2.1 认识运动（教学课件）物理新教材教科版八年级上册

该初中物理课件聚焦“认识运动”，涵盖机械运动的定义与分类、物质微观组成及分子运动等核心知识点。课堂通过列举生活运动实例和电影片段导入，引导学生从宏观物体位置变化（机械运动）到微观分子无规则运动，构建从生活现象到科学概念的认知支架。 其亮点在于融合物理观念与科学思维，通过实验探究（如课本机械运动观察）和模型建构（三态分子模型、卢瑟福原子模型），帮助学生理解运动普遍性及宏微观运动差异。典例分析（如PM2.5运动、花香扩散）强化概念辨析，课堂小结系统梳理知识脉络。学生能形成运动的唯物主义世界观，教师可依托实例与活动提升教学效果。

物理八年级上册 • 教科版 第三章 运动与能量 第1节 认识运动 物理观念 1. 认识机械运动，知晓其普遍存在于宇宙之中； 2. 了解物质微观构成，分子不停做无规则运动，能用三态模型说明固、液、气态分子运动特点。 科学思维 1. 理解宏观机械运动划分为直线运动与曲线运动。 2. 借助物质三态模型，认识微观物质结构。 实验探究 观察分析宏观运动实例，抽象出运动 “位置变化” 的本质。 科学态度与责任 形成世界是运动的唯物主义世界观，了解微观物质世界的研究背景，认识物理学进步对人类科技发展的重大贡献，激发探索自然奥秘的兴趣。 学习目标 科学难点 教学重点 1. 机械运动的定义与分类。 2. 物质的微观组成与运动。 重点难点 物质三态模型与分子运动特征的对应 课堂引入 某电影片段——在山顶高速运动的摩托车队 生活中的关于运动的例子比比皆是，你能列举出一些吗？ 知识点1　认识运动 奔驰的骏马 鸟在飞，马在跑，人在走，船在行...我们周围的物体都在不停地运动。 生活中的运动 飞翔的老鹰 嚣张的步伐 游弋的鲨群 激烈的龙舟赛 知识点1：认识运动 房子、树木看起来国定不动，它们真的不动吗? 思 考 北京电视台建筑 树木 实际上，它们都跟随着地球在太空中不停地运动。 地球不停的自转 知识点1：认识运动 运动的普遍性 　　大到舰船、天体，小到尘埃微粒，世间万物似乎都在进行着某种形式的运动。 行进中的辽宁舰航母 巨大星系在宇宙中运动 某城市遇到沙尘暴 知识点1：认识运动 视频欣赏 自然界一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界。 探索物质世界的组成、相互作用和运动变化的规律是物理学的基本任务。 思考下，我们是如何判断这些物体运动的呢？ 知识点1：认识运动 知识点2　宏观物体的机械运动 飞驰的猎豹 穿梭宇宙的彗星 判断以下物体是否运动的依据是什么? 缓慢爬行的蜗牛 它们的位置不断地发生变化。 知识点2：宏观物体的机械运动 知识点2：宏观物体的机械运动 机械运动 物理学中，把物体位置的变化叫作机械运动。 距离变化 方向变化 · 机械运动是最直观的运动形式。 · 与我们的生活联系非常紧密。 知识点2：宏观物体的机械运动 机械运动的普遍性 　　机械运动是一种常见的运动，宇宙中的一切物体都在运动。 城市川流不息的车辆 草原上奔驰的骏马 知识点2：宏观物体的机械运动 浩瀚的星空是乎很平静，实际上都在不停的运动。 知识点2：宏观物体的机械运动 　　尝试让物理课本在桌上做机械运动吧，并观察两次书本运动有什么不同？ 活 动 知识点2：宏观物体的机械运动 机械运动的分类 根据物体运动路线的形状，机械运动可分为： 直线运动 曲线运动 典例分析 例1 以下各种运动中，属于机械运动的是（　　） ①鲜花怒放；②行星移动； ③骏马奔驰； ④小桥流水。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】①鲜花怒放是生命的运动，不属于机械运动；②行星移动属于机械运动；③骏马奔驰属于机械运动；④小桥流水属于机械运动，故属于机械运动的是②③④。 故选B。 B 典例分析 例2 关于机械运动，下列说法正确的是（　　） A．植物生长属于机械运动 B．暴雨导致的泥石流属于机械运动 C．运动轨迹是直线的，这样的运动才是机械运动 D．城市里滚滚的车流不属于机械运动 B 典例分析 【解析】【解析】A．植物生长是植物自身的生理变化过程，植物的位置并没有随时间发生改变，所以植物的生长不属于机械运动，故A错误； B．暴雨导致的泥石流相对于地面来说，泥石流的位置随时间发生了改变，所以属于机械运动，故B正确； C．机械运动可以是直线运动，也可以是曲线运动，不是运动轨迹是直线的运动才是机械运动，故C错误； D．以城市的高楼或者地面为参照物，城市里滚滚的车流位置随时间发生了改变，所以属于机械运动，故D错误。 故选：B。 典例分析 例3 近年来，我国多处出现雾霾天气，给人民群众生活、身体健康带来影响，雾霾天气是指空气中含有较多的细微颗粒物，PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5μm的细颗粒物含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。 （1）PM2.5在大气中的漫游是___________。（选填“机械运动”或“热运动”） （2）请你结合所学知识和生活经验，提出两条改善雾霾天气的措施：_____________________________________________。 