第五单元线和角-【黄冈课课练】2026-2027学年三年级上册数学随堂天天练（人教版·新教材）

第12课时用估算解决问题(2) 1.把105看作100.100×9=900 105×9>900 走9分钟能完成目标。 2.把98看作100，把18看作20。 100+20+20=140,140×8=1120, (98+18+18)×8<1120<1200,够。 98+18+18=134(元)134×8=1072（元） 1072<1200 1200-1072=128(元) 够，还剩128元。 3.每天摘的筐数接近70，把每天摘的筐数看作 70。 70×7=490(元) 4.把847看作850,253看作260。 850×3=2550(元)260×3=780（元） 2550+780=3330(元) 3330<3400可行。 数字编码(1) 1.1120女 2.（1)爸爸（2)爷爷（3)妈妈（4)奶奶 3.16-4-6103 4.8618 5.10 6.（1)15163(2)1023002 数字编码(2) 1.6浙江省杭州邮区桐庐县邮局 百江镇支局 2.(1)B(2)B 3.小丽：1-4-503 小亮：4号楼4单元6层2号 第五单元线和角 第1课时线段、射线和直线(1) 1.⑤③⑥①⑦ 2.(1)线段射线直线(2)直线射线 (3)无数1(4)射线 3.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)× 4.② 第2课时线段、射线和直线(2) 1.（1)线段(2)距离(3)线段(4)6 2.两点之间线段最短。 3.2颗，两个点确定一条直线。 4.3123 第3课时线段的长短比较(1) 1.EF>CD>AB 2.略 3.(1)>(2)= 4.(1)=(2)< 5.(1)a=b(2)a=b 两组图形中的线段看起来长短不同，实际长短 是相同的。 第4课时线段的长短比较(2) 1.(1)C(2)A 2.(1)<>=(2)=<< 3.(1)CB>AB>AD>DC (2) 4.(1)=(2)33 第5课时角的初步认识 1.(V)()(V)()()( ) 2.略 3.132 4.(1)A(2)C 5.（画法不唯一) 3 4 5 第6课时直角、锐角和钝角的初步认识(1) 1.(V)(×)(V)(V)(×) 2.(1)×(2)V(3)V(4)×(5)× (6)× 3.24221 4.（后两题答案不唯一)画图略(1)3或9 (2)1(3)4 第7课时直角、锐角和钝角的初步认识(2) 1.钝锐 2.略 3.①④⑤②③ 4.(1)211(2)422 5.直钝锐 第8课时直角、锐角和钝角的初步认识(3) 1.②④③①⑤ 2.略 3.10253 4.334 5.（画法不唯一) 增加3个直角增加4个直角 第六单元分数的初步认识 第1课时几分之一(1) 1日6号日 2.(V)()(×)(×)(×)(V) 3.)4 (2)g (3)41(4)三一 4.略 第2课时几分之一(2) 1.(1)A(2)B 2.归子2好g 4 3.略 4.6 4题学三年级上册(RJ) 第五单元 线和角 第1课时 线段、射线和直线(1) 基础练习兰·分 1.分一分。（填序号) ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ 直线： 射线： 线段： 2.填空。 (1)“有始有终”是（)，“有始无终”是( ),“无始无终” 是()。 (2)把一条线段的两端无限延伸，得到一条( )；把一条线段的一端无 限延伸，得到一条（)。 (3)通过一点可以画()条直线；通过两点可以画( )条直线。 (4)手电筒射出的光线可以看成()。 3.判断。（对的画“√”，错的画“×”】 (1)小东画了一条长6厘米的直线，它的一半长3厘米。 ( (2)射线是直线的一部分，所以射线比直线短。 ( (3)小明画了一条10厘米的射线。 ( (4)直线、射线、线段都是直的。 ( (5)AB图中有3条射线。 提升练习￥拾 4.如图，从点A到点B的三条连线中，距离最短的是第()条。 ② ① 3 簧网课课练 第2课时 线段、射线和直线(2) 基础练习· 1.填空。 (1)长方形桌面的边可以看成( )。 (2)两点之间线段的长度，叫作两点间的()。 (3)两，点之间的所有连线中，( )最短。 (4)数一数，右图中有()条线段。 y CD 2.渤海湾将我国的山东半岛和辽东半岛分隔开来，如果建一座跨海大桥，那 么两地的通行路程将由1400多千米缩短到大约170千米（示意图如下）。 请你利用所学知识，说一说理由。 环海路线 )大连（辽东半岛） 跨海大桥 烟台（山东半岛) 3.张叔叔家正在装修，他要将一根长木条钉在墙上，至少需要几颗钉子才能 把这根长木条固定住？为什么？ 提升练习兰六二 4.右图中有( )条线段，( )条射线，（ )条直线。 