再读文言 选择性必修下册文言文-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦选择性必修下册文言文，依据高考评价体系梳理了实词虚词、通假字、古今异义、词类活用、文言句式、名句默写等核心考点，通过近五年高考真题统计明确名句默写占6分、文言文阅读占19分的高频考点分布，归纳翻译、分析概括等常考题型。 课件亮点在于“考点精析+真题演练+素养提升”策略，如以《离骚》“亦余心之所善兮”等高考默写真题为例，运用文化自信与语言运用素养设计情境记忆法，针对词类活用设“标志识别+语境分析”突破方法，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此系统规划复习，实现高效备考。

选择性必修下册文言文 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦_______________ 忠厚的样子　 交易，交换　 不是　 就，靠近 渡　 拖延　 愿，请 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥__________________　 登上　 毁坏　 矮墙，泛指墙　 泪　 灾祸 财物。这里指嫁妆 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ ____________________________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪______________________________ 润泽的样子　 沉溺，沉醉　 陨落，坠下 往　 指多年　 浸湿　 差错，过失　 不专一、有二心，跟“壹”相对　 无　 准则　 意思是反复无常，感情不专一 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　 日、天　 如愿　 讥笑　 自身　 伤感，哀伤 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦_______________ 和　 低湿的地方　 快乐　 和悦的样子　 诚恳的样子　 违背　 止，了结 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)无食桑葚__________________________ (2)犹可说也___________________________ (3)隰则有泮__________________________ “无”同“毋”，不要　 “说”同“脱”，摆脱、脱身　 “泮”同“畔”，边、岸 返回首页 到达。　 把……作为。 返回首页 名词作状语，在早上；在晚上　 形容词用作动词，变黄 返回首页 4．文学常识 (1)__：古代称民(特指外来的)。 (2)__：用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断吉凶祸福。 (3)__：用蓍草的茎占卦。 (4)__：占卜显示的兆象。 (5)__：未婚男子。 (6)____：古代少年男女把头发扎成丫髻，后用以指代少年时代。 氓　 卜　 筮　 体　 士　 总角 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　 远代子孙　 当，正当　 观察衡量　 出生时的情况　 赐给 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③________________________________________　 ④______________　⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　⑧ _____________ ⑨ _____________　⑩ _________________ 加　 连缀，连接　 水流很快的样子。这里用以比喻时间过得飞快　 拔取　 采摘　 迅速　 久留　 把握 法度，准则　 同“导”，引导 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③________________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ ____________________________________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 ⑯ _____________ 爱慕，崇尚　 美好　 喻指束缚、约束　 谏诤 废弃　 毁谤　 违背　 木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则　 迎合讨好　 忧愁烦闷　 失意的样子　 突然 合　 责备　 容忍　 辱骂 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 缓行　 暂且　 在那里　 美好　 高耸的样子 修长的样子　 交织在一起　 光明纯洁的本质　 减损 放眼观看　 因受创而戒止 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)扈江离与辟芷兮__________________________ (2)偭规矩而改错_________________________ (3)何方圜之能周兮_________________________ (4)伏清白以死直兮_______________________ (5)芳菲菲其弥章____________________ “辟”同“僻”，僻静、幽静　 “错”同“措”，举措　 “圜”同“圆”，圆凿　 “伏”同“服”，保持　 “章”同“彰”，显著 返回首页 美好的　 整理　 崇尚　 善于　 和　 等待 长久　 加长 返回首页 善于取巧。　 走投无路。　 返回首页 本来如此。 返回首页 名词用作动词，取字　 名词用作动词，合群　 名词作状语，在早上；在晚上　 形容词用作名词，美好的品质　 形容词用作名词，壮年　 形容词用作动词，加高　 为动用法，为……而死 返回首页 被动句　 我虽然崇尚美德而约束自己，(可)早上进谏晚上即遭贬黜。 　 定语后置句　 加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。 返回首页 6．文学常识 (1)____：传说中的古代帝王颛顼。颛顼，出生于若水，中国上古部落联盟首领，“五帝”之一。 (2)__：秦以前指“我”或“我的”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。 (3)____：对已故父亲的美称。 (4)____：孟春正月，是寅月，正月为陬。 (5)____：干支之一，前一位是己丑，后一位是辛卯。此处用于纪日。 高阳　 朕　 皇考　 孟陬　 庚寅 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记(第一、二段) 返回首页 2．作品主旨(第一、二段) 《离骚(节选)》的前半部分(前两段)，主要叙写了诗人的身世、品行和政治理想，表达了诗人以国家兴盛为己任、注重品格修养和忧国忧民的高尚情怀。 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________ ③_____________　 指夫家休弃妻子　 吊死　 句末语气助词 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_______________________________________________　 白色的绢　 遵守官府的规则　 仍旧　 用 告诉，禀告　 即“遣我归”。相，代词，偏指两方中的一方，“我” 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦_______________ 福薄，福分少　 一起生活　 满意　 愚拙 心中，心里　 自作主张　 体态 返回首页 [解释字词] ①_________________________　②_____________　 ③_____________________________　④______________　 拍击着座位。