培养液中加入等量的蒸馏水，在适宜的条件下培养；③分别测定两组柽柳幼苗吸收Ca2＋和K＋的速率，并进行比较。预期实验结果：若两组植株对Ca2＋和K＋的吸收速率相同，则柽柳从土壤中吸收无机盐离子的方式是被动运输；若甲组植株对Ca2＋和K＋的吸收速率明显小于乙组植株对Ca2＋和K＋的吸收速率，则柽柳从土壤中吸收无机盐离子的方式是主动运输 $