再读文言 必修下册文言文-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦必修下册文言文核心篇目，系统梳理通假字、古今异义、词类活用等文言基础考点，对接高考评价体系中语言运用与思维能力考查要求，通过近五年真题分析明确名句默写、文言翻译、论述类文本分析等高频考点权重，归纳断句、概括等常考题型答题框架。 课件亮点在于“真题嵌入+技巧建模+素养提升”的备考路径，如结合2020新高考卷Ⅰ《侍坐》名句默写实例，解析“文言句式翻译三步法”，培养学生语言运用与逻辑思维素养。设“易错点警示”模块，通过《阿房宫赋》对比手法等典型题分析，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此精准规划复习，助力高效冲刺。

必修下册文言文 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②__________　 ③______________________________________　④________　⑤____　 ⑥____　⑦____________　⑧____________ ⑨________________________________________ 才能，这里指为政的才能。一说，讲述、解说 起身，站起来 胜任，能做到 微笑 等到 泛指饥荒 急遽而不加考虑的样子。尔，相当于“然” 平日，平时 指很短的时间 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________________　②____　③____　④__　⑤______ 怎见得 国 谦逊 赞成 何妨。意思是有什么关系呢 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)鼓瑟希____________________ (2)莫春者，春服既成__________________ “莫”同“暮”，晚 “希”同“稀”，稀疏 返回首页 合乎礼义的行事准则 计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思 方形，与“圆”相对 如果，假如 或者 如同，像 返回首页 话 说，谈 言语或文章中的字 返回首页 名词用作动词，穿着礼服；戴着礼帽 方位名词用作动词，落在后面 形容词用作名词，小相；大相 名词用作动词，吹风 名词用作动词，弹奏 形容词用作名词，勇气 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)不吾知也！( ) 译文：__________ (2)加之以师旅，因之以饥馑。( ) 译文：___________________________________________ (3)可使有勇。( ) 译文：__________________ 可以让他们有勇气。 有(别国)军队来攻打它，接下来(国内)又有饥荒。 不了解我！ 宾语前置句 省略句、状语后置句 省略句 返回首页 5．文学常识 (1)________：有一千辆兵车的诸侯国。乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 (2)____：军队。古时两千五百人为一师，五百人为一旅。 (3)____：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 (4)____：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。 (5)____：暮春，农历三月。 (6)____：成年人。古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。 冠者 莫春 会同 宗庙 师旅 千乘之国 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话，生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形，表现了弟子们的志趣、性格与孔子循循善诱的大教育家风范，同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②__　③____　④____　⑤____ ⑥____　⑦____________________　⑧__________ ⑨____　⑩________　⑪____　⑫____　⑬____ ⑭________　⑮____　⑯____　⑰____ 考虑 区分 表现 偏偏，却 相信 禀报 妨害 理所应当 区别 痛惜，哀怜 疑问代词，怎么、哪里 的确 本来 认为 走向 往 安民，养民 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________________　②____　③____　④______　 ⑤__________　⑥____________________　⑦________________　 ⑧______________　⑨____ 憎恨 同“途”，道路 根本，指仁政王道 集聚，这里指总计面积 恐怕，可能 指音乐 痛快 结怨 表示反问，相当于“难道” 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______________　②__________　③____　 ④__________________________　⑤____　⑥____　⑦____　⑧____　 ⑨____　⑩____　⑪________　⑫__　⑬________　⑭____　⑮__　 ⑯________　⑰________　⑱________ 敬爱兄长 善事父母 反复告诫 穿 讲求 何，哪里 足 摆脱死亡 只是 容易 养活 过度 不正 放纵 可以长久维持生活的固定财产 试行 达到这一步 不明事理，糊涂 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)王说____________________ (2)为长者折枝____________________ (3)刑于寡妻，至于兄弟________________________________________________ (4)是罔民也__________________________________ (5)颁白者不负戴于道路矣________________________ “颁”同“斑”，头发花白 “罔”同“网”，张网捕捉，比喻陷害 “刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样 “枝”同“肢”，肢体 “说”同“悦”，高兴 返回首页 从而推广到。 妻子和儿女。 返回首页 中原地区。 吝惜，舍不得。 返回首页 谁，哪一个 什么 成熟 仔细，周详 代词，这样 正确 是，表判断 返回首页 连词，就 介词，通过 介词，根据，依据 名词，机会 代词，代“事” 结构助词，的 代词，代“牛” 作宾语前置的标志 返回首页 行王道以统一天下 处罚 种植 远离 慎重办理 返回首页 美味的食物 轻软暖和的衣服 小的国家；大的国家 人口稀少的国家；人口众多的国家 返回首页 使……听到 使……处于险境 使……来朝见 对……感到奇怪 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)保民而王，莫之能御也。( ) 译文：_________________________________________________________ (2)宜乎百姓之谓我爱也。( ) 译文：______________________________ (3)百姓之不见保。( ) 译文：__________________ 百姓没有受到爱护。 百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 使百姓(生活)安定就(可)施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。 宾语前置句 主谓倒装句 被动句 返回首页 6．文学常识 (1)__________：齐桓公小白和晋文公重耳，春秋时先后称霸，为当时诸侯盟主。 (2)____：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。 (3)__：古代重量单位，三十斤。 (4)____：古代对中原周边各族的泛称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。 (5)____：古代的地方学校，后泛指学校。 