床，古代坐具　 绝对，一定　 表示一方对另一方的行为、态度　 同意 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　⑧ _____________ ⑨ _____________　 使……受委屈　 凌乱　 辞别　 行动　 孤单的样子　 缠绕，牵缠　 完成，尽　 赠送，施与　 见面的机会 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ 整妆，梳妆打扮　 穿　 戴　 柔美的样子 从小，自小　 教养　 退下　 她　 扶持，扶养　 我 助词，无实义　 你 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________________________________________________　 ④______________　 ⑤_____________　 情意深挚　 如此　 记着我。“见”用在动词前，表示对自己怎么样；录，收留　 预料，想到将来　 忧愁伤感的样子 返回首页 [解释字词] ①___________________　②_____________③_______________________　 拍手。这里表示惊异　 过失，过错　 悲痛。摧，伤心、断肠 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_________________________　④______________　 ⑤_____________　 擅长辞令　 美好　 指代性副词，相当于“我”　 嘱咐　 适宜 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④_________________　 ⑤_____________　 出嫁　 希望　 你　 承继祖辈的仕籍 娇美文雅 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 打算　 考虑　 善，好　 其后，将来 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦_______________ 辞别　 顺从，依照　 相约　 他，指府吏 当即，立即　 他　 应许 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 府衙　 适合　 赠送　 成功　 昏暗的样子　 日暮 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________________________________________________________　 ②_____________　 ③_____________　④______________　 摧折心肝，指伤心。藏，同“脏”，脏腑。一说，摧藏就是“凄怆”　 预料　 了解，知悉　 抱恨不已 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_________________________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦_______________ 日暮。这里比喻生命的终结　 打算　 决定 暗沉沉的　 旁边　 告诉，告知　 千万 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)吾今且报府__________________________________ (2)箱帘六七十__________________________________ “报”同“赴”，到……去　 “帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣 返回首页 无论如何。　 处理，处置。　 返回首页 交错，连接在一起。 返回首页 见面　 接见　 拜见　 同“现”，出现　 刚才 到……去　 恰好　 返回首页 互相　 表示一方对另一方的行为、态度，是偏指一方，可不译　 指代焦仲卿，可译为“他” 介词，被　 动词，成为　 动词，作，写　 动词，做 介词，替，给　 动词，算，算作　 介词，为了 返回首页 偏在“姥”，婆婆　 偏在“作”，劳作　 偏在“兄”，哥哥 偏在“马”，因为牛不会嘶 名词作状语，向东南　 使动用法，使……受煎熬　 名词作状语，一天天地 返回首页 6．文言句式及翻译 (1)非为织作迟，君家妇难为！( ) 译文：________________________________________ (2)为仲卿母所遣。( ) 译文：__________________________ (3)何言复来还！( ) 译文：______________________ (4)誓天不相负！( ) 译文：__________________________ 判断句　 并不是织得慢，(而是)您家的媳妇难做啊！　 被动句　 被焦仲卿的母亲驱赶回娘家。　 宾语前置句　 还说什么再回来的话呢！　 宾语前置句　 我向天发誓永远不会辜负你！ 返回首页 (5)君既若见录。( ) 译文：__________________ (6)亦自缢于庭树。( ) 译文：__________________________ 宾语前置句　 你既然如此记着我。　 状语后置句　 也自己在庭院中的树上吊死。 返回首页 7．文学常识 (1)__：旧时没有品级的小公务人员。 (2)________：相当于24小时，中国古代人民把一昼夜划分成十二个时段，每一个时段叫一个时辰。 (3)__：古代坐具。 (4)__：①古代高级官名。例如：卿相。 ②古代对人的敬称。例如：荀卿。③自唐代开始，君主称臣民。例如：爱卿。④古代上级称下级、长辈称晚辈。⑤古代夫妻互称。“卿卿我我”形容男女间非常亲昵。 吏　 十二时辰　 床　 卿　 返回首页 (5)______：冬至以后，立春以前的一段时间。 (6)__________：七月七日和农历每月的十九日。初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十九日，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。 (7)____：古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。 (8)____：阴阳家所指吉利日子的说法。以子与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合为“六合”。 初阳岁　 初七、下九　 主簿　 六合 返回首页 一、名句默写 1．高考考过的名句 (1)(2020·全国卷Ⅰ)《离骚》中“______________，____________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 (2)(2015·全国卷Ⅰ)在 《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“______________，______________。” “能力培优训练 制芰荷以为衣兮　 集芙蓉以为裳　 亦余心之所善兮　 虽九死其犹未悔 返回首页 2．新情境练习 (1)屈原在《离骚(节选)》中表现出强烈的道德觉醒意识，愿意一马当先作为引路人的句子是“______________，____________”。 (2)《离骚(节选)》中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是“______________，__________”。 (3)《离骚(节选)》中与“光阴似箭，时不我待”意思相似的两句是“______________，______________”。 (4)屈原在《离骚(节选)》中既表现了对祖先的崇拜，又表现了他为贵族出身的句子是“______________，____________”。 