机械运动 绿色出行，减小汽车尾气排放；禁止焚烧秸秆 典例分析 【解析】（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，是机械运动，不属于分子的运动； （2）在日常生活中，绿色出行、减小汽车尾气排放，禁止焚烧秸秆，都可以改善雾霾天气。 故答案为：（1）机械运动；（2）绿色出行，减小汽车尾气排放；禁止焚烧秸秆。 知识点3　微观世界的运动 知识点3：微观世界的运动 　　一切物质都是由分子，原子组成。其中分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，由原子组成的。 我国科学家在一块晶体硅的表面移动硅原子，写下了“中国”二字! 分子、原子等微粒极其微小，其直径大约是10-10m。 知识点3：微观世界的运动 微观世界的运动 常见的物质是由肉眼看不见的分子、原子组成的。 例如：春天百花绽放，蜜蜂闻香而来，是因为花香分子在空气中运动。 构成物质的分子、原子在不停地做无规则运动。 知识点3：微观世界的运动 清新剂香味弥漫满屋 炒菜时菜香四溢 加油时能闻到浓浓的汽油味 气体分子运动 知识点2：微观世界的运动 液体分子运动 知识点3：微观世界的运动 堆放煤炭的地面变黑 固体分子运动 知识点3：微观世界的运动 物质三态的分子运动 分子运动剧烈，排列散乱，到处奔跑。无固定形状和体积。 气态物质 固态物质 分子排列紧密，有一定的位置，只能在平衡位置附近振动。有一定的形状和体积。 分子相对活跃，排列较紧密，可在一定范围内移动。有一定体积，无固定形状。 液态物质 知识点3：微观世界的运动 人类对微观物质世界的探索 　　分子由原子构成，原子内部结构复杂。1911 年卢瑟福提出原子核式结构模型： 原子中心是原子核，电子绕核运动。 原于的中心有原于核，核周围有一定数目的电子在饶着原子核运动。 物理研究是建立在观察、实验、推理基础上的创造性工作。 模型法 知识点3：微观世界的运动 　　对电子运动的研究推动了20世纪科技发展，电磁、光学现象及半导体、激光、计算机等技术均依托相关理论。后续研究发现原子核仍存在内部结构，人类对微观世界的探索仍在持续。 散裂中子源 有助于研究超导材料 可用于疾病治疗 检测飞机高铁安全性 典例分析 例4 下列实例中说明物质的分子在不停地做无规则运动的是（　　） A．扫地时，尘土飞扬 B．花开时，花香满园 C．下雪时，雪花飘飘 D．刮风时，黄沙扑面 B 典例分析 【解析】A、尘土满天是灰尘在运动，属于机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，故A不符合题意。 B、花香满园，是芳香分子在空气中运动的结果，是扩散现象，能说明分子在不停地做无规则运动，故B符合题意。 C、雪花是固态物体，属于机械运动，不是分子运动的结果，故C不符合题意。 D、黄沙是固态物体，其运动属于机械运动，与分子运动无关，故D不符合题意。 故选：B。 典例分析 例5 如图示意图形象的反映了物质气、液、固三态分子排列的特点，下列说法正确的是（　　） A．丙是气态 B．乙是气态 C．甲是气态 D．甲是固态 甲 乙 丙 A 典例分析 【解析】甲图中分子间的距离略大，约束力很小，分子的位置不固定，和液态分子的特点相似； 乙图中分子间的距离很小，约束力很大，分子的位置固定，和固态分子的特点相似； 丙图中分子间的距离很大，约束力几乎没有，分子的位置极度散乱，和气态分子特点相似。 故选：A。 典例分析 例6 《庄子•天下》中曾有下列论述：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，其意是指物质是无限可分的。常见的物质是由 _____________构成的，窗台上细小的灰尘，空气中极小的水珠_________（选填“是”或“不是”）分子。 【解析】分子无法直接被人类的肉眼观察到，需要借助电子显微镜等工具才可以观察，常见的物质是由分子、原子构成的，窗台上细小的灰尘，空气中极小的水珠是由分子构成的，不是分子。 故答案为：分子、原子；不是。 不是 分子、原子 认识运动 认识运动 宏观物体的机械运动 微观世界的运动 课堂小结 运动的普遍性 机械运动 直线运动 曲线运动 分子运动 物质由分子组成 组成物质的分子在不停地运动 1. 物质世界是一个运动的世界，运动是宇宙中最普遍的现象，机械运动是最简单的一种运动形式，以下生活现象中，属于机械运动的是（　　） A．桂花飘香 B．炊烟袅袅 C．小树长高 D．铁钉生锈 B 课堂练习 2. 关于机械运动，下列说法正确的是（　　） A．植物生长属于机械运动 B．暴雨导致的泥石流属于机械运动 C．运动轨迹是直线的，这样的运动才是机械运动 D．城市里滚滚的车流不属于机械运动 B 课堂练习 3. 古诗中包含很多物理知识，以下诗句中描写的不属于机械运动的是（　　） A．夸夫追日惊华夏 B．飞流直下三千尺 C．两岸青山相对出 D．山寺桃花始盛开 D 课堂练习 4. 自从汤姆生发现了电子后，人们意识到原子还可以再分，于是开始研究原子的内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型。下列各图中与卢瑟福提出的、最为大家接受的原子结构模型相类似的是（　　） D 课堂练习 课后作业 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 Lavf60.16.100 $