第六单元 阅读训练&单元知识小结-【黄冈课课练】2026-2027学年六年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

3.表达了作者对土地的重新认识和深深 敬意。 19古诗三首 一、B 二、1.颠簸。2.山城，山村。3.青苔。 4.推开门。 三、1.(1)弯曲的地方很多从天边来 (2)夸张九曲黄河夹带着绵延万里的黄 沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 2.（1)传说中的牛郎传说中的织女 (2)如今我要直向黄河的源头—银河冲 去，和传说中的古人一起去到天上的牵 牛织女家。 3.(1)水村山郭酒旗风 (2)广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树 掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招 展的酒旗一一在望。 四、1.湖阴先生 2.BC 3.表达了诗人恬淡的心境和生活的志趣。 口语交际·习作 一、1.意见不同怎么办 2.(1)倾听（2)②①②(3)简练 3.示例：选(2)。我认为为了拓宽道路而砍 树不值得。树木能净化空气、维护生态，是 重要的绿色资源。拓宽道路可以通过补种 树苗、修建绿化带等方式兼顾交通与生态， 不必以牺牲树木为代价。（表达观点时语 言要简洁明了) 二、2.(1)标题(2)称呼(3)正文(4)署名 语文园地 一、ABCD 二、1.×2.×3.V4.V 三、B 四、1.新鲜感能刺激人的大脑，加深记忆。 41 2.作者用了两个事例来说明这个观点。第一 个：我们新去一个地方时，去的路总是显 得很长，回来时却似乎要短得多。第二 个：随着年龄的增长，渐渐对外界习惯了 的事物缺少新鲜感，这样显得一天不经意 间就过去了。 五、1.B2.B 3.绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃 把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花 4.热情好客、质朴大方足 5.示例景物描写：这两句诗抓住景物的特 点，远近景色相结合，写出了山村的优美风 光，表现了诗人对农家生活的喜爱。 阅读训练 (一)1.标准化产品，可以连接各个快递公司做 到二十四小时服务加入摄像头，减少纠 纷价格低廉 2.通过引入信息化、大数据等现代化手段， 融合预测等方式，以更加便捷的智能设施 (如智能快递柜)和手段满足高密度、高成 本、高人力的现代快递工作，通过建设社 区的“智能快递站”为消费者服务。 3.不能。“有预测显示”表明本段内容是根 据预测得来的，删除后就成为无可依据的 来源了，也无法体现说明文语言的准 确性。 (二)1.①创作很容易；②写诗要注重纯粹与艺 术；③诗要表现人生与命运。 2.C 3.示例：认同。从穆格敦注重纯粹与艺术 和对生活经历的表现，可以看出他是一个 真正的诗人。 第七单元 20文言文二则 ·、聪慧观察放置焉簧网课课练 阅读 (一)网购时代的智能快递 中国邮政曾宣布开放全国五千个自提网 点，任何一家快递公司发货，均可享受此服 务。自提网点包括现有邮政自有网点和“无 人值守”的智能快递柜。看似简单的自提系 统开放，背后却是智能快递的大市场。企业 负责人、专家、主管部门负责人等均认为，智 能快递已成为当前政府驱动快递满足消费和 商业需求的重要手段。 快递员将快递包裹送到小区的智能快递 柜中，给收件人发送取件短信。收件人经过手 机查询一输入密码一开门取件三个步骤，便 可将一个快递包裹从智能快递柜中取出，带回 家去。这种方式越来越受到居民和快递员的 欢迎。