庠序 四夷 钧 衅钟 齐桓、晋文 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②__　③____　④________________　⑤__　⑥____ 节奏 又 介词，表引进对象 合乎 进 介词，替，给 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③__　④____　⑤________　⑥__　 ⑦____________________　⑧____　⑨____　⑩______　⑪____　⑫____　⑬__________________　⑭__________　⑮__________　⑯__________　⑰____　⑱__________ 这里指揩拭 堆积 戒惧的样子 转动，运转 宽绰的样子 断，指用刀砍断骨头 割肉 大骨 指经脉 顺着 空隙 引导，这里指引刀进入 击 精神活动 接触 用 超过 放下 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)砉然向然，奏刀 然____________________________ (2)技盖至此乎________________________ (3)批大郤，导大窾____________________ “郤”同“隙”，空隙 “盖”同“盍”，何、怎么 “向”同“响”，表示发出响声 返回首页 没有不是。 这里指牛体的自然结构。 返回首页 虽然这样。 两个词，意思是动作因此。 返回首页 分割，剖开 解开 分裂 解答，解释 返回首页 众 宗族，家族 类 种族，民族 空隙 中间 参与 量词，用于房屋 返回首页 踩 厚度 每年 每月 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)臣之所好者道也，进乎技矣。( ) 译文：______________________________________________________ (2)技经肯綮之未尝。( ) 译文：____________________________________________ (3)今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。( ) 译文：___________________________________________________________ ____________________________ 现在我的这把刀(已用了)十九年了，所宰的牛有数千头了，而刀刃却像刚从磨刀石上磨出来。 脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试。 我所爱好的是(事物的)自然规律，(已经)超过(一般的)技术了。 判断句 状语后置句 宾语前置句 返回首页 (4)怵然为戒，视为止，行为迟。( ) 译文：__________________________________________________________ ______________________________________________ (我)就小心翼翼地提高警惕，眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动，动作也因此慢下来。 省略句 返回首页 6．文学常识 (1)________：传说中商汤时的乐曲名。 (2)________：传说中尧时的乐曲名。 《经首》 《桑林》 返回首页 一、名句默写 1．高考考过的名句 (2020·新高考卷Ⅰ)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“________，________”。 能 力 培 优 训 练 且知方也 可使有勇 返回首页 2．新情境练习 (1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他笑子路是因为子路“________，________ ”。 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“______，________，______。” (3)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先表明自己的志向，他要治理的国家外忧内患的情况是：“__________，__________。” 因之以饥馑 加之以师旅 咏而归 风乎舞雩 浴乎沂 其言不让 为国以礼 返回首页 (4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“________，________”中可以看出。 以俟君子 如其礼乐 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 答案：BEG 返回首页 A．爱，喜爱，与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思不同。 B．利，使动用法，与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“亡”的用法相同。 C．为，成为，与《庖丁解牛》中“吾见其难为”的“为”意思不同。 D．也，停顿作用，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“求也为之”的“也”用法相同。 解析： “为，成为”错误。二者的意思分别为：治理；处理。 C 返回首页 [参考译文] 材料一： 　　子皮想让尹何治理一个封邑。子产说：“尹何年轻，不知能否胜任。”子皮说：“这个人忠厚谨慎，我喜爱他，他一定不会背叛我的。让他到那里学习一下，就会更加懂得治理政事的方法。”子产说：“不行。一个人假如真正喜爱别人，那就应该让他得到好处。现在您喜爱别人，就想让他来管理政事，这就如同让一个还不会拿刀的人去割肉一样，多半会割伤自己。您的所谓爱人，只不过是伤害人家罢了，那么以后谁还敢求得您的喜爱呢？您在郑国如同房屋的栋梁，栋梁折断了，屋椽自然要崩塌，我也会 返回首页 被压在屋子底下，因此怎敢不把自己的全部想法说出来呢？譬如您有一块美丽的锦缎，您一定不肯让人用它来练习剪裁衣服。担任大官、治理大邑，这些都是人们身家性命之所寄托，却让一个正在学习的人来担当。大官大邑与美丽的锦缎相比，不是更加贵重吗？我只听说过学好了然后才去管理政事，没听说过用治理政事的方式来学习的。如果真这么做，一定会受到危害。比如打猎，射箭、驾车这一套练熟了，就能猎获禽兽；如果从来没有登过车、射过箭和驾过车，总会害怕翻车发生事故，哪里有闲暇想猎获禽兽呢？” 返回首页 　　子皮说：“太好了！我这个人不聪明。我听说君子总是努力使自己懂得那些重大的遥远的事情，小人总是使自己懂得那些微小的眼前的事情。我是个小人啊！衣服穿在我身上，我是知道加以爱惜的；大官、大邑，是我用来寄托身家性命的，我却把它疏忽了，看轻了。假如没有您这番话，我是不会懂得这个道理的。从前我说过：‘您治理郑国，我治理我的封地，在您的庇荫之下，还是可以把封地治理好的。’从现在起才知道，这样做还是不够的。从今以后我请您允许，即使是治理我的封地，也要听您的意见行事。” 返回首页 　　子产说：“人心的不同，就像人的面貌一样。我怎敢说您的面貌同我的一样呢？不过我心里认为危险的事情，还是要奉告的。” 　　子皮认为子产非常忠实，所以就把郑国的政事委托给他。子产因此能够治理郑国。 返回首页 材料二： 　　孔子谈论子产说：“他具备君子之道的方面有四个：自我修养严肃认真；服侍君王恭敬谨慎；教养人民多用恩惠；役使百姓合乎道义。” 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__　②________　③____　④____　⑤__　⑥____ 答应 这 听从 军队 让，派遣 对 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②______________　③____　④____　⑤____　⑥____________　⑦____　⑧__________________　⑨__________　⑩______　 ⑪____________________________　⑫____　⑬__________　 ⑭________ 表示祈使 结交，同盟 考虑 句首语气助词，表示希望、祈请 从哪里 延伸，扩张 疆界，这里用作动词 满足 修筑防御工事 渡河 给予 增加 自言冒昧的谦辞 已经 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)共其乏困____________________ (2)秦伯说，与郑人盟____________________ (3)失其所与，不知____________________ “知”同“智”，明智 “说”同“悦”，高兴 “共”同“供”，供给 返回首页 东方道路上(招待过客)的主人。 外交使者。 返回首页 那个人，指秦穆公。 返回首页 没有 隐约 稍微，略微 卑微，微小 假如，如果 好像 及，比得上 第二人称代词，你的 返回首页 把……当作边邑 边疆，边远的地方 庸俗，浅陋 谦辞，表示自谦 连词，因为 介词，拿，用 介词，把 返回首页 驻扎 结盟 在夜晚 在早上；在晚上 在东边 返回首页 恩惠 使……减少，侵损、削减 使……亡 远方的土地、国家，这里指郑国 缺少的资粮 返回首页 变雄厚；变薄弱 损害 从属二主 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也。