乘骐骥以驰骋兮　 来吾道夫先路　 不抚壮而弃秽兮　 何不改此度　 汩余若将不及兮　 恐年岁之不吾与　 帝高阳之苗裔兮　 朕皇考曰伯庸 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 答案：CEG 返回首页 A　 解析：“意思相同”错误。“静言思之”的“言”为助词，无实义。 返回首页 5．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(　　) A．意，意图,与《孔雀东南飞并序》“吾意久怀忿”中的“意”意思相同。 B．察,考察，与《陈情表》“前太守臣逵察臣孝廉”中的“察”意思相同。 C．大，使……扩大，与《离骚》“步余马于兰皋兮”中的“步”用法相同。 D．殆，接近，与《项脊轩志》“殆有神护者”中的“殆”意思相同。 C　 解析：A.“意思相同”错误。“意”，意图；心中，心里。 B.“意思相同”错误。“察”，考察；经考察后予以推举。 D.“意思相同”错误。“殆”，接近；恐怕，可能。 返回首页 B　 返回首页 解析：“只重学识而不重视道德修养”错误。由材料一“苟欲异众……其弊是也”可知，庆历之学的学子并非“不重视道德修养”，而是为突出自己，用迂僻奇怪的行为取“德行之名”，高谈阔论以求“材识之誉”。选项无中生有。 返回首页 [参考译文] 材料一： 请让臣详细说说现在的弊病：既然按文学来选取人才，又想要按德行来授人官职，如果快速选取他们，真假的情况没有辨明。这样来看朝廷本来想要通过学校教育鼓励人们修养德行，结果反而通过利益诱导人们去矫情伪装，这是不合适的第一点。如果慢慢选取他们，等到他们经过大家慢慢考核而逐渐上进时，那么研习文章辞赋的士人已经在前面考中了甲科，可修养德行的士人还没有进入内舍，这是不合适的第二点。并且现在进入学校的人，都是从四面八方来的游学之士，他们孤身一人前来，与暂时凑合的一群人聚集在一起。不像古人在家乡在学校，从小到大，亲戚朋友、 返回首页 邻里乡党都看得到，可以慢慢考核他们的实际表现。现在录取士人只不过是取决于同舍的人一时的毁誉，取决于几名学官的等级鉴定罢了。这样一来， 一同学习的人争相追利求进，爱憎的不同观点，一定会使他们分成不同党派。从前东汉的习俗崇尚名节，于是党人的灾祸累及天下的人。它最早就产生于处士的放任议论和互相诋毁，这是不合适的第三点。人的才干、品行，如果不是在面对大事时表现出来，那么在遵守常法、因循常理方面，就和一般人没有区别。如果要与众不同，那么必然会做出不切实情、稀奇怪僻的行为来获取有德行的名声，必然会高谈阔论以求得有才识的称誉。以前庆历学校，它们的弊病就是这样，这是不合适的第四点。现在如果外地专门凭文学来选送贡士，京城却独独按德行来选取士人，那么向来都踏实做事、循规蹈矩，在家乡出名、在山林田园中遵守常道的士人都反而会被遗漏，这是不合适的第五点。 返回首页 儒家所说的能够通晓古今，在于知道意义，通达事理，并且斟酌时机是否适宜。大致上古代教学的意图是缓慢进行而不急迫，所以鼓励善良、兴扬风化、培养贤能、鞭策世俗，功效在于迟缓长久，而不追求眼前的成效，不急于求得功利。臣认为适合于现在又可以实行的，设立三舍是可以的，恢复五经博士也是可以的。另外创立新学校， 虽然比不上在旧制上整治荒废，但也没有多大妨碍，创立也是可以的。教学的意图在于注重根本，并做那些实际事务，供给他们粮食，多摆设经典书籍，挑选好的士人， 返回首页 用通晓经书、富有思想的士人做他们的老师，同时检举、考察其中犯有过错、没有操行的，将之开除使其离开，那么留在学校的人就都是拥有美好品德的人了。然后用贡举的方法来录取，等他们做官吏， 已经接触到人事上的各种事情，就可以考核他们是贤能、善良、优秀还是低劣，并且时常选取其中出类拔萃的人加以特别表彰。那么士人就懂得修养自身、勉力而行，不是为着一时的利益， 因而可以终身得以伸展， 那么矫情伪装的行为就不会发生，苟且轻薄的风气就转为淳厚了。 返回首页 材料二： 今年十月，吉州的州学建成。吉州原有孔子庙，在城的西北。现在知州李宽到任，跟州中百姓商议将孔子庙迁移并使之扩大，作为学舍。此事刚刚向朝廷请示，朝廷建校的诏书就已经下发了，州学于是建成。我祖辈都是吉州人，而我在朝廷上做了滥竽充数的官，但我听说教学的法则，要从人的本性出发，不断地磨砺浸染感化教导，使人们逐渐走向善良。对人的教育勉励经久不懈，教育就能逐渐地深入人心。善于教育的人用孜孜不倦的态度等待着持久而深远的成效，直到知礼谦让的风气兴起盛行而风俗变得淳朴美好，这样以后才算教育取得成功。现在州县的官吏不能长久地担任自己现任的职位却要亲自去做教育感化的事， 返回首页 所以李宽的功绩只能显现在学校的设立，却不能等到教育的成功。希望继任的人，不要废弃懈怠天子建校的诏令而使已兴起的州学接近中途停止。我如果某一天能得到机会荣归故乡，希望能到州学之门拜谒，希望见到的吉州读书人都能道德明净突出可以担任公卿；问及吉州的习俗，婚丧饮食都合乎礼节；走进乡里，就见幼对长孝敬，长对幼慈爱；走到郊野，就见年轻人搀扶着瘦弱的老人，力壮者在路上帮助他们背负物品。这样以后我就为教育方法的成功感到喜悦，四处游览学舍，怀念吟咏李宽遗留给后世的爱，不也是一件美事吗！ 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤______________________　⑥_____________　 ⑦ ________________________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________ 坎坷　 祸患　 早年　 忧患凶丧之事　 弃我而去，指尊长去世　 怜惜　 少。这里是“没有”的意思 福分　 孤单的样子　 孤单　 安慰　 缠绕　 停止侍奉 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_________________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ __________________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 及，至　 承奉　 这里指承受恩泽　 清明的教化 经考察后予以推举　 授官　 授官　 谦辞，辱　 承担　 头落地，指不惜性命　 详尽　 使上闻，报告　 逃避 怠慢，轻慢　 申诉(苦衷) 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________________________________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ 元老，旧臣　 怜惜养育　 看重，推崇　 加恩特赐的任命。对上司任命的敬辞　 犹疑不决的样子　 垂危 相互　 自己的私情　 辛酸悲苦　 怜恤 返回首页 成人自立。　 不会走路，这里形容柔弱。　 返回首页 报答皇恩。 返回首页 浅薄　 迫近　 与“厚”相对　 鄙薄，轻视　 年轻，年纪小　 数量少，不多　 缺少　 返回首页 应当，应该　 面对着　 在，处在　 相抵　 连词，可是，但是　 连词，便，就　 副词，仅，只 返回首页 名词作状语，向上　 名词用作动词，任职　 使动用法，使……闻　 名词作状语，像犬马　 名词作状语，一天天地 形容词用作动词，远离　 名词作状语，在外面；在家里　 形容词用作名词，卑微低贱的身份 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)非臣陨首所能上报。( ) 译文：______________________________________ (2)是臣尽节于陛下之日长。( ) 译文：________________________________________ (3)而刘夙婴疾病。( ) 译文：__________________________ (4)且臣少仕伪朝。( ) 译文：________________________________ 判断句　 (皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。　 