人教版九年级化学上册《第二单元 课题3 制取氧气》导学案第二课时

九 年级 化学 学科导学案（正页） 教学随笔 学习内容：课题3 制取氧气（第二课时） 教学随笔 学习目标： 知识与技能：能说出实验室制取氧气的原理，理解催化剂的概念，理解分解反应 过程与方法：了解制取物质的思维方法和理论依据 情感态度与价值观：通过实验室对氧气的制取体验化学是一门重要的科学 学习重点：了解制取氧气的思维方法 学习难点：理解催化剂的概念 学习过程： 一．复习巩固，课前热身 1. 实验室制取氧气大致可分为下列步骤：a.点燃酒精灯，加热试管；b.检查装置的气密性；c.将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d.用排水法收集氧气；e.熄灭酒精灯；f.将导管从水中取出。正确的操作顺序是（） A.bcadef B.cbadef C.bcadfe D.cbadfe 2.实验室用高锰酸钾制取氧气时，有许多需要注意的地方，如⑴试管口应略向下倾斜，理由是 ⑵试管口放一团棉花是因为 ⑶实验开始时应先使试管均匀受热，然后再对准有药品处集中加热，目的是 ⑷实验结束时应先将导气管从水槽中拿出，再熄灭酒精灯，防止 3.加热高锰酸钾制取氧气时，采用排水法收集，结果发现新制的氧气不纯，原因可能是？该实验可导致试管炸裂，可能的原因有哪些？ 二．创设情景，引入新课 除用加热高锰酸钾的方法制取氧气外，在实验室里还常常用分解过氧化氢和加热氯酸钾的方法制取氧气。 三．合作交流，解读探究 1.二氧化锰在反应中起什么作用，本身的质量和化学性质有无变化？ 归纳催化剂的概念： 催化剂的特点是？如何理解？ 2.有人说：二氧化锰是催化剂。这句话是否正确？ 3.阅读课本39页：催化剂的作用（催化剂在化工生产中有重要的应用） 仔细阅读实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，回答下列问题： 1.需要用到得仪器 2.实验的装置及装置选择的依据 3.实验步骤 九 年级 化学 学科导学案（附页） 教学随笔 4.家庭小实验：预备好酒精