第六单元 习作乐园&语文园地-【黄冈课课练】2026-2027学年三年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

(二)1.示例：加引号表示特殊含义。蜘蛛本来不 会飞翔，但它凌空结网，给人的感觉好像它 会飞似的。2.示例：在一个檐头打结，然 后顺墙而下，走过空地，爬上对面的檐头，再 把丝收紧。3.示例：因为蜘蛛不会飞，但 凭借自己的执着与勤奋，能把网结在空中， 创造一个奇迹。例如小小的蟋蟀能花费 几个月的时间来建造结构复杂的“住宅”。 4.B 第六单元 16富饶的西沙群岛 一、岩石条纹深浅事业平淡周身 丰厚景色 二、1.gr92.c9shn 三、示例：摇摇种样群队丰富优 美不平1.祖祖辈辈示例：认认真真 隐隐约约2.示例：百发百中自言自语 四、示例：1.到处2.交织3.一定4.茂盛 五、1.拟人示例：星星在天空中调皮地眨着眼 睛。2.示例：茂盛的树下堆积着一层厚厚的 鸟粪。 六、D 七、1.示例：短暂一刹那一瞬间2.庐山的云 雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。 3.①②4.示例：那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半 山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。 好处：生动形象地写出了庐山云雾的特点， 给人留下深刻的印象。 17海滨小城 -、1.e2.3.t9 二、示例：1.咯吱咯吱2.沙沙3.咯咯 4.呼呼哐当 三、示例：1.小城好像笼罩在一片片红云中。 2.树是绿的，草地也是绿的。 四、1.理睬寂寞喧闹2.示例：银光闪闪金 黄色五颜六色五彩缤纷 3.示例：船队一靠岸，人们情不自禁地说：“我 们又满载而归啦！瞧，这些鱼虾多新鲜啊！” 18美丽的小兴安岭 一、乳一rǔ浸jin侧一cè眠一mian 二、示例：1.汪汪地2.哗哗地 三、1.示例：生出枝条快速而有力地长出来的样 子2.C 四、1.×2.V3.V 19*香港，璀璨的明珠 一、示例：惭愧瑰丽赠送增加梦幻幼年 议论仪态 二、1.繁茂2.繁荣3.扮演4.装扮 三、示例：（1)每当春天来临，大地便成了美丽的 画卷。(2)星星点点的萤火虫提着灯笼 的小精灵在草丛间穿梭 四、1.大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”港湾里 马路上高楼大厦（任写三个即可） 2.比喻闪烁的灯光五颜六色的焰火 3.示例：接连不断、川流不息江水奔流不息， 带着对远方的向往流向大海。 习作乐园 略 语文园地 一、示例：手舞足蹈他害怕直哆嗦 二、示例：腾腾冲冲悄悄荡荡洋洋巍巍 糟糟哄哄 1.懒洋洋 2.妹妹把我的房间搞得乱糟糟的。 三、示例：瞧，那无数的星星亮晶晶的，像一颗颗珍 贵的宝石，那广阔的天空则像一块巨大的屏 幕。一只只可爱的萤火虫提着“灯笼”飞来飞 去，不停地和我们打招呼呢！ 四、朝辞白帝彩云间轻舟已过万重山 1.重庆湖北2.示例：遇赦回归的愉悦心情 和对祖国山河的热爱 阅读训练 (一)1.示例：(1)连续不断而且起伏不平。 (2)心情舒畅，精神愉快。 2.湖面银镜示例：平静 3.(1)×(2)V(3)× (二)1.B2.示例：②物产丰富③茶誉传欧、亚 两洲④有奇花3.C4.示例：大理，一片 充满神奇与幻想的净土。 第七单元 20古诗三首 一、断开饮水返回孤独 二、1.A2.B3.B 三、示例：1.两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 一叶孤舟自日边悠悠而来。 2.如果把西湖比作西施，无论是淡雅妆饰还是 盛装打扮都显得十分美丽、适宜。 四、示例：1.到底，还是特别 2.碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；阳光 映照下，荷花分外艳丽鲜红。 3.西湖六月美丽景色 21大自然的声音 一、虫鸣感受美妙合唱 二、示例：1.沙沙2.哗哗3.咚咚 三、示例：1.大自然有许多美妙的声音。 2.小鸟树木的朋友 四、1.水，也是太自然的音乐家 2.小溪河流大海3.略 22读不完的大书 一、小虾序号奥秘搬家 鲜美精神梨树不仅 二、示例：1.喜爱2.愉快3.乐趣4.好像 三、示例：1.春天是一幅美丽的画卷，是一首动听的 歌。2.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子 和一株棕榈。3.巫山十二峰各有特色，千姿 百态，秀丽迷人。4.世界万物，不仅好玩，还 让人沉思和遐想。 四、1.(1)①(2)② 2.白发铁砧形状 3.①北极星②示例：给我们指明方向③鸟 儿④示例：告诉我们季节的变换 4.示例：我们应该仔细观察，善于发现。 口语交际与习作乐园 略 语文园地 一、略 二、略 三、形声字声旁读音形旁意义 四、前一个分句结尾的词语或短语是后一个分句 的开头。示例：有棵弯弯的柳树。 五、1.两边开看不见有人来2.王昌龄3.少 女绿色 3黄网课课练 习作乐园 习作这儿真美 一、习作指导。 本次习作让我们写身边的美景，可以写花园、果园、田野、小河的景色，也 可以写校园、住所附近的景色，只要是你觉得美丽的地方都可以写。同时要 写清楚这个地方有些什么，是什么样子的。重，点是要抓住景物的特，点，用一 两句话加以概括；再围绕话的意思，将景物的“美”具体、有序地描述出来。 1.确定描写对象：按教材的要求，描写的是身边的美景。注意必须选择自己熟 悉的一处美景来写。 2.选择描写方法：景物描写方法有很多，但基本方法不外乎多感观调动、按特 定顺序描写、运用多种修辞手法、动静结合等几种。通过生动的描写，让读 者感受到景物的美好和神奇。 3.表达真实感情：“这儿真美”，在写景的同时表达自己的情感，做到融情 于景。 二、我的习作。 (一)花园、果园、田野、小河…我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写一段话。 例：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满 街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片 红云中。 一到池塘边，我就被眼前的景象吸引住了。 (二)你要描写什么风景？“这儿”是什么地方？你为什么喜欢这处风景？ 你所描写的景物的特征有哪些？ 从哪些方面重点突出景物的一个特点？ 按照什么顺序？运用什么修辞手法？ 你的结尾： 54 理 福文三年级上册 语文园地 一、读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 例：王老师急得直跺脚。 妹妹高兴得 得 二、把下列“ABB式”词语补充完整，并完成练习。 慢( ) 兴( )静( ) 空( 懒( ) 颤( )乱( 闹( ) 1.海参在海底( )地蠕动着。（选词填空） 2.在以上词语中任选一个写一句话。 三、以下面的句子为开头，发挥想象，试着写一段话。 我喜欢夏天的夜晚。 四、把古诗补充完整，再完成练习。 早发白帝城 [唐]李白 ,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 1.地名的前世今生。 白帝城：在今 市奉节县。 江陵：在今 省荆州市。 2.这首诗一般被认为写于作者流放途中遇赦的时候，表现了诗人 之情。 55