( ) 译文：______________________________________________________ (2)晋军函陵，秦军氾南。( ) 译文：______________________________________________ (3)夫晋，何厌之有？( ) 译文：________________________________ (4)以乱易整，不武。( ) 译文：__________________________________________ 用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。 那个晋国，有什么满足的(时候)呢？ 晋国军队驻扎在函陵，秦国军队驻扎在氾水的南面。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又亲附于楚。 状语后置句 省略句 宾语前置句 判断句 返回首页 6．文学常识 (1)____：在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用，而在秦始皇之后皇帝一般都以“朕”自称。诸侯也可以此自称。 (2)____：办事的官员，代指对方，表示恭敬。 执事 寡人 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____________________________________　 ④________ 失去时机 用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思 称王 驻扎 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__　③____　④____　⑤______________　⑥____________　⑦____　⑧________　⑨______________　⑩__________　⑪____ 对待 趁着(机会) 进入，偏义复词 造册登记 对待 对等，比得上 浅陋无知的小人 一起 详细 往 一向 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②____　③____　④____　⑤__________　⑥____　⑦__　⑧____　⑨__　⑩____　⑪__　⑫__　⑬____　⑭______ 后继者 特意 尽 尽 尚且 吃 分开 你 多次 屡次，多次 于是 料想 合力 率领，带领 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③__　④____　⑤__________　⑥______　⑦____　 ⑧____　⑨__________ 责备，责罚 承受 估计 秘密地 放弃，丢下 距离 拿 责备 作为 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)距关____________________ (2)毋内诸侯____________________ (3)要项伯____________________ (4)不敢倍德____________________ (5)旦日不可不蚤自来谢项王____________________ (6)臣与将军戮力而攻秦__________________ (7)令将军与臣有郤__________________________ “郤”同“隙”，隔阂、嫌怨 “戮”同“勠”，合 “蚤”同“早”，早些 “倍”同“背”，违背 “要”同“邀”，邀请 “内”同“纳”，接纳 “距”同“拒”，据守 返回首页 亲家，有婚姻关系的亲戚。 指意外的变故。 返回首页 崤山以东，泛指东方六国之地。 黄河以北的地区；黄河以南的地区。 小人的谗言。 返回首页 道歉 辞别 指君主宠爱女子 幸亏，幸而 幸运 敬辞，希望 返回首页 推辞，拒绝 告别 回避 古代文体的一种 介词，替、给 动词，是 介词，替；动词，策划 语气助词，用于句末，表示反问 动词，认为 返回首页 取道 施刑，给……用刑 递眼色 在夜晚，连夜 像对待兄长一样 像翅膀一样 返回首页 使……为王 使……活命 交情 返回首页 交好，友善 接触 使……破，撞破 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)具告以事，欲呼张良与俱去。( ) 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)孰与君少长？( ) 译文：____________________________ (3)若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。( ) 译文：___________________________________________________________ 你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上把沛公杀死。 (他)和您相比，年岁谁小谁大？ (项伯)把项羽将要攻打刘邦军队的事全部告诉了张良，想叫张良和(他)一起离开。 状语后置句、省略句 固定句式 状语后置句 返回首页 (4)大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ( ) 译文：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。现在人家正好比是宰割者(刀和案板)，我们是被宰割者(鱼和肉)，何必告辞呢？ 宾语前置句 返回首页 6．文学常识 (1)____：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地。 (2)____：叔父。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。 (3)____：即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。 (4)____：连拜两次，古代一种较重的礼节。 再拜 参乘 季父 关中 返回首页 能 力 培 优 训 练 返回首页 进之。见使者，详惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。使者归报项王，项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。 (选自司马迁《史记·项羽本纪》，有删改) 返回首页 返回首页 返回首页 答案：BDG 返回首页 A．“乃用陈平计间项王”与《鸿门宴》中“道芷阳间行”两句的“间”意思不同。 B．微，没有，与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“微”意思相同。 C．“保王业之固”与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”两句的“固”意思不同。 D．“使项氏无意于王”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“比及三年，可使有勇”的“使”意思相同。 解析： “意思相同”错误。二者的意思分别为：表假设，假如；让。 D 返回首页 3．材料二说“德非羽之所得言者矣，其于智、力之资又皆两亡焉”，请从材料一中分析作者这样说的依据。 答案：①放弃忠心辅佐自己的范增，导致其毒疮发作而身亡，说明项羽德不足；②中了陈平的反间计，说明项羽智不足；③虽有武力优势，但因“德、智”的缺失，导致范增离去、人心离散，最终失去了“力”所能依托的基础，无法保住优势。 返回首页 [参考译文] 材料一： 　　项王去援救彭城，追赶汉王到荥阳，这时田横也得以恢复了齐地，立田荣的儿子田广为齐王。汉王在彭城失败的时候，诸侯又都归附楚而背叛了汉。汉王驻扎在荥阳，修筑了一条甬道跨越黄河，用以获取敖仓的粮食。汉三年，项王多次侵夺汉国的甬道，汉王粮食匮乏，心里恐慌，请求讲和，条件是把荥阳以西的地盘划归汉国。项王打算接受这个条件。历阳侯范增说：“汉军容易对付了，如果现在放走而不征服，以后一定会后悔的。”项王这才和范增立即包围了荥阳。汉王很担心，就用陈平的计策离间项王。 返回首页 项王的使者来了，(汉王让人)准备了特别丰盛的酒筵，端过来刚要进献。一见使者，假装惊愕地说：“我以为是亚父的使者，竟然是项王的使者。”把酒筵重新又撤回，拿来粗劣的饭食给项王的使者吃。使者回去向项王报告，项王竟真的怀疑范增和汉王有私情，渐渐地把范增的权力剥夺了。范增非常气愤，说：“天下事大局已定，君王您自己看着办吧。希望让我辞官返乡做个普通百姓。”项王答应了他的请求。范增启程走了，还没走到彭城，就因为背上毒疮发作而身亡。 返回首页 材料二： 　　称王天下的人，获取天下的凭借有三种：有凭借德行得到天下的，有凭借力量吞并天下的，有凭借智谋获取天下的。凭借德行得到天下的，夏、商、周三代就是这样；凭借力量吞并天下的，秦朝就是这样；凭借智谋获取天下的，刘汉就是这样。大概凭借力量不如凭借智谋更能取胜，凭借智谋不如凭借德行更为周全。