身体上的尺子-【黄冈课课练】2026-2027学年二年级上册数学随堂天天练（人教版·新教材）

题学二年级上册(RJ) 身体上的尺子 第1课时身体上的长度 基础练习十分二 1.你知道你身体各部位的长度吗？想一想你身体上的下面各部分可能 有多长。连一连。 身高 肩宽 手指宽 胳膊长 手掌宽 35厘米 50厘米 7厘米 1米25厘米 1厘米 2.动手量一量下面身体各部位的长度，把结果记录在下表中。 测量部位 腰围 头围 小腿长 脚长 食指长 测量结果 提升练习·六 3.贝贝用“身体尺”在班级里进行测量，得出了下面的结论。你认为哪 个结论是正确的？并说明理由。 ①教室大约长4脚。②数学书的厚度大约有3个拇指宽。 ③黑板的长大约相当于我的3个身高的和。 g 簧网课课练 第2课时 身体上的尺子 基础练习 1.填一填。 (1)通常情况下，我们一柞的长度大约是15( )。 (2)一支铅笔的长度和我们手掌的长度差不多，大约是( 厘米。 (3)双臂张开的长度和我们的身高差不多，小明双臂张开大约 长1( )30( )。 2.选一选。（填序号) (1)二年级的小慧身体上的尺子，最接近1米的是( ①1庹长 ②1肘长 ③1手长 (2)乐乐想用身体上的尺子测量一个篮球场的长，选( )最合适。 ①步测 ②拃测 ③脚测 提升练习 3.估计门的宽度、游泳池的长度和笔记本的长度时，你会用哪种身体尺 来测量？连一连。 日 503.(1)15(2)123(3)96(4)69 4.100厘米=1米2+1=3（米） 3<4,能摆下。 第5课时 认识米和用米量(2) 1.□ ☑W ☑ 2.(1)③(2)③ 3.2+2-1=3(米) 第6课时认识线段 1.(V)(×)(×)(×)(×)(×) 2.3445 3.（1)略（2)② 4.略 第7课时解决问题(1) 1.米厘米厘米 2高)高)（窄）()()( 3.50+10=60(厘米)60+10=70（厘米） 70>65,新房子的门不合适。 第8课时解决问题(2) 2.(1)V√(2)厘米(3)厘米(4)√(5)米 (6)米 3.12-5=7(厘米) 4.50+20+20=90(米) 第9课时整理和复习 1.VV米米V厘米厘米V厘米 2.20+20+10=50(厘米) 3.米米40+60=100（米） 单元总结 1.(1)①(2)④(3)②(4)③ 2.略 3.3553 4.米 身体上的尺子 第1课时身体上的长度 2.略 3.结论③正确。理由：通常人的脚长是20多厘 米，教室长度远大于4脚的长度；拇指宽1厘米 左右，数学书的厚度大约是1厘米，所以3个拇 指宽不正确；黑板的长一般在3~4米，一般小学 生的身高是1米多，3个身高的和也就3米多， 所以“黑板的长大约相当于我的3个身高的 和”是正确的。（理由合理即可) 第2课时身体上的尺子 1.（(1)厘米（2)10（答案不唯一） (3)米厘米 2.(1)①(2)① 3. 第五单元7~9的表内乘、除法 第1课时7的乘法口诀(1) 1.7142128354249 2.567724 3.<<==<> 4.(1)6×7=42(页) (2)7×5=35(元) 35>30,买5个杯子不够。 第2课时7的乘法口决(2) 1.二十一五六二十八七二 2. 3.(1)7×5=35(个)五七三十五 (2)7×7=49(角)七七四十九 4.7×3=21(个)3+7=10（个） 第3课时8的乘法口诀(1) 1.4×8=328×4=327×8=568×7=56 6×8=488×6=48 2 3.7×8=56(朵) 第4课时8的乘法口诀(2) 1.1×8=84×8=327×8=565×8=40 2×8=166×8=488×8=643×8=24 2.768554 3.(1)8×4=32(个) (2)6×8=48(片) 4.8×5=40(时) 第5课时9的乘法口诀(1) 1.三九四十五九六十三八九九 四 2.<><><=>< 3.3×9=27(个) 4.1234505606 9×7=70-79×8=80-89×9=90-9