第1部分 阅读2（散文） 学案5 技巧赏析：披文入境，品味语言(练习Word版)-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮课时作业

**基本信息** 以散文为载体构建"手法识别-表达分析-结构鉴赏-语言品味"的递进式赏析体系，强化审美创造与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |表现手法|2题/对比、欲扬先抑|通过文本特征定位手法，结合语境分析表达效果|从局部手法到整体构思，形成"识别-分析-评价"逻辑链| |表达结构|2题/叙述描写、行文脉络|抓表达方式特征，梳理"事物-人物-哲理"结构层次|遵循"形式-内容-主旨"的鉴赏路径，体现思维递进| |语言艺术|4题/生活化语言、描写技巧|从口语特征、修辞运用、感官角度赏析语言风格|融合语境感知与技巧分析，培养语言建构与审美能力|

课时冲关17　技巧赏析：披文入境，品味语言 学生用书　P404 一、阅读下面的文字，完成1－4题。 我们的裁缝店 李娟 在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般…… 这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。 当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死地捂着脸，快要哭出来似的。 女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” 她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！” “婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ 是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… 怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 (有删改) 1．(赏析表现手法)文章运用了多种表现手法，试举两种并加以分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：①对比。第一段用对比手法点明“我们的裁缝店”在喀吾图的独特意义。第二段至第四段运用平实的叙述和形象的描写，把店外的恶劣环境与店内的温馨环境进行强烈对比。通过一系列对比，渲染了“我们的裁缝店”的温暖平和的气氛，在这苍茫的游牧地区，“我们的裁缝店”是人们生活中的一小片绿洲。②欲扬先抑。第十六段至第二十一段运用了欲扬先抑的手法。先说干裁缝“太麻烦”，说“我们”曾“发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了”，但转念一想：干什么不都得麻烦、辛苦吗？再说，裁缝这一营生还挺有乐趣，譬如因为工作失误，却意外创造出“马蹄袖”。最后，表明观点：裁缝这一职业虽然麻烦、辛苦，但也充满喜悦、成就感。(有其他言之有理的答案亦可酌情给分) 2．(鉴赏表达方式)第七段主要运用了什么表达方式？有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一问：①叙述，叙述顾客用鸡换裙子的故事。②描写，有语言的描写。 第二问：①表现库尔马罕的儿媳妇的人物形象具有质朴的个性；②表现发生在裁缝店的故事十分有趣、温暖，点明题旨。 3．(鉴赏行文结构)这篇散文在行文结构上有何特点？试简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：行文结构上的特点是：先写事物，再写人物，最后揭示哲理意蕴。第一段至第二段写裁缝店所在位置(偏远荒寒的游牧地区)及其特点(狭小、温暖平和)，侧重于事物描写。第三段至第十五段，写发生在裁缝店里的温情故事，侧重于人物描写。