第9单元 第44讲 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习课件聚焦生态系统的物质循环、信息传递及稳定性三大核心考点，依据课标要求梳理8项考查内容，结合2023-2025年云南、浙江等多省份真题分析，明确碳循环、生物富集、信息类型辨析等高频考点分布，归纳选择、分析等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题演练+方法突破+素养培育”，如用“箭头分析法”解析碳循环模型，结合2025年云南卷真题训练科学思维，通过生态缸实验设计落实探究实践素养。设“易错提醒”和“题后方法”，帮助学生掌握生物富集规律、信息传递类型判断等答题技巧，教师可据此精准复习，助力学生高效冲刺高考。

第44讲　生态系统的物质循环、信息传递及稳定性 课标 要求 1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。 2．举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 3．阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 4．举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。 返回导航 课标 要求 5．解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。 6．举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。 7．阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。8.实验：设计制作生态缸，观察其稳定性。 返回导航 考情 分析 生态系统的 物质循环 ①2025云南T13　②2025浙江T1、7　 ③2024广东T1　　④2024安徽T6⑤2024甘肃T13 ⑥2023海南T19⑦2023辽宁T23⑧2023湖北T7、9 ⑨2023浙江T1⑩2023天津T13 生态系统的 信息传递 ①2025河北T21②2024湖北T7③2024广东T8④2023湖南T4⑤2023北京T18⑥2023河北T11 生态系统 的稳定性 ①2025广东T1②2025河南T11③2025湖南T13④2025北京T12⑤2025河北T10⑥2023海南T19⑦2023全国乙T31 返回导航 内 容 索 引 考点一 1 1 考点二 2 创设情境 长句特训 1 4 真题演练 体验感悟 1 5 考点三 3 考点一 第一部分 6 1．物质循环 基础知识梳理 考点一　生态系统的物质循环 碳、氢、氧、 氮、磷、硫 全球性 种养结合 返回导航 2．碳循环 (1)碳的循环及存在形式 二氧化碳 含碳有机物 返回导航 (2)碳循环过程   图中：①光合作用，②呼吸作用，③生产者，④消费者，⑤__________，⑥分解者的分解作用。 [易错提醒]　分解者的分解作用不完全等同于分解者的呼吸作用。分解作用包括胞内分解作用和胞外分解作用。 呼吸作用 返回导航 1．(选择性必修2 P63与社会的联系)化石燃料的大量燃烧导致大气中的二氧化碳含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡，你认为应采取哪些治理措施？________________________________________________________。 教材隐含知识 减少化石燃料的使用，开发清洁能源；大量植树造林等 [易错提醒]　生态系统的物质循环虽具有全球性，但在森林生态系统中，甚至在池塘生态系统中也能完成物质循环。 返回导航 2．(选择性必修2 P67 练习与应用)氮元素在生物群落与非生物环境间________(填“能”或“不能”)循环利用。请解释需不断向农田中施加氮肥的原因： _________________________________________________________________。 教材隐含知识 能 农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤 返回导航 3．生物富集 (1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄______________________________，使其在机体内浓度_____________________________的现象。 (2)特点 ①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就________。 ②生物富集也具有______________。 某种元素或难以降解的化合物 超过环境浓度 越大 全球性 返回导航 4．能量流动与物质循环的关系 (1)区别 项目 能量流动 物质循环 形式 太阳能→化学能→热能   过程 沿食物链(网)________流动 在生物群落与非生物环境之间____________ 范围 生态系统各营养级 ________________(生物圈) 特点 __________、__________ _________________性、循环性 单向 循环往复 全球 单向流动 逐级递减 全球 返回导航 (2)联系 ①物质作为能量的____________，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为____________，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。 ②二者同时进行，相互依存、不可分割。 载体 动力 返回导航 [高考·教材·情境] 1．高考速览 (1)(2024·甘肃T12)热带雨林物种组成和结构复杂，物质循环相对封闭。