智能快递通过引入信息化、大数据等现 代化手段，融合预测等方式，以更加便捷的智 能设施（如智能快递柜）和手段满足高密度、 高成本、高人力的现代快递工作的需求，通过 建设社区的“智能快递站”为消费者服务。 智能快递站模式可以二十四小时为居民 提供服务，减少交通拥堵，未来还可以变成独 立的智能账户，市民在家中就可以完成各种 邮政业务及其他社区服务的操作。专家认 为，相比于传统模式，快递柜有多个优势。第 一是标准化产品，可以连接各个快递公司；第 二是做到二十四小时服务；第三是加入摄像 头，减少纠纷；第四是价格低廉。 智能快递可消化我国高速增长的巨量快 递。未来我国快递业务量猛增，而人工投递成 本不断增加，为继续满足居民和电子商务的快 递需求，快递柜将成为有效解决问题的方法。 智能快递柜还具有很强的扩展性，成为 高价值的社区配置。业内人士认为，可以给 智能快递柜增加冷藏、冷冻功能，只需要一千 元成本就可以加一个附柜。此外，可以利用 54 训练 这一空间进行销售，以小区的大数据积累为 基础，电商可以掌握小区购买米、油等生活用 品情况并提前配送、储藏，提升了物流和快递 柜的效率和价值。 有预测显示，智能快递将伴随快递需求 和服务的提升而高速发展。 (有删改) 1.与传统模式相比，快递柜具有四个明显优 势，第一是 第二是 ;第三是 ;第四是 2.智能快递到底是什么？选文对智能快递作 了诠释，请你用“”画出文中诠释部分 的相关语句。 3.选文最后一段中“有预测显示”能否删除？ 为什么？ (二)诗人穆格敦 穆格敦是我在图瓦认识的猎人，他自称 是诗人。他灰胡子灰眼睛，说话时眼睛看着 你的一切动作，好像你是随时可以飞出笼子 的小鸟儿。 他说：“你是作家，我是诗人。我们两个 相会，像天上的星星走到一起握手一样让人 感动。你会向我学到许多珍贵的学问。” “是的。”我回答。 “唉！”他叹口气，“我要让你看一样东 西，一首诗，它的题目叫《命运》。” 穆格敦从木床下面拎出一只桦树皮做的 箱子，放在桌子上，刚要打开却停下来，走到 窗边，指着远处一棵树说：“就是它。” 那是一棵白桦树，独自长在高处，周围没 有其他树，地上开着粉红色的诺门罕樱花。 “回头。”他说着，打开了箱子。箱子里 装满了金黄的桦树叶，上面写着字。 “每片叶子上都写上了字，是我作 的诗。” 我问他：“你在桦树叶子上写满了诗，后 来呢？” “这些诗是用岩山羊的血写上去的，一 百年也不会褪色。你知道我写这些诗多不容 易吗？” “创作是艰难的。” “不对，创作很容易，创作诗最容易，比 吃蔓越橘果实还容易。” “后来呢？”我问。 “那时候，这些叶子还长在树上。我不 能为了方便自己写诗就让它们掉下来。我搬 了梯子，在每一片叶子上写满了诗句，我的腿 站肿了，胳膊比酸浆果还要酸。” 我仿佛看到金黄的桦树叶在枝头飞舞的 场景。我问：“你为什么这样做？” 穆格敦很高兴我这样问他，说古代的诗 人都这样。他左手握一把干枯的树叶，右手 拿出一片，念：“德行就是你把喝进嘴里的酒 运到身体里的各个地方。” 他抬眼看我，“好诗。”我说。 他念： “羚羊的气味在岩石上留下花纹。” “野果因为前生的事情而脸红。” “人心里的诚实，好像海边的盐。” “都是好诗。”我说。 他瞟了我一眼，“叶子背面还有字呢，这 个—一‘下雪前一日，在三棵榆树的脚下，离 家一千米。’这个—‘已经穿皮袄了，独贵 龙山顶的石缝里。’” 原来，穆格敦在白桦树的每片叶子写上 诗后又做了记号，秋天至，风把这些叶子吹走 后，他走遍大地一一找回来。他在找回来的 树叶背面再写上地，点和气候。 语文六年级上册 我不得不说他是一个真正的诗人。“你 为树干找回它们的孩子，找回来后，用树叶在 树干上蹭一蹭，它知道它回家了。” “在霜降的大地上，你眼睛盯着草地，当 你发现一片有字的桦树叶时，就知道那是我 写的诗，是我要找的叶子。” “有一片叶子飘进了水里，我游过去，十 月份，水已经很凉了。