再读文言 选修教材——课程标准要求背诵篇目-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦选修教材背诵篇目，依据高考评价体系梳理文言文（通假字、古今异义、词类活用）和诗词（默写、主旨）核心考点，通过真题分析明确情境默写、文言句式等高频考查方向，归纳字词解释、翻译、默写等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题引领+考点精析+素养提升”，如结合2023新课标卷Ⅰ《报任安书》默写真题，运用文化自信和语言运用素养，指导“语境联想记忆法”突破默写难点，帮助学生掌握答题技巧，教师可依托系统考点梳理实现高效复习，助力学生高考冲刺。

选修教材——课程标准要求背诵篇目 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 ⑯ ____________________________________ 完，尽　 卓越不凡　 被传扬，被称颂　 被拘禁　 推演　 才　 编著　 内心　 抑郁不舒畅　 未来，后世　 就如，就像　 隐退　 编撰，创作　 抒发，排遣 想，希望　 指文章著作，与具体的功业相对而言 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②____________________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ ______________________________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 ⑯ _____________ 借用，凭借　 指以往的典籍和传闻　 大略　 考查，考订　 事实　 聚总，汇集　 核查，探求　 盛衰，成败 规律，总则　 际遇　 有独特见解、自成体系的学说或论著 起稿，打草稿　 完成　 遭受　 偿还，抵偿　 遭受 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)大底圣贤发愤之所为作也__________________________ (2)思垂空文以自见_______________________________ (3)网罗天下放失旧闻___________________ (4)则仆偿前辱之责______________________ “底”同“抵”，大概，大致　 “见”同“现”，表现 “失”同“佚”，散失　 “责”同“债” ，债务 返回首页 抒发愤懑。　 不一般，不同寻常。 返回首页 形容词用作动词，遭受困厄　 名词用作动词，写成书 使动用法，使……流传 返回首页 连词，表转折。但是、却　 连词，表承接　 连词，表承接 连词，表转折。但是、却　 助词，“的”　 助词，“的” 代词，代“书” 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)屈原放逐，乃赋《离骚》。( ) 译文：________________________________ (2)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。( ) 译文：________________________________________________________ (3)以舒其愤，思垂空文以自现。( ) 译文：________________________________________________________ (4)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。( ) 译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________ 被动句　 屈原被流放后，才创作了《离骚》。　 判断句　 《诗经》三百篇，大都是圣贤抒发他们内心的愤懑而作出来的。 宾语前置句　 以此抒发内心的愤懑，期望文章能流传后世来表现自己的思想。　 省略句　 (此书的)草稿还没有完成，恰好碰上这件祸事，(我)痛惜它没有完成，因此(宁愿)接受宫刑也没有怨怒的表情。 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文段主要讲述作者效仿古代先贤，忍辱负重，完成巨著《史记》，表现了作者坚强的意志和顽强奋斗的精神。 返回首页 四、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．高考考过的名句 (2023·新课标卷Ⅰ)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“______________”。 草创未就　 就极刑而无愠色 返回首页 2．新情境练习 (1)《报任安书(节选)》中，司马迁向任安解释自己收集史料、分门别类编撰《史记》的初衷是：“________________，__________，__________。” (2)《报任安书(节选)》中，司马迁从古今王侯将相蒙受大辱中受到激励，产生“______，______________”的愿望。 (3)《报任安书(节选)》中，“________________”一句交代了《史记》的素材来源，“__________________”一句体现了司马迁为了完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 亦欲以究天人之际　 通古今之变　 成一家之言　 舒其愤　 思垂空文以自见　 网罗天下放失旧闻　 是以就极刑而无愠色 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_______________________　②_____________　 ③____________________　④______________　 ⑤_____________________　⑥_____________　 ⑦ _________________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 ⑯ _____________ 古代指政治上的最高理想　 是，表判断　 同“举”，选举，推举　 培养　 意动用法，以……为亲　 父母　 有残疾而不能做事　 职分，指职业、职守　 女子出嫁　 憎恶　 私藏　 杜绝　 发生　 兴起　 所以　 叫作 返回首页 二、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 本文通过对理想中的社会的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对这个理想社会的向往。同时，也反映了古代劳动人民对美好生活的追求。 返回首页 三、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《礼记·礼运》中所提倡的民主政治是：“__________，________。” 2．《礼记·礼运》中对选取领导人和与邻国交往提出了“________，________”的要求。 3．《礼记·礼运》中“__________________，__________”两句，表达的意思与孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思一样。 大道之行也　 天下为公　 选贤与能　 讲信修睦　 (故)人不独亲其亲　 不独子其子 返回首页 *山居秋暝/王维 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 新　 喧　 浣　 渔　 歇 返回首页 【作品主旨】　本诗描绘了秋雨初晴后夜晚山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉、松间明月的光照、石上清泉的声音、浣女归来竹林中的喧笑声，以及渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《山居秋暝》中交代了地点和时间的句子是：“__________，__________。” 2．《山居秋暝》“__________，__________”两句中的月下青松和石上清泉道出了诗人追求的理想境界。 3．《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“__________，__________。” 4．《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是：“__________，__________。” 空山新雨后　 天气晚来秋　 明月松间照　 清泉石上流 随意春芳歇　 王孙自可留　 竹喧归浣女　 莲动下渔舟 返回首页 *菩萨蛮(小山重叠金明灭)/温庭筠 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 鬓　 腮　 蛾　 妆　 帖　 罗襦　 鹧鸪 返回首页 【作品主旨】　本词写女子起床梳洗时的娇慵姿态以及妆成后的情态，成功地运用反衬手法，委婉含蓄地揭示了人物内心的寂寞空虚。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．温庭筠《菩萨蛮》中，“__________，__________”两句写出了女子服饰的华贵，同时也对前文写女子山眉深蹙、梦起迟妆的原因作了交代。 2．温庭筠《菩萨蛮》中，写贵族女子晨起梳妆打扮的过程，其中“__________，__________”两句写她对妆容的审视，体现了词人独特的眼光和见解。 3．温庭筠《菩萨蛮》中写女子因没有丈夫在身边而呈现懒散状态的句子是“__________，__________”。 新帖绣罗襦　 双双金鹧鸪　 照花前后镜　 花面交相映 懒起画蛾眉　 弄妆梳洗迟 返回首页 *苏幕遮(燎沉香)/周邦彦 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 燎　 溽暑　 侵晓窥檐　 楫　 浦 返回首页 【作品主旨】　本词主要抒写词人的思乡之情。词中主人公由眼前的荷花联想到故乡的荷花，娓娓道出游子浓浓的思乡之情，构思尤为巧妙别致。全词写景抒情写梦皆语出天然，不加雕饰却风情万种，将词人的思乡之苦表达得淋漓尽致。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《苏幕遮》中“______，______”两句，写词人点燃了沉香以驱散潮湿闷热的暑气。 2．《苏幕遮》中“________，__________”两句，写鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。 3．《苏幕遮》中“________，__________”两句，体现了词人对漂泊生活尤其是仕途生活的厌倦。 燎沉香　 消溽暑　 鸟雀呼晴　 侵晓窥檐语　 家住吴门　 久作长安旅 返回首页 *菩萨蛮·书江西造口壁/辛弃疾 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 郁孤　 遮　 余　 鹧鸪 返回首页 【作品主旨】　本词通过对金兵入侵的控诉和对北方领土的怀念，表达了词人抗敌的坚定信念、收复失地的决心以及忧国忧民的情怀，抒发了词人壮志难酬的悲愤。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．高考考过的名句 (2020·新高考卷Ⅰ)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“______________”；而北望故都，又“__________”，视线常被遮断。 中间多少行人泪　 可怜无数山 返回首页 2．新情境练习 (1)《菩萨蛮·书江西造口壁》中，表明词人对收复失地信心坚定的句子是：“__________，__________。” (2)《菩萨蛮·书江西造口壁》中，直接表露词人忧国忧民的情怀的句子是：“__________，__________。” (3)《菩萨蛮·书江西造口壁》中，控诉金兵入侵的句子是：“______________，______________。” 