状语后置句　 (这样看来，)我对陛下尽忠的日子还很长。　 被动句　 而祖母刘氏早已被疾病缠身。　 状语后置句、省略句　 况且我年轻的时候曾经在蜀汉做官。 返回首页 5．文学常识 (1)__：就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的书信、奏章，常含有表志陈情、诉说心曲的意思。 (2)__：穿一年孝服的亲族。 (3)__：穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。 (4)____：汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。 (5)__：授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。 表　 期　 功　 孝廉　 拜　 返回首页 (6)____：太子洗马，太子的侍从官。 (7)____：太子居住的地方，也代指太子。 (8)____：古代称州郡的长官。 (9)________：天地神灵的总称。旧时认为天地能主持公道，主宰万物。 洗马　 东宫 牧伯　 皇天后土 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 本文作者从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，真情流露，语言简洁，委婉畅达。 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _______________________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________________________　 渗漏　 雨水　 向下　 方位朝北　 昏暗 从上面　 开辟，开设　 对着　 俯仰，这里指安居、休息 长啸歌吟　 自然界万物发出的响声 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③______________________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 ⑯ _____________ 在此以前　 等到　 分灶做饭，意思是分家　 越过　 吃饭　 不久后　 总共　 两次　 喂奶，哺育 内室　 你的　 你的　 很像　 等到　 成效，成果 瞻视回顾 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ 关闭　 恐怕，可能　 指嫁到我家来　 伏，靠 书桌　 形制，规制　 耸立的样子　 伞盖 返回首页 一丈见方。　 到处。 返回首页 看，环顾　 顾及，念及　 难道，反而　 拜访　 设置　 舍弃，丢下　 购置，置办　 返回首页 离开　 距离 除去，去掉　 前往，向……去，表动作趋向　 名词，处所，地方　 放在动词前，同动词组成“所”字结构　 所＋以，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的”　 “为”和“所”呼应，表示被动 返回首页 名词作状语，在前面　 名词作状语，在内外　 名词用作动词，砌上垣墙　 名词用作动词，上朝 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)项脊轩，旧南阁子也。( ) 译文：____________________________ (2)余自束发读书轩中。( ) 译文：__________________________ (3)又杂植兰桂竹木于庭。( ) 译文：__________________________________________________ (4)轩凡四遭火，得不焚。( ) 译文：______________________________________ 判断句　 项脊轩，(是)原来的南阁子。　 状语后置句、省略句　 我从十五岁起就在轩内读书。　 状语后置句、省略句　 (我)又在院子里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。 被动句　 项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。 返回首页 5．文学常识 (1)____：伯父、叔父的统称。 (2)______：去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后(帝王的母亲)、大父(父亲的父亲，即祖父)、大母(父亲的母亲，即祖母)。在称谓前加“先”表示已死去，用于敬称地位高者或年长者。 (3)________：农历每月十五的夜晚。 (4)____：出嫁的女子回娘家省亲。 诸父　 先大母　 三五之夜　 归宁 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。 返回首页 一、名句默写 1．《陈情表》中李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的一句是“________，________”。 2．《陈情表》中李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是说明“____________________，______________”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。 “能力培优训练 乌鸟私情　 愿乞终养　 是臣尽节于陛下之日长　 报养刘之日短也　 返回首页 3．《陈情表》中李密希望晋武帝怜恤他的现状并准许他的请求的句子是“______________，________”。 4．李密在《陈情表》中表明自己无论生死都要报答皇帝之恩的句子是“__________，________”。 5．《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己和祖母相依为命的情况，他如果没有祖母，则“__________”；祖母如果没有他在身边，则“__________”。 6．归有光《项脊轩志》中，“________，________”两句描写作者端坐室内，静听大自然的美好旋律，表现了作者高雅的审美情趣。 愿陛下矜愍愚诚　 听臣微志 臣生当陨首　 死当结草 无以至今日　 无以终余年　 冥然兀坐　 万籁有声　 返回首页 7．《项脊轩志》中“________，________”两句，写皎洁的月光照亮院前半截墙壁，桂树的影子交杂错落在墙上，充满诗情画意。 8．“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句， 归有光《项脊轩志》中与之类似的两句是“____________，________”。 9．归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙，如“__________”一句用叠词描写书斋庭院之静，“______________”一句用叠词描写枇杷树之繁茂。 10．归有光在《项脊轩志》中表达了对祖母、母亲和妻子的怀念之情，其中深情回忆与妻子在轩中的学习时光的两句是“__________，__________”。 明月半墙　 桂影斑驳　 小鸟时来啄食　 人至不去　 而庭阶寂寂　 今已亭亭如盖矣　 从余问古事　 或凭几学书　 返回首页 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 司空房玄龄事继母，能以色养，恭谨过人。其母病，请医人至门，必迎拜垂泣。及居丧，尤甚柴毁。太宗命散骑常侍刘洎就加宽譬，遗寝床、粥食、盐菜。 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 答案：ACF 返回首页 C　 解析：“用法相同”错误。二者的意思分别为：并列词，兄和弟；偏义复词，偏指兄一方。 返回首页 13．材料二和李密的《陈情表》同为陈情，请分析二者的异同。 答案：同：情感相同。二者都表达了对亲人的孝情、不能对皇帝尽忠的忧惧和忠情。 异：出发点不同。①李密在野，意在请求皇帝允许自己先孝后忠，暂不奉诏。②王叔文在朝，因母亲生病暂时告假，希望日后继续效劳。 返回首页 [参考译文] 材料一： 司空房玄龄侍奉继母，能做到和颜悦色地奉养，恭敬谨慎的态度超过常人。他的继母生病时，(他)请医生上门，一定会亲自迎拜，还会流泪。等到(继母去世)守丧时，(他)悲伤得骨瘦如柴。唐太宗命令散骑常侍刘洎前去对他加以宽慰，还赏赐他寝床、粥食、盐菜(等物品)。 返回首页 韩王李元嘉，贞观初年担任潞州刺史。当时他十五岁，在潞州听说他的母亲生病，于是痛哭流涕，不饮食；等到(他)回到京城为母发丧，悲伤的程度超过了礼制的规定。唐太宗称赞他天性纯良，多次安慰、勉励他。李元嘉治家严谨，他的家就像贫寒的士大夫的家一样；他和弟弟鲁哀王李灵夔十分友爱，每次兄弟相见，行的都是平民之间的礼节。他修养自身、保持品行高洁，对内对外一致，当时各位亲王没有能比得上他的。 返回首页 霍王李元轨，武德年间，最初被封为吴王。贞观七年，担任寿州刺史。唐高祖去世后，(他)辞去官职，悲伤得身体消瘦，超过了礼制的规定。从此以后，(他)常常穿着粗布衣服，以表示对高祖的终身悲戚。唐太宗曾经问身边的大臣：“我的子弟中谁最贤能？”侍中魏征回答说：“我愚昧不明，不能完全了解他们的才能，只有吴王多次和我交谈，我(与他相比)常常自感不如。”唐太宗说：“你认为(他)可以和前代的谁相比？”魏征说：“(吴王的)经学修养和文才，可与汉代的河间献王、东平宪王相比；至于他的孝行，就是古代的曾参、闵子骞也不过如此。”唐太宗因此对他更加宠爱信任，并把魏征的女儿嫁给了他。 返回首页 材料二： 臣(王叔文)奏言：臣的母亲刘氏，本月十三日，突然患了暗风病，疾病发作，症状异常，现在虽然病情似乎有所缓解，但仍然非常虚弱。(臣)内心惊惶忧虑，不知该怎么办。臣只有孤身一人，再没有兄弟，侍奉母亲、尝试汤药，一会儿也不能离开。恳请陛下施予圣恩，解除臣现任官职。现在臣正在家中侍奉母亲，有关官吏等一切事务都已安排完毕。 返回首页 臣凭借平庸卑微的身份，特别蒙受陛下的恩顾优遇，从最卑下的品级中得到提拔，(陛下)把关键部门的职位委任给我。(臣)日夜惶恐不安，只想着报答陛下的恩情，内心极度诚恳，陛下是知道的。哪里想到还没来得及报答陛下哪怕像涓滴尘埃一样微小的恩情，内心就突然遭受逼迫，面对政务的轻重缓急，又增添了焦心劳神、忧思如焚的心情，虽然想为公务尽力，却没有办法屈心改变(尽孝的想法)。况且忠和孝是同一个道理，这是臣子内心秉持的本分，为国家效力，在生死面前也无比恳切；报答母亲的养育之恩，又怎能忍心忘记？(臣)进退两难，冒死向陛下陈述(实情)。等到母亲刘氏的病情稍有好转，臣希望能再次为陛下效力。(臣)内心非常惶恐惊惧，真诚恳切悲泣至极。 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 景物互相衬托　 酒杯　 即使　 开畅、舒展 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_______________________________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 互相交往　 一俯一仰之间，比喻时间短暂　 心怀 得意，满足　 高兴的样子　 求得　 连接　 过去，以前 尚且　 发生、引起　 指自然 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③____________________________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦_______________ 原因　 悲伤　 明白。一说是消解、释怀的意思 把……看作一样　 把……看作相等　 即使　 这次集会的诗文 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)悟言一室之内__________________ (2)虽趣舍万殊____________________ “悟”同“晤”，面对　 “趣”同“取” 返回首页 其，代词，指曲水；次，旁边。　 自然界的万物。 返回首页 面对，引申为“阅读”　 面对，引申为“迎”　 对着，面对 临近　 意态，情趣　 到达　 招致、招来　 得到　 返回首页 至、及　 满一周年　 期望、要求　 期限　 结构助词，的　 助词，定语后置的标志　 用于主谓之间，取消句子独立性　 代词，他 返回首页 名词用作动词，喝酒　 形容词用作名词，贤才　 形容词用作名词，年轻的人，年长的人　 形容词用作名词，大事 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。( ) 译文：_________________________________________________________ _________________________ (2)引以为流觞曲水。( ) 译文：______________________________ (3)或取诸怀抱，悟言一室之内。( ) 译文：__________________________________ 判断句，“为”表判断　 就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。　 省略句　 引(清流激湍)作为流觞的曲水。　 状语后置句　 有的人在室中晤谈，互相倾吐心里话。　 返回首页 (4)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。( ) 译文：_________________________________________________________ 定语后置句，“之”为定语后置的标志，应为“仰观大之宇宙，俯察盛之品类”　 抬头纵观广阔的宇宙，低头俯视地上繁多的万物。 返回首页 6．文学常识 (1)____：位于浙江省绍兴市兰亭镇的兰渚山下，相传春秋时越王勾践曾在此植兰，汉时设驿亭，故名兰亭。兰亭以“景幽、事雅、文妙、书绝”四大特色而享誉海内外，是中国一处重要的名胜古迹。 (2)____：古代民俗，于农历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月初三)到水边嬉戏，以祓除不祥。 (3)____：把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用。觞，酒杯。 兰亭　 修禊　 流觞　 返回首页 (4)____：古人认为，上下四方曰“宇”，即空间；往古来今曰“宙”，即时间。 (5)____：彭，即彭祖，传说他曾活到八百岁；殇，未成年而死去的人。分别用来代指寿命长的人和寿命短的人。 (6)__：符契，古代符信的一种，以金玉竹木等制成，上刻文字，分成两半，合在一起可为凭验。 宇宙　 彭殇　 契 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________②_______③_________________　④_____________________　 ⑤_____________ ⑥_____________ ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________ ⑩_____________⑪_____________　 ⑫ _____________ ⑬ ________________________ ⑭ ______⑮________　 ⑯ _____________ ⑰ _____________ ⑱ _____________⑲___________________　 ⑳ ______ ㉑ _____________ 维持生活　 凭借　 这里指营生的本领　 忧虑解除而放松的样子　 有了某种念头　 爱惜人才　 距离 思念的样子　 本性　 造作勉强　 急切、急迫　 违反自己的意志　 (身心)都感到痛苦。交，都　 从事　 指做官　 役使自己　 庄稼成熟　 收拾衣装　 名词作状语，在晚上 不久　 急速奔驰 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________③_____________　④______________　 ⑤_____________ ⑥_____________⑦ _____________　⑧ _____________ ⑨ ____________　⑩_____________⑪_____________ ⑫ _____________ 为什么　 让　 被　 身体　 何，为什么 挽回　 确实　 漂流摇荡的样子　 船缓缓前进　 行人 怨　 光线微弱 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_________________________________________________　 ②_____________　 ③_____________　④________________________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ ___________________________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ ______________________________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ ⑮ _____________　 ⑯ _____________⑰____ 简陋的房屋。衡，横木，横木为门，是贫者之居的布置 院中小路，代指隐士住处　 看　 草木的枝茎，这里指树　 寄托傲世的情怀　 深知　 仅能容纳双膝，形容居处狭小　 容易使人安适　 游玩、游览　 指无目的地漫步和随时随地休息　 抬起头。矫，举　 远望。遐，向远处　 峰峦　 日光　 阴暗的样子　 指太阳下山　 徘徊 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ 停止　 驾车　 助词　 名词作动词，弹琴读书 春天到了　 指耕种之事　 西边的田地　 有时　 命人备置　 循着　 羡慕　 顺应天时　 将要　 终结 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________②_____________③_______________________　 ④______________　⑤_____________ ⑥_____________ ⑦ ________________________　 ⑧ __________________________ ⑨ _____________ ⑩_____________⑪_____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________ ⑭ _____________⑮____________　 ⑯ _____________ ⑰ _____________ ⑱ _____________⑲____________　 ⑳ _____________ 寄托　 天地间　 相当于“何”，为什么　 随心所欲　 指生死　 为什么　 惊恐匆忙、心神不定　 即“之何”，到哪里去　 期求　 留恋、爱惜　 有时　 扶着 除草　 培土　 高地　 放声长啸　 面对　 姑且 顺随自然　 到生命的尽头 返回首页 知心话。　 幽深的样子。　 返回首页 拐杖。 返回首页 拄着　 马鞭子　 计策，策略　 鞭打，鞭策 不对，不正确　 没有　 用于判断句中，副词，相当于“不是”　 责难，批评　 返回首页 疑问代词，“什么”　 兼词，相当于“于之”“于此”“于彼”　 语气助词，用于句末　 形容词词尾，“……的样子” 返回首页 名词作状语，每天　 名词用作动词，划　 使动用法，使……愉快　 意动用法，以……为乐 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)皆口腹自役。( ) 译文：____________________________ (2)将有事于西畴。( ) 译文：______________________ (3)胡为乎遑遑欲何之？( ) 译文：______________________________________ 宾语前置句　 都是为了谋生糊口而役使自己。　 状语后置句　 将要去西边的田地耕作。　 宾语前置句，宾语“胡”及“何”前置　 为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 返回首页 (4)乐夫天命复奚疑！( ) 译文：____________________________ (5)遂见用于小邑。( ) 译文：______________________ 宾语前置句　 乐天安命，还有什么可犹疑的？　 被动句　 我就被委任到小县做官。 返回首页 5．文学常识 (1)__：又称辞赋，是介于散文与诗歌之间的一种文体。 (2)____：文中指州郡长官、地方大吏。与周时诸侯不同。 (3)____：秋季的第二个月。 辞　 诸侯　 仲秋 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 本文作于作者辞官之初，是他脱离仕途回归田园的宣言。全文叙述了作者辞官归隐后的生活乐趣和内心感受，表达了作者洁身自好、不同流合污的精神及归隐田园的生活乐趣。文章通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了作者的生活理想。 返回首页 一、名句默写 1．高考考过的名句 (2024·新课标卷Ⅱ)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“____________，____________。” “能力培优训练 木欣欣以向荣　 泉涓涓而始流 返回首页 2．新情境练习 (1)何以解忧？曹操说唯有杜康，李白说访名山，陶渊明则在《归去来兮辞并序》中以“____________，____________”两句作出了自己的回答：用亲情、音乐、书籍消愁得乐。 (2)陶渊明《归去来兮辞并序》中“____________，____________”两句描写归乡途中的轻舟快水，表达了作者弃官归乡的畅快心情。 (3)有同学因几次考试成绩不理想而产生悲观失望心理，你会用《归去来兮辞并序》中的“____________，____________”两句劝慰他不要沉溺于过去，应勇敢地面向未来。 悦亲戚之情话　 乐琴书以消忧　 舟遥遥以轻飏　 风飘飘而吹衣　 悟已往之不谏　 知来者之可追　 返回首页 (4)陶渊明在《归去来兮辞并序》中，描摹自己端起酒杯自斟自饮，观赏着庭树露出愉快的神色情状的两句是“____________，____________”。 (5)刘禹锡在《陋室铭》中说：“斯是陋室，唯吾德馨。”陶渊明在《归去来兮辞并序》中说“____________，____________”，异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。 (6)陶渊明《归去来兮辞并序》中“____________，____________”两句，通过“问”的细节和“恨”的心理表现了作者急于归家的热切。 引壶觞以自酌　 眄庭柯以怡颜　 倚南窗以寄傲　 审容膝之易安　 问征夫以前路　 恨晨光之熹微 返回首页 二、 阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 夫富者，苦身疾作，多积财而不得尽用，其为形也亦外矣。夫贵者，夜以继日，思虑善否，其为形也亦疏矣。人之生也，与忧俱生。寿者惛惛，久忧不死，何苦也！其为形也亦远矣。烈士为天下见善矣未足以活身吾未知善之诚善邪诚不善邪？若以为善矣，不足活身；以为不善矣，足以活人。故曰：“忠谏不听，蹲循勿争。”故夫子胥争之，以残其形；不争，名亦不成。诚有善无有哉？ (选自《庄子·至乐》，有删改) 返回首页 返回首页 返回首页 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！ (选自王羲之《兰亭集序》) 返回首页 返回首页 答案：BEH 返回首页 D　 解析： “凭，凭吊”“意思相同”错误。二者的意思分别为：临、靠近；依靠、凭借。 