4 题学三年级上册(RJ) 第3课时线段的长短比较(1) 基础练习子分 1.如图，用圆规比较图中线段的长短，按从 长到短的顺序用“>”排列。 E A 2.在直线1上画出4厘米的线段AB,再用圆规在直线L上作线段BC,使 BC=AB。 3.用圆规比一比下面两组中线段的长短。 (1)D (2) A ·B A. D .B AB CD AB CD 4.用圆规比较线段AB和线段CD的长短。 A C B (1)AC=BD时，AB CD。 (2)如果AC<BD时，AB CD。 提升练习为二 5.看一看，量一量。你发现了什么？ (1) 2 5 课课练 第4课时线段的长短比较(2) 基础练习￥·分三 1.选择。（将正确答案的序号填在括号里) (1)如图，用圆规比较两条线段的长短，正确的是( A.AC<AB B.AC=AB C.AC>AB D.无法确定 (2)如图，用一支角度固定的圆规比较线段α，b的长短，则 ()。 A.a>b B.a=b C.a<b D.无法确定 2.如图，只用圆规比较下列线段的长短。（填 “>”“<”或“=”)】 (1)图①中，AB CD, AD AB,AD BD; A B (2)图②中，MW EF, 图① 图② EF KE,GM MN。 3.如图。 (1)请你比较图中四条线段的长短，并按从长到短的 顺序排列，用“>”连接。 B (2)请用直尺和圆规画一条线段等于图中最长的线段。 提升练习兰六 4.比长短。 (1)线段①的长度 线段②的长度。（填“>” ① “<”或“=”) ② (2)线段①长 厘米，线段②长 厘米。 46e 题学三年级上册(RJ) 第5课时角的初步认识 基础练习 分 1.下面图形中，是角的在括号里画“V”。 ( 2.以点A为顶点画角，并标出角的各部分名称。 A. 3.下面的图形中各有几个角？填一填。 ()个 )个 )个 4.选择。（将正确答案的序号填在括号里) (1)角的两条边是两条( )。 A.射线 B.直线 C.线段 (2)一个角的两边越长，它的度数()。 A.越大 B.越小 C.不变 查 提升练习义分 5.一张正方形纸，用剪刀剪去一个角，还剩几个角？画一画，填一填。 还剩（)个角 还剩（)个角 还剩（)个角 中 47 簧网课课练 课时直角、锐角和钝角的初步认识(1) 基础练习 1.下面的角中，是直角的在括号里画“V”,不是直角的在括号里画“×”。 2.判断。（对的画“V”,错的画“×”) (1)老师画的直角比明明画的直角大。 ( (2)钝角减去一个直角一定是锐角。 ( (3)三角尺都有一个直角和两个锐角。 ( (4)所有的锐角都一样大。 ( (5)两个锐角拼起来一定大于一个直角。 (6)下午3时30分，钟面上的时针和分针所形成的角是直角。 3.数一数，各有几个直角？ )个 ()个 提升练习 4.填一填，并根据所填的时间在钟面上画出时针和分针。 (1) (2) (3) 0 3 8 7 7 飞ui （）时整，时针 )时整，时针 )时整，时针 和分针成直角。 和分针成锐角。 和分针成钝角。 488 题学三年级上册(RJ) 第7课时直角、锐角和钝角的初步认识(2) 基础练习 1.写出下面角的名称。 )角 ()角 2.以点A为顶点画一个锐角；以点B为顶点画一个直角；以点C为顶点画一 个钝角。 B 3.选一选，填一填。 ① ② ③ ④ ⑤ 锐角： 直角： 钝角： 4.数一数，填一填。 )个直角 )个直角 (1) )个锐角 (2) )个锐角 )个钝角 )个钝角 提升练习 5.猜一猜，被纸盖住的是什么角？ )角 ()角 ()角 g 簧网课课练 课时直角、锐角和钝角的初步认识(3) 基础练习 1.分一分。（填序号) ① ④ ② ③ ⑤ 锐角有( ),直角有( ),钝角有( )。 2.继续画，使如图的射线变成一个直角，并标上直角符号。 直角 3.填一填。 图中一共有( )个角，其中有( )个直角、( )个锐角和( 个钝角。 4.在如图所示的小船图形中，有( )个锐角，有( )个钝角， 有( )个直角。 提升练习为 5.分别在图中增加一条线段，使之符合下面的要求（别忘了画直角符号）。 增加3个直角 增加4个直角 50 题学三年级上册(RJ) 单元总结 知识梳理 知识点 内容概述 举例说明 线段：有两个端，点，能量出长度。 射线：只有一个端点，另一端可 一线段 线段、射线 以无限延伸，不能量出长度。 射线 和直线 直线：没有端点，是无限长的， 直线 不能量出长度。 用尺子或用圆规比较线段的 线段的长短比较 用尺子量一量线段的 长短。 长短。 从一个点引出两条射线得到的 图形是角。这个点是角的顶 不是角 角的初步认识 点，这两条射线是角的两条边。 角通常用符号“∠”来表示。 是角 直角 直角、锐角和 角的分类：直角、锐角和钝角， 钝角的初步认识 锐角比直角小，钝角比直角大。 锐角 钝角 a51