第十六段至第二十一段，写干裁缝这一行的体验，并把它升华为对人生劳作的哲理性思考，重在对哲理意蕴的揭示。 4．(鉴赏语言艺术)本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。 二、阅读下面的文字，完成5－8题。 风过核桃坪 吴沛 到核桃坪的山路崎岖狭窄，仿佛这公路在紧紧地拽着我们向山里走，向云深处攀爬。幸好路面都已硬化，如果是泥结石的路面，那么，这次行程不知会有多么尴尬！ 核桃坪既没有一块像样的平地，也找不到成片的核桃树林。在武陵山脉和大娄山脉，很多地名的表意，往往与你的想象南辕北辙，比如，出水村没有一眼甘洌的泉水，双河场连一条流淌的河流都没有，花园村也不是因为五彩缤纷的花园而得名。核桃坪也是这样，只是表达了当地人美好的心愿而已。到核桃坪之前，我曾问同行的朋友，那里叫什么名字？去过多次的他居然也不清楚。①寻当地村民问询，他们说叫核桃坪！并且将重音停顿在“坪”字上。望着眼前蜿蜒起伏的陡坡，我哑然失笑。但当地村民却没有表现出一丝一毫的羞惭和不安，也许，他们千百年来都这样叫着，传承久远的习惯使他们并没觉得有什么不妥。这与武隆人将仙女山草甸称为大草原是一样的，时间久了，如果不这样叫，反而会觉得拗口唐突。倒是我，因心境驳杂，少见多怪了。 虽然核桃坪的春天比山下晚了一个多月，但这里的春意依然浓烈浩荡。大自然的慷慨和公平，总是让现代人相形见绌。大自然坦荡明净，并不因为核桃坪的偏僻而有所遗漏和鄙弃，也不会因为这里人迹罕至而降低春天的格调。比之于城郊，核桃坪的春天更加清纯，更加让人难以忘怀。 核桃坪是野生木姜子和柴桂的乐土。木姜子花淡淡的幽香浮游在空气中，②这花香，缠绵萦绕，像有谁正从林木间将它一缕缕抽出来。很长一段时间，这固执的意象，始终挥之不去，它如影随形，黏附在我的眼帘甚至梦境里。那段时间，我仿佛也成了一棵行走的木姜子树。在山路边一道缓坡下，我看到一棵枝叶茂密的柴桂与一丛丛不知名的灌木挤在一起，柴桂雍容，而灌木则形象猥琐，这大自然不可名状的野趣，使我想起了梭罗的自然笔记，他笔下那些精美绝伦的句子，从容而优雅，但又瞬间直抵事物的内核，“如果一种植物不按照自己的本性生长，那它就要死亡”。雍容抑或猥琐，都是它们的本性，但这种本性，只存在于人心，在植物的字典里，则没有善恶美丑之分。梭罗是智者，他巧妙地将对人性和社会的思考融入笔端，化在词句之间，这让他的语言有了穿透时空的光芒。柴桂又名肉桂，当地人称为桂皮，它与木姜子一样，都是天然香料。为了躲避人类的肆意滥伐，它们不得不一退再退，在这崇山峻岭中隐伏下来。因为它们的存在，天空变得无比湛蓝，鸟雀的鸣叫声也因此特别清丽。 朋友自诩为自然达人，他喜欢野外和一切野性之物，他的生命，因无数次山野奇遇而绽放异彩。为了观看绝顶日出，他瞒着家人寅夜出发，独自驾车翻越几十里山路，爬上突兀的巉岩，脚下是千仞孤峰，咫尺处是万丈深渊，岩峦喧响，山风肆虐，他攥着贴地蔓生的灌木丛，蜷伏在仅够容身的方寸之地，居然能目不转睛，一刻不停地盯着天际。当问及他时，他总是轻描淡写地嘟囔一句：“人要保持自然天性，只有经常到野外去！” 我们此行要拜访的老熊，整天与羊为伍，是一个厚道质朴的山里汉子。50岁左右。说是汉子，其实并不准确，他略显单薄瘦弱，身上却藏着一把好力气。此时，微风轻轻吹拂，③木姜子花的芳香在房屋旁边的林子里探出软软的头足，山风游弋到哪里，它们就跟随到哪里，山风就是它们的翅膀，是它们触摸万物的玲珑之心。说到木姜子，老熊说林子里到处都是，见我们兴致颇浓，他立即热情地领着我们向林子深处走去。花香越来越馥郁了，浓得有些呛鼻。在他的指示下，我们勉强能将这些释放香泽的树种与其他林木区别开来。在这里，我又见到了另一棵柴桂，老熊说，山上的老林子里还有很多，这种树喜欢人烟稀疏的地方。木姜子树黝黑的躯干虽然没有松杉挺直，但也还算爽利。枝丫一律向上收束，有的木姜子树仅在中段以上生有旁枝。除此之外，并没有什么特别显眼的地方。一片砾石台地上，一棵干枯的木姜子树吸引了我的注意。裸露在地表的树根像一只鹰爪，紧紧地抓住大地，这种姿势，耗尽了木姜子树的一生，它的一生因执着而悲怆。 到了老熊将羊群引领到更高的山岭上去放牧的时候了。