再读文言 选择性必修中册诗歌-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用Word）

该高中语文高考复习讲义聚焦选择性必修中册《燕歌行并序》《李凭箜篌引》等四首诗歌，围绕高考默写与主旨理解核心考点，按“边读边填夯实基础—情境默写对接考情”逻辑架构知识，通过考点梳理、方法指导、真题训练环节，帮助学生突破诗歌理解与默写难点，体现复习的系统性和针对性。 讲义以分层设计为特色，“边读边填”落实语言运用基础，“情境默写”融合高考真题与新情境练习，如《书愤》用列锦手法回忆战场景象的默写题，结合诗人情感分析培养思维能力。通过核心素养导向的精准训练，高效提升学生应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

选择性必修中册诗歌 *燕歌行并序/高适 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 (序)开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 1．出师 2．战斗 3．痛苦 4．诗人感慨 相看白(刃)血纷纷，死节从来岂(顾勋)! 君不见沙场征战苦，至今犹(忆)李将军。 【作品主旨】　本诗主要慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使士卒遭遇极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不均的现实。本诗主旨深刻含蓄，风格悲壮沉雄，气势磅礴，笔力矫健。 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《燕歌行并序》中“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”两句指明了战争的方位和性质。 2．在高适的《燕歌行并序》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句运用对比手法，控诉汉将不懂得体恤士兵，只顾寻欢作乐，为下文写失利被围埋下了伏笔。 3．《燕歌行并序》中“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 4．高适在《燕歌行并序》中提到了李广，这两句是“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。 5．《燕歌行并序》中“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”两句写战士们身披盔甲，远离家乡，历经辛苦，已很长时间了，而妻子在家整日以泪洗面。 6．《燕歌行并序》中，“校尉羽书飞瀚海”一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“胡骑凭陵杂风雨”一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 *李凭箜篌引/李贺 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 1．演奏 吴丝(蜀桐)张高秋，空山(凝)云(颓)不流。 江(娥)啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 2．乐声 【作品主旨】　本诗运用一连串出人意料的比喻，传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界，生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，也表现了诗人对乐曲的深刻理解，具有丰富的艺术想象力。 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．高考考过的名句 (2023·新课标卷Ⅰ)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 2．新情境练习 (1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹乐声激越动听的诗句是：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” (2)《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声消融。 (3)《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪”一句写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动；乐声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。 (4)《李凭箜篌引》中描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。” *锦瑟/李商隐 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 【作品主旨】　这是一首借锦瑟以隐题的无题诗。诗人在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。诗人采用比兴手法，借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的情思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．高考考过的名句 (2022·全国乙卷)李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 2．新情境练习 (1)往事不堪回首，纵使回首也是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的诗句是：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。” (2)《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的诗句是：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” (3)古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。 (4)李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”两句，以“海中鲛人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达了诗人内心复杂的情感。 *书愤/陆游 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 【作品主旨】　全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分感叹时不再来，壮志难酬。全诗意境开阔，感情浓郁，气韵浑厚。 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《书愤》中以列锦手法，用六个名词简洁巧妙地回忆当年与金兵作战的情形，表达作者渴望抗金杀敌的心情的诗句是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。 2．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，《书愤》一诗中，运用白描手法表现壮阔的战场景象的诗句是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。 3．《书愤》中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己报国热忱的句子是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。 4．陆游《书愤》中“中原北望气如山”一句描述了自己早年的壮志，而“镜中衰鬓已先斑”一句描绘了自己晚年的形象，通过两者的对比，表达了自己壮志未酬的愤懑。 学科网（北京）股份有限公司 $