至于项羽争夺天下的时候，他所凭借的是什么资本呢？德行方面项羽是谈不上的，而他在智谋和力量方面的凭借，又都丧失了。然而后人的议论竟说：项羽的不幸是遇到了汉王这个敌人才丢掉了天下。唉！即使没有汉高祖，项羽也必然是要失掉天下的。汉王的智谋 返回首页 也是不够的，但因为他了解真正的智谋所在的地方，所以能称王天下；项羽的力量曾经强大过，他不懂得真正的力量所在的地方，这便是(他)灭亡的原因。那项羽凭借着百战百胜的战绩，气势在当时压倒一切，亲自攻取天下，封豪杰为王并统治他们，自认为天下没有人能够与他抗衡。观察他所依赖的资本，确实好像有力量强大的方面。即使这样，他所谓的力量，(不过是)内靠自身的勇敢，叱咤风云以威慑懦夫；外靠部众的强劲，拼搏战斗足以吞掉敌人罢了。至于倚仗有利地形，占据有利战略位置，俯首东视，治理天下，保住王业的稳固形势，留给后世强威，即所说的真正的力量，他本来就或许弄不懂。因此(他)轻率地(把锋芒)指向关中天险，烧杀屠 返回首页 戮以逞其凶暴，最后还(把关中)留给了三个秦国的降将，反倒把怀念小小的故土楚地看作最大的光荣。他回到故乡后竟说：“富贵荣华了，如果不回故乡，就像穿着华贵的衣裳在晚上走路一样，谁能知道呢？”这只是见识短浅的人的度量，怎么值得跟有志于天下的人去称道呢！后来列举项羽过错的人都说：(他)夺取了汉王的关中，背信弃义于天下，这就是他灭亡的原因。唉！假如项羽无意称王，而只是夺取汉王的关中，那么可以说他的过错只是背弃了小小的信义。如果他有意称王而夺取关中，这是个好计策。只是他只知道夺取关中却不懂得保全它，这才是他灭亡的原因啊。 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②__________　③____　④__________　⑤________　 ⑥____　⑦__________　⑧____　⑨____　⑩____________________　 ⑪__________　⑫____　⑬____ 疏远 假使 堵塞，封闭 使动用法，加强，巩固 延续 控制 吞并，囊括 攻取 安定强盛 攻克，占领 俘获 兼并，吞并 招致，招揽 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____　④____　⑤__________　⑥________________　⑦________　⑧__________　⑨____　⑩____　⑪____　⑫________ 适于观听 摒弃 取用 大腿 击打，拍打 娇美妖冶 娴雅变化而能随俗 附着，加上 陈设 树立 佩带 悬挂 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③__　④__________　⑤__________ 送给，付与 使成就霸业 却 成就 拒绝 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)遂散六国之从______________________________________________________ (2)而陛下说之____________________ (3)河海不择细流____________________ (4)藉寇兵而赍盗粮____________________ “藉”同“借”，借给 “择”同“释”，舍弃 “说”同“悦”，喜爱 “从”同“纵”，特指合纵，战国时六国联合反对秦国的联盟 返回首页 过错 经过 超过 责备 驾，坐 量词，古时一车四马为一乘 冒着 趁着，凭借 返回首页 推辞，拒绝 去掉，消除 但是，可是 招致 情趣 到达 取得，得到 返回首页 向西；向北 在东面 向西 像蚕一样 返回首页 作为宝物 使……畅快 使……显明 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。 ( ) 译文：___________________________________________________________ ___________________________ (2)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。( ) 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 秦孝公实行商鞅的新法，改变风气习俗，人民因(此)殷实富裕，国家因(此)富强。 这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使(秦)在西戎称霸。 状语后置句、省略句 省略句 返回首页 译文：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)此非所以跨海内、制诸侯之术也。( ) 译文：________________________________________ 这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法啊！ 郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，绝不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用；西蜀的丹青也不会被采用。 判断句 被动句 返回首页 5．文学常识 (1)__：我国商、周时代贵族的最低一级，介于卿大夫和庶民之间的一个阶层。 (2)__：古代对西部各少数民族的称呼。 (3)________：六国结成的合纵同盟。六国，指韩、魏、燕、赵、齐、楚六国。 (4)____：古人认为我国疆土四面环海，因此以此称国境以内。 (5)________：五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 五帝三王 海内 六国之从 戎 士 返回首页 与妻书/林觉民 一、边读边填：解释文中加点的词语 　　(第1段)意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__________　③____　④____　⑤____　⑥____　⑦____　 ⑧____　⑨__ 像 还是 只是 指笔 已经 经受 不如 体谅，体察 扩充 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__________　③____　④____　⑤____ 大恸 最终 忍心 实在，的确 靠近 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)称心快意，几家能彀____________________ (2)辛未三月念六夜四鼓____________________ “念”同“廿”，二十 “彀”同“够”，能够 返回首页 想象，揣摩。 感情丰富。 返回首页 动词，给，给予 介词，和，同，跟 连词，表并列，和、同 完成 全，整，终 究竟，到底 返回首页 以外，以后 剩下，留下 整数后表示不定的零数 我 遗留的，剩下的 能愿动词，应当 副词，会，将会 返回首页 婚配，嫁给 亲手 像切瓜一样 返回首页 敬爱；爱护 修治 以……为乐 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。( ) 译文：__________________________________________________________ (2)钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。 ( ) 译文：___________________________________________________________ _______________________________ 6．文学常识 ______：古代传说，有一男子外出未归，其妻天天登山远望，日久天长变成了一块石头。后人称之为“望夫石”。 骨化石 像我们这样感情丰富的人，能忍心吗？这就是我敢于依本性而行，勇敢赴死而不顾你的缘故。 但天下不应当死却死了的和不愿意分离却分离了的人,数也数不清。 定语后置句 定语后置句 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②__________　③__________　④____　 ⑤____________________　⑥__________________　⑦____　 ⑧__________　⑨__　⑩____　⑪____　⑫____ 规格 成功 最终 无 残破的墙垣 百姓 迂拙而又不善于言辞 卖出。