(　　) (2)(2024·河北T17)水中投放能降解有机污染物的有益微生物可促进物质循环。(　　) (3)(2023·湖北T7)水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放。(　　) (4)(2020·全国ⅢT6)碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环。(　　) (5)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。(　　) × √ × √ √ 返回导航 2．(教材思考)结合教材，分析并回答下列问题： (1)如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐，对碳循环的影响是_______________________________________________________________________________。 (2)一场低强度的火灾过后，森林中的植被很快恢复，从生物种间关系的角度分析原因是_________________________________________； 从物质循环的角度分析，原因是 ____________________________________________。 打破碳循环平衡，使大气CO2进入生物群落的过程受阻，大气中CO2的含量明显增多 种群密度下降，种间竞争减弱(捕食作用减弱) 加速了物质循环，使土壤中的矿质元素含量增加 返回导航 3．(情境导悟)某调查小组对某湿地生态系统调查发现其主要由水草、藻类、鱼类、贝类、白鹭等生物组成。请在下图中用箭头和文字补充该生态系统的碳转化途径。   提示： 返回导航 1．“箭头分析法”分析常见物质循环模型   “三看法”快速判断 重点难点透析 返回导航 2．重金属盐和DDT等农药的生物富集作用 生物富集作用与能量流动正好相反，能量在沿食物链流动时逐级递减，而农药和重金属盐则存在“生物富集作用”，即营养级越高，该物质浓度越高。如下图所示： 返回导航 考向1　碳循环过程分析 1．(2025·云南选择考)增加碳汇的目的是减少大气中CO2含量。下列措施中无法实现减少碳排或增加碳汇的是(　　) A．保护湿地　　　　　 B．植树造林 C．秸秆还田 D．动物饲养 命题考向突破 D 返回导航 解析：湿地通过植物固碳、土壤储碳减少碳释放，A不符合题意； 植树造林可增强碳吸收，B不符合题意； 秸秆还田使一部分碳以有机碳的形式固定在土壤中，减少了碳排放，C不符合题意； 饲养动物时，动物进行呼吸作用释放CO2，增加了碳排放，D符合题意。 返回导航 2．下图是某生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳流动的方向。下列叙述错误的是(　　)   A．碳在生物群落内主要以含碳有机物的形式流动 B．甲固定的能量除呼吸消耗外，其余都流入下一营养级 C．丙和乙的种间关系为捕食和种间竞争 D．若缺少甲和丁，该生态系统将会崩溃 B 返回导航 解析：碳在生物群落内主要以含碳有机物的形式流动，A正确； 甲(生产者)固定的能量除呼吸消耗外，其余用于自身的生长、发育和繁殖(包括流入下一营养级、流向分解者和未利用)，B错误； 由题图可知，丙捕食乙，且丙和乙都捕食甲，故丙和乙的种间关系为捕食和种间竞争，C正确； 生产者(甲)和分解者(丁)是生态系统中必不可少的成分，缺失它们该生态系统将会崩溃，D正确。 返回导航 考向2　生物富集 3．(2025·浙江1月选考)由于DDT严重危害生物的健康且不易降解，许多国家禁用DDT。但DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播，因此2006年世界卫生组织宣布允许非洲国家重新使用DDT，使得非洲疟疾的新增病例大幅下降。下列叙述不合理的是(　　) A．喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累 B．DDT不易降解，不会在生物圈中大面积扩散 C．在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾 D．与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高 B 返回导航 解析：由题干信息可知，DDT严重危害生物的健康且不易降解，能够沿着食物链逐渐在生物体内富集，营养级越高的生物体，其体内富集的DDT含量就越高，A、D合理； 物质循环具有全球性，DDT不易降解，若使用不当可能通过大气、水和生物迁移等途径在生物圈中大面积扩散，B不合理； 由题干信息可知，在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾，C合理。 返回导航 4．(2025·湖北选择考)蚯蚓通常栖息在阴暗、潮湿的土壤环境中，以落叶、禽畜粪便和线虫等为食。四溴双酚A(TBBPA)是土壤中常见的污染物之一。科研人员以蚯蚓为实验对象，将其培养在浓度为1 mg/kg的TBBPA污染土壤中进行30天富集实验，然后将蚯蚓转至干净土壤进行30天排出实验，实验结果如下图。下列叙述错误的是(　　)  A．蚯蚓在生态系统中既是消费者也是分解者 B．蚯蚓对TBBPA的富集效应在20天以后趋于饱和 C．该实验结束时蚯蚓被其他捕食者所食，TBBPA不会沿食物链传递 D．15天时蚯蚓体内富集的TBBPA浓度约是初始实验环境中TBBPA的8倍 C 返回导航 解析：蚯蚓以落叶、禽畜粪便为食时属于分解者，以线虫为食时属于消费者，A正确； 由题图可知，蚯蚓对TBBPA的富集效应在20天以后达到最大值并且趋于饱和，B正确； 该实验结束时蚯蚓被其他捕食者捕食，TBBPA会沿着食物链传递，C错误； 由题图可知，15天时蚯蚓体内TBBPA浓度约为8 μg/g(即8 mg/kg)，实验初始环境中TBBPA浓度为1 mg/kg，故此时蚯蚓体内TBBPA浓度约是初始实验环境中的8倍，D正确。 