青山遮不住　 毕竟东流去　 西北望长安　 可怜无数山 郁孤台下清江水　 中间多少行人泪　 返回首页 (4)《菩萨蛮·书江西造口壁》中，“__________，__________”两句为词人沉郁苦闷孤怀之写照。 (5)《菩萨蛮·书江西造口壁》中“______________，______________”两句，词人愤金兵之猖狂，羞国耻之未雪，遂将满怀之悲愤，化为此悲凉之句。在词人心中，此一江流水，竟为行人流不尽之伤心泪。 江晚正愁余　 山深闻鹧鸪　 郁孤台下清江水　 中间多少行人泪 返回首页 *青玉案·元夕/辛弃疾 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 雕　 凤箫　 蛾　 缕　 盈盈　 蓦　 阑珊 返回首页 【作品主旨】　本词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群脱俗、不同于流俗的女性形象，寄托着词人政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《青玉案·元夕》中，通过视觉和嗅觉来写女子盛装出行，参加元宵赏灯活动的两句是“______________，______________”。 2．文人笔下箫的形象，可以是辛弃疾《青玉案·元夕》中的“________”，也可以是柳永《望海潮》中的“__________”。 3．以典入诗词，别有意趣。如辛弃疾《青玉案·元夕》中的“______________”一句，化用岑参诗句展现火树银花不夜天的瑰丽画面。 4．《青玉案·元夕》中用“______________”一句写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。 蛾儿雪柳黄金缕　 笑语盈盈暗香去　 凤箫声动　 乘醉听箫鼓　 东风夜放花千树　 宝马雕车香满路　 返回首页 5．辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“______________”一句写出了词人对有着独特品位的“那人”的苦苦追寻，“________”一句则点明词人是在不经意间发现了“那人”。 众里寻他千百度　 蓦然回首 返回首页 *贺新郎(国脉微如缕)/刘克庄 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 缕　 缨　 缚　 戎　 付授　 骊　 柝　 揽　 频误　 屡　 柱 返回首页 【作品主旨】　本词写出了词人对时局的忧心忡忡及想要挽救民族危亡的爱国热情。上片以韩世忠为例，提出在大敌当前时，应放宽尺度，重用人才；下片抚今追昔，指出在国势垂危的情况下，不应幻想依靠天险，而应依靠能拯世扶倾的英雄。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《贺新郎》中，“__________”一句用比喻说明国家的命脉实在已经衰微不堪，“______________”一句表明词人年轻时曾有一段豪放的军旅生活，表达了词人报国从军的夙愿。 2．《贺新郎》中“______________，________”两句，词人向统治者发问，不知何时才能请得长缨，将敌方首领擒缚，请缨报国志士的激情跃然纸上。 国脉微如缕　 少时棋柝曾联句　 问长缨何时入手　 缚将戎主　 返回首页 3．《贺新郎》中，连用两个典故来说明即使没有高人传授也可保家卫国的句子是“______________，________________”。 4．刘克庄《贺新郎》中，“__________”一句点出了当前局势的危急；词人渴望能够长缨在手，“________”，建功立业。 岂有谷城公付授　 也不干曾遇骊山母　 国脉微如缕　 缚将戎主 返回首页 *长亭送别/王实甫 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 雁　 染霜 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．王实甫《长亭送别》中运用设问、比拟手法，表现了莺莺因张生即将远离而无限伤感的两句是“______________？__________”。 2．《长亭送别》中，“______，______”两句通过色彩的对比，突出深秋时节天空辽阔，菊花遍地的景色特征。 晓来谁染霜林醉　 总是离人泪　 碧云天　 黄花地 返回首页 *朝天子·咏喇叭/王磐 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 喇叭　 唢呐　 仗　 辨 返回首页 【作品主旨】　全曲表面上写的是喇叭和唢呐，实则处处写的都是宦官。全曲借物抒怀，虽然没有正面提到宦官，却活画出了他们的丑态，讽刺和揭露了明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的罪恶行径，表达了百姓对他们的痛恨之情。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《朝天子·咏喇叭》中写喇叭、唢呐特点的句子是：“____，____，____________。” 2．《朝天子·咏喇叭》中写喇叭之功用的句子是：“______________，____________。” 3．《朝天子·咏喇叭》中写军民对喇叭之声的反应的句子是：“__________，__________。” 4．《朝天子·咏喇叭》中形象地写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡产的句子是：“________________，__________，________________！” 喇叭　 唢呐　 曲儿小腔儿大　 官船来往乱如麻　 全仗你抬声价　 军听了军愁　 民听了民怕　 眼见的吹翻了这家　 吹伤了那家　 只吹的水尽鹅飞罢 返回首页 $