第七单元 阅读训练&单元知识小结-【黄冈课课练】2026-2027学年六年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

阅读 (一)梦结束的地方 有人做过统计，迄今为止，大约500人成 功地登上了珠穆朗玛峰，亦有大约500人在 攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个统 计数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登 珠峰生死系于一线，代价极其残酷。 因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世 后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷 的登山者的世界：墙上贴满了登山明星照、 珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杖。 他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚 姻，离开了心爱的女儿，甚至不惜牺牲生命。 无限风光，唯有触天者才领略得到吧！ 一位朋友成功地登上了一座海拔6400米的 山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一 定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤 的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺 腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完 全不是这样，冰天雪地的山头上能有什么吸引 力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是诗人塑造的 仙境。当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着 彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。” 真就只有这些？这么令人失望吗？答案 如此肯定。那么为什么要登山呢？不要命地 登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑 战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。 朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心 语文六年级上册 训练 从喉咙里‘咯嶝’一下回到胸膛里去了，就像 做了一个痛苦而漫长的梦，我终于可以 释怀。” 那是梦结束的地方，高耸入云。这梦牵 扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤 蹈火。无论那座山叫什么名字，是在地壳上， 在实验室中，还是在书本里，都充满了诱惑。 明白了吗？生命原来是梦想的一架梯 子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要 你永不放弃。 (有删改)》 1.作者认为登上峰巅会有什么景象和感受？ (用自己的话写出来) 2.登上峰巅的实际情形是什么？（用自己的 话写出来) 3.根据文意，写出“梦”和“梦结束的地方”的 含义。 (1)“梦”的含义是： (2)“梦结束的地方”的含义是： 4.文中画“”的句子用了一连串问句，其 作用是什么？ 63 遗课课练 5.根据文意，写出对登山者不要命地登山的 理解。 6.最后一自然段在短文中的作用是什么？ (二)请保持一颗好奇心 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。 那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉 子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明 白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是才改 良了蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下 掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起 来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果 成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力 定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉 恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉 得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过 客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩 饰自己那个麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽 然睁着，却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵 着，却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他 们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无 法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定 了他们庸庸碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总 想探个究竞。