这里指考取秀才 从事 摊派，征收 凭借，利用 囤积，储存 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②________　③______　④__________　⑤____　⑥____　 ⑦__________　⑧________　⑨____　⑩________　⑪____　⑫______　 ⑬____ 充抵 比不上 即使 轻轻拨动 追逐 尽力搜索 处所，地方 莫非 差失 恭敬地站着 点燃香 到，前往 准备 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②____　③____　④____　⑤______________　⑥__________　⑦______________　⑧__________　⑨________________　⑩____　 ⑪____　⑫__________　⑬__________　⑭__　⑮____　⑯__ 止 脖子 咬 强迫，迫使 坚持，一定 到家 细察 形容跳得轻快而高 窥视，探看 气息微弱的样子 依赖，指望 碰撞，指头撞地 覆盖 算账 审核 一会儿 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__________　③______　④____　⑤__　⑥__________　 ⑦____　⑧__________________　⑨__________　⑩__________ 杖击的责罚 得意的样子 蛀虫，这里比喻胥吏 抵押 赠送，赏赐 使 上报 没多久 由来，来源 倒下 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)昂其直____________________ (2)手裁举____________________ (3)翼日进宰__________________________ (4)虫跃去尺有咫__________________ “有”同“又”，再 “翼”同“翌”，次于今日的 “裁”同“才”，刚刚 “直”同“值”，价值 返回首页 游手好闲、不务正业的年轻人。 青年男子。 返回首页 责令 索要，索取 责任 责任，差使 责罚 返回首页 回头看 看，环视 只是，但是 探望，拜访 打开 挖 长度单位，十毫为一发，比喻极小 射出 返回首页 本来 所以 旧交，老交情 缘故，原因 返回首页 每年 用笼子 在早上；在晚上 每天 返回首页 有才能。这里指勇猛善斗 用杖打 用笼子装 陈述 穿着皮衣；骑着马 返回首页 使……高昂 使……倾尽 使……相斗 认为……是对的 认为……不好 认为……奇特 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)成反复自念，得无教我猎虫所耶？( ) 译文：__________________________________________ (2)遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。 ( ) 译文：__________________________________________________________ _________________________________________________________________ (他)急忙扑过去捉它，(蟋蟀)跳进了石洞。(他)用细草撩拨，(蟋蟀)不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，(蟋蟀)才出来，形状极其俊美健壮。 成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？ 固定句式 省略句、状语后置句 返回首页 6．文学常识 (1)______：也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生。 ____：明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱。 ____：明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。 ____：皇帝主试的考试，考策问。 (2)____：里长。里，古代基层行政组织。 (3)____：管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。 (4)__：封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。 荫 里胥 里正 殿试 会试 乡试 童生试 返回首页 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 　　长清僧某，道行高洁，年八十余犹健。一日，颠仆不起，寺僧奔救，已圆寂矣。 　　僧不自知死，魂飘去，至河南界。河南有故绅子，率十余骑，按鹰猎兔。马逸，堕毙。魂适相值，翕然而合，遂渐苏。厮仆还问之。张目曰：“胡至此？”众扶归。 能 力 培 优 训 练 返回首页 　　入门，则粉白黛绿者，纷集顾问。大骇曰：“我僧也，胡至此？”家人以为妄，共提耳悟之。僧亦不自申解，但闭目不复有言。饷以脱粟则食，酒肉则拒。夜独宿，不受妻妾奉。 　　数日后，忽思少步。众皆喜。既出，少定，即有诸仆纷来，钱簿谷籍，杂请会计。公子托以病倦，悉谢绝之。惟问：“山东长清县，知之否？”共答：“知之。”曰：“我郁无聊赖，欲往游瞩，宜即治任。”众谓新瘳未应远涉，不听。翌日遂发。 返回首页 返回首页 返回首页 　　异史氏曰：人死则魂散，其千里而不散者，性定故耳。予于僧，不异之乎其再生，而异之乎其入纷华靡丽之乡，而能绝人以逃世也。若眼睛一闪，而兰麝薰心，有求死不得者矣，况僧乎哉！ (选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改) 　　【注】　纪纲：泛指仆人。 返回首页 答案：CFG 返回首页 A．焉，指“哪里”，与“秦不生一焉”(《谏逐客书》)中的“焉”字意思不同。 B．“灰心木坐”中的“木”与“意洞手书”(《与妻书》)中的“手”用法不同。 C．而立，《论语》“三十而立”指年至三十，学有所成；后来用“而立”指人三十岁。 D．“不异之乎其再生”与“宰以卓异闻”(《促织》)两句中的“异”字意思不同。 B 返回首页 解析： “用法不同”错误。“木”与“手”用法相同，都是名词作状语，像枯木一样；亲手。 返回首页 3．这篇文章中，作者想要表达怎样的观点？请根据文本概括说明。 答案：做人要本性坚定，不要被外物迷惑而丧失本性。 返回首页 [参考译文] 　　山东长清有个和尚，道行高深，洁身自好，八十多岁身体依然很健康。有一天，他一跤摔在地上起不来，寺里的和尚急忙赶上前抢救，老和尚却已去世了。 　　和尚并不知道自己已经死去，魂魄飘去，来到了河南地界。河南有位旧官绅的公子，带着十几个骑马的侍从，擎着猎鹰去猎兔。马受惊狂奔，公子堕马而死。老和尚的魂魄正好撞上公子的尸身，一下子合为一体，于是公子就慢慢苏醒过来。仆人们围在四周问他怎么样了，公子张开眼睛，说：“我怎么到这地方来了？”众人把他扶回家去。 返回首页 　　一进门，一群扑粉画眉的女子，纷纷过来看视慰问。公子十分惊惧，说：“我是和尚啊，怎么到这儿来了？”家里人以为他是在说胡话，都开导他要他明白过来。老和尚也不申明辩解，只是闭着眼睛，不再说话。家人给他送来米饭他就吃，送来酒肉他就拒绝。夜里独自安歇，不受妻妾侍奉。 　　几天后，他忽然想要稍稍走动走动。大家都很高兴。出得房来，刚刚站定，就有许多仆人纷纷走来，送上各类钱粮账册，争着请他清点核算。公子假托新病未愈，精神疲倦，一概推辞。只问：“山东有个长清县，你们知道吗？”大家都回答：“知道。”他又说：“我闷得无聊，想到长清去游览，你们快给我准备行装。”大家说公子伤病刚好，不应远游，他不听劝阻。第二天就出发了。 返回首页 　　到了长清，只见景物风貌依旧。也不用问路，直接来到寺院。几个弟子见有贵客到了，拜伏请安，十分恭谨。就问他们：“老和尚到哪里去了？”弟子答道：“师父不久前已离开人世了。”问坟墓在哪里。弟子们就引导他前往，只见三尺孤坟，野草还没长满。众和尚都不知这位贵客的心思。过了一会儿，公子吩咐备马打算回去，嘱咐众和尚：“你们的师父是一位严守戒律的高僧，他遗留下的手迹，应谨慎看守，不要使其受到损坏。”众僧连连答应，公子这才离寺而去。 返回首页 　　回到家里，公子心如死灰，坐如枯木，一切家务都不管。住了几个月，独自出门离家，直达长清旧寺。他对众弟子说：“我就是你们的师父。”众弟子怀疑公子胡说，相视而笑。他就向弟子们讲述了借尸还魂的始末，又历述生平事迹，全都符合。众弟子这才相信，让他坐在原来的僧榻上，还像过去一样地侍奉他。后来，公子家多次派了车马来，恳求他回去，他看都不看一眼。又过了一年多，公子的夫人派了仆人来到长清，送给他许多财物。他回绝了一切金银绸缎，只接受了一件布袍而已。公子的故友有时来到长清，恭敬地去拜访他。见他不苟言笑，心意诚笃，虽然看上去才三十岁光景，却常常说起八十多年间的事情。 返回首页 　　异史氏说：人一死，魂魄就散了，长清僧的魂魄能够千里而不散，是他秉性坚定的缘故。我对这个和尚，并不惊异他能死而再生，却惊异他到了繁华靡丽的地方，却能够了却尘缘，避开俗世。如果眼睛一闪，被兰麝熏了心，就会有求死而不得的人了，更何况去做和尚呢！ 