奠定复习基础 第三节 掌握简要逻辑知识——提升思辨能力-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用Word）

该高中语文讲义聚焦高考逻辑思维核心考点，系统整合概念（内涵外延及关系）、判断（性质类型及问题）、推理（演绎归纳类比及逻辑规则）等知识，通过表格图形辅助梳理，结合考点解析、方法指导、真题训练环节，帮助学生构建逻辑知识体系，突破思辨难点。 资料以实例教学和分层训练为亮点，如分析鲁迅“有钱有发言权”案例理解同一律，培养思维能力与语言运用素养。设置概念比较、推理推断等分层练习，配合错误分析与规律总结，确保高效复习，助力学生提升逻辑思辨与规范表达能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

第三节　掌握简要逻辑知识——提升思辨能力 逻辑是个多义词，我们所说的逻辑一般指思维的规律，即关于思维形式最基本、最一般的规律，包括概念、判断(命题)、推理、论证等内容，此节我们主要讲前三种，关于论证的知识将在信息类文本及写作中讲解。 主题一　概念 概念是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映对象的特有属性，主要是本质属性；外延指概念所反映对象的具体范围。 概念与概念之间的关系如下表： 类　型 概　念 全同关系 两个概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但内涵却不完全相同。比如“中国的首都”和“北京”这两个概念就是全同关系 并列关系 两个概念的外延完全不重合，具有共同的属概念。如“诗歌”和“小说”就是并列关系 包含关系 又称为属种关系或种属关系。“属种”指一个概念的外延包含着另一个概念的外延，如“法律”与“刑法”；“种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中，如“大学生”与“学生” 交叉关系 指两个概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。如“学生”和“共青团员” 矛盾关系 指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等于属概念的外延。如“社会主义国家”与“非社会主义国家” 反对关系 指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来小于属概念的外延。如“社会主义国家”与“资本主义国家” 关于上述概念之间的关系，用图形来表示，更加一目了然： [针对训练] 1．(概念理解)阅读下面的材料，找出选项中性质不属于材料所论述的“悲剧”的一项(3分)(　　) 悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人悲伤的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。 A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后为情而死。 B．在甲午海战中，清军的致远号巡洋舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，仍然开足马力，冲向日本联合舰队的吉野号快速巡洋舰，最后致远号巡洋舰沉入海中，舰上200多名官兵壮烈殉国。 C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队及当地群众的转移，把日伪军引向悬崖绝路，弹尽粮绝之后，他们跳下悬崖。 D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚忍的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 解析：选B。分析材料可知，材料所论述的悲剧是以文学艺术的形式出现的，而不是现实中的悲剧。B项是现实中的真实事件，并没有上升到文学艺术的层面，所以不属于材料所论述的悲剧。 2．(关系辨识)下列各项中，填入横线处的内容最恰当的一项是(3分)(　　) ________对于感时花溅泪，相当于高兴对于________。 A．伤心　碧草含情杏花喜 B．哀伤　一日看尽长安花 C．多情　化作春泥更护花 D．憔悴　人比黄花瘦 解析：选A。例句中的“感时花溅泪”表达的是一种无奈与伤心之感，并非“多情”“憔悴”；且“化作春泥更护花”和“人比黄花瘦”都不含高兴之意，故可以排除C、D两项。“碧草含情杏花喜”表达的是一种高兴的心情；“一日看尽长安花”指诗人在登科后特别激动，骑着快马一天就把长安的鲜花欣赏个遍，表达的是一种兴奋的心情。进一步辨识可发现，“感时花溅泪”和“碧草含情杏花喜”都运用了拟人的修辞手法，所以相较于B项，A项的内容更恰当。 3．(概念比较)下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(4分) “规则”，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家共同遵守的制度或章程”。什么该做，什么不该做，每个人心中都要有自己做人的底线。在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里，周敦颐坚守良知，洁身自好，最终流芳百世。当然，盲目地遵守规则也不行。比如，长辈命令你去做坏事，你就不能盲目遵从。 ①“做人的底线”不能等同于规则。前者是可以主动选择的，后者是强制遵守的。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②“良知”不能等同于规则。前者属于自我约束，后者属于外在的制度。③“长辈的命令”不能等同于规则。前者只约束个体，后者约束大众。 主题二　判断(命题) 判断是对客观事物有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形式反映事物的存在，或指明事物是否具有某种属性的思维过程。判断有一个真假的问题。“苹果是水果”“钢笔是笔”都是真判断，完全符合客观实际。“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”都是假判断，不符合客观实际。有一些判断的真假，一时难以下结论。如“外星人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光速是速度的极限”。只有经过科学的进一步发展，才能断定这些判断的真假。句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不符合实际的错误。 对于表达判断的句子，除了要判定句子是否符合实际的问题，还应注意句意前后不一致的问题，主要有三种情况：一是一个分句中使用“能否”“是否”“好坏”“有没有”等两面词，另一分句却没有与之呼应的词语，就犯了“一面对两面”的逻辑错误；二是句中存在几组并列短语，其后相对应的部分有错位；三是因偷换主语而使前后句意不照应。 判断的分类有很多种，非常复杂，这里仅就其中的性质判断作简单介绍。 性质判断，传统逻辑把它称为直言判断，即断定思维对象具有或不具有某种性质的判断。如：①所有政法院校的学生都是学过逻辑学的。②有的秘书不是本地人。 性质判断分为四种基本类型： 1．全称肯定判断。如：所有的天体都在运动。 2．全称否定判断。如：所有的鲸都不是鱼。 3．特称肯定判断。如：有的动物有尾巴。 4．特称否定判断。如：有的动物没有尾巴。 知道了判断的种类，使用判断的时候就要注意分清判断的类型。如： ①我无时无刻在怀念我的父亲。 ②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 ①句中“无时无刻”意为“没有任何时刻”，“我无时无刻在怀念我的父亲”意为“我没有任何时刻在怀念我的父亲”，表示一个否定判断。实际上，这里应该用一个肯定判断，即“我无时无刻不在怀念我的父亲”或“我任何时刻都在怀念我的父亲”。②句错在不应使用全称肯定判断，应将“凡是”改为“不少”或“大多”。 [针对训练] 4．(判断的转换)请结合材料，完成下面语句的补写，使之符合逻辑推断，不超过25个字。(2分) 信息时代产生海量信息，这能很好地帮助我们，也会烦扰我们。有的信息被隐瞒、夸大、剪裁和篡改，以达到某种目的；有的信息本身就是假的，以讹传讹；有的信息是真实的，但音量微弱或导向不正、格调不高；有的信息导向正、格调高，但并不一定切合自身的实际。 只有_______________________________________________ __________________________________的信息，才能够真正帮到我们。 答案：大量导向正、格调高同时又切合自身实际的真实 5．(判断的辨析与修改)下面文段中三处画线句子的推断存在事理和逻辑问题，第①处已作了合理的修改，请对另外两处进行修改，使句意合乎事理和逻辑。(4分) 共享单车便利了不少骑车人，①彻底解决了久困不解的“一公里”难题。但共享单车的“泛滥”，也在挤占有限的城市公共空间，还造成资源的极大浪费，②成为影响城市发展的最严重问题。对于共享单车，我们乐见其创新带来的便捷，但也需彼此约束，共同维系城市之美，③只要完全解决了共享单车造成的问题，城市居民幸福感就会有显著提升。 ①有效缓解了久困不解的“一公里”难题。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②成为影响城市发展的不可忽视的问题。③解决了共享单车造成的问题，城市居民幸福感提升就增加了一些可能。 主题三　推理 1．推理的概念与分类 推理是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程。按推理前提数量划分，有直接推理、间接推理；按推理过程的思维方向划分，主要有演绎推理、归纳推理和类比推理。推理的语言形式为表示因果关系的复句或具有因果关系的句群。常用“因为……，所以……”“由于……，因而……”“因此”“由此可见”“之所以……，是因为……”等作为推理的连接词。这里简单介绍演绎推理、归纳推理和类比推理三种形式。 类　型 概　念 演绎推理 指从一般性的前提得出特殊性的结论的推理。如：贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的，你们一贯贪赃枉法，所以，你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的。这里，“贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的”是一般性前提(大前提)，“你们一贯贪赃枉法”是特殊性前提(小前提)，根据这两个前提推出“你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的”这个特殊性的结论。 上例是演绎推理中最常见的“三段论”式推理，是由两个前提(大前提、小前提)和一个结论组成的。“三段论”的变式，有的省略大前提，有的省略小前提。如果不能正确运用“三段论”，就会犯常说的“不合逻辑”的错误 归纳推理 指从个别到一般，即从特殊性的前提推出普遍性的一般结论的推理。如：在奴隶社会里文学艺术有阶级性，在封建社会里文学艺术有阶级性，在资本主义社会里文学艺术有阶级性，所以，在阶级社会里，文学艺术是有阶级性的 类比推理 指从一个特殊性的前提得出一个特殊性的结论的推理。一般情况下，这种推理是根据两个事物在某些属性上的相同之处，推出这两个事物在其他属性上也相同的结论。如：我们在动物、植物中发现细胞，又在植物细胞中发现了细胞核，由此类比，推导出在动物细胞中也有细胞核，后来用显微镜观察，果然在动物的细胞中发现了细胞核 2.推理所用的逻辑规则 类　型 概　念 同一律 在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。所议论的命题即论题也应保持同一，不能“中途易辙”或“偷梁换柱” 矛盾律 在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，不能既肯定它，又否定它 排中律 在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。排中律要求对于互相矛盾的两种思想必须做出非此即彼的选择，而不允许都加以否定或者都加以肯定 充足理由律 在同一思维过程中，一个判断被确定为真，要有充足的理由。充足理由律的要求是：只有提出充分理由，论断才是可信的；理由必须真实；理由与论断之间有必然的逻辑联系，即从理由能够必然地推出所要论证的论断 我们在日常思维中往往不自觉地违背这些规则，造成一些病句。如： ①编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。(“作品幼稚”与“儿童文学”不是同一概念，违反同一律) ②2月30日，晴。今天一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死了一条，我很伤心。(摘自小学生日记) 老师评语：我也很伤心，活这么大，2月还从来没有遇到过一个30号呢，也从来没见过不出太阳的晴天，更没有看到过会淹死的金鱼。(违反矛盾律) ③或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。(采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定，违反排中律) 3．推理的呈现形式 推理往往要借助复句的语言形式来体现。 (1)条件关系 ①充分条件关系：只要A，就B。(有A就有B，有B则不一定有A) ②必要条件关系：只有A，才B。(有A未必有B，有B一定有A) ③无条件关系：无论A，都B。 (2)假设关系 ①偏句假设条件实现，正句结果就能成立。如果A，就B。 ②偏句与正句语意相悖，假设与结果不一致。偏句先退一步说，把假设当作事实承认下来，正句则说出不因假设实现而改变的结论。这种句子更强调正句。即使A，也B。 (3)选择关系 ①或此或彼：或者A，或者B。 ②非此即彼：不是A，就是B。 ③取此舍彼：宁可A，也不B。 用复句表达时，不要用虚假的前提进行推理，也不能滥用关联词，强加因果，更不能把各种逻辑关系混杂在一起。 [针对训练] 6．“带货”是指网络营销者通过视频直播等途径对商品进行推销。请根据下文的内容，简述与“反向旅游”特征类似的“反向带货”的含义及其得名缘由。(4分) 国庆假日期间，不少人在网上晒出自己的“反向旅游”行程。与传统的旅游人群不同，他们通过选择冷门目的地、打卡非旅游城市、“宅”式度假等方式，让自己的假期更加舒适。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：结合题干中“带货”的含义和文段中“反向旅游”的特征，确定“反向带货”的含义，从“反向旅游”和“反向带货”的“反向”特征来分析得名缘由。 答案：含义：反向带货是指网络营销者通过视频直播等途径，但采取和惯常网络营销不同甚至相反的方式对商品进行推销。 得名缘由：“反向带货”与“反向旅游”相似，都有采取反传统或反常规的方式来达到目的的意思。 7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处的问题。(4分) 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②不是有了浓厚的兴趣就一定能取得好成绩。 ③不是取得了好成绩，毕业后就一定能很好地适应社会需要。 8．阅读下面的故事，分析鲁迅在说话时故意违背了哪条逻辑规则，有何表达作用。(4分) 鲁迅在厦门大学任教时，校长林文庆经常克扣办学经费。在一次校务会议上，林文庆又提出要砍去一笔经费，教授们纷纷反对。林文庆说：“关于这件事，不能听你们的。学校的经费是有钱人拿出来的，只有有钱人才有发言权！” 林文庆话音刚落，鲁迅一下子站了起来，从口袋里摸出两个银币拍在桌上：“我有钱，我也有发言权。” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：违背了同一律。林文庆说的“有钱人”是“投资人”的意思，鲁迅偷换概念，巧妙地回击了校长的势利。 9．请根据材料内容，补写出下面表格中空缺的部分，回答材料中男孩提出的问题。(6分) 一个男孩问爸爸：“注意安全”和“注意危险”到底注意哪一个？东西“掉在地上”和“掉在地下”有什么区别？“救火”和“灭火”到底是“灭”火呢，还是“救”火呢？ 以上现象的共同点是，词语的语义是相反的，但语用所指却是相同的。这类现象可以运用“语用视点”来解释。“视点”原本是修辞学术语，指观察事物的角度，包括物理视点、心理视点。后来多用于文学，“视点”的概念也由原来观察事物的角度逐渐变为叙述事情的角度。再后来语用学家开始重视“视点”概念，并提出了“语用视点”的说法。语用视点是指说话人感知和观察对象的角度和立场，也是说话人表述主张的方式，还是组织话语的认知图式。语用视点一般包括时空视点(主要指观察的时空位置)、观念视点(主要指情态、价值观等)、叙事视点(主要指人称视点)、框架视点(主要指组织信息的起点和终点，包括整体—部分、动作—受事、动作—原因等认知框架)。 问　题 解　释 语用视点 “注意安全”和“注意危险”到底注意哪一个？ “注意安全”是以积极心理为视点，提醒听话人保持安全状态；“注意危险”是以消极心理为视点，提醒听话人规避危险 ①观念视点 东西“掉在地上”和“掉在地下”有什么区别？ ②“掉在地上”是以掉落物为视点，掉落物所在的位置在地面之上；“掉在地下”是以说话人为视点，掉落物在说话人所在位置的下方 时空视点 “救火”和“灭火”到底是“灭”火呢，还是“救”火呢？ ③“灭火”是以“动作—受事”为认知框架，“灭”是“动作”，“火”是“受事”，以“火”为视点；“救火”是以“动作—原因”为认知框架，“救”是“动作”，“火”是“原因”，以“处于火中的、面临危险的人、物”为视点 框架视点 10.标语是文字简练、意义鲜明的宣传鼓动口号，它的逻辑性直接影响其感染力。下列两条标语违反了什么逻辑规律？请分析不合逻辑之处。(6分) (1)起点高，动力大，目标大，成功大。 (2)要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：两条标语都违反了“充足理由律”。(1)误用充分条件推理，起点高不一定动力就大，目标大不一定成功就大，高起点、大目标容易使人受挫，反而影响成功。(2)误用必要条件推理，发疯和成功之间没有必然关系，发疯不能作为成功与辉煌的必要前提。 学科网（北京）股份有限公司 $