他们从来不满足于事物的表 象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事 物背后所隐藏的东西，而这些东西，往往会给 人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草 64 长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺 可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的 语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻 田里长了一棵野生稻，别人看到了，可能顺手 就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制 出杂交水稻。古往今来，所有的创造发明，几 乎都源于创造者的好奇心。 如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请 保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅 膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请 保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起 风帆！ (有删改) 1.短文的主要观点是 2.为了说明自己的观点，作者列举了四个典 型事例，请用简练的语言概括。 (1) (2) (3) (4) 3.下列说法有误的一项是() A.“看破红尘的过客”和“心如止水的高 僧”在文中指的是参透世间万物的规 律，领悟透彻的人。 B.“他们就像浮萍”中的“他们”指的是那 些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。 C.“他们从来不满足于事物的表象，仿佛 具有二郎神的第三只眼”，这句话中的 “他们”指拥有好奇心、力求探究事物本 质的人。 单元 ?易读错的字“ 沧凉(cang)岐嶷(qi) 和谐(xi色) 钵子(bo) 蜇伤（zhe)狗吠(fèi) 琼浆(qi6ng)》 重点词语出 街心走动柔和单调轻易入神 唯恐恐怖愉快证实蟋蟀 含字 rq0u(弯曲) rtn(弹琴) 曲 弹 【q心（歌曲） ldan(子弹) rda(答应) tiao(调整) 答 调 dá（回答） diao(调动) e(恶劣) 恶{ě（恶心） wù（憎恶） P近义词二 辩斗一辩论洪亮一响亮柔和一温和 立刻一马上神秘一神奇请求一恳求 恐怖一恐惧鄙夷一鄙视讨厌一憎恶 单调一单一和谐一和睦 曾反义词 柔和一生硬轻易一艰难痛苦一幸福 拒绝一答应丑恶一美丽单调一多彩 鄙夷一敬佩和谐一矛盾讨厌一喜欢 静止一运动高傲一谦虚 语文六年级上册 知识小结 兰主旨理解 ·《文言文二则》中，《两小儿辩日》通过写孔 子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人近，何 时离人远的问题，却不能作出正确判断的事， 说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞 扬了孔子实事求是的精神和古代人民敢于探 求客观事理，并能独立思考、大胆质疑的精 神。《曹冲称象》通过叙述少时的曹冲想出 办法称出大象重量的故事，表现了他善于观 察、爱动脑筋思考、敢于大胆表达自已想法的 优秀品质。 ·《表里的生物》通过描写小时候的“我”认 为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲 的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个 小蝎子这件事。表达了“我”是一个好奇心 很强、善于观察、爱思考的孩子。 ·《他们那时候多有趣啊》通过大胆奇特的 想象，描绘了未来孩子们在机器人老师指导 下枯燥、孤独的学习生活，并与过去孩子们在 一起学习的场景形成对比，说明了现代传统 教学与未来高科技教学各有特点，同时也表 达了孩子们渴望互动、向往快乐学习的心愿。 会日积月累二 1.五行：金、木、水、火、土 2.五谷：稻、麦、黍、菽、稷 3.五音：宫、商、角、徵、羽 4.五彩：黄、青、赤、白、黑 65二、C 三、金木火土稻黍稷商徵羽 黄青白黑 四、1.(1)V(2)V(3)× 2.内心独白天真好奇、充满幻想忐忑不 安、矛盾纠结 3.示例：快要轮到我上台了，我早已紧张得喘 不过气，不安地想：万一出错了怎么办？忘记 了台词怎么办？我真不想上台表演了… 不…我必须上台表演…怎么办？怎么办？ 阅读训练 (一)1.明亮的繁星，广阔的天空，无瑕的冰雪，使 人有清澈透明之感。 2.彻骨的寒风，满眼的白雪。 3.(1)人类奋斗不息所追求的目标 (2)人类经过不懈努力实现了奋斗目标 4.表现作者难以理解朋友的回答，也引发读 者深入思考登山的价值。 5.登山者并不是为登山而登山，登山是他们 追索生命意义和证明自己生命价值的 过程。 6.揭示了文章主旨，强调了生命的价值在于 对梦想的执着追求。 (二)1.请保持一颗好奇心 2.（1)瓦特改良蒸汽机 (2)牛顿提出万有引力定律 (3)竺可桢感知“大自然的语言” (4)袁隆平研制出杂交水稻 3.A 第八单元 23少年闰土 一、C 二、郑重厨房刺猬笼罩讲究怕羞 三、1.就是。2.以前。3.如此，像这样。 4.不知道。5.只知道。6.向来不知道。 四、C 五、1.B2.A3.D4.C 六、1.天空中挂着月。 2.示例：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 七、1.(1)不随便说笑 (2)态度谦逊和蔼，使人容易接近。 2.总分 3.C 4.鲁迅先生是一个风趣，善良，平易近人，体 凉、同情普通劳动者的人。 5.略 24好的故事 一、鞭炮瘦削荡漾骤然缩小陡然 二、目shùn17示例：转瞬即逝瞬息万变 三、1.昏暗2.昏沉3.昏黑 四、1.×2.V 五、1.篇块点株 2.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云 锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下 河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成 片片了。好处：使文章内容完整，结构 严谨，增强了文章的真实感和感染力，更好 地表达了文章的中心。 3.B 六、1.用尺子量用手掌量量裤腰带用尺子量 2.“爬”字形象地写出了小姑娘用小手测量老 师腰围的动作，表现了小姑娘的可爱。 3.第一个“漂亮”指好看，美观；第二个“漂亮” 指老师的课上得出色，表达了作者对老师 的赞许和肯定。 4.和蔼可亲示例：捧腹大笑笑逐颜开