高中地理单元测试——第一章地球的运动（适中版01）

**基本信息** 聚焦地球运动核心知识，融合日晷、立杆测影等文化与实践情境，适配高中地理第一章单元复习，注重综合思维与地理实践力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|地球自转线速度、公转位置、日晷原理、地转偏向力、正午太阳高度|结合等值线图、公转轨道图等图像，梯度考查基础概念与空间分析能力| |综合题|3题/52分|昼夜分布与地方时、昼夜长短与正午太阳高度变化、古代太阳高度测量|综合题以李老师支教、古代学者测量为情境，整合地球运动多维度知识，体现地理实践力与文化传承，契合真题情境化命题趋势|

高中地理单元测试 —— 第一章 地球的运动（适中版01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 （本题6分）下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”，读图完成下面小题。 1．(3分)图中区域大部分位于（   ） A．北半球中高纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 2．(3分)图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是（   ） A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大 （本题6分）下图是地球公转轨道示意图，P点为地球近日点。读图，完成下面小题。 3．(3分)地球处于P点时，太阳直射点所处位置及移动方向是（   ） A．北半球，向北移 B．北半球，向南移 C．南半球，向北移 D．南半球，向南移 4．(3分)在乙甲段，地球公转速度的变化是（   ） A．先变大再变小 B．先变小再变大 C．一直变小 D．一直变大 （本题9分）赤道式日晷是中国古代的经典计时仪器，晷盘平行于赤道面，晷针垂直穿过晷盘，与地球自转轴平行，古人通过晷针影子在晷盘上的位置变化来读取时间。下图示意赤道式日晷原理及唐山市（40°N，118°E）某中学的赤道式日晷景观。据此完成下面小题。 5．(3分)当该晷盘上晷针的影子指向19时，则（   ） A．此刻中时区时间为11：08 B．此刻当地地方时为18：52 C．此刻北京时间为19：00 D．该地日落时间为19：00 6．(3分)该赤道式日晷的晷盘与地平面的理论夹角是（   ） A．40° B．50° C．26.5° D．73.5° 7．(3分)一年中，晷针投影落在晷盘反面的时段是（   ） A．春分—夏至 B．夏至—秋分 C．秋分—春分 D．春分—秋分 （本题6分）由于地球自转，地球表面做水平运动的物体，其运动方向会发生一定的偏转。结合所学知识，完成下面小题。 8．(3分)下图中，虚线表示地表水平运动物体原始方向，实线表示偏转方向，其中正确的是（   ） A．A B．B C．C D．D． 9．(3分)依此原理，长江入海口的南岸（   ） A．以泥沙沉积为主 B．适合修建海滨浴场 C．适合建设港口 D．将与江心沙岛相连 （本题6分）下图示意地球在公转轨道上的位置。读图完成下面小题。 10．(3分)当地球在公转轨道上位于P点时，我国正值（   ） A．春分日 B．夏至日 C．秋分日 D．冬至日 11．(3分)太阳直射点南北移动的原因是（   ） A．地球的公转 B．地球的自转 C．太阳的运动 D．地球公转运动和不变的地轴倾角 （本题9分）我国某中学用立杆测影的方法开展测量正午太阳高度角的地理实践活动。图1为“该小组分别在二至日13：25测得的日影示意图”，图2为“学校平面图”。据此完成下面小题。 12．(3分)实践过程中，为测量太阳高度，除旗杆、指南针、纸、笔以外，还需必备的材料是（   ） A．圆规 B．量角器 C．相机 D．卷尺 13．(3分)该中学可能位于（   ） A．云南省 B．青海省 C．广东省 D．江苏省 14．(3分)冬至日自日出到日落该校旗杆杆影指向的变化是（   ） A．