17 长城-【黄冈课课练】2026-2027学年四年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

空被女娲撑起来。3.女娲很难过。 五、1.×2.V3.V4.× 习作 略 语文园地 一、蕾一lěi卉一hui玫一mei茉一mò 牡一mǔ棠-tng 二、云驾入地妙算神通六臂广大 未卜刀枪 1.腾云驾雾2.刀枪不入3.三头六臂 三、1.唐李商隐2.幽暗，深沉夜色已深，环 境冷清隐没通宵不眠3.环境清冷寂 寞4.猜测5.孤独、悔恨 阅读训练 (一)1.DBCA2.黎民百姓饿了没吃的， 病了没医的，我不能回去。3.它救了神农 4.略5.AC6.提示：参考最后一个自 然段。 (二)1.C2.A 第五单元 15麻雀 一、xiu sheng zhěng nai yǎpang 二、绝望勇气猛烈牺牲身躯掩护 顺着浑身 三、悄悄呆呆无可奈何锋利嘶哑庞大 四、1.课文是按照事情发展的顺序来写的，主要讲 了一只老麻雀奋不顾身地保护被猎狗威胁的 小麻雀的故事。2.小麻雀呆呆地站在地 上…从巢里掉下来的。这是从神态、动作、 外形方面进行描写的。3.指的是母爱的力 量，母亲为了保护自己的孩子而奋不顾身、无 所畏惧。4.因为作者被母爱感动，不想让猎 狗伤害小麻雀和老麻雀。 16爬天都峰 一、陡然年纪假日高级纪念鼓动 攀比笑呵呵 二、示例：竟然好像突然鼓励陡峭尽力 三、略 四、1.高2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁 链，似乎是从天上挂下来的，叫人腿直发颤！ 3.惊讶、赞叹 习作 略 阅读训练 (一)1.（1)形容呼吸急促，大声喘气。（2)言 辞诚恳，情意深长。2.①B②B③A 3.我吓得心怦怦跳。 我的心吓得往外蹦 我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。紧 张害怕4.(1)玻璃瓶别人的车胎大家 来补胎，姥爷的生意就好(2)自己的利益 损害他人的利益5.这是我第一次做坏事， 也是最后一次。 (二)1.意料震撼感叹百感交集 2.因为人们喂食大雁，大雁有了吃的，冬天 也可以躲在建筑物里避寒，有人喂食就飞出 来吃，所以它们不再南飞。3.忧虑与担心 惋惜4.示例：这种做法是错误的。因为大 雁是候鸟，如果人们为了自己一时的娱乐， 使大雁不再南飞，那么这样下去，大雁的子 孙就会失去长途飞翔的能力。 第六单元 17长城 一、lěi tun bing砖石耗费智慧隔 二、1.坚固2.坚强 三、1.蜿蜒2.就地取材3.崇山峻岭 四、1.站踏扶雄伟气势敬佩古代劳动人 民2.列数字长度重量修筑长城的辛 苦示例：这棵古树高十多米，树龄已有两百 余年 五、①垛子②礌石孔③方便观察情况④屯 兵的堡垒，打仗时可以互相呼应 六、1.山海关嘉峪关首都北京天堂杭州 2.比喻巨龙绸带赞美热爱 3.第①句更好。第①句是设问句，表达的情感 更强烈，更能体现出作者对我们中华民族的 祖先的赞美之情和作为中华儿女的自豪之 情。4.示例：我们的祖先还创造了规模宏 大、形态各异的秦兵马俑。每个陶俑都栩栩 如生，重现了古代军队的威严。 18颐和园 一、游人绕栏杆柱子姿态狮耸隐 二、③②① 三、1.游览2.不可以。因为“滑”体现了湖面的 平静光滑，游船、画舫行驶得轻柔平稳；而 “划”会让人联想到用力划水，会破坏湖面静 谧的美感，不符合昆明湖“静”的特点。3.A 19*秦兵马俑 一、hong shuai yùsùni xiao 二、①④③⑤② 三、1.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 2.示例：公园里的人真多，有的在放风筝，有的 在散步，有的在拍照。 四、1.排比兵马俑的神态各异2.这句话通过 想象和夸张，突出了兵马俑栩栩如生、神态逼 真的特点，展现了其极大的艺术魅力。3.因 为它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真 地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气 势，形象地展示了中华民族的强大力量和英 雄气概。 