但它不是我找的树叶， 是楸树的树叶，但我也把它带上了岸。” “最远的地方离这棵树有五千米，我不 知道树叶带着我写的诗怎么会走了这么远 的路。” “可能有一些树叶被鹿吃掉了，有一些 埋在雪里已经腐烂，我还在找它们。” “你题诗的叶子一共多少片？”我问。 “九百八十九片，我找到了二百六十一 片。”穆格敦笑着说，“如果我在死亡之前能 找到七百片树叶，已经很不错了。” (有删改) 1.穆格敦说：“你会向我学到许多珍贵的学 问。”从本文来看，“我”向穆格敦学到了哪 些学问？ 2.作者说“创作是艰难的”，指的是() A.作者顺着穆格敦的话来接话，想让他把 话继续说下去。 B.作者听了穆格敦写诗的介绍，觉得自己 不可能做得到。 C.作者感同身受，由自己的写作经验推 测，穆格敦作诗也会遇到许多创作上的 难题。 D.作者听了穆格敦的介绍，认为他写诗花 了很多心思。 3.“我不得不说他是一个真正的诗人。”这是 “我”对穆格敦的评价，你认同吗？请说明 理由。 55 课课练 单元知 易读错的字 - 风簸(bǒ) 菜畦(qi) 遨游(o) 淤泥(yu) 排闼(tò) 肆虐(niè) 蹚水(tang) 耙子(pá) 盘踞(jù) ☑重点词语“ 眼帘摇篮渺小资源 无私节制 枯竭毁坏滥用 威胁移居指望 设想目睹造福 会音字 心（绿色） rnan(责难) 绿 难 ù（绿林） lnan(难分难解) bao(薄片) can(参加) 薄b6（薄田) 参{cn(参差不齐) lbò（薄荷） .shen(人参) rq0(曲折) di(挨打) 曲 挨 qǔ（歌曲） lai(挨着) 2近义词 恩赐一赏赐慷慨一大方 交错一交叉 渺小一微小遨游一漫游 枯竭一干涸 贡献一奉献节制一控制恭敬一尊敬 宏伟一雄伟劲挺一挺拔领悟一领会 设想一假想温暖一暖和合适一适合 松散一疏松舒服一舒适打算一计划 恨不得一巴不得笑嘻嘻一乐呵呵 和蔼可亲一平易近人风雨同舟一同舟共济 兰反义词 枯竭一丰沛贡献一索取渺小一伟大 无私一自私慷慨一吝啬恭敬一傲慢 凶猛一温顺荡漾一平静宏伟一渺小 合适一不当松散一紧凑舒服一难受 白霎霎一黑乎乎风雨同舟一同室操戈 56 识小结 的主旨理解 ·《只有一个地球》从人类生存的角度介绍 了与地球有关的知识，阐明了人类生存 “只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍 惜资源，保护地球。 ·《青山不老》向我们讲述了一位老人面对 恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，义无 反顾地用十五年的时间，在晋西北沙漠奇 迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷 地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生 命意义。 ·《三黑和土地》描写了三黑翻地、耙地，累 了在地头歇息等农村劳动生活场景，表现 了土地改革后，以三黑为代表的农民获得 土地后的喜悦之情和高涨的劳动热情，表 达了他们对土地的无限热爱和对未来美 好生活的憧憬。 ·《古诗三首》中，《浪淘沙》（其一）描写了 黄河裹挟泥沙、奔腾汹涌的景象，表现了诗 人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。《江 南春》描写了美丽如画的江南风光，表达 了诗人对江南春景的高度攒美与无限神 往。《书湖阴先生壁》既描写了湖阴先生 居所的清幽环境，同时也通过对环境的描 写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。 息日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。