第一单元 少年有梦（复习讲义）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治单元复习讲义通过表格梳理“少年有梦”单元的复习要点与重难点，将初中生活新变化、自我认知、梦想与学习等核心知识按“认识新阶段-认知自我-追梦实践”逻辑递进，呈现清晰知识脉络与内在联系。 讲义亮点在于分层练习设计，“考点速测”“难点精练”等模块覆盖选择、辨析等题型，如“接纳自我是否等于放任缺点”的辨析题培养健全人格，“少年梦想与中国梦联系”的论述题强化政治认同。基础题夯实知识，能力题提升思维，助力教师精准教学与学生自主复习。

第一单元 少年有梦 复习要点 1. 知晓初中生活的新变化、新机会与新要求，理解初中阶段的独特成长价值，学会珍视初中新阶段。 2. 掌握初中生活规划的方法，学会设定成长目标、制定行动方案，以坚持与努力落实成长规划。 3. 理解正确认识自我的重要意义，熟练掌握认识自己的三种途径，学会理性对待他人评价。 4. 掌握做更好的自己的方法，学会接纳自我、欣赏自我，主动改正缺点、激发自身潜能。 5. 理解少年梦想的内涵与重要价值，明确少年梦想的特点，树立与时代、国家同向的青春梦想。 6. 把握学习与梦想的关系，理解学习的内涵、意义，掌握努力追梦的方法，践行脚踏实地的奋斗精神。 复习重难点 重点：初中阶段的成长价值与生活规划；认识自己的途径、做更好的自己的方法；少年梦想的特点与意义；学习的价值与努力追梦的要求。 难点：辩证接纳自我的优缺点，避免自负与自卑；结合时代要求树立正确少年梦想，实现个人梦想与中国梦结合；将规划、学习、奋斗的理念转化为日常行动，做到知行合一。 考点 开启初中生活 1.初中生活的新机会：富有挑战的 、丰富多彩的 、多样的 ，为我们成长提供全新平台。 2.初中阶段的独特价值：我们处于生命成长的 ，初步形成世界观、人生观、价值观，是人生拔节生长的关键时期。 3.初中生活规划的要求：①立足自身条件与社会需要，确立 ；②分解目标，制定切实可行的 ，合理分配时间；③ ，将努力落实在日常行动中。 4.科学努力的方法：分清主次、 ；劳逸结合、科学用脑； 、日积月累；学思并进； 。 考点速测易错提醒 对“初中生活的”的全面理解 1. 初中生活不只是学习任务加重，更是全方位成长的新阶段，包含品格、能力、视野的全面提升。 2. 生活规划不是一成不变的，可根据实际情况动态调整，核心是坚持践行、持续进步。 3. 初中阶段的成长机遇需要主动把握，并非进入初中就自然成长。 1．进入初中，我们迎来人生崭新的成长阶段，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。下列对初中阶段价值认识正确的是（ ） ①是我们初步树立三观、涵养品格的关键时期 ②为我们整个人生发展奠定重要基础 ③只有学习压力，没有成长机遇与收获 ④见证着从少年到青年的生命进阶 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．“凡事预则立，不预则废。”初中生活充满机遇与挑战，这句话启示我们在初中新阶段需要（ ） A．主动规划成长目标，落实每日行动，脚踏实地进步 B．完全照搬他人成长计划，省力高效 C．只树立长远理想，无需细化短期行动 D．顺其自然，被动等待成长机遇 考点 正确认识自我 1. 正确认识自己的意义：有助于 ，促进自我发展；有助于更好地 、融入社会，促进个人与社会的和谐发展。 2. 认识自己的三大途径： ①从 认识自己（身材、体能、性别等生理特征）； ②从 认识自己（性格、能力、气质等心理特征）； ③从 认识自己（家庭、班级、社会中的角色）。 3. 他人评价的作用：是我们认识自己的一面镜子，帮助我们形成 的自我认知。 4. 正确对待他人评价的方法： 。 5. 做更好的自己： ①学会 自己：接纳自己的全部，包括优点与不足、过去与现在； ②学会 自己：欣赏自身优势、认真态度、优良品质，不骄傲、不自负； ③主动 ，从易到难、持续坚持； ④不断 ，在学习、实践、合作中提升自我； ⑤在为他人、为社会带来福祉中实现自我价值，成就更好的自己。 拓展延伸 1. 接纳自己的不完美≠放任缺点，是心态上正视自我、接纳全部，行动上主动改进、持续进步。 2. 欣赏自己≠骄傲自负、孤芳自赏，是肯定自我价值、认可自身努力，同时尊重他人、虚心学习他人长处。 