口语交际·习作 一、示例：在正式讲解时准备一些高清的兵马俑图 片和几个不同兵种的兵马俑小模型，在讲解相 关内容时，同步展示这些资料，让大家更直观 地感受到兵马俑的细节和气势注意控制语 速，在讲完一个重点内容后，适当停顿一下，给 大家留出记笔记的时间，也会在讲到关键信息 时放慢语速，方便大家记录 习作略 语文园地 一、丝绸廊道陵寝拉萨都江堰哈尼 二、示例：这棵古老的银杏树高约25米，树干直径达 1.5米，树龄超过300年，是当地有名的“树王”。 三、 暑假里，我和家人一起去了敦煌莫高窟。 洞窟里的壁画和彩塑，每一件都精美得让人 目不暇接，眼花缭乱。导游告诉我们，莫高窟已 经有一千六百多年佐右的历史了。近年来，随着 保护力度不断增强，使莫高窟的环境得到了明显 的提高，政署 四、1.烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽 2.唐李白黄鹤楼孟浩然广陵依依 惜别 阅读训练 （一)1.彩塑壁画2.莫高窟不仅有精妙绝伦 的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的 壁画。承上启下3.洞窟蜂窝4.莫 高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民 智慧的结晶。 （二)1.711028一百多气魄雄伟 2.BCD3.我的脑海中浮现出能工巧匠们 艰苦地工作和细致地雕刻的画面。4.选 文表达了作者对乐山大佛的赞美之情以及 对古代工匠的敬佩之情。 2量网课课练 第六单元 17长城 基础练习￥分兰 一、结合语境，先给加点字注音，再根据拼音写字词。 阳光洒在长城的zhuan shi( )上，把每一道纹路都照得格外清晰。 堡垒( )间的风带着历史的回响，我仿佛能听见当年屯( )守在这 里的士兵( )的呐喊。这hàofèi( )了大量人力和物力的长城， 是无数劳动人民用血汗和zhi hui( )凝结而成的。它不仅在历史上g ( )开了硝烟，也成为了民族的精神图腾。 二、选词填空。 坚固 坚强 1.这座桥十分（ ),能抵御百年一遇的特大洪水。 2.古代劳动人民用双手建起长城，他们的意志非常( )。 三、根据意思写词语。 1.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 2.在当地选取所需要的人或事物。 ( 3.高而险峻的山岭。 ( 四、品读句子，按要求完成练习。 1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。 y66 ”这三个动词说明作者已经身临其 境，“很自然地想起”是说作者被长城的 震撼，情不自禁地涌起 民族自豪感和 的情感。 2.单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。 这句话运用了 的说明方法，直观地写出了条石的 和 ,侧面体现了古代劳动人民 。请你用这种说明方 法造一个句子： 0 48 语文四年级上册 提升练习之 五、阅读课文第2自然段，完成下面的思维导图。 底部 外侧 ② 投放礌石) ① 城墙 有的上方 瞭望口（③ 隔不多远 敌楼（④ 六、课外阅读。 长城和运河 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 像绸带飘落在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 银光闪闪，伸向天边。 东起山海关，西到嘉峪关， 北起首都北京，南到天堂杭州， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。 1.万里长城东起 ,西到 ；京杭大运河北起 ,南到 2.诗歌运用了 的修辞手法，把万里长城比作 穿行在大地，蜿 蜒起伏，把京杭大运河比作 银光闪闪，伸向天边，彰显了中华民族 的伟大，表达了作者对中华民族的 ,对祖国的 d 3.下面两个句子哪个表达效果更好？说说理由。 ①是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 ②是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。 4.你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹吗？快根据自己的积累说一 说吧！ a49