15.1 静电现象 课件-2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦静电现象，涵盖摩擦起电、两种电荷及相互作用、电荷量、验电器、原子结构等核心知识。通过生活中摩擦起电现象（如穿脱化纤衣物产生火花）导入，引导学生从带电体吸引轻小物体性质出发，逐步探究电荷种类、作用规律，再结合原子结构理解摩擦起电实质，构建完整知识支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过摩擦玻璃棒与橡胶棒实验引导学生自主得出电荷作用规律，结合科学推理过程领悟“两种电荷”的认知方法，强化物理观念构建。采用生活实例与实验结合的教学方式，配套练习题与知识总结，助力学生深化理解，也为教师提供清晰的教学路径。

null现在老师用毛巾摩擦塑料棒，再次靠近碎纸屑，看碎纸屑被吸引了。起来。 第一节 静电现象 第十五章 电与电路 静电现象 ├─物理观念 │ ├─认识摩擦起电现象，知道电荷的种类，了解电荷量及单位； │ ├─知道验电器的构造、作用及原理； │ ├─知道原子及其结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动； │ └─认识导体和绝缘体。 ├─科学思维 │ ├─会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象； │ └─感受和领悟人们在认识 “自然界中只有两种电荷” 的过程中所运用的推理方法。 ├─科学探究 │ ├─通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； │ └─通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律。 └─科学态度与责任 └─鼓励学生查找资料、培养自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。 新课引入 ？ 问题 以上现象是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 带电体具有吸引轻小物体的性质。 都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是同种电荷，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，互相排斥。 都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是同种电荷，将两根用毛坯摩擦过的橡胶棒相互靠近，互相排斥。 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷不是同种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，互相吸引。 结论：电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。 新课讲授 电荷间的相互作用 自然界中，所有带电的物体： 凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。 凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。 从没发现第三种现象——既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；或既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。 新课讲授 电荷间的相互作用 两种电荷 正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷(positive charge)。正电荷用“+”号表示。 负电荷：把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷(negative charge)。负电荷用“-”号表示。 电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。 电荷间的相互作用 新课讲授 （2）电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （1）自然界只有两种电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷， 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷， 电荷间的相互作用 （1）定义：物体所带电荷的多少叫作电荷量。 （2）单位：库仑，简称：库，符号：C （3）玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C （3）电荷量 （4）实验室里常用验电器来检验物体是否带电 验电器的原理：同种电荷相互排斥 电荷间的相互作用 原子核 核外电子 所带电荷量为1.6×10-19C （带正电） （带负电） 1.常见的物质是由分子、原子构成的。 原子 电中性 核外电子 原子核 带正电 带负电 质子 中子 不带电 带正电 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 2. 摩擦起电的实质：电子发生转移 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 摩擦起电的原因 干燥环境中，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花，这是由于衣物聚集了大量的电荷，电荷间发生剧烈作用而引起的。 有时我们也需要利用静电。如静电拖把，静电喷漆。 静电的利用与防止 轴 1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（　　） A．甲带正电，丙带正电 B．甲带正电，丙带负电 C．甲带负电，丙带正电 D．甲带负电，丙带负电 C 2.橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子 A 轴 3.如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引。下列说法中正确的是（　　） A．玻璃棒带负电 B．吸管带正电 C．吸管与玻璃棒带异种电荷 D．餐巾纸与吸管带同种电荷 C 轴 4．关于验电器，下列说法不正确的是（　　） A．验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开 B．验电器能检验物体是否带电 C．验电器中有一根金属杆，此杆必须与周围外壳绝缘 D．验电器两片金属箔张开的角度越大，被检验的带电 体所带的电荷量越多 A 5.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示，这是由于头发丝带 (选填“同种”或“异种”)电荷而互相 的结果。 同种 排斥 静电现象 ├─摩擦起电 │ ├─用摩擦的方法可使物体带电，带电体能够吸引轻小物体 │ └─摩擦起电实质是电子的转移，两物体带上等量异种电荷 ├─电荷及相互作用 │ ├─丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 “+” │ ├─毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 “-” │ ├─相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 │ ├─电荷量：电荷的多少叫作电荷量，单位为库（C） │ └─验电器：检验物体是否带电，原理是同种电荷互相排斥 ├─原子结构 │ └─原子核（带正电）、电子（带负电） └─静电现象 ├─静电现象：物体摩擦聚集的电荷发生剧烈作用的现象。 ├─应用：静电拖把、静电复印、静电喷涂静电除尘等。 └─防止：静电释放器、避雷针、防静电手环等。 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000cggqicrc77u3scuhl700 Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000csrfepfog65ima99ge60 Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000cpa8gefog65i0a6b4hc0 $你最讨厌的静电它又来了。秋冬季节天气干燥，时不时就要被电一下，简直就是人形皮卡丘。静电可能会令你提神，但有些时候它极有可能就是引发火灾和爆炸的罪魁祸首。用塑料桶来盛装易燃液体危险性是极大的。易燃液体在盛装时，液体和桶体进行摩擦、撞击会产生静电，静电会放电，从而点燃易燃液体的蒸汽，稍不当心就能引起火灾。易燃液体需要用防静电塑料桶或者使用ABC导静电罐盛装，并严格依照操作规程作业。科学放电，从此不做带电人。 有人吗？开下门。来了，我这门把手怎么扎手？没事，这是静电现象。你先把门打开，刚才你身上的静电已经释放了，再摸门把手。不会有事的，好吧。刚才你说的静电现象是什么？当两种。物体相互摩擦时，一种物体中的电子因受原子核的束缚较弱，跑到另一个物体上去，就会使物体显现出带电的性质，这种现象就叫做静电现象。在我们日常生活当中经常会发生静电现象，这些静电现象往往会带来一些不便或危害。那我们有没有什么方法可以避免这种静电带来的危害呢？当然有，不同的静电现象咱们都有对应的防护措施。比如为了防止头发产生静电，可在清洗头发后尽量使用护发素，防止头发干燥，并且尽量使用木质或角质的梳子梳理头发。为了避免静电击打，可用钥匙这样的小金属器件碰触门把手、水龙头等金属物件，消除静电后再用手去触摸。为了防止油罐车起静电发生爆炸，一般会在车顶上装带一条拖在地上的铁链，将静电导入大地。在印染厂里，棉纱、毛线、人造纤维上的静电会吸引空气中的尘埃。为了避免静电吸尘使印染质量下降，一般会用加湿器增加工厂内的空气湿度，以减少静电的产生。原来有这么多方法来防止静电，那我们生活中讨厌的静电就可以完全消失了。这样你可就说错了，静电虽然偶尔会给我们搞小破坏，但很多时候它可是非常有用的。比如静电除尘技术常用于以煤为燃料的工厂电站，可以收集烟气中的煤灰和粉尘。还有静电喷涂，使涂料粒子带上静电荷，涂料粒子由于库仑力的作用就被均匀的涂到弓箭上。还有静电复印机也利用了静电吸附原理，把墨粉印在纸上，白纸就变成了文件的副本了。原来静电用处这么大。今天又长知识了，不过咱俩还是先把老师给咱们发的卷子做完。 用一块丝绸摩擦两根玻璃棒使其带电。老师将其中一根放在支架上，手持另外一根与之靠近，同学们观察有什么现象发生。我们看到两根玻璃棒互相排斥，再用一块毛皮摩擦两根橡胶棒，让他们也相互靠近，同学们猜又能观察到什么现象呢？我们看到两根橡胶棒也互相排斥，最后老师用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近丝绸摩擦过的玻璃棒，同学们猜一猜这次又能观察到什么现象？我们看两者相互吸引。