3. 他人评价具有参考价值，需要理性甄别、冷静分析，不盲从、不忽视、不抵触。 考点速测 1.小轩在班级中思维活跃、乐于助人，老师评价他责任心强；但好朋友认为他偶尔急躁、不够耐心。面对不同的评价，小轩应该认识到（ ） A．他人评价是认识自己的一面重要镜子 B．他人评价都是片面、不准确的 C．自我认知比所有人的评价都可靠 D．只需相信老师评价，忽视同学看法 2.做更好的自己是青少年永恒的成长课题，下列做法符合这一要求的是（ ） ①接纳自己的全部，正视自身优缺点 ②主动改正缺点，不断完善自我 ③挖掘自身潜能，积极参与实践锻炼 ④盲目攀比他人，刻意模仿别人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点 梦想始于当下 1.新时代少年的追梦要求：早立志、立大志、立长志，将 。 2.学习的广义内涵：学习 ，生活中的 ，都是学习；学习包含知识获取、能力提升、品德培养、思维成长等多方面。 3.学习的价值：学习是立身做人的永恒主题，是点亮生命、成就梦想的重要基础；能提升思想境界、增长智慧、增强能力，为实现梦想提供持续力量。 5.科学学习、努力追梦的方法： 、掌握科学学习方法、积极参与社会实践、 。 易错提醒 1.梦想区别于空想，必须立足现实、付诸行动，仅有畅想、没有行动的梦想毫无价值。 2.少年梦想必须贴合时代、对接国家发展，脱离社会与时代的个人理想难以长久实现。 3.生活处处可学习，社会实践、劳动奉献、人际交往都是成长学习的重要途径。 考点速测 1.“杂交水稻之父”袁隆平年少立志，毕生深耕农业，以一生追梦践行“让所有人远离饥饿”的初心。这启示新时代少年树立梦想需要（ ） ①与国家发展、人民需要紧密相连 ②树立长远志向，持之以恒奋斗 ③立足现实，拒绝空想、空谈 ④只关注个人兴趣，脱离社会需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.少年有梦，勤学笃行。下列对学习与梦想的关系表述正确的是（ ） A．只要树立梦想，无需学习也能实现人生目标 B．学习是夯实能力、成就梦想的重要路径 C．繁重的学习任务会阻碍梦想的实现 D．梦想实现后，就可以停止学习 难点 辩证看待“接纳自我”与“完善自我” 难点归纳 核心误区：认为接纳全部自己，就无需改正缺点、无需进步。 辩证逻辑： 1.接纳自己是心态层面：正视自身全部，不自卑、不自弃，坦然接受自己的不完美，树立自信； 2.完善自己是行动层面：接纳不足不代表放任不足，而是以乐观、勇敢的心态主动改正缺点、弥补短板、挖掘潜能； 3.二者相辅相成：接纳自我是完善自我的前提，完善自我是接纳自我的最终目标，缺一不可。 难点精练 1.有人说：“接纳自己就是全盘接受自己的所有缺点，不需要改变、不需要进步。”请你结合所学知识，对这一观点进行辨析。 难点 少年梦想与中国梦的内在联系 难点归纳 核心难点：理解个人青春梦想与国家民族发展的统一性，避免梦想功利化、个人化、狭隘化。 核心知识点： 1. 时代为少年追梦提供广阔舞台：新时代青少年享有人生出彩、梦想成真、与时代共成长的机会； 2. 少年追梦助力民族复兴：亿万少年的青春梦想，汇聚成实现中国梦的磅礴力量； 3. 追梦要求：将个人成长、个人理想融入国家发展、民族复兴伟业，立大志、担大任。 难点精练 1.钱学森、袁隆平等时代榜样，年少立大志、勤学笃行，将个人理想融入国家发展大局。结合所学知识，谈谈新时代青少年应如何树立并践行青春梦想？ 难点以努力践行梦想与成长规划 难点归纳 将规划自我、认知自我、逐梦前行的知识转化为日常行为。 1.规划层面：结合自身实际制定短期、长期成长目标，细化每日、每周行动方案； 2.自我成长层面：主动正视优缺点，理性听取他人建议，持续完善自我； 3.追梦层面：坚持终身学习，兼顾书本学习与社会实践，脚踏实地、持之以恒奋斗。 难点精练 进入初中后，部分同学缺乏成长目标、虚度时光，还有部分同学盲目和他人攀比、陷入自我内耗。请运用第一单元所学知识，为这类同学提出三条合理的成长建议。 基础达标 1.初中阶段是青少年成长的“拔节孕穗期”，对此理解正确的是（ ） A．只需专注文化课学习，无需涵养品格 B．为人生发展和三观形成奠定重要基础 C．能彻底改掉自身所有缺点与不足 D．拥有绝对自由、不受约束的成长空间 2.初中生活为我们提供了全新的成长机遇，下列不属于初中新机遇的是（ ） A．