返回导航 高考溯源 (1)DDT是一种人工合成的有机氯杀虫剂，它不易分解，易溶于脂肪并积累在动物脂肪中。(选择性必修2 P63 相关信息) (2)铅在生物体内的浓度沿食物链不断升高，最终积累在食物链的顶端。(选择性必修2 P64 图3－11) (3)镉、汞等重金属，DDT、六六六等有机化合物可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此，生物富集现象也是全球性的。(选择性必修2 P64 正文) 返回导航 考点二 第二部分 29 1．信息的概念：在日常生活中，人们通常将可以传播的____________________________________________等称作信息。 基础知识梳理 考点二　生态系统的信息传递 消息、情报、指令、数据与信号 返回导航 2．生态系统中信息的种类 返回导航 3．信息传递过程 信息源 信道 光敏 色素 返回导航 4．信息传递在生态系统中的作用 生命活动 繁衍 生物的种间关系 平衡与稳定 返回导航 [易错提醒]　生态系统的信息传递不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的信息传递。 返回导航 5．信息传递在农业生产中的应用 (1)提高__________的产量。如利用模拟的____________吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的____________________________。 (2)对________进行控制。如利用__________________诱捕或警示有害动物，降低害虫的________________。 农畜产品 动物信息 传粉效率和结实率 有害动物 昆虫信息素 种群密度 返回导航 [高考·教材·情境] 高考速览 (1)两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系。(　　) (2)(2023·湖南T4)“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞”。油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶。(　　) (3)(2021·江苏T9)在繁殖季节，白鹭求偶时发出的鸣叫声属于行为信息。(　　) (4)(2019·海南T25)某岛上的狼能够依据猎物留下的气味信息追捕猎物。(　　) × √ × √ 返回导航 1．(2024·湖北选择考)研究发现，某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧。不同芦鹀种群的两个和求偶有关的鸣唱特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测和求偶有关的鸣唱特征，在芦鹀的早期物种形成过程中有重要作用。下列叙述错误的是(　　) A．芦鹀的鸣唱声属于物理信息 B．求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果 C．芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体 D．和求偶有关的鸣唱特征的差异，表明这三个芦鹀种群存在生殖隔离 命题考向突破 D 返回导航 解析：声音属于物理信息，A正确； 由题意可知，因栖息地环境的差异导致三个芦鹀种群的声音信号发生分歧，说明求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果，B正确； 信息产生的部位是信息源，信息接收的生物或其部位是信息受体，生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息流，故芦鹀之间可通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体，C正确； 题干中“某种芦鹀”表明这三个种群属于一个物种，所以这三个芦鹀种群不存在生殖隔离，D错误。 返回导航 2．(2026·江苏镇江高三检测)下列有关生态系统信息传递及应用的叙述，错误的是(　　) A．利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用 B．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治 C．生命活动的正常进行离不开信息的传递 D．短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用 解析：利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治，B错误。 B 返回导航 3．(2026·安徽江南十校联考)中国科学院最新研究表明，与成年蜜蜂的互动能提高幼年蜜蜂“舞蹈语言”表达能力，幼教缺失影响蜜蜂舞蹈信息的准确性。下列说法错误的是(　　) A.蜘蛛网的振动频率与蜜蜂跳舞均为典型的行为信息 B．幼年蜜蜂学习“舞蹈语言”依赖生态系统中的信息传递 C．蜜蜂采食花蜜过程中发生了生态系统的能量流动 D．生态系统中的信息传递过程中，信息传播的媒介称为信道 A 返回导航 解析：蜘蛛网的振动频率属于物理信息，蜜蜂跳舞属于行为信息，A错误； 幼年蜜蜂需要观察成年蜜蜂的舞蹈动作来学习“舞蹈语言”，该过程依赖生态系统中的信息传递，B正确； 蜜蜂采食花蜜后同化了花蜜中的部分能量，该过程中发生了生态系统的能量流动，C正确； 在生态系统中的信息传递过程中，需要信息传播的媒介——信道，D正确。 