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________________　②________　③____　④____　⑤____　⑥____　⑦__________　⑧____　⑨__ 这 克服 喜庆，福禄 高峻 皇权 推崇 安定 疏通水道 生长，这里指长得好 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②__　③__　④________　⑤____　⑥__________　⑦____　⑧____　⑨____　⑩__________　⑪____ 忽视 腐烂的绳索 戒慎 苟且 督察 看不起别人 臣民 表示推断 深 大 所有的 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________________________________________　②____　③__　④________________　⑤__　⑥____________　⑦____　⑧____　 ⑨__________________________________________________　 ⑩__________________________ 垂衣拱手，指不亲自处理政务 出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游” 选择 光大 不恰当地奖赏 慎 游乐。这里指田猎 养 谦虚 建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 振之以威怒____________________ “振”同“震”，威吓 返回首页 树木的根部。 泛指古代的帝王。 返回首页 放纵情感。 路人，比喻毫无关系的人。 把……当作。 返回首页 为什么一定。 返回首页 安定，安稳 安逸的环境 疑问代词，哪里 抚慰，安抚 诚信 信任，相信 真实，不虚伪 随便，随意 返回首页 主持，掌握 过去的某一段时间 当作 为什么，什么原因 为什么，怎么 哪里，什么 什么 返回首页 居于……之下 表面上；内心里 返回首页 重任，重权 重要的地位 邪恶的小人 有才能的人；好的意见 安逸的环境；危险的可能 返回首页 使……牢固 使……安定 使……端正 以……为乐 以……为忧 返回首页 198 5．文言句式及翻译 (1)德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！( ) 译文：___________________________________________________________ ___________________________________________ (2)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。( ) 译文：____________________________________________________________ 这也(如同)砍断树根来求得树木茂盛，堵住泉源而想要泉水流远啊。 道德不深厚却想要国家安定，我虽然极愚昧无知，(也)知道这是不可能的，更何况(您这)明智(的人)呢！ 固定句式 判断句 返回首页 (3)虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 ( ) 译文：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？( ) 译文：___________________________________________________________ _______________________________ 开头做得好的国君实在很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？ 虽然(可以)用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓人民，(有的人)最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念(皇上的)仁德，表面上恭敬而内心却不服气。 状语后置句、省略句 固定句式 返回首页 6．文学常识 (1)__：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 (2)____：泛指古代居于我国北方和南方的少数民族。 (3)____：语出《周易·比卦》：“王用三驱。”田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀。 三驱 胡越 疏 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　本文阐述人君要厚积德义、居安思危、戒奢以俭的重大意义，揭示了“有善始者实繁，能克终者盖寡”的根本原因，即在于人君多忽视“载舟覆舟”“可畏惟人”的真理，并据此指出人君要做到“十思”，才能做到“鸣琴垂拱，不言而化”。 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②______________　③____　④__　 ⑤__________　⑥____　⑦__________　⑧__________ 指书信往返 看待，对待 勉强 方法，主张 持 常常 同游共处，交往 陈述，禀告 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②__________　③____　④____　⑤____　⑥____　 ⑦__________________________ 善于巧言献媚、不行正道的人 排斥 批驳 施行 修正 以为，认为 根本道理 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②__________________________　③____　④____　 ⑤________ 认为正确 适宜 不仅 相怨，指百姓对上位者的怨恨 附和世俗 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 不复一一自辨____________________ “辨”同“辩”，分辩 小，用作自称的谦辞。 返回首页 再，又 回答 恢复 报复 知道 认识，了解 知识 主持 返回首页 连词，表承接，那么 副词，就是 制度，法度 返回首页 施加恩惠 办(事) 谄媚，巴结 有利的事业；有害的事情 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 ( ) 译文：___________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。( ) 译文：___________________________________________________________ ___________________________________ 读书人所争论的问题，特别在于名和实(是否相符)，名实关系明确了，天下的根本道理就清楚了。 虽然想要(向您)硬啰唆几句，(但)终究一定是不能被(您)理解，所以(我)只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。 省略句、被动句 省略句 返回首页 (3)今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 ( ) 译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (4)某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。 ( ) 译文：___________________________________________________________ __________________________________________________ 我却认为从君主那里接受命令，在朝廷上商议修正法令制度，把它交给负有专责的官吏(去执行)，不能算是侵夺官权。 现在您用来指教我的，是认为我(推行新法)侵夺了官吏们的职权、制造了事端、争夺了百姓的财利、拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和指责。 省略句 状语后置句 返回首页 6．文学常识 (1)____：有学问的读书人。 (2)____：负有专责的官吏。 (3)____：前代君王；上古的圣贤之君。 (4)________：商王盘庚为了巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷(今河南安阳)。 盘庚之迁 先王 有司 儒者 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　文章对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏”四个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。言辞犀利，针锋相对，是中国文学史上的驳论名篇之一。 返回首页 一、名句默写 1．在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“________，________”。 