多元的社团活动，培养兴趣特长 B．全新的学科体系，探索知识新领域 C．封闭固化的学习模式，缺乏创新 D．丰富的社会实践，开阔人生视野 3.古语云“知人者智，自知者明”，正确认识自己意义重大，其意义不包括（ ） A．增强个人自信，促进自我成长 B．更好与人交往，融洽人际关系 C．精准规避所有成长烦恼与挫折 D．客观定位自我，明确成长方向 4.小语善于反思自己的性格特点、学习能力和处事风格，以此调整自己的学习和生活状态。小语认识自己的方式是（ ） A．生理自我认知 B．心理自我认知 C．社会关系认知 D．他人评价认知 5.面对老师、同学中肯的批评与改进建议，下列态度最合理的是（ ） A．消极抵触、置之不理 B．虚心聆听、理性甄别、主动改进 6.学会欣赏自己是做更好的自己的重要前提，下列对欣赏自己的理解正确的是（ ） A．孤芳自赏、骄傲自大，轻视他人 B．肯定自我价值，同时尊重、学习他人 C．只放大自身优点，无视自身不足 D．盲目攀比，追求完美无缺 7.少年的梦想，是青春最亮丽的底色。下列关于少年梦想的说法正确的是（ ） A．梦想都是不切实际的幻想，毫无意义 B．少年梦想应与时代脉搏、国家发展相连 C．梦想一旦确立，就绝对不能调整 D．只有宏大的梦想才有追求价值 8.钱学森中学阶段勤学善思、全面发展，积累的学识与品格，为他毕生科研报国奠定了坚实基础。这说明中学时代（ ） A．为人生长远发展奠定重要基础 B．直接决定人生的所有成就与高度 C．只要认真读书就能成就伟业 D．只需专注书本知识，无需实践成长 9.学习无处不在，下列行为属于青少年拓展学习、丰盈自我的有（ ） ①参与社区志愿服务 ②阅读课外书籍，拓宽知识视野 ③主动承担家务，培养自理能力 ④沉迷网络短视频，虚度课余时光 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10.少年有梦，不止于心动。连接梦想与现实的唯一桥梁是（ ） A．凭空想象 B．坐等机遇 C．努力行动 D．依赖他人帮扶 11.合理规划初中生活是青少年成长的关键，制定成长规划的核心要求是（ ） A．照搬他人优秀规划，省时省力 B．脱离自身实际，制定超高目标 C．结合自身条件与社会需求，务实可行 D．只定目标，不落实具体行动 12.接纳自己是成长的必修课，下列行为属于正确接纳自己的是（ ） A．因成绩不理想彻底否定自我 B．坦然接纳自身不完美，主动改进不足 C．嫌弃自己的性格与外貌，自卑消极 D．嫉妒他人优势，陷入自我内耗 13.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话启示青少年追梦需要（ ） A．急于求成、一蹴而就 B．日积月累、持之以恒 C．好高骛远、脱离实际 D．半途而废、浅尝辄止 14.新时代赋予青少年追梦的广阔舞台，青少年树立人生梦想的正确导向是（ ） A．只追求个人名利与物质享受 B．对接国家发展、助力民族复兴 C．跟风从众、随波逐流 D．局限眼前利益，缺乏长远格局 15.学习赋能成长，奋斗成就梦想。下列关于学习与梦想关系的表述错误的是（ ） A．学习积累能力，为追梦筑牢基础 B．追梦目标为持续学习提供动力 C．无需坚持学习，也能实现人生梦想 D．终身学习是长久追梦的保障 能力进阶 16.进入初中后，小宇觉得自己成绩普通、性格内向，比不上身边优秀的同学，因此变得自卑消极，不敢参与集体活动，也不愿规划自己的初中生活，整日消极懈怠。请结合“正确认识自我”的相关知识，开导小宇，帮助他走出成长困境。 17.有同学认为：“少年梦想太过遥远，大多无法实现，树立梦想没有任何实际意义。”请你运用所学知识对这一观点进行辨析。 18.初中阶段是人生的关键成长期，请结合教材知识，简要说明青少年做好初中成长规划、坚持笃行奋斗的重要意义。 19.新时代为青少年追梦提供了广阔舞台，请你谈谈新时代青少年应如何树立正确梦想，以实际行动追梦前行、成就更好的自己？ 20.习近平总书记寄语青年：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质，少年有梦，更要笃行不怠、久久为功。请结合第一单元所学知识，谈谈新时代初中生应如何在新起点逐梦成长、做更好的自己。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 少年有梦 复习要点 1. 