朋友立即振奋精神，跑到羊群中东瞅西瞧，几只哺乳期中的母羊围上来舔舐着他的脚踝，像与他特别亲昵。羊群需要人身上汗渍中的食盐，哺乳期中的母羊尤其需要。这时，几只羊羔欢快地蹦跃到女主人身边，女主人弯下腰身，用粗糙的手抚摸着这群黑色的生灵，嘴里不停地呼唤着“崽——崽——”尾音拖得很长，这群撒欢的羊羔，仿佛都是她的孩子。 四野静穆，阳光藏匿在云层之上伸着懒腰。我们跟随着羊群，沿着它们每天往返的羊肠小道，艰难地向山顶爬行，那里是它们的放牧地，但没过多久，我们就已气喘吁吁，只得半途而废。羊群零乱的蹄音与老熊口中的“嚯嚯”声，在山风中相互呼应，像一曲和鸣的天籁，悬挂在高天流云之下。 ④我们目送着那群羊蛇行而去，直到它们翻过山梁，走进了云端。 (有删改) 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“风过核桃坪”这个标题既概括了文章的主要内容，又有画面感，并暗示了文章的主题。 B．“核桃坪”这个地名虽然名不副实，但表达了当地人美好的心愿，当地人对此很坦然。 C．作者引用梭罗的名言，意在说明柴桂雍容、灌木猥琐是因它们在按照各自的自然本性生长。 D．文中的“朋友”是一位热爱大自然的人，他保持着自然天性，喜爱动物，生命绽放异彩。 解析：A　[A.“这个标题既概括了文章的主要内容，又有画面感，并暗示了文章的主题”错误，这个标题并没有概括文章的主要内容，更没有暗示文章的主题。作者通过核桃坪不同状态的山风感悟自然的多面，丰富自己的体验与思考。] 6．对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①的结尾用了感叹号，突出作者听到这个地名时的惊讶和不得其解，因为眼前的景象与地名完全不匹配。 B．句子②运用比喻修辞，“像”是比喻词，将木姜子的花香弥漫化无形为有形，形象地写出花香缠绵萦绕的特点。 C．句子③运用比拟、比喻修辞，生动地写出花香与山风的亲密关系，写出花香跟着山风飘遍山野的美妙情景。 D．句子④作为文章的结尾，运用留白手法，作者目送着羊群“走进了云端”，颇具诗情画意，言有尽而意无穷。 解析：B　[B.“句子②运用比喻修辞，‘像’是比喻词”错误，句子②没有运用比喻修辞，“像”是“似乎”的意思，表示想象，不是比喻词。] 7．作者笔下的木姜子、柴桂给予我们哪些启示？请梳理概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：回到原文，先找出写木姜子、柴桂的内容，分析可以提炼的意蕴，再结合穿插其中的作者发表的议论或抒发的情感，抓住关键词句进行梳理概括。 答案：①木姜子、柴桂按照自然本性生长，毫无保留地散发出幽香，我们每个人也应该按照自己的本性成长，并不断地奉献自己。②由于人类的肆意滥伐，木姜子、柴桂不得不一退再退，在崇山峻岭中隐伏下来。这告诉我们，面对困境，要自我保护，学会生存。③木姜子“枝丫一律向上收束”，其中一棵干枯的木姜子树的树根“像一只鹰爪，紧紧地抓住大地”，这告诉我们，做人要积极向上，坚韧执着。 ★8.学习小组认为文中画波浪线的语段写得十分精彩，请作为小组成员的你从描写技巧的角度对语段进行点评。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：考生可以从表达方式、修辞手法、表现手法等方面展开点评。画波浪线的语段的表达方式主要是描写，在描写中，运用了动作描写、视听结合等手法，使得“岭上放牧图”有声有色，加上又运用了比喻、比拟修辞，让画面更加生动形象。 答案：示例：①动作描写：作者善用动词，如朋友的“跑”，母羊的“舔舐”，羊羔的“蹦跃”，女主人的“抚摸”，生动地展示了人与羊的亲近、友善、和谐。②视听结合：作者既写了眼前看到的情景，又通过声音的描写，让“岭上放牧图”更加有声有色，如这里有女主人呼唤着“崽——崽——”的声音、羊群零乱的蹄音与老熊口中的“嚯嚯”声，让人如临其境。③运用了比喻、比拟修辞手法，如“这群撒欢的羊羔，仿佛都是她的孩子”“像一曲和鸣的天籁”“阳光藏匿在云层之上伸着懒腰”等，使得画面更加生动形象。 学科网（北京）股份有限公司 $