2．《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业而不能守业的普遍规律的句子是“____________，____________”。 3．《谏太宗十思疏》中“____________________，____________________”两句表明不要盘游懈怠，要始终谨慎。 能 力 培 优 训 练 忧懈怠则思慎始而敬终 乐盘游则思三驱以为度 能克终者盖寡 有善始者实繁 不言而化 鸣琴垂拱 返回首页 4．在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚，不能克制欲望，就好比“________________，________________”，是不可能永远保持政权的和平美好的。 5．《答司马谏议书》中用“__________，________________”两句表明王安石的行事准则，这也是历史上一切改革家刚决精神的概括。 6．在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“__________，__________”，不能算是制造事端。 以兴利除弊 举先王之政 是而不见可悔故也 度义而后动 塞源而欲流长者也 斯亦伐根以求木茂 返回首页 7．王安石《答司马谏议书》中，针对司马光关于“侵官”的批评质疑，王安石认为变法乃是接受皇帝的命令，“__________________，____________”，名分正当，过程合法，算不得“侵官”。 8．在《答司马谏议书》中，写作者考虑到司马光对自己的看重与厚待，不应该马虎回复书信的两句是“________________，______________”。 于反覆不宜卤莽 重念蒙君实视遇厚 以授之于有司 议法度而修之于朝廷 返回首页 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 　　臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 返回首页 　　凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑振之以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ (选自魏征《谏太宗十思疏》) 返回首页 材料二： 　　盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 返回首页 　　人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 (选自王安石《答司马谏议书》) 返回首页 答案：BEH 返回首页 C 返回首页 解析：A．使动用法，使……稳固；副词，本来。 B．动词，成为；介词，替。 C．都是形容词“少”的意思。 D．代词，我；动词，看见。 返回首页 11．《谏太宗十思疏》与《答司马谏议书》两篇文章一为写给皇帝的奏疏，一为写给保守派的回信，结合历史背景和课文内容，谈谈两篇文章写作的原因分别是什么。 答案：①随着国家稳固，唐太宗逐渐骄奢忘本，魏征对此极为忧虑，为此他写了《谏太宗十思疏》，提出了“思国之安者，必积其德义”的观点。②北宋王朝积贫积弱，王安石为了改变这一现象，积极推行变法，却遭到保守派的责难，在此情况下他写下《答司马谏议书》，表明了变法的初衷和坚持变法的决心。 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________________　②__________________________________　 ③____　④____　⑤____　⑥__________　⑦______________　 ⑧________　⑨________ 分辨不清 雨后初晴 曲折回旋的样子 盘旋的样子 曲折 萦绕 遮蔽 光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽 完结，指为秦国所灭 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②__________　③______________　④____　 ⑤__________　⑥__________________________________ 连续不断。这里有“到处都是”的意思 抢劫，掠夺 久立 遥远得踪迹全无 涨起了脂膏 明亮的样子 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②________________________________________　③________　④____　⑤____　⑥________ 依次传递 灭族 可惜 骄横顽固 残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇 谷仓 返回首页 指宫室结构的参差错落，精致工巧。 气象，天气。 返回首页 指金玉珍宝等物。 返回首页 通达 逃跑 跑 使……逃跑 爱护 喜欢，喜好 怜惜，同情 吝惜，舍不得 返回首页 形容词词尾，……的样子 语气助词，不译 疑问代词，哪里 兼词，相当于“于此” 返回首页 出现彩虹 出现龙 唱歌；奏乐 从北边；向西 在早晨；在夜晚 一天比一天 返回首页 以……为哀；以……为鉴 都指金玉珍宝等物 统一 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 ( ) 译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)戍卒叫，函谷举。( ) 译文：________________________________________________ 戍边的士兵(陈涉、吴广)一声呐喊，函谷关就被攻破。 五步一座高楼，十步一座台阁；走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；(阿房宫的宫殿)随地势而建，宫室结构参差错落，精致工巧。 被动句 省略句 返回首页 (3)族秦者秦也，非天下也。( ) 译文：________________________________________ (4)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。( ) 译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 秦国人来不及哀叹自己的灭亡，然而后人为他们哀叹；后人为他们哀叹却不把他们的灭亡作为借鉴，也就使更后来的人又为这些人哀叹了。 使秦国灭族的是秦国自己，并不是天下的人。 判断句 宾语前置句 返回首页 5．文学常识 (1)________：六国王侯的宫妃。 (2)__：君王及后妃所乘的车。 (3)__：古代烹煮用的器物，一般三足两耳。古代视为立国的重器，是政权的象征。 (4)____：旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。比喻极其微小的数量。 锱铢 鼎 辇 妃嫔媵嫱 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②____　③__________　④________________________　 ⑤__　⑥____________　⑦__　⑧__________　⑨____　⑩__________ 合适，得当 侍奉 决定，确定 才 相当于“其” 用 承接上文，表示原因，因为 因为，由于 相继 赠送财物 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____　④________　⑤__________　⑥____ 较量 假使，假如 及，等到 招致 随着 曾经 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②____________　③____　④____　⑤________　 ⑥__________　⑦__ 这 跟随，追随 降低身份 凭借 如果 治理国家的人 胁迫，挟持 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地____________________ “暴”同“曝”，暴露 返回首页 它的实际数目。 泛指祖辈、父辈。 返回首页 这样以后。 智谋和力量。 旧事。 返回首页 全都，一概 率领，带领 遵循，沿着 轻率，草率 好 美好的 好事，好的行为 交好，亲善，对……好 返回首页 更加 整、满 动词，亲附，亲近 连词，表并列，和，同 语气词，表疑问 返回首页 坚持正义 侍奉；礼待 按道理，从道理上讲 向西 一天天地；一月月地 返回首页 使……退却 小的战果；大的战果 保全 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。( ) 译文：_________________________________________________________________ (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。