知晓初中生活的新变化、新机会与新要求，理解初中阶段的独特成长价值，学会珍视初中新阶段。 2. 掌握初中生活规划的方法，学会设定成长目标、制定行动方案，以坚持与努力落实成长规划。 3. 理解正确认识自我的重要意义，熟练掌握认识自己的三种途径，学会理性对待他人评价。 4. 掌握做更好的自己的方法，学会接纳自我、欣赏自我，主动改正缺点、激发自身潜能。 5. 理解少年梦想的内涵与重要价值，明确少年梦想的特点，树立与时代、国家同向的青春梦想。 6. 把握学习与梦想的关系，理解学习的内涵、意义，掌握努力追梦的方法，践行脚踏实地的奋斗精神。 复习重难点 重点：初中阶段的成长价值与生活规划；认识自己的途径、做更好的自己的方法；少年梦想的特点与意义；学习的价值与努力追梦的要求。 难点：辩证接纳自我的优缺点，避免自负与自卑；结合时代要求树立正确少年梦想，实现个人梦想与中国梦结合；将规划、学习、奋斗的理念转化为日常行动，做到知行合一。 考点 开启初中生活 1.初中生活的新机会：富有挑战的课程、丰富多彩的社团活动、多样的社会实践，为我们成长提供全新平台。 2.初中阶段的独特价值：我们处于生命成长的拔节孕穗期，初步形成世界观、人生观、价值观，是人生拔节生长的关键时期。 3.初中生活规划的要求：①立足自身条件与社会需要，确立个人发展目标；②分解目标，制定切实可行的行动方案，合理分配时间；③持之以恒，将努力落实在日常行动中。 4.科学努力的方法：分清主次、合理规划和管理时间；劳逸结合、科学用脑；每天进步一点点、日积月累；学思并进；珍视团队合作。 考点速测易错提醒 对“初中生活的”的全面理解 1. 初中生活不只是学习任务加重，更是全方位成长的新阶段，包含品格、能力、视野的全面提升。 2. 生活规划不是一成不变的，可根据实际情况动态调整，核心是坚持践行、持续进步。 3. 初中阶段的成长机遇需要主动把握，并非进入初中就自然成长。 1．进入初中，我们迎来人生崭新的成长阶段，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。下列对初中阶段价值认识正确的是（ ） ①是我们初步树立三观、涵养品格的关键时期 ②为我们整个人生发展奠定重要基础 ③只有学习压力，没有成长机遇与收获 ④见证着从少年到青年的生命进阶 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】初中生活既有学习挑战，更有成长机遇、全新平台，③说法错误，排除含③选项。①②④准确表述了初中阶段的独特成长价值，故选B。 故本题选B。 2．“凡事预则立，不预则废。”初中生活充满机遇与挑战，这句话启示我们在初中新阶段需要（ ） A．主动规划成长目标，落实每日行动，脚踏实地进步 B．完全照搬他人成长计划，省力高效 C．只树立长远理想，无需细化短期行动 D．顺其自然，被动等待成长机遇 【答案】A 【解析】题干古语强调规划的重要性。成长计划需结合自身实际，不能照搬他人，B错误；理想需要细化短期行动落地，C错误；成长需要主动争取，而非被动等待，D错误。故选A。 考点 正确认识自我 1. 正确认识自己的意义：有助于增强自信，促进自我发展；有助于更好地接纳、理解他人、融入社会，促进个人与社会的和谐发展。 2. 认识自己的三大途径： ①从生理方面认识自己（身材、体能、性别等生理特征）； ②从心理方面认识自己（性格、能力、气质等心理特征）； ③从社会方面认识自己（家庭、班级、社会中的角色）。 3. 他人评价的作用：是我们认识自己的一面镜子，帮助我们形成客观、完整、清晰的自我认知。 4. 正确对待他人评价的方法：用心聆听、虚心接受、勇于面对、冷静分析。 5. 做更好的自己： ①学会接纳自己：接纳自己的全部，包括优点与不足、过去与现在； ②学会欣赏自己：欣赏自身优势、认真态度、优良品质，不骄傲、不自负； ③主动改正缺点，从易到难、持续坚持； ④不断激发潜能，在学习、实践、合作中提升自我； ⑤在为他人、为社会带来福祉中实现自我价值，成就更好的自己。 拓展延伸 1. 接纳自己的不完美≠放任缺点，是心态上正视自我、接纳全部，行动上主动改进、持续进步。 2. 欣赏自己≠骄傲自负、孤芳自赏，是肯定自我价值、认可自身努力，同时尊重他人、虚心学习他人长处。 3. 他人评价具有参考价值，需要理性甄别、冷静分析，不盲从、不忽视、不抵触。 考点速测 1.小轩在班级中思维活跃、乐于助人，老师评价他责任心强；但好朋友认为他偶尔急躁、不够耐心。面对不同的评价，小轩应该认识到（ ） A．他人评价是认识自己的一面重要镜子 B．他人评价都是片面、不准确的 C．自我认知比所有人的评价都可靠 D．只需相信老师评价，忽视同学看法 【答案】A 【解析】他人评价有参考价值，并非全部片面，B错误；自我认知也存在局限性，并非绝对可靠，C错误；不同人的评价都有参考意义，不能只相信老师、忽视同学，D错误。故选A。 2.做更好的自己是青少年永恒的成长课题，下列做法符合这一要求的是（ ） ①接纳自己的全部，正视自身优缺点 ②主动改正缺点，不断完善自我 ③挖掘自身潜能，积极参与实践锻炼 ④盲目攀比他人，刻意模仿别人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】做更好的自己需要接纳自我、改正缺点、激发潜能，①②③正确；盲目攀比、刻意模仿他人会丢失自我，不利于成长，④错误。故选A。 考点 梦想始于当下 1.新时代少年的追梦要求：早立志、立大志、立长志，将个人梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦。 2.学习的广义内涵：学习不局限于学校知识学习，生活中的探究、体验、实践、劳动、交往，都是学习；学习包含知识获取、能力提升、品德培养、思维成长等多方面。 3.学习的价值：学习是立身做人的永恒主题，是点亮生命、成就梦想的重要基础；能提升思想境界、增长智慧、增强能力，为实现梦想提供持续力量。 5.科学学习、努力追梦的方法：保持学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握科学学习方法、积极参与社会实践、学以致用、开拓创新。 易错提醒 1.梦想区别于空想，必须立足现实、付诸行动，仅有畅想、没有行动的梦想毫无价值。 2.少年梦想必须贴合时代、对接国家发展，脱离社会与时代的个人理想难以长久实现。 3.生活处处可学习，社会实践、劳动奉献、人际交往都是成长学习的重要途径。 考点速测 1.“杂交水稻之父”袁隆平年少立志，毕生深耕农业，以一生追梦践行“让所有人远离饥饿”的初心。这启示新时代少年树立梦想需要（ ） ①与国家发展、人民需要紧密相连 ②树立长远志向，持之以恒奋斗 ③立足现实，拒绝空想、空谈 ④只关注个人兴趣，脱离社会需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】少年梦想需要对接国家与社会需求，不能只关注个人兴趣、脱离社会，④错误。①②③是树立和践行梦想的正确做法，故选A。 2.少年有梦，勤学笃行。下列对学习与梦想的关系表述正确的是（ ） A．只要树立梦想，无需学习也能实现人生目标 B．学习是夯实能力、成就梦想的重要路径 C．繁重的学习任务会阻碍梦想的实现 D．梦想实现后，就可以停止学习 【答案】B 【解析】梦想需要学习赋能才能实现，A错误；学习积累能力、助力追梦，不会阻碍梦想，C错误；学习没有终点，终身需要学习，D错误。故选B。 难点 辩证看待“接纳自我”与“完善自我” 难点归纳 核心误区：认为接纳全部自己，就无需改正缺点、无需进步。 辩证逻辑： 1.接纳自己是心态层面：正视自身全部，不自卑、不自弃，坦然接受自己的不完美，树立自信； 2.完善自己是行动层面：接纳不足不代表放任不足，而是以乐观、勇敢的心态主动改正缺点、弥补短板、挖掘潜能； 3.二者相辅相成：接纳自我是完善自我的前提，完善自我是接纳自我的最终目标，缺一不可。 难点精练 1.有人说：“接纳自己就是全盘接受自己的所有缺点，不需要改变、不需要进步。”请你结合所学知识，对这一观点进行辨析。 【答案】 该观点是错误的。 ①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己的不完美，不等于放任缺点、不思进取。接纳自己是在心态上正视自我、接纳不完美、树立自信；但在行动上，我们要主动改正缺点、激发潜能、不断完善自我。 ③作为青少年，我们要做到接纳自我与完善自我相统一，在正视不足的基础上持续进步，努力做更好的自己。 【解析】 本题考查接纳自己与完善自我的辩证关系。解题关键：区分“心态接纳”和“行动放任”，接纳是正视不完美，行动上仍需主动改进、持续成长。 难点 少年梦想与中国梦的内在联系 难点归纳 核心难点：理解个人青春梦想与国家民族发展的统一性，避免梦想功利化、个人化、狭隘化。 核心知识点： 1. 时代为少年追梦提供广阔舞台：新时代青少年享有人生出彩、梦想成真、与时代共成长的机会； 2. 少年追梦助力民族复兴：亿万少年的青春梦想，汇聚成实现中国梦的磅礴力量； 3. 追梦要求：将个人成长、个人理想融入国家发展、民族复兴伟业，立大志、担大任。 难点精练 1.钱学森、袁隆平等时代榜样，年少立大志、勤学笃行，将个人理想融入国家发展大局。结合所学知识，谈谈新时代青少年应如何树立并践行青春梦想？ 【答案】 ①树立正确梦想：少年的梦想要与个人人生目标紧密相连，更要与时代脉搏、中国梦紧密相连，树立报国大志，摒弃功利化、狭隘化的个人梦想。 ②坚守初心立志：做到早立志、立大志、立长志，坚定理想信念，持之以恒追梦，拒绝半途而废。 ③坚持勤学蓄力：树立终身学习理念，认真学好科学文化知识，掌握科学学习方法，提升综合能力，为追梦筑牢基础。 ④坚持躬身笃行：少年有梦，不止于心动，更要付诸行动。坚持脚踏实地、日积月累，用努力搭建梦想与现实的桥梁。 ⑤勇于担当奉献：积极参与社会实践、志愿服务，将个人成长融入国家发展和民族复兴伟业，以青春奋斗担当时代使命。 【解析】本题围绕“立梦、守梦、追梦、圆梦”四个维度作答，结合个人与国家、时代的关系，贴合教材核心知识点，做到知行合一。 难点以努力践行梦想与成长规划 难点归纳 将规划自我、认知自我、逐梦前行的知识转化为日常行为。 1.规划层面：结合自身实际制定短期、长期成长目标，细化每日、每周行动方案； 2.自我成长层面：主动正视优缺点，理性听取他人建议，持续完善自我； 3.追梦层面：坚持终身学习，兼顾书本学习与社会实践，脚踏实地、持之以恒奋斗。 难点精练 进入初中后，部分同学缺乏成长目标、虚度时光，还有部分同学盲目和他人攀比、陷入自我内耗。请运用第一单元所学知识，为这类同学提出三条合理的成长建议。 【答案】 ①科学规划初中生活：结合自身实际制定贴合自己的成长目标与每日行动计划，合理分配学习与课余时间，杜绝虚度光阴、迷茫度日。 ②正确认识接纳自我：全面看待自己的优缺点，学会接纳自己的不完美，不盲目与他人攀比，摆脱自我内耗，树立自信、乐观的成长心态。 ③树立青春奋斗梦想：树立远大且贴合时代的人生梦想，以梦想为精神动力，脚踏实地、持之以恒努力，稳步提升自我。 ④坚持终身学习成长：勤学善思、日积月累，兼顾书本学习与实践成长，在持续学习中完善自我、提升综合素养。（任选三条即可） 【解析】针对题干“无目标、虚度时光、盲目攀比、自我内耗”的问题，对应运用本单元“生活规划、正确认识自我、逐梦奋斗”知识点精准作答，贴合学生实际。 基础达标 1.初中阶段是青少年成长的“拔节孕穗期”，对此理解正确的是（ ） A．只需专注文化课学习，无需涵养品格 B．为人生发展和三观形成奠定重要基础 C．能彻底改掉自身所有缺点与不足 D．拥有绝对自由、不受约束的成长空间 【答案】B 【解析】初中阶段需要德智体美劳全面发展，A错误；成长无法彻底根除所有缺点，C错误；自由是相对的，成长需要规则约束，D错误。故选B。 2.初中生活为我们提供了全新的成长机遇，下列不属于初中新机遇的是（ ） A．多元的社团活动，培养兴趣特长 B．全新的学科体系，探索知识新领域 C．封闭固化的学习模式，缺乏创新 D．丰富的社会实践，开阔人生视野 【答案】C 【解析】初中学习模式开放多元、注重创新，封闭固化不属于初中新机遇，ABD均为初中成长新机会。故选C。 3.古语云“知人者智，自知者明”，正确认识自己意义重大，其意义不包括（ ） A．增强个人自信，促进自我成长 B．更好与人交往，融洽人际关系 C．精准规避所有成长烦恼与挫折 D．客观定位自我，明确成长方向 【答案】C 【解析】正确认识自己可以帮助我们从容面对挫折，但无法规避所有烦恼与挫折，C表述绝对化。故选C。 4.小语善于反思自己的性格特点、学习能力和处事风格，以此调整自己的学习和生活状态。小语认识自己的方式是（ ） A．生理自我认知 B．心理自我认知 C．社会关系认知 D．他人评价认知 【答案】B 【解析】性格、能力、气质属于心理层面特征，对应心理自我认知，故选B。 5.面对老师、同学中肯的批评与改进建议，下列态度最合理的是（ ） A．消极抵触、置之不理 B．虚心聆听、理性甄别、主动改进 C．全盘接收、盲目盲从 D．当场反驳、固执己见 【答案】B 【解析】对待他人评价要用心聆听、理性甄别、不盲从、不忽视、主动改进，ACD均为错误态度。故选B。 6.学会欣赏自己是做更好的自己的重要前提，下列对欣赏自己的理解正确的是（ ） A．孤芳自赏、骄傲自大，轻视他人 B．肯定自我价值，同时尊重、学习他人 C．只放大自身优点，无视自身不足 D．盲目攀比，追求完美无缺 【答案】B 【解析】欣赏自己是肯定自我、激励自我，同时尊重他人、虚心学习，ACD都是自负、攀比的错误心态。故选B。 7.少年的梦想，是青春最亮丽的底色。下列关于少年梦想的说法正确的是（ ） A．梦想都是不切实际的幻想，毫无意义 B．少年梦想应与时代脉搏、国家发展相连 C．梦想一旦确立，就绝对不能调整 D．只有宏大的梦想才有追求价值 【答案】B 【解析】梦想有激励成长的重要意义，A错误；梦想可根据实际情况合理调整，C错误；贴合自身、贴合时代的梦想都有价值，并非只有宏大梦想才有意义，D错误。故选B。 8.钱学森中学阶段勤学善思、全面发展，积累的学识与品格，为他毕生科研报国奠定了坚实基础。这说明中学时代（ ） A．为人生长远发展奠定重要基础 B．直接决定人生的所有成就与高度 C．只要认真读书就能成就伟业 D．只需专注书本知识，无需实践成长 【答案】A 【解析】中学时代奠定人生基础，但不能决定所有成就，B绝对化；成才需要全面发展，并非只读书即可，C、D错误。故选A。 9.学习无处不在，下列行为属于青少年拓展学习、丰盈自我的有（ ） ①参与社区志愿服务 ②阅读课外书籍，拓宽知识视野 ③主动承担家务，培养自理能力 ④沉迷网络短视频，虚度课余时光 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】沉迷网络属于不良行为，不利于成长学习，④错误；①②③都是广义的学习行为，能够丰盈自我。故选A。 10.少年有梦，不止于心动。连接梦想与现实的唯一桥梁是（ ） A．凭空想象 B．坐等机遇 C．努力行动 D．依赖他人帮扶 【答案】C 【解析】教材原话：努力是梦想与现实之间的桥梁，唯有脚踏实地的努力才能实现梦想。故选C。 11.合理规划初中生活是青少年成长的关键，制定成长规划的核心要求是（ ） A．照搬他人优秀规划，省时省力 B．脱离自身实际，制定超高目标 C．结合自身条件与社会需求，务实可行 D．只定目标，不落实具体行动 【答案】C 【解析】科学的成长规划必须立足自身实际、贴合社会需求，务实可行，ABD均为错误的规划方式。故选C。 12.接纳自己是成长的必修课，下列行为属于正确接纳自己的是（ ） A．因成绩不理想彻底否定自我 B．坦然接纳自身不完美，主动改进不足 C．嫌弃自己的性格与外貌，自卑消极 D．嫉妒他人优势，陷入自我内耗 【答案】B 【解析】接纳自己是正视不完美、自信进取，ACD都是自卑、消极、否定自我的错误心态。故选B。 13.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话启示青少年追梦需要（ ） A．急于求成、一蹴而就 B．日积月累、持之以恒 C．好高骛远、脱离实际 D．半途而废、浅尝辄止 【答案】B 【解析】古语强调积累与坚持，启示我们追梦需要脚踏实地、日积月累、持之以恒。故选B。 14.新时代赋予青少年追梦的广阔舞台，青少年树立人生梦想的正确导向是（ ） A．只追求个人名利与物质享受 B．对接国家发展、助力民族复兴 C．跟风从众、随波逐流 D．局限眼前利益，缺乏长远格局 【答案】B 【解析】新时代少年梦想要与中国梦相连，服务国家发展，ACD都是功利化、短视的错误追梦导向。故选B。 15.学习赋能成长，奋斗成就梦想。下列关于学习与梦想关系的表述错误的是（ ） A．学习积累能力，为追梦筑牢基础 B．追梦目标为持续学习提供动力 C．无需坚持学习，也能实现人生梦想 D．终身学习是长久追梦的保障 【答案】C 【解析】学习是成就梦想的基础，没有持续的学习积累，无法实现长远的人生梦想，C表述错误。故选C。 能力进阶 16.进入初中后，小宇觉得自己成绩普通、性格内向，比不上身边优秀的同学，因此变得自卑消极，不敢参与集体活动，也不愿规划自己的初中生活，整日消极懈怠。请结合“正确认识自我”的相关知识，开导小宇，帮助他走出成长困境。 【参考答案】 ①我们要正确认识自己。