第一单元 少年有梦（知识清单）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治知识清单聚焦第一单元“少年有梦”，涵盖开启初中生活、正确认知自我、梦想始于当下三大知识范畴，搭建了从适应新环境、规划成长到认识自我、树立梦想的递进式学习支架。 清单通过“特别提醒”“归纳总结”等设计呈现知识体系，如标注“拔节孕穗期”为三观塑造关键阶段，归纳“适应新环境+做好成长规划”为核心任务，培养学生健全人格与责任意识。设“努力方法”“改正缺点步骤”等实用模块，不同学生可高效掌握，教师能据此精准教学，提升课堂实效。

第一单元 少年有梦 第1课 开启初中生活 1.1奏响中学序曲 1．初中生活的“新”体现在哪？ ①新身份：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。 ②新机会：初中阶段为我们的发展提供新的机会。 ③新要求：初中阶段为我们的成长提供新得要求。 2．初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域; ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台; ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 3．初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。 ②越来越上进，志存高远，追梦远航; ③越来越踏实，努力学习，勤于思考; ④越来越包容，尊重他人，学会合作; ⑤越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 4．为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？ ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 5．我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？（我们应该如何面对初中生活？） 我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 1.2 规划初中生活 1.什么是规划？（规划的含义） 规划是对未来的事情做出事先的设计与安排。即凡事预则立,不立则废。 2.规划初中生活有什么意义？ ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 3.怎样规划初中生活？ ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 4.“努力”有方法 ①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 ⑤珍视团队合作。 第二课 正确认知自我 2.1 认识自己 1．正确认识自己的意义？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2．他人的评价的作用？ ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 3．如何正确认识自己？（正确认识自己的途径） ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 4．怎样正确对待他人的评价？ 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 2.2 做更好的自己 1.为什么要做更好的自己？ ①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ②每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 2.如何做更好的自己？ ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 3.怎样欣赏自己？ ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 4.怎样接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 5.怎样完善自己？ ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 6.怎样发掘自己的潜能？ ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 7.改正缺点的方法 ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 第三课 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 1．梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望。 2．为什么要有梦想？（梦想的重要性） ①个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ②社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 3．怎样做个有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 3.1 学习成就梦想 1.学习的意义（重要性）？ ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 2．如何正确认识学习？ ①学习的内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习的范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 3.如何通过学习成就梦想？ ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 注意事项： 时间管理区分：长期高效规划把 50%-60% 时间放在重要不紧急事情上。 特别提醒： “拔节孕穗期” 特指初中青少年三观塑造关键阶段。 归纳总结： 适应新环境 + 做好成长规划，是初中起步两大核心任务。 注意事项： 1. 他人评价不能全盘接收，要理性分辨吹捧、贬损类不实评价 2. 接纳自己不等于安于现状，接纳不足是为了更好改进。 归纳总结： 认识自我三步： 多渠道看清自己→接纳欣赏自己→ 扬长补短挖掘潜能。 特别提醒： 1. 梦想不一定要完全实现，但能够持续指引人生前进方向2. 学习不只是刷题，劳动、志愿服务、阅读都属于学习。 归纳总结： 树立远大少年梦，坚持终身学习，把个人理想融入民族复兴伟业。 1.我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 2.我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 3.初中阶段为我们的发展提供新的机会、提供新的要求、具有独特的价值。 4.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标、制订切实可行的行动方案、持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 5.正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展；促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 6.通过对自我的全面分析、通过他人的评价、在生活实践中认识自己。 7.我们要学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己、不断发掘自己的潜能、在为他人、为社会服务中实现的。 8.梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 9.做有梦想的少年，应当树立远大志向；应当紧扣时代脉搏。 10.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 11.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 七年级上册，第一单元“做有梦的少年”作为初中道德与法治课程的开端，是教材建构的逻辑起点，具有统领全套教材的意义。本单元着眼“梦想”，旨在以人生梦想引领少年发展，立足“自我”，促进学生全面发展，致力于将学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。 单元结构：本单元包括三课 第一课“开启初中生活” ：从认识与实践两个层面，带领学生进入人生发展的新阶段，了解初中生活与小学生活的不同，适应新环境，认同新身份，开启新生活；引导学生全面认识初中阶段对人生的价值，珍惜中学时光；学会把握新生活中的机遇，积极迎接挑战，促进自我发展；知道规划初中生活的重要性，做好初中生活规划，并能通过努力行动把目标变为现实。 第二课“正确认知自我”：从认识与实践两个角度引导学生懂得正确认识自己是成长的需要，掌握自我认识的途径和方法；引导学生欣赏、接纳自己，辩证看待自己的优缺点不断发展和善待自己，发掘潜能，力争成为更好的自己。 第二课“梦想始于当下”：从树立梦想与努力圆梦两个层面，引导学生认识到梦想的重要性，学会树立梦想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，理解学习的意义，树立正确的学习观念，掌握科学的学习方法，学以致用，为实现中国梦贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 少年有梦 第1课 开启初中生活 1.1奏响中学序曲 1．初中生活的“新”体现在哪？ ①新身份：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。 ②新机会：初中阶段为我们的发展提供新的机会。 ③新要求：初中阶段为我们的成长提供新得要求。 2．初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ ① ，带领我们探索新的知识领域; ② ，给我们提供更多培养兴趣的平台; ③ ，为我们打开认识社会的大门。 ④在 中，我们涵养品格，提升自我。 3．初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。 ②越来越 ，志存高远，追梦远航; ③越来越 ，努力学习，勤于思考; ④越来越 ，尊重他人，学会合作; ⑤越来越 ，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 4．为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？ ①初中阶段对我们的人生具有 。 ②我们正处于生命成长的“ ”，这一时期我们初步形成 ，需要精心引导和栽培。 5．我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？（我们应该如何面对初中生活？） 我们要 ，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标， ，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 1.2 规划初中生活 1.什么是规划？（规划的含义） 规划是对未来的事情做出 。即凡事预则立,不立则废。 2.规划初中生活有什么意义？ ①生活需要规划，没有规划容易让我们 。 ②合理的规划可以帮助我们 。 3.怎样规划初中生活？ ①做好初中生活规划，应当先 。 ②做好初中生活规划，应当 。 ③有了规划，我们更应当 ，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 4.“努力”有方法 ① ，合理规划和管理时间。 ② ，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”， 。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”， 。 ⑤ 。 第二课 正确认知自我 2.1 认识自己 1．正确认识自己的意义？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们 。 ② ，从而更好地认识和改造外部世界。 2．他人的评价的作用？ ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们 。 ②正确对待他人的评价是 。 3．如何正确认识自己？（正确认识自己的途径） ①通过 来认识自己。 ②通过 来认识自己。 ③在 中认识自己。 4．怎样正确对待他人的评价？ 我们要 地对待他人的评价，既 。 ① 。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ② 。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③ 。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④ 。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 2.2 做更好的自己 1.为什么要做更好的自己？ ①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ②每个人在 等方面都有所不同。我们要 ，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 2.如何做更好的自己？ ①学会 自己。②学会 自己。③不断 自己。 ④不断 。⑤做更好的自己，是在 中实现的。 3.怎样欣赏自己？ ①欣赏自己， ，而是 。 ②欣赏自己 等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 4.怎样接纳自己？ ①接纳自己需要 ，既 ，既 ，既 。 ②接纳自己的 ，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 5.怎样完善自己？ ①我们要善于 ，并及时 ，弥补自己的不足。 ②我们还要 ，利用一切机会丰富和发展自己。 6.怎样发掘自己的潜能？ ①我们可以 ； ②通过参与 ； ③通过 。 7.改正缺点的方法 ①通过 及时发现自己的缺点。 ② 自己的缺点。 ③从 开始。 ④ 为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己 。 ⑥作出改正缺点的 。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 第三课 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 1．梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望。 2．为什么要有梦想？（梦想的重要性） ①个人： 。 ②社会： 。 3．怎样做个有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当 。 ②做有梦想的少年，应当 。 3.1 学习成就梦想 1.学习的意义（重要性）？ ①学习是 的永恒主题，也是 的重要基础。 ②学习是我们 ，也是我们 。 ③学习可以 ，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们 。 ④学习不仅 。 2．如何正确认识学习？ ①学习的内容：初中阶段的学习内容 ，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习的范围：学习并 ，我们生活中的 。 ③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 3.如何通过学习成就梦想？ ①梦想的实现，需要我们 。 ②我们要发现并 。 ③ 。 ④ ，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 注意事项： 时间管理区分：长期高效规划把 50%-60% 时间放在重要不紧急事情上。 特别提醒： “拔节孕穗期” 特指初中青少年三观塑造关键阶段。 归纳总结： 适应新环境 + 做好成长规划，是初中起步两大核心任务。 注意事项： 1. 他人评价不能全盘接收，要理性分辨吹捧、贬损类不实评价 2. 接纳自己不等于安于现状，接纳不足是为了更好改进。 归纳总结： 认识自我三步： 多渠道看清自己→接纳欣赏自己→ 扬长补短挖掘潜能。 特别提醒： 1. 梦想不一定要完全实现，但能够持续指引人生前进方向2. 学习不只是刷题，劳动、志愿服务、阅读都属于学习。 归纳总结： 树立远大少年梦，坚持终身学习，把个人理想融入民族复兴伟业。 1.我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 2.我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 3.初中阶段为我们的发展提供新的机会、提供新的要求、具有独特的价值。 4.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标、制订切实可行的行动方案、持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 5.正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展；促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 6.通过对自我的全面分析、通过他人的评价、在生活实践中认识自己。 7.我们要学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己、不断发掘自己的潜能、在为他人、为社会服务中实现的。 8.梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 9.做有梦想的少年，应当树立远大志向；应当紧扣时代脉搏。 10.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 11.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 七年级上册，第一单元“做有梦的少年”作为初中道德与法治课程的开端，是教材建构的逻辑起点，具有统领全套教材的意义。本单元着眼“梦想”，旨在以人生梦想引领少年发展，立足“自我”，促进学生全面发展，致力于将学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。 单元结构：本单元包括三课 第一课“开启初中生活” ：从认识与实践两个层面，带领学生进入人生发展的新阶段，了解初中生活与小学生活的不同，适应新环境，认同新身份，开启新生活；引导学生全面认识初中阶段对人生的价值，珍惜中学时光；学会把握新生活中的机遇，积极迎接挑战，促进自我发展；知道规划初中生活的重要性，做好初中生活规划，并能通过努力行动把目标变为现实。 第二课“正确认知自我”：从认识与实践两个角度引导学生懂得正确认识自己是成长的需要，掌握自我认识的途径和方法；引导学生欣赏、接纳自己，辩证看待自己的优缺点不断发展和善待自己，发掘潜能，力争成为更好的自己。 第二课“梦想始于当下”：从树立梦想与努力圆梦两个层面，引导学生认识到梦想的重要性，学会树立梦想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，理解学习的意义，树立正确的学习观念，掌握科学的学习方法，学以致用，为实现中国梦贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $