2 落花生&3珍珠鸟-【黄冈课课练】2026-2027学年五年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

参考答案 第一单元 在轻快地唱歌。 1桂花雨 4.示例：花生总是默默无闻地把果实藏在地里。 一1.①欣赏②茶 ③外婆( ④糕饼 5.示例：梅花在寒冬默默开放桃花、杏花、 2.lu6 C 梨花那样，在温暖的春天争奇斗艳 二、1.B2.A3.D 四、1.示例：倾慕辨别 三、1.如果就2.一就3.只要就 2.虽然可是有用体面没有好处 四、1.夸张2.比喻3.拟人 3.对比衬托花生默默无闻、不图虚名的美 五、1.示例：桂花开了，香飘十里。 好品格 2.村子浸在香气里。 4.味美、可榨油、便宜、默默无闻、不图虚名。父 3.前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 亲想借花生告诉“我们”，做人要像花生 六、1.家乡院子里的桂花对家乡深深的思念 样，做有用的人，做对别人有好处的人。 之情 五、1.(1)争妍斗艳(2)忍俊不禁 2.示例：明香亲 2.梅树杨柳奇崛而不枯瘠清新而不 七、1.“我”帮大人摇桂花 柔媚 2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 3.石榴花示例：不惧炎热，奋发向上 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 4.示例：石榴让我想起了环卫工人。他们在 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下 炎炎夏日坚守岗位，默默为城市清洁付出， 雨，好香的雨呀！” 像石榴一样不畏酷暑，用汗水守护城市洁净。 摇桂花给作者的童年带来无限的欢乐 3*珍珠鸟 3.桂花雨 、you chúfǔjian pei yo 4.“浸”字将桂花的香气化无形为有形，传神 二、对卷团盆个声 地写出了故乡被桂花浓郁的香气笼罩的样 三、1.②2.①3.③ 子，表达了作者对桂花的喜爱 四、1.外形喜爱 八、1.游子寄托思乡之情的载体 2.比喻示例：一对雪白的天鹅像两朵硕大 2.书本碗碟中华美食 的白莲浮在水面上 3.思乡想家 五、C B E D A 4.示例：思念亲人难忍时，拨通电话，声声 倾吐思亲情。 六、1.冯骥才 2落花生 2.信赖，往往创造出美好的境界总结全文 一、1.mǔzhà 点明中心升华主旨 2.①荒②吩咐③浇水④矮矮 3.示例：这小家伙竟趴在我的肩头睡着 二、1.②2.③3.① 了…难道在做梦？ 信任、和谐、友爱 三、1.父亲说，这是他对我们的希望。 口语交际·习作 2.话印在心上。 一、1.(1)×(2)×(3)V(4)V 3.我仿佛看见树枝在快乐地跳舞，听见小溪 (5)×(6)V2.略3.略 332 落 基础练习 一、阅读下面的语段，按要求完成练习。 妈妈开辟了后园的半亩(mǔmǒu) ①huang地，在上面种花生，并②fen fu 我们姐弟要好好照看。我们按时 ③jiao shur。.没过几个月，④ii的花 生居然丰收了。妈妈把它们挖出来，拿去 榨(zàzhà)油吃。 1.用“V”选出加点字的正确读音。 2.结合语境，读拼音，写字词。 ①( ②( ③( ) ④( 二、给句中加点词选择正确的解释。（填序号） 体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩， 面子上好看；③（相貌或样子）好看， 美丽。 1.我们班同学拿了接力赛冠军，大家都觉 得很体面。 () 2.这套家具够体面的。 3.他为了一点儿小事与人争论不休，真是 有失体面。 () 三、按要求完成句子练习。 1.父亲说：“这是我对你们的希望。” （改为转述句) 2.父亲的话却深深地印在我的心上。 (缩句) 3.我仿佛看见树枝在快乐地跳舞和小溪 在轻快地唱歌。（修改病句) 语文五年级上册 花生 4.花生总是把果实埋在地里。（改为拟 人句) 5.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝上，使人一见就生爱慕之心。（照样 子，仿写句子) ,不像 四、课内阅读。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着回答：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以 买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样 最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花 生，它( ）不好看，( )很 有用。” 我说：“那么，人要做( )的人， 不要做只讲( ),而对别人 )的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的 希望。” 3 课课练 我们谈到深夜才散。花生做的食品 都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。 1.写出下列词语的近义词。 爱慕一( )分辨一( 2.补充原文。 3.文章写的是花生，可父亲却提到了桃 子、石榴、苹果，这是 的手法， 目的是 4.从文中的对话可以看出花生具有什么 特点？父亲想借花生告诉“我们”什么 道理？ 提升练习 五、课外阅读。 石榴 ①五月过了，太阳增加了它的威力， 树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再 争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时 开起了花来。石榴树便是这少数树木中 的最可爱的一种。 ②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶 片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度 实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 ③最可爱的是它的花，那对于炎阳的 直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已 够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季 的心脏吗？ ④单那小茄形的骨朵儿已经就是一 种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端 整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈 不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了 那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ ⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但 它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶 儿由希腊式的安普刺变为中国式的金 (殷、周时古味盎然的一种青铜器)。博古 家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 ⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它 会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法 好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口 的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的 地方还看见过吗？ ⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个 宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心 解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏 天的心脏。 ⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特 别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味 更美。 ⑨禁不住唾津的潜溢了。 (有删改) 1.根据意思在短文中找出相应的四字词 语，填在括号内。 (1)争相展示自己的美丽、鲜艳。多形 容百花竞放。 ) (2)忍不住笑。 2.阅读文章第②段，作者用 的枝 干和 的叶片与石榴树的作对比， 说明石榴树的枝叶 0 3.文章第③段中“夏季的心脏”指的是 作者借此赞美了石榴 的品性。 4.读了这篇文章，作者笔下的石榴让你想 起了谁？试着用几句话写一写。 3* 基础练习 一、给加点的字注音。 幽静( ) 雏鸟( 抚摸( ) 眼睑( ) 陪伴( ) 哎哟( ) 二、根据课文内容，在括号里填上合适的 量词。 一( )珍珠鸟 一( )干草 一( )垂蔓 一( )吊兰 一( )小脑袋 一( )呼唤 三、给下列句中的加点词语选择恰当的解释。 (填序号) 神气：①神情；②精神饱满；③自以为优越 而得意或傲慢。 1.穿上新校服，同学们显得很神气。 2.他说话的神气很认真。 3.这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神 气十足地站在书架上。 四、品读句子，完成练习。 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还 没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整 个身子好像一个蓬松的球儿。 1.这两句话描写了小珍珠鸟的 表达了作者对小珍珠鸟的 2.画线句子运用了 的修辞手法， 请你用这种修辞手法描写一种小动物 的外形： 福文五年级上册 珍珠鸟 提升练习￥分 五、珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变 化？想一想，选一选。（填字母) A.趴在“我”的肩头睡着了 B.在屋里飞来飞去 C.只在笼子四周活动 D.用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两 下“我”的手指 E.落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子 上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸 上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去 由于作者关心、爱护珍珠鸟，怕人的 小鸟后来一点都不怕人了。起先，这小家 伙 随后就 渐渐它胆 子大了，就 它完全放心了之 后，一。有一天，这小家伙竟 _0 六、课文内容回顾。 1.本文作者是 2.文章的中心句是： 它在全文中起 的作用。 3.这篇文章很多地方写出了珍珠鸟的可 爱，试着找出这样的语句： 全文体现了人与动物之间的 5