每个人都是独一无二的，都有自身优势与不足，不能仅凭成绩、性格片面否定自己。 ②我们可以从生理、心理、社会多方面全面认识自己，既看到不足，也要发现自己的闪光点。 ③要学会接纳自己，接纳自己的普通与不完美，正视自身短板，树立自信，不自卑、不消沉。 ④要理性看待他人，不盲目攀比，学会欣赏自己的努力与进步。 ⑤主动改正不足、参与集体实践，在成长中完善自我、规划初中生活。 【解析】针对小宇“片面自我否定、自卑、盲目攀比、消极懈怠”的问题，运用全面认识自我、接纳自我、欣赏自我、完善自我的知识点分层作答。 17.有同学认为：“少年梦想太过遥远，大多无法实现，树立梦想没有任何实际意义。”请你运用所学知识对这一观点进行辨析。 【参考答案】 该观点是错误的。 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩、更有希望，对个人成长具有重要意义。 ②少年的梦想与个人人生目标、时代脉搏、中国梦紧密相连，能够为我们的成长指明前进方向。 ③梦想看似遥远，但并非无法实现。努力是梦想与现实之间的桥梁，只要我们树立志向、脚踏实地、持之以恒、付诸行动，梦想就有可能逐步实现。 ④青少年要树立远大理想，拒绝空想、摒弃消极心态，以实际行动追逐青春梦想、成就自我。 【解析】本题考查梦想的意义与实现途径。先判断正误，再从梦想的价值、少年梦想的特点、努力追梦的作用三个角度反驳错误观点。 18.初中阶段是人生的关键成长期，请结合教材知识，简要说明青少年做好初中成长规划、坚持笃行奋斗的重要意义。 【参考答案】 ①明确成长方向：科学的成长规划能够帮助我们树立清晰的人生目标，避免初中生活迷茫无序、虚度光阴，让成长更有方向、更有价值。 ②培养良好品质：坚持规划、笃行奋斗，能够磨砺意志、培养自律自强、持之以恒的优秀品质，助力终身成长。 ③夯实成长基础：初中是人生关键成长期，坚持奋斗、稳步成长，能够完善品格、提升综合能力，为人生长远发展筑牢基础。 ④助力逐梦成长：以规划引领成长、以奋斗助力追梦，能够让我们更好地树立青春理想，实现个人全面发展。 【解析】从个人成长、习惯培养、能力提升、逐梦成长四个维度作答，贴合单元核心知识点，简洁规范、适配考场答题标准。 19.新时代为青少年追梦提供了广阔舞台，请你谈谈新时代青少年应如何树立正确梦想，以实际行动追梦前行、成就更好的自己？ 【参考答案】 ①立好青春梦想：树立远大理想，将个人梦想与个人人生目标、时代发展、中国梦紧密结合，树立正确的追梦导向。 ②坚持勤学笃行：树立终身学习理念，认真学习知识、掌握科学学习方法，保持学习兴趣，以学识积累为追梦赋能。 ③坚持脚踏实地：少年有梦重在行动，持之以恒、日积月累，把远大目标落实到每日的学习和生活中。 ④持续完善自我：正确认识、接纳自己，主动改正缺点、激发自身潜能，不断提升自我，做更好的自己。 ⑤勇于实践奉献：积极参与社会实践、志愿服务，在服务他人、奉献社会的过程中实现人生价值，践行青春担当。 【解析】本题整合“树立梦想、努力奋斗、完善自我、实践奉献”核心考点，做到立梦、追梦、圆梦全方位作答，适配主观题满分答题逻辑。 20.习近平总书记寄语青年：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质，少年有梦，更要笃行不怠、久久为功。请结合第一单元所学知识，谈谈新时代初中生应如何在新起点逐梦成长、做更好的自己。 【参考答案】 ①珍惜初中新起点：把握初中成长新阶段的机遇，主动适应初中新生活，合理规划初中学习与生活，脚踏实地、追求进步。 ②正确认知完善自我：全面客观认识自己，学会接纳、欣赏自己，理性对待他人评价，主动改正缺点、激发潜能，持续完善自我。 ③树立远大青春梦想：树立与时代同频、与国家同向的人生理想，将个人成长融入民族复兴的伟大事业，勇担时代责任。 ④坚持奋斗笃行不怠：少年有梦不止于心动，更要付诸行动，合理规划时间、日积月累、学思并进，以持之以恒的努力追逐梦想。 ⑤坚持终身学习成长：兼顾书本知识学习与社会实践学习，在学习和实践中提升能力、涵养品格，以奋斗姿态成就更好的自己。 【解析】本题为单元综合大题，整合本单元三大课核心知识点，从适应新生活、认知自我、树立梦想、努力奋斗、终身学习多角度综合作答，贴合材料主旨与教材考点。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $