第5章 11 地理实践新考向 地质地貌观察与实验专项（教用Word）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·地理

该高中地理讲义聚焦地质构造与地貌形成高考核心考点，整合褶皱、断层识别及河流阶地、喀斯特地貌分析，以内力与外力作用为逻辑主线。通过野外考察梳理考点，室内模拟实验指导方法，真题式报告撰写训练应用，构建系统复习路径。 资料突出地理实践力与综合思维培育，设计“喜马拉雅山诞生”橡皮泥挤压实验模拟内力造山，“迷你戈壁与三角洲”对比实验分析外力差异，结合区域认知关联本地案例。分层成果展示确保知识内化，助力学生突破地貌难题，为教师把控复习节奏提供教学支架。

活动目标 通过实地观察，识别常见地质构造(如褶皱、断层)和地貌类型(如河流阶地、喀斯特地貌) 通过模拟实验，理解内力(地壳运动、岩浆活动)和外力(流水、风力)对地貌的影响 提升地理实践力，培养团队协作与科学探究能力 活动 准备 实地考察装备 (1)地质锤、放大镜、罗盘、卷尺、安全帽。 (2)相机/手机(记录岩石纹理、地貌特征)。 (3)笔记本、地质记录表(附岩石类型、地层倾斜角度等栏目) 实验材料 内力实验 多层彩色橡皮泥(模拟岩层)、塑料板(模拟板块挤压) 外力实验 沙盘、喷壶(模拟降雨)、电风扇(模拟风力)、小石子(模拟风化碎屑) 活 动 流 程 第一阶段：野外考察 地点选择 附近具有典型地貌的山区/河岸/采石场(如褶皱山、河曲地貌等) 任务清单 岩石观察 分组采集岩石样本(如砂岩、石灰岩)，用放大镜观察矿物组成，推测成因 地质构造观察 测量断层两侧岩层的错动距离，或用罗盘判断褶皱的走向 地貌观察 拍摄“V形谷”“曲流”等景观，讨论流水侵蚀的痕迹 第二阶段：室内实验(课后2课时) 实验1：内力作用——模拟“喜马拉雅山的诞生” 步骤 将多层橡皮泥叠放，两侧塑料板缓慢挤压，观察“岩层”弯曲和断裂 思考 褶皱山与断层山的形成过程有何差异 实验2：外力作用——建造“迷你戈壁”与“三角洲” 风力组 用电风扇吹沙盘，观察沙丘移动规律 流水组 倾斜沙盘，喷壶洒水模拟河流搬运，记录“三角洲”沉积形态 对比 哪种外力在本地地貌中更显著？为什么 第三阶段：成果展示 考察报告 每组提交图文结合的PPT，分析考察地的地貌演化史 实验PK赛 投票评选“最逼真模拟奖”，需解释实验与自然现象的关联 反思墙 便利贴写下“我的地理新发现”(如：“原来鹅卵石是河流搬运磨圆的！”) 注意事项 (1)野外活动需教师陪同，远离陡崖、深水区。 (2)实验时佩戴护目镜，规范使用工具 学科网（北京）股份有限公司 $