( ) 译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 既然如此，那么诸侯国的土地有限度，而强暴的秦国的欲望是没有满足的，(六国)送给秦越多，(秦)侵略六国(就)越厉害。所以双方还没有交战，而强弱、胜负已经确定了。 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。 判断句 省略句 返回首页 (3)洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。( ) 译文：__________________________________________________________ ________________________________ 等到李牧因受诬陷被赵王杀害，赵都邯郸也就成了秦国的一个郡，可惜它使用武力抗秦而不能坚持到底。 被动句 返回首页 6．文学常识 (1)__：古代区域单位，意思是都邑、城市。也作为县的别称。 (2)__：对去世的尊长的敬称。 先 邑 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　本文论述战国时期六国灭亡的原因，认为六国灭亡“弊在赂秦”，讽谏北宋王朝的统治者要以六国的灭亡为鉴。作者希望当朝统治者吸取六国灭亡的历史教训，能够举贤任能，团结一致，坚决抵抗外敌，以维护和巩固北宋的统治。 返回首页 一、名句默写 1．高考考过的名句 (1)(2020·全国卷Ⅲ)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“______________”，嘈杂的音乐声“______________”。 (2)(2019·全国卷Ⅱ)杜牧《阿房宫赋》中“____________，________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 能 力 培 优 训 练 隔离天日 覆压三百余里 多于市人之言语 多于机上之工女 返回首页 (3)(2020·新高考卷Ⅱ)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“__________，____________”，本来就不在于战争。 诸侯之所大患 秦之所大欲 返回首页 2．新情境练习 (1)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室的走势状态和结构的精巧工致的句子是“________，________”。 (2)《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子：“______________，__________？” (3)《阿房宫赋》中，杜牧用“________________，____________________”告诫后世统治者，如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。 亦使后人而复哀后人也 后人哀之而不鉴之 用之如泥沙 奈何取之尽锱铢 钩心斗角 各抱地势 返回首页 (4)《阿房宫赋》中，杜牧用“________，________”两句来写秦国统治者将剽掠而来的宝鼎美玉、金银珠宝等当成铁锅石头、土块沙砾，从而表现其奢侈之风。 (5)苏洵在《六国论》中认为六国破灭的主要原因是“________”，借古讽今，告诫北宋统治者“________________________”，不要被当时辽国的威势胁迫。 (6)《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是：“______，______。” 斩荆棘 暴霜露 为国者无使为积威之所劫哉 弊在赂秦 金块珠砾 鼎铛玉石 返回首页 (7)《六国论》中设身处地为六国出谋划策，指出要好好对待谋士、贤才的句子是：“______________________，______________________。” (8)荆轲刺秦的故事既有赞誉，也有非议，苏洵在《六国论》中，这样评论刺秦事件：“______________，________。” 始速祸焉 至丹以荆卿为计 以事秦之心礼天下之奇才 以赂秦之地封天下之谋臣 返回首页 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 　　燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 返回首页 　　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 返回首页 　　呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (选自杜牧《阿房宫赋》) 返回首页 材料二： 　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 返回首页 　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 返回首页 　　呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 　　夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (选自苏洵《六国论》) 返回首页 A．“燕虽小国而后亡”的“而”和“后人哀之而不鉴之”的“而”意思相同。 B．“楚人一炬，可怜焦土”中的“焦土”和“能守其土，义不赂秦”中的“义”的用法相同。 C．“为国者无使为积威之所劫哉”和“管弦呕哑，多于市人之言语”的句式相同。 D．“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”中的“抱薪救火”是一个成语，它和“扬汤止沸”“饮鸩止渴”是近义词。 C 返回首页 解析：“句式相同”错误。前句是被动句，“为……所……”表被动；后句是状语后置句，正常语序是“管弦呕哑，于市人之言语多”。 返回首页 A．《阿房宫赋》与《六国论》两篇文章均涉及战国时代六国灭亡的史实，作者借古讽今，对所处朝代的帝王进行规劝。 B．《阿房宫赋》与《六国论》都是在叙述史实的基础上生发议论，叙议结合。《阿房宫赋》意在诫唐，《六国论》意在规宋。 C．关于六国破灭的原因，杜牧认为封建暴君荒淫奢靡必然自取灭亡；苏洵认为六国破灭的根本原因在于贿赂秦国。 D．《阿房宫赋》是文赋，辞采华丽，铺陈夸张；《六国论》则是史论文，语言严谨准确，简洁明快。 C 返回首页 解析：“关于六国破灭的原因，杜牧认为封建暴君荒淫奢靡必然自取灭亡”分析有误，杜牧的观点是“使六国各爱其人，则足以拒秦”。 返回首页 5.《阿房宫赋》和《六国论》中都有对比，请你从以上两则材料中各找出一例并简要分析对比的使用效果。 答案：(示例)①《阿房宫赋》中以“取之尽锱铢”和“用之如泥沙”对比，将秦的骄纵淫奢具象化，以前人之教训极力劝谏当今统治者。②《六国论》中以“赂者”与“不赂者”对比，对比六国灭亡的开端与结局，透露出深刻惋惜与对北宋重蹈割地覆辙的担忧，借古讽今。 返回首页 *子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛 *子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》 一、边读边填：解释文中加点的词语 　　(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 　　(第2段)子曰：“以吾一日①长乎尔，毋吾以也。居②则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 　　(第5段)曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” 　　(第6段)曰：“可。” 　　(第7段)曰：“何由知吾可也？” 　　(第8段)曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之②？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就③死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’不识有诸？” 庖丁解牛/《庄子》 一、边读边填：解释文中加点的词语 　　(第1段)庖丁为①文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏②刀然，莫不中③音。合于④《桑林》之舞，乃⑤中《经首》之会⑥。 　　(第2段)文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” (3)郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。( ) $