学生宿舍→操场→文化长廊 B．篮球场→操场→教学楼 C．文化长廊→操场→学生宿舍 D．教学楼→操场→篮球场 （本题6分）二十四节气是我国先民通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系，我国古人利用二十四节气来指导农业生产和日常生活。下图示意二十四节气中的某个节气全球晨昏线分布情况。据此完成下面小题。 15．(3分)图中表示的节气是（   ） A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 16．(3分)该节气我国北方地区可以见到的生产、生活场景是（   ） A．天街小雨润如酥 B．农民田地收麦忙 C．傲梅映雪独开放 D．忙趁东风放纸鸢 二、综合题 17．（本题16分）阅读图文材料，完成下列要求。 下图示意地球部分地区昼夜分布，阴影部分表示黑夜，晨昏线与极圈相切于c点，图中各地均能看到北极星，北极星相对地平线的高度角简称北极星仰角，地球自转方向箭头缺失。 (1)分别说出图中的a、b、c三点中北极星仰角的度数。 (2)判断该图所属的北半球节气，并说明理由。 (3)分别依次写出此时图中c，d两点所在经线的地方时。 18．（本题18分）阅读图文材料，完成下列问题。 2025年6月1日，从福州（26°N，119°E）出发的李老师，到达乌鲁木齐（44°N，88°E），开始为期1个月的支教。他到达时发现乌鲁木齐太阳刚刚从地平线升起时，福州的学生已经在阳光明媚的教室上第一节课了。 (1)比较该日乌鲁木齐与福州昼长差异，并解释原因。 李老师在给乌鲁木齐的学生讲到《地球的运动》时，展示了北京的日晷景观图（下图）。它是赤道式日晷，晷盘上有时间刻度，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子投向晷盘面，并以此来显示时刻。 (2)描述夏至日从日出到日落，晷针投影方向、长度的变化规律，并说出影响日晷计时效果的自然因素。 经过为期1个月的支教，李老师于6月30日启程返回福州。 (3)简述李老师支教期间，乌鲁木齐正午太阳高度的变化规律并说明理由。 19．（本题18分）阅读图文材料，完成下列要求。 公元前3世纪，某学者得知太阳光线在6月22日可以直射塞尼城的井底。在该日正午他对亚历山大城某垂直地物投下的影子进行测量时，发现阳光偏离地物正上方的角度为θ。两城市经度差异不大，亚历山大城大致位于塞尼城的正北方位。 (1)6月22日太阳直射塞尼城井底，判断塞尼城的纬度特点，并阐述判断依据。 (2)若∠θ为7.5°，计算亚历山大城的纬度以及亚历山大城与塞尼城的直线距离。 (3)简述在春分至秋分期间，亚历山大城垂直地物当地正午时物影长度和物影方向的变化。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中地理单元测试 —— 第一章 地球的运动（适中版01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 （本题6分）下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”，读图完成下面小题。 1．(3分)图中区域大部分位于（   ） A．北半球中高纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 2．(3分)图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是（   ） A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大 【答案】1．A 2．A 【详解】1．读图可知，图示区域地球自转线速度由南向北递减，地球自转线速度应从低纬向高纬递减，表明该地纬度向北递增，即图中区域位于北半球，CD错误；30°、60°纬线上各地的自转线速度分别为1447km/h、837km/h，图示大部分区域线速度介于837km/h~1447km/h之间，表明该区域大部分位于中纬度，A符合题意，B错误。