返回首页 C　 返回首页 解析：“必定是错误的”错误。根据材料三“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫”可知，作者认为把生和死、长寿和短命等同起来的说法是不真实的，是虚妄之谈，但并未说“必定是错误的”，这表达了作者对生命短暂的痛惜。 返回首页 [参考译文] 材料一： 富有的人，劳累身形勤勉操作，积攒了许许多多财富却不能全部享用，那样对待身体也就太不看重了。高贵的人，夜以继日地苦苦思索怎样才能保全权位和厚禄，那样对待身体也就太忽略了。人们生活于世间，忧愁也就跟着一道产生。长寿的人整日里糊糊涂涂，长久地处于忧患之中而不死去，多么痛苦啊！那样对待身体也就太疏远了。刚烈之士为天下人所赞美，可是却不足以存活自身。我不知道这样的行为是真正的好呢，还是实在不能算好呢？如果认为是好行为，却不足以存活自身；如果认为不是好行为，却又足以使别人存活下来。所以说：“忠诚的劝谏不被接纳，那就退让一旁不再去诤谏。”所以伍子胥那样诤谏，却因此使自身遭受残害；如果不诤谏，忠臣之名也就无法成就。那么果真所谓好是有还是没有呢？ 返回首页 材料二： 人之常情，没有谁不贪生怕死的，都挂念父母，顾虑妻室儿女。至于那些激愤于正义公理的人当然不是这样，这里有迫不得已的情况。况且一个勇敢的人不一定要为名节去死，怯懦的人如果仰慕大义，什么地方不可以勉励自己去死节呢？我虽然怯懦软弱，想苟活在人世，但也稍微懂得区分弃生就死的界限，哪会自甘沉溺于牢狱生活而忍受屈辱呢？再说奴隶婢妾尚且能够下决心自杀，何况像我到了这样不得已的地步！我之所以忍受着屈辱苟且活下来，陷在污浊的监狱之中却不肯死，是遗憾我内心的志愿有未达到的，如果平平庸庸地死了，文章就不能在后世显露。 返回首页 材料三：略。 材料四： 唉，你患病我不知道时间，你去世我不知道日子，活着的时候不能住在一起互相照顾，死的时候没有抚尸痛哭，入殓时没在棺前守灵，下棺入葬时又没有亲临你的墓穴。我的行为辜负了神明，才使你这么早死去。我对上不孝，对下不慈，既不能与你相互照顾着生活，又不能和你一块死去。一个在天涯，一个在地角。你活着的时候不能和我形影相依，死后魂灵也不在我的梦中显现，这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢？ 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 称呼，命名　 确实　 以……为业 用、使　 结果实　 多 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②__________________________　 ③_____________　④______________　 ⑤________________________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _________________________________ 繁殖　 天性，指自然生长规律　 舒展　 培土 旧，指原来培育树苗的土　 捣土　 结实　 照看　 栽种 放下　 本性　 妨害　 拳曲，伸展不开　 指甲，用作动词，用指甲抠、掐 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_______________________________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_________________________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ ⑨ _____________　 ⑩ _____________ ⑪ _____________　 ⑫ _____________ ⑬ _____________　 ⑭ _____________ 做官的。长，统治、治理。人，民　 繁多 勉励　 督促　 收割　 把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝 丝头　 线　 养育　 成、养好　 使繁盛　 疲倦 大概　 作传 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 早缫而绪___________________________ “而”同“尔”，你们的 返回首页 既，已经；然，这样。　 两个词，以，来；致，使达到。 返回首页 根　 推究　 本来的，原来的　 困苦　 疾病　 损害　 担心，忧虑　 返回首页 连词，表示递进，而且　 介词，用 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”　 连词，表示目的，来 返回首页 名词用作动词，患……病　 名词作状语，一天天地 名词作状语，在早上；在晚上　 形容词用作动词，保全 使动用法，使……高大；使……茂盛 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)我知种树而已，理，非吾业也。( ) 译文：______________________________________ (2)又何以蕃吾生而安吾性耶？( ) 译文：____________________________________ (3)传其事以为官戒也。( ) 译文：______________________________________________ 判断句　 我只知道种树罢了，治民，不是我的职业。 宾语前置句　 又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？ 省略句　 我把这件事记下来，把(它)作为对官吏们的警戒。 返回首页 6．文学常识 ____：晚饭和早饭。 飧饔 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 本文题目称为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。文章用“能顺木之天，以至其性”的养树方法，委婉含蓄地说明“顺民之性以养民”的道理，揭露并讽刺了统治者的苛政烦令对百姓的骚扰、侵害，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 ⑦ _____________　 ⑧ _____________ 激荡，掀动　 即使　 寻求，探寻　 清脆悠扬 鼓槌　 传播　 余音　 慢慢消失 返回首页 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 ③_____________　④______________　 ⑤_____________　⑥_____________　 赴任，就职　 于是　 阴森的样子　 正　 裂缝 水波动荡 返回首页 [解释字词] ①_____________　②_____________　 终究　 ……的原因 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 南声函胡，北音清越________________________________ “函胡”同“含糊”，重浊而模糊 返回首页 中间是空的。　 两个词连用。其，那，指示代词。实，事情的真相。　 返回首页 内心惊恐。 返回首页 这，这个　 判断词，是　 正确　 助词，宾语前置的标志 大概　 危险　 表约略，几乎，接近　 返回首页 疑问代词，为什么　 副词，多么　 疑问代词，怎么　 疑问代词，哪里 返回首页 使动用法，使……发出声响　 名词用作动词，命名　 名词作状语，乘船　 名词作状语，用眼睛；用耳朵 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)古之人不余欺也！( ) 译文：__________________ (2)石之铿然有声者。( ) 译文：________________________ (3)士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。( ) 译文：____________________________________________________ 宾语前置句　 古人没有欺骗我啊！　 定语后置句　 敲击后能发出声响的石头。　 省略句，省略介词“于”　 士大夫终究不愿乘小船在夜里停泊(在)悬崖绝壁的下面。 返回首页 6．文学常识 (1)______：位于江西省九江市湖口县境内，长江与鄱阳湖交汇处。因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。 (2)________：中国第一部记述水系的专著。郦道元以此书为纲，作了20倍于原书的补充和发展，实际上已另成专著(《水经注》)。 (3)____：鄱阳湖的别称。 (4)__：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。 石钟山　 《水经》　 彭蠡　 磬 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章通过记叙对石钟山得名由来的探究过程，强调要正确认识一件事物，必须深入实际，认真调查。 返回首页 一、名句默写 1．柳宗元在《种树郭橐驼传》中，用“__________，__________”两句刻画了其他植树者早晚探视、心有不舍的可笑情形。 2．在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“__________，__________”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 3．柳宗元《种树郭橐驼传》中他植者对自己种的树“________________，________________”，这是导致他们种的树背离天性的根本原因。 “能力培优训练 旦视而暮抚　 已去而复顾　 其莳也若子　 其置也若弃　 爪其肤以验其生枯　 摇其本以观其疏密　 返回首页 4．《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“__________，____________”，两者异曲同工。 5．从《石钟山记》中可以明白：要作出正确判断，必须深入实际，认真调查，“____________，____________”的态度是不可取的。 6．《石钟山记》一文，苏轼用一个定语从句“______________，__________”来否定唐代李渤对石钟山名字来历的看法。 能顺木之天　 以致其性焉尔　 事不目见耳闻　 而臆断其有无　 石之铿然有声者　 所在皆是也　 返回首页 7．《石钟山记》中认为钟鸣的声音是因为水和石的相互作用，第一种噌吰声，作者察看，“______________”，所以水流进去激荡而成；第二种窾坎镗鞳声，作者见水流中央的大石，“__________”，把风水吞进吐出所致。 8．《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“__________________，______________”。 9．《石钟山记》中，李渤根据敲石头的声音听出“________，________”，推断石钟山命名的原因。 10．《石钟山记》中“________________________，____________”两句嘲笑了李渤和寺僧这类人的浅陋和自以为是。 而山下皆石穴罅　 空中而多窍　 (而)大声发于水上　 噌吰如钟鼓不绝　 南声函胡　 北音清越　 而陋者乃以斧斤考击而求之　 自以为得其实 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 答案：ADG 返回首页 C　 解析：含义相同，都指面临、面对。 返回首页 B　 返回首页 解析：“用潭边的那两块山石互相敲击”错误。根据材料一“欹枕潭际，影沦波中……余韵徐歇”可知，并非用两块山石互相敲击。 返回首页 14．材料二反驳苏轼观点的依据有哪些？请结合材料简要概括。 答案：①以彭雪琴实地考察为依据，彭雪琴在当地驻守了很久，有时间反复实地考察。②以苏轼当时舟行而非入山实地考察为依据，苏轼夜游难以对山体本质形状有深入的了解，很有可能判断失误。 返回首页 [参考译文] 材料一： 《水经》上面说：“鄱阳湖的出口处，有座名为石钟山的山。”郦道元认为下面对着深潭，微风鼓动波浪，水和石头互相碰撞，发出的声响如洪钟，于是被称作石钟山。有隐居的人，在东湖钓鱼，沿着水流走到尽头到了这个地方，于是登岩过岭，穿越石洞，访问它的遗迹。在南隅临时住宿，忽然发现两块石头，倾斜地靠在水潭边上，影子倒映在水中。向住在水边的人询问(原因)，他们说这就是石钟山啊，有铜铁一样奇异的声音。 返回首页 敲打它们，聆听它们的声音，南边那块山石的声音重浊模糊，北边那块山石的声音清脆悠扬，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢消失。如果不是潭水滋润了这座山，这座山又蕴含它的精气，潭水和山峰蕴含的精气联合起来凝结成美好的气质，生发成为充满灵气的灵异之物，那山怎么能因而生出这奇异的石头呢！于是知道山依傍着石而得名，这是长久以来的说法了。依照郦道元的说法，那么濒临水流的众多山峰，都可以用这个名字来称呼它。姑且修订过去的错误说法，以留给将来的人。贞元戊寅年七月八日，白鹿先生记。 返回首页 材料二： 苏轼的《石钟山记》感叹郦道元记载简略，嘲笑李渤的见解浅薄，至今游览石钟山的人，都认为苏轼的话是对的。我的亲家公彭雪琴侍郎驻守在江西的时间最久，(他)对我说：“湖口县有两座钟山，一座在城西，在鄱阳湖边上，叫作上钟山；一座在城东，面临大江，叫作下钟山，下钟山就是苏轼(游览)作记的地方。然而苏轼说山石与风水相吞吐，发出的声音像音乐演奏，这恐怕不是这样。天下的水中之山太多了。但凡有裂缝，风和水相遇，都能发出噌吰镗鞳的声音，为什么只有这座山是这样(命名)呢？我久住在湖口，每当冬天水位下降，山下就有像门一样的洞出现。 返回首页 进到洞里，里面透漏玲珑，钟乳石像天花散漫一样，下垂的样子好像要落地。小路蜿蜒曲折像龙一样，峭壁上都粘着干枯的蛤蜊，就像鳞甲似的。洞中宽敞，左右可以通向别的洞穴，可以容纳千人。最上层则昏沉黑暗不可以辨别。点着蜡烛照明攀登，(发现洞的深处)地势平坦，空气也温和，蝙蝠大得像扇子，蝙蝠的粪便积累了一尺多。旁边又有小洞，(我)像蛇一样在地上爬行着进入，发现小洞又变得宽广，可以容纳三个人坐下。石壁上刻着‘丹房’两个字，而且有很多小诗，诗句都很好。比如写着：‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识。’又写着：‘小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。’没有年代姓名，不知道是什么人所写的。因为山全都是空的，就像用钟覆盖着地面一样，所以得到钟这个山名。上钟山也是中空的。这两座山(的命名)都应该是以形状而论，不应该以声音来论。苏轼当天，就像从门口经过，而没有进入它的室内一样。” 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。( ) 译文：______________________________________________________ (2)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。( ) 译文：________________________________________________________ (4)为 *陈情表　*项脊轩志 *陈情表/李密 一、边读边填：解释文中加点的词语 (第1段)臣密言：臣以险①衅②，夙③遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍⑥臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜⑦兄弟，门衰祚⑧薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕⑨孑⑩立，形影相吊⑪。而刘夙婴⑫疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废⑬离。 2．一词多义 (1)策 (2)非 $