返回导航 题后方法 生态系统中信息类型的辨析方法 返回导航 第三部分 考点三 43 1．生态平衡与生态系统的稳定性 基础知识梳理 考点三　生态系统的稳定性 结构和功能 各组分 生产—消费—分解 返回导航 (2)负反馈调节：在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定。负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础。 维持或恢复 自我 调节 负反馈调节 有 限 返回导航 2．生态系统的稳定性的类型 (1)类型 外界干扰 保持原状 保持 外界干扰 恢复到原状 恢复 返回导航 (2)联系：二者一般呈负相关，如下图所示，a为__________稳定性，b为____________稳定性。 抵抗力 恢复力 返回导航 (3)影响因素   [易错提醒]　冻原、沙漠等生态系统的两种稳定性都比较低。热带雨林生态系统的两种稳定性一般都比较高。 多 强 高 低 返回导航 3．提高生态系统的稳定性的措施 (1)控制对生态系统的________强度，在不超过生态系统______________的范围内，合理适度地利用生态系统。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的____________的投入，保证生态系统________________的协调。 干扰 自我调节能力 物质、能量 内部结构与功能 返回导航 4．设计制作生态缸，观察其稳定性 设计要求 相关分析 生态缸必须是________的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分________(具有生产者、消费者和分解者) 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 封闭 齐全 返回导航 [易错提醒]　将生态缸放在通风、光线良好的地方，但不能让阳光直射，其目的是防止生态缸内温度升高。 设计要求 相关分析 生态缸的材料必须______ 太阳光能够透过，为光合作用提供光能，便于观察 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的________ 便于操作；缸内储备一定量的空气 透明 空间 返回导航 [高考·教材·情境] 1．高考速览 (1)(2024·河北T17)种植水生植物使白洋淀区食物网复杂化后，生态系统抵抗力稳定性增强。(　　) (2)(2024·甘肃T12改编)热带雨林水热条件较好，在遭到严重砍伐退化后恢复相对较快。(　　) (3)(2022·河北T12)相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征。(　　) (4)(2022·辽宁T11)与自然草地相比，物种比较单一的人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低。(　　) (5)(2021·河北T12)湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础。(　　) × √ √ √ × 返回导航 2．(教材思考)农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题： (1) 从生态系统稳定性的角度来看，一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统，原因是_____________________________________ __________________________________。 (2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是___________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________。 森林生态系统比农田生态系统的物种丰富度高，食物网复杂，自我调节能力强 在森林中，当害虫种群数量增加时，一方面，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增多；另一方面，害虫种内竞争加剧，食物减少，害虫种群数量的增长就会受到抑制 返回导航 考向1　生态系统的稳定性及调节 1．(2025·湖南选择考改编)某人擅自在一湖泊中“放生”大量鲶鱼。短期内鲶鱼大量死亡，导致水质恶化，造成生态资源损失，此人被判承担相关责任。下列叙述错误的是(　　) A．鲶鱼同化的能量可用于自身生长发育繁殖 B．鲶鱼死亡的原因可能是水体中氧气不足 C．鲶鱼死亡与水质恶化间存在负反馈调节 D．移除死鱼有助于缩短该湖泊恢复原状的时间 命题考向突破 C 返回导航 解析：鲶鱼同化的能量可用于自身生长发育繁殖和呼吸作用，A正确； 大量鲶鱼在水体中进行呼吸作用会消耗大量氧气，因此水体中氧气不足可能会导致鲶鱼死亡，B正确； 鲶鱼死亡导致水质恶化，水质恶化会促进鲶鱼死亡，属于正反馈调节，C错误； 移除死鱼可以降低分解者分解死鱼时的耗氧量，减少有毒物质积累，进而缩短湖泊恢复原状的时间，D正确。 返回导航 2．下图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下，甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析，下列说法正确的是 (　　)   A．甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的 B．甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同 C．不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 D．甲所在的生态系统抵抗力稳定性低，则其恢复力稳定性一定强 C 返回导航 解析：由题图可知，在相同环境条件变化的影响下，甲生物群落的变化明显，说明其生态系统的抵抗力稳定性较低，生物多样性较低，A错误； 甲生物群落和乙生物群落对外界环境变化表现出的反应不同，说明它们所在的生态系统稳定性不同，但有些生物种类可能会相同，B错误； 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，C正确； 并非所有生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都呈负相关，如北极冻原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低，D错误。 返回导航 题后归纳 抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系 返回导航 考向2　设计制作生态缸，观察其稳定性 3．(2026·广东高三联考)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了相关实验，实验设置及结果如下表所示。已知1、2、3号瓶中各有1条生理条件相似的同种小金鱼，且瓶子都用橡胶塞塞紧瓶口并置于散射光下。下列叙述错误的是(　　) 瓶号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 适量的水 ＋ ＋ ＋ 金鱼藻 － ＋ ＋ 少许河泥 － － ＋ 瓶中金鱼生存的时间/d 3 11 25 注：“＋”代表有，“－”代表无。 返回导航 A.比较2号瓶和3号瓶可知，分解者在生态系统中的作用是十分重要的 B．为了提高金鱼藻的光合速率，应将瓶子置于散射光下改为置于直射光下 C．3号瓶不能一直保持稳定，推测原因之一可能是各营养级之间的数量比例不合适 D．河泥中的微生物能利用、转化鱼的粪便，为金鱼藻提供营养物质 √ 返回导航 解析：3号瓶中有河泥(含分解者)，而2号瓶中没有河泥，3号瓶中金鱼存活时间更长，说明分解者在生态系统中的作用是十分重要的，A正确； 直射光可能导致水温升高，影响酶活性，甚至破坏金鱼藻细胞结构，反而抑制光合作用，B错误； 3号瓶虽含生产者和分解者，但可能因金鱼藻不足导致能量流动失衡，系统无法长期稳定，C正确； 河泥中的分解者(微生物)可将鱼粪便中的有机物分解为无机盐，供金鱼藻吸收利用，D正确。 返回导航 4．某同学用苔藓、金鱼藻、铁线蕨、蚯蚓、鼠妇、蜗牛等生物和一些石块、泥土设计制作一个较为稳定的生态缸，下列对其叙述正确的是(　　) A．虽然加入该生态缸的成分较丰富，但按生态系统成分概括为生产者、消费者和分解者 B.虽然该生态缸处于密封状态，但维持缸内生态系统能量流动和信息传递的稳定仍需依赖外界环境 C．为维持生态缸的稳定性，设计时应当保证缸中植物同化的能量与小动物和分解者同化的能量相当 D．随着缸中苔藓、金鱼藻、铁线蕨等植物的生长繁殖，该生态缸的质量先增加后逐渐维持稳定 B 返回导航 解析：生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，A错误； 为维持生态缸的稳定性，设计时应当保证缸中植物同化的能量多于小动物和分解者同化的能量，C错误； 虽然密封的生态缸内物质存在形式在变化，但是总量是固定的，D错误。 返回导航 第四部分 创设情境 长句特训 64 [事实概述类] 1．在草原生态系统中，某些鸟类看到食物时，其体内便分泌一种激素，促使其快速完成捕食，判断这种激素是否属于生态系统的化学信息，并说出你的判断理由。 _____________________________________________________________________________________________________________。 不属于。生态系统的信息传递发生在个体与个体或个体与非生物环境之间，动物激素属于个体内细胞间传递信息的分子 返回导航 2．在适宜的温度和光周期的刺激下，草原上百花争艳，光照对植物来说是一种________信息，该实例说明信息传递的作用是___________________。 3．调查发现，湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长，“某种波长的光”属于__________(填“物理”“化学”或“行为”)信息，这说明____________________________________________。 4．狼能依据兔留下的气味去捕食后者，兔同样也能依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能 ________________________________________________。 物理 调节种群的繁衍 物理 生命活动的正常进行离不开信息的作用 调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定 返回导航 [原因分析类] 5．就草原生态系统来说，碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要是以________的形式进行。但是生态学家不能以草原生态系统为单位进行物质循环的研究，试从物质循环特点的角度进行分析，其原因是_________________________________。 6．湿地生态系统与海洋生态系统相比，抵抗力稳定性低，其原因可能是________________________________________________________________。 二氧化碳 物质循环具有全球性 湿地生态系统的生物种类少，营养结构(食物网)简单，自我调节能力弱 返回导航 7．一块管理良好的棉田与内蒙古草原上的草场相比，抵抗力稳定性高的是____________________，原因是__________________________________。 8．某地采用“莲藕生态养鱼”生态型模式，为了获得更大的收益，该地清除池塘中各种野生植物，扩大莲藕的种植面积，则该池塘生态系统的抵抗力稳定性会________(填“增强”或“减弱”)，主要原因是________________________________________________________________。 　 内蒙古草原上的草场 棉田的生物种类单一、营养结构简单 减弱 该生态系统的生物种类减少，营养结构变得简单，自我调节能力减弱 返回导航 [开放思维类] 9．某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：Ⅰ.喷洒高效农药；Ⅱ.放养赤眼蜂(其为棉铃虫的天敌)。哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性？说明理由。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 方案Ⅱ。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时也会杀死大量棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的制约，容易爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。同时，放养赤眼蜂能增加生态系统的生物种类，营养结构变复杂，自我调节能力提高，有利于提高农田生态系统的稳定性 返回导航 真题演练 体验感悟 第五部分 70 1．(2025·浙江1月选考)我国积极稳妥推进“碳中和”战略，努力实现CO2相对“零排放”。下列措施不能减少CO2排放的是(　　) A．鼓励使用新能源汽车 B．减少煤炭等火力发电 C．推广使用一次性木筷 D．乘坐公交等绿色出行 C 返回导航 解析：鼓励使用新能源汽车，减少煤炭等火力发电，乘坐公交等绿色出行，均可减少CO2的排放，A、B、D不符合题意； 推广使用一次性木筷，会因大量砍伐木材导致CO2的吸收量减少，且一次性木筷的加工过程会排放CO2，C符合题意。 返回导航 2．(2024·安徽选择考)磷循环是生物圈物质循环的重要组成部分。磷经岩石风化、溶解、生物吸收、利用以及分解，进入环境后少量返回生物群落，大部分沉积并进一步形成岩石。岩石风化后磷再次参与循环。下列叙述错误的是(　　) A．在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少 B．人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环速率 C．磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程 D．磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与非生物环境之间循环 B 返回导航 解析：细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确； 人类施用磷肥等农业生产活动使部分磷留在非生物环境中，可能会被生物吸收、利用以及分解，从而改变磷循环速率，B错误； 植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确； 磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与非生物环境之间循环，D正确。 返回导航 3．(2024·广东选择考)松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。下列分析错误的是(　　) A．该过程中松树释放的信息应是化学信息 B．3种生物凭借该信息相互联系形成食物链 C．松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作 D．该信息有利于维持松林群落的平衡与稳定 B 返回导航 解析：松树释放植物信息素吸引寄生蜂，植物信息素属于化学信息，A正确； 题述3种生物未凭借该信息形成食物链，B错误； 松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食，从而减少松树受到的攻击，松树和寄生蜂相互合作，彼此也能独立生活，属于原始合作关系，C正确； 通过该信息的调节，松树、松叶蜂、寄生蜂的数量维持相对稳定，有利于维持松林群落的平衡与稳定，D正确。 返回导航 4．(2024·甘肃选择考)土壤镉污染影响粮食生产和食品安全，是人类面临的重要环境问题。种植富集镉的植物可以修复镉污染的土壤。为了筛选这些植物，某科研小组研究了土壤中添加不同浓度镉后植物A和B的生长情况，以不添加镉为对照(镉含量0.82 mg·kg－1)。一段时间后，测量植物的地上、地下生物量和植物体镉含量，结果如下表。下列叙述错误的是(　　) 返回导航 返回导航 A.在不同浓度的镉处理下，植物A和B都发生了镉的富集 B．与植物A相比，植物B更适合作为土壤镉污染修复植物 C．在被镉污染的土壤中，镉对植物B生长的影响更大 D．若以两种植物作动物饲料，植物A的安全风险更大 √ 返回导航 解析：在不同浓度的镉处理下，植物A和植物B体内的镉含量都高于土壤中镉浓度，说明二者都发生了镉的富集，A正确； 实验组中，等质量的植物体内，植物A富集镉的质量大于植物B，说明与植物B相比，植物A更适合作为土壤镉污染修复植物，因此植物A作动物饲料的安全风险更大，B错误，D正确； 随土壤中镉浓度升高，植物B地上生物量和地下生物量下降的幅度都高于植物A，因此镉对植物B生长的影响更大，C正确。 返回导航 $