故选A。 2．同一纬度地区，海拔越高，地面某点距自转中心越远，运动半径越大，则自转线速度越大。图示大部分区域线速度介于  840km/h∼900km/h 之间，接近 60°纬线的自转线速度（837km/h），表明该区域位于中高纬度。故选A。 【点睛】影响地球自转线速度的主要因素：一是纬度，纬度越高，自转线速度越小，即自赤道向两极自转线速度递减，赤道各地的自转线速度约为1667千米/小时，南北纬60°的自转线速度约为837千米/小时；二是海拔高度，在同一纬度，海拔高度越高，自转线速度越大。 （本题6分）下图是地球公转轨道示意图，P点为地球近日点。读图，完成下面小题。 3．(3分)地球处于P点时，太阳直射点所处位置及移动方向是（   ） A．北半球，向北移 B．北半球，向南移 C．南半球，向北移 D．南半球，向南移 4．(3分)在乙甲段，地球公转速度的变化是（   ） A．先变大再变小 B．先变小再变大 C．一直变小 D．一直变大 【答案】3．C 4．D 【详解】3．据图可知，P点位于近日点，为1月初，此时太阳直射点位于南半球且向北移动，故选C项。 4．在乙甲段，地球逐渐接近近日点，近日点的速度最大，因此速度逐渐变大。故选D。 【点睛】地球公转到近日点附近，为一月初，此时公转速度最快，太阳直射南半球，并在此之后向北移动。公转到远日点附近为七月初，此时地球公转速度最慢。 （本题9分）赤道式日晷是中国古代的经典计时仪器，晷盘平行于赤道面，晷针垂直穿过晷盘，与地球自转轴平行，古人通过晷针影子在晷盘上的位置变化来读取时间。下图示意赤道式日晷原理及唐山市（40°N，118°E）某中学的赤道式日晷景观。据此完成下面小题。 5．(3分)当该晷盘上晷针的影子指向19时，则（   ） A．此刻中时区时间为11：08 B．此刻当地地方时为18：52 C．此刻北京时间为19：00 D．该地日落时间为19：00 6．(3分)该赤道式日晷的晷盘与地平面的理论夹角是（   ） A．40° B．50° C．26.5° D．73.5° 7．(3分)一年中，晷针投影落在晷盘反面的时段是（   ） A．春分—夏至 B．夏至—秋分 C．秋分—春分 D．春分—秋分 【答案】5．A 6．B 7．C 【详解】5．赤道式日晷的刻度对应当地地方时，影子指向19，说明该地（118°E）地方时为19:00，中时区为0°经线的地方时，经度每差1°时间差4分钟，0°在118°E西侧，时间为19:00-118×4min（7小时52分钟）=11：08，A正确； 当地地方时就是19:00，B错误； 北京时间是120°E的地方时，计算得19:00 + (120-118)×4min = 19:08，C错误； 该时刻为19时，只有夏半年北半球日落会晚于18点，冬半年日落早于18点，不能确定日落就是19:00，D错误。 6．赤道式日晷：晷针平行地球自转轴，晷针和地平面的夹角等于当地纬度（北极星仰角等于当地纬度）；且晷针垂直于晷盘，因此晷盘与地平面的夹角+ 当地纬度= 90°。 该地纬度为40°N，因此晷盘与地平面夹角为90°-40°=50°，B正确，ACD错误。 7．北半球赤道式日晷，晷盘平行赤道面，春分→秋分，太阳直射北半球，太阳位于赤道北侧，光线从晷盘正面照射，投影落在晷盘正面。秋分→次年春分，太阳直射南半球，太阳位于赤道南侧，光线从晷盘反面照射，投影落在晷盘反面，C正确，ABD错误。 （本题6分）由于地球自转，地球表面做水平运动的物体，其运动方向会发生一定的偏转。结合所学知识，完成下面小题。 8．(3分)下图中，虚线表示地表水平运动物体原始方向，实线表示偏转方向，其中正确的是（   ） A．A B．B C．C D．D． 9．(3分)依此原理，长江入海口的南岸（   ） A．以泥沙沉积为主 B．适合修建海滨浴场 C．适合建设港口 D．将与江心沙岛相连 【答案】8．C 9．C 【详解】8．地球自转对水平运动物体方向的影响：北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道上不偏转。A项所示位于北半球，应该向右偏转，A错误；B项所示位于南半球，应该向左偏转，B错误；南半球向左偏转，越过赤道进入北半球后向右偏转，C正确；D项所示在赤道上，应该不发生偏转，D错误。故选C。 9．长江是自西向东流，因而河流侵蚀南岸，即南岸以侵蚀为主，南岸水深，不适合建海水浴场，适合建设港口，AB错误，C正确；河流侵蚀南岸，则不会与江心沙岛相连，D错误。 故选C。 【点睛】在地球表面运动的物体，受地球自转的影响，会受到与其运动方向相垂直的力，该力会改变物体的运动方向。 （本题6分）下图示意地球在公转轨道上的位置。读图完成下面小题。 10．(3分)当地球在公转轨道上位于P点时，我国正值（   ） A．春分日 B．夏至日 C．秋分日 D．冬至日 11．(3分)太阳直射点南北移动的原因是（   ） A．地球的公转 B．地球的自转 C．太阳的运动 D．地球公转运动和不变的地轴倾角 【答案】10．B 11．D 【详解】10．由图可知，当地球在公转轨道上位于P点时，太阳直射北回归线附近，我国正值夏至日附近，B正确；春分日、秋分日太阳直射赤道，AC错误；冬至日太阳直射南回归线，D错误。故选B。 11．地球自转的轨道面“赤道平面”和地球公转的轨道面“黄道平面”并不在一个平面上，这两个面的夹角为黄赤交角（目前黄赤交角的度数大约为23°26′），由于黄赤交角的存在以及地球在公转过程中，其地轴北端始终指向北极星（不变的地轴倾角），使得太阳直射点在南北回归线（纬度度数为23°26′）之间移动，D正确。仅有地球的公转，则缺少“地轴倾斜”这一条件，A错误。地球的自转只影响昼夜交替，不导致直射点南北移动，B错误。太阳运动与太阳直射点南北移动无关，C错误。故选D。 【点睛】地球在公转过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定时期内可以看作是不变的。由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的，太阳直射的范围，最北到达北纬23°26′，最南到达南纬23°26′。 （本题9分）我国某中学用立杆测影的方法开展测量正午太阳高度角的地理实践活动。图1为“该小组分别在二至日13：25测得的日影示意图”，图2为“学校平面图”。据此完成下面小题。 12．(3分)实践过程中，为测量太阳高度，除旗杆、指南针、纸、笔以外，还需必备的材料是（   ） A．圆规 B．量角器 C．相机 D．卷尺 13．(3分)该中学可能位于（   ） A．云南省 B．青海省 C．广东省 D．江苏省 14．(3分)冬至日自日出到日落该校旗杆杆影指向的变化是（   ） A．学生宿舍→操场→文化长廊 B．篮球场→操场→教学楼 C．文化长廊→操场→学生宿舍 D．教学楼→操场→篮球场 【答案】12．D 13．A 14．A 【详解】12．结合所学知识，为测量一个地区的太阳高度，需要准备旗杆、指南针、纸、笔以及卷尺，测量旗杆影长与旗杆的比值，进行太阳高度角计算，D正确；圆规、量角器以及相机对于测量太阳高度帮助较小，ABC错误。故选D。 13．结合图中信息可知，在二至日北京时间13：25测得的日影示意图中，日影有南有北，说明该地在赤道与北回归线之间，BD错误；当北京时间13：25时，此时日影在正南或者正北，即对应当地时间12：00，地方时较北京时间晚1小时25分钟，该地在120°E以西约21°，即99°E附近，结合选项可知，该地在云南省，A正确；广东位于109°E以东地区，C错误。故选A。 14．结合所学知识，冬至日太阳直射点在南半球，该地太阳东南升，西南落，正午太阳位于正南方，因此太阳方位出现由东南→正南→西南的变化，则杆影朝向呈现西北→正北→东北的变化。读图2可知，杆影指向由学生宿舍移向操场，后移向文化长廊，符合由西北→正北→东北的变化，A正确，C错误；篮球场和教学楼位于旗杆的偏南侧，旗杆影子不会朝向篮球场和教学楼，BD错误。故选A。 【点睛】北回归线以北地区，正午太阳常年从正南方照射而来；南回归线以南地区，正午太阳常年从正北方照射而来；南北回归线之间的地区，正午太阳方位要根据当地与太阳直射点所在纬线的南北方向进行确定。 （本题6分）二十四节气是我国先民通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系，我国古人利用二十四节气来指导农业生产和日常生活。下图示意二十四节气中的某个节气全球晨昏线分布情况。据此完成下面小题。 15．(3分)图中表示的节气是（   ） A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 16．(3分)该节气我国北方地区可以见到的生产、生活场景是（   ） A．天街小雨润如酥 B．农民田地收麦忙 C．傲梅映雪独开放 D．忙趁东风放纸鸢 【答案】15．D 16．C 【解析】15．由图可知，此时北极圈以北地区出现极夜现象，即当前太阳直射南回归线，对应的节气应为冬至，D正确，ABC错误。故选D。 16．结合上题分析可知，该节气是冬至，天街小雨润如酥描述的是北方春季的景观，A错误；农民田地收麦忙描述的是北方夏季收麦的景观，B错误；傲梅映雪独开放描述的是北方冬季梅花开放的景观，C正确；忙趁东风放纸鸢描述的是北方春季放风筝的景观，D错误。故选C。 【点睛】“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。 二、综合题 17．（本题16分）阅读图文材料，完成下列要求。 下图示意地球部分地区昼夜分布，阴影部分表示黑夜，晨昏线与极圈相切于c点，图中各地均能看到北极星，北极星相对地平线的高度角简称北极星仰角，地球自转方向箭头缺失。 (1)分别说出图中的a、b、c三点中北极星仰角的度数。 (2)判断该图所属的北半球节气，并说明理由。 (3)分别依次写出此时图中c，d两点所在经线的地方时。 【答案】(1)a点为30°；b点为23°26′；c点为66°34′。 (2)节气：冬至日。 理由：图示范围为北半球的局部地区；北极圈及其以北地区处于极夜状态。 (3)c：12时；d：14时。 【分析】本大题以地球部分地区昼夜分布图为材料，涉及日照图的判读和地球运动的地理意义等相关内容，考查学生掌握课本知识的能力和综合思维的地理素养。 【详解】（1）根据材料可知，图中各地均能看到北极星，说明位于北半球，北极星相对地平线的高度角简称北极星仰角，因此，北极星仰角的度数等于当地的纬度，a点位于30°N，为30°，b点位于北回归线，为23°26′，c点位于北极圈，为66°34′。 （2）读图可知，图中各地均能看到北极星，c点为与晨昏圈相切的纬线，c点位于北极圈，北极圈及其以北地区位于夜半球，有极夜现象，说明太阳直射点位于南回归线，该图所属的北半球节气是冬至日。 （3）由上题可知，该图是北极点为中心的俯视图，逆时针自转，c点的晨昏线为晨线，c点所在经线是昼半球的分界，地方时是12时，d点位于c点以东，经度相隔30度，地方时相差2小时，为14时。 18．（本题18分）阅读图文材料，完成下列问题。 2025年6月1日，从福州（26°N，119°E）出发的李老师，到达乌鲁木齐（44°N，88°E），开始为期1个月的支教。他到达时发现乌鲁木齐太阳刚刚从地平线升起时，福州的学生已经在阳光明媚的教室上第一节课了。 (1)比较该日乌鲁木齐与福州昼长差异，并解释原因。 李老师在给乌鲁木齐的学生讲到《地球的运动》时，展示了北京的日晷景观图（下图）。它是赤道式日晷，晷盘上有时间刻度，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子投向晷盘面，并以此来显示时刻。 (2)描述夏至日从日出到日落，晷针投影方向、长度的变化规律，并说出影响日晷计时效果的自然因素。 经过为期1个月的支教，李老师于6月30日启程返回福州。 (3)简述李老师支教期间，乌鲁木齐正午太阳高度的变化规律并说明理由。 【答案】(1)差异：乌鲁木齐的昼长大于福州昼长；原因：该日太阳直射点位于北半球，纬度越高，昼越长，乌鲁木齐比福州纬度高，昼长更长。 (2)规律：方向从西南（或偏西）逐渐转向东南（或偏东）；长度由长变短再变长。 自然因素：昼夜状况、天气阴晴等。 (3)规律：6月1日至6月22日前后，正午太阳高度逐渐变大；6月22日前后，正午太阳高度达到最大值；6月22日前后至6月30日，正午太阳高度逐渐变小。 理由：6月1日至6月22日前后，太阳直射点向北移动；6月22日前后，太阳直射点直射北回归线；6月22日前后至6月30日期间，太阳直射点向南移动。 【分析】本大题以乌鲁木齐为材料设置试题，涉及地球运动的地理意义等知识点，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物的能力，体现综合思维、区域认知、地理实践力等学科素养。 【详解】（1）该日为6月1日，太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，且纬度越高昼长越长；乌鲁木齐纬度高于福州，因此乌鲁木齐的昼长时间比福州更长。 （2）夏至日北半球太阳东北升西北落，从日出到日落，太阳高度先增大后减小，因此晷针投影方向从西南（或偏西）逐渐转向东南（或偏东），长度由长变短再变长；日晷计时是通过晷针的影子来计时的，而夜晚和阴雨天气时，晷针没有影子或影子不明显，难以被觉察，因此日晷计时效果会受到昼夜状况、天气阴晴等因素的影响。 （3）李老师支教时长为1个月，具体为6月1日至6月30日。期间，太阳直射点先往北移动，在6月22日前后直射北回归线，之后太阳直射点向南移动，乌鲁木齐的正午太阳高度先变大后变小。6月1日至6月22日前后，太阳直射点向北移动，正午太阳高度逐渐变大；在6月22日前后，太阳直射点到达最北位置（北回归线），乌鲁木齐正午太阳高度达一年中最大值；6月22日前后至6月30日，随着直射点往南移动，乌鲁木齐正午太阳高度逐渐变小。 19．（本题18分）阅读图文材料，完成下列要求。 公元前3世纪，某学者得知太阳光线在6月22日可以直射塞尼城的井底。在该日正午他对亚历山大城某垂直地物投下的影子进行测量时，发现阳光偏离地物正上方的角度为θ。两城市经度差异不大，亚历山大城大致位于塞尼城的正北方位。 (1)6月22日太阳直射塞尼城井底，判断塞尼城的纬度特点，并阐述判断依据。 (2)若∠θ为7.5°，计算亚历山大城的纬度以及亚历山大城与塞尼城的直线距离。 (3)简述在春分至秋分期间，亚历山大城垂直地物当地正午时物影长度和物影方向的变化。 【答案】(1)塞尼城位于北回归线上（纬度约为23.5°N或23°26′N）。判断依据：6月22日为北半球夏至日，太阳直射北回归线，该日太阳光线能直射到塞尼城井底，说明塞尼城所在纬度刚好是太阳直射点纬度，即北回归线纬度。 (2)亚历山大城纬度约为31°N；两地距离约为832.5km。 (3)3.21-6.22，正午物影渐短，6月22日最短，正午物影朝北。 6．22-9．23，正午物影渐长，正午物影朝北。 【详解】（1）利用太阳直射点的纬度规律分析即可。6月22日是北半球夏至日，太阳直射北回归线（23°26′N），此时太阳光能直射塞尼城井底，说明塞尼城位于当天太阳直射的纬线上，因此塞尼城纬度就是北回归线的纬度。 （2）首先，明确亚历山大城与塞尼城在同一经线上（亚历山大城在塞尼城正北），所以两者的正午太阳高度差等于纬度差，两地正午太阳光线的夹角θ=7.5°，这个夹角等于两地的纬度差；塞尼城纬度为23.5°N，所以亚历山大城纬度=23.5°N+7.5°=31°N。然后求距离，同一经线上，纬度每相差1°，实地距离约为111km，两地纬度差7.5°，所以距离=7.5×111=832.5km。 （3）利用正午太阳高度与物影长度的负相关关系，结合太阳直射点移动规律进行分析。3.21（春分）—6.22（夏至），太阳直射点北移，亚历山大城（31°N）正午太阳高度逐渐变大，因此正午物影长度逐渐变短，夏至日达到最短；物影方向始终朝北（因为该地在北回归线以北，正午太阳始终在正南方向）；6.22（夏至）—9.23（秋分），太阳直射点南移，亚历山大城正午太阳高度逐渐变小，因此正午物影长度逐渐变长；物影方向依然朝北。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $