专题一 核心能力四 课后检测 勤练多悟提能力-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦论述类文本阅读核心考点，依据高考评价体系覆盖词语含义理解、论证分析、观点概括等考查要求，通过真题分析明确“论证方法辨析”“引用作用分析”等高频考点权重，归纳主观题与选择题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”策略，如以中医文化论述文为例，详解“语境词语含义”“比喻含义分析”等题型，培养文化自信与逻辑思维素养。提供“答题角度模板”和“易错点警示”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

课后检测 勤练多悟提能力 1 一、对点练习(24分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 中医成为国粹，已有几千年的历史。中国科学院外籍院士李约瑟认为，中医是疾病记载方面几乎唯一拥有连续性著述传统的医学，在古代的中国乃至全世界都占有先进的地位。 课后检测 勤练多悟提能力 课后检测 勤练多悟提能力 作为一门关涉国计民生的应用技艺，医学与社会生活息息相关。它既是关爱生命、促进健康、治疗疾病的科学、艺术和实践，又包含着思维方式、价值观念等深层的文化要素。诚如熊月之先生所言：“西医最得西方古典科学重具体、讲实证的精神，中医最得中国传统文化重整体、讲联系的神韵。如果在各种学科中，举出最能体现中西文化特征的一种，我以为医学最为合适。”从这个意义着眼，医学无疑可为活生生的文化标本。 课后检测 勤练多悟提能力 课后检测 勤练多悟提能力 材料二： 据《中国古代疫情年表》统计，从公元前243年到公元1911年的2 154年里，中国共发生有史可查的瘟疫352场。其中，东汉和明末清初，是中国历史上疫病大流行的两个高峰期。 课后检测 勤练多悟提能力 东汉末年诸侯割据，战乱频仍，又是我国历史上气候相对寒湿的时期，仅建安年间就发生五次大疫。张仲景在《伤寒杂病论》自序中说：“余宗族素多，向余二百，建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七”。他“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方，撰成《伤寒杂病论》”，创立了六经辨证论治体系，将中医辨证施治的研究与运用推上高峰，为抗击疫病作出了前所未有的贡献，被后人尊为医圣。《伤寒杂病论》最突出的贡献就是制定了诊断标准和治疗规范，这种先“辨证”再“施治”的方法从此为中医所推崇。 课后检测 勤练多悟提能力 明末清初时局动荡，气候干冷异常。崇祯十五年，全国瘟疫大暴发，“一巷百余家，无一家仅免，一门数十口，无一仅存者”(《吴江县志》)。时医恪守古训，以仲景之法应对来势汹汹的疫情，因致病情延误加重者不计其数，枉死者不可胜数。此时，民间草根医家吴有性冒死深入疫区，勘察病情，潜心钻研，大胆提出了新的看法。他强调这种病非风非寒，非暑非湿，非六淫之邪外侵，而是由天地间存在的一种“异气”导致，与伤寒病截然不同。他指出此“异气”不同于一般六淫致病之气(自然界的风、寒、暑、湿、燥、热)，是一种“疫毒”之气。吴有性依据大量病案资料，最终撰成了《温疫论》，开创了我国传染病学研究和治疗的先河。《温疫论》由此也成为继《伤寒杂病论》之后，又一部具有划时代意义的标志性著作。 (摘编自贾振华、李红蓉等《中医学应对 疫病的历史回顾与思考》) 课后检测 勤练多悟提能力 材料三： 事实上，在西医进入中国之前，几千年来中华民族的健康都是由中医呵护的。中医需不需要废除？对于这个问题，我们只需注意一个简单的事实：晚清的中国人口已达4亿，这就是中医的巨大成效。放眼当时的世界，这个成效足以傲视群伦。 课后检测 勤练多悟提能力 著名物理学家史蒂芬·霍金指出，从古至今，人类一直在使用不同的图像描绘外部世界，而且这些不同的图像在哲学上具有同等的合理性。我们完全可以认为，支撑中医的理论就是人类用来描述外部世界的图像之一，虽然这个图像完全不同于西方人描绘的图像，但它同样有着哲学上的合理性。我们应珍视具有中国风格、中国气派的中医理论，并在新的时代条件下加以传承和弘扬。 (摘编自江晓原《从中医科学看“李约瑟之问”》) 课后检测 勤练多悟提能力 1．请解释材料一中加点词语“双重基调”“貌合神离”的语境含义。(4分) 解析：双重基调：结合语境“新文化运动后”“与西医相比”“从此，论战、抗争以及探寻中医出路，便构成了中国近代社会中医变迁史的双重基调”可知，“双重基调”指的是近代以来中医发展的情况，即中医的发展是在与西医的论战、抗争和自身寻求出路之间交替进行的。貌合神离：“貌合神离”词语本义是，表面上关系很密切，实际上都各怀心思。结合语境“在一些医学史著述中……对历史背景的回溯和医学内容的阐发往往貌合神离”可知，作者认为在医学史著述中，历史背景的回溯和医学内容的阐发，二者缺乏内在的一致性。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后检测 勤练多悟提能力 答案：双重基调：近代以来，中医的发展是在与西医的论战、抗争和自身寻求出路之间交替进行的。貌合神离：作者认为在医学史著述中，历史背景的回溯和医学内容的阐发，二者缺乏内在的一致性。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后检测 勤练多悟提能力 2．材料一提到中医是“活生生的文化标本”，请结合材料简要分析这一比喻的含义。(4分) 解析：需结合上下文，分析“文化标本”这一比喻的具体指向。材料一第三段指出，医学既包含科学、艺术和实践，又蕴含思维方式、价值观念等文化要素，并引用熊月之的观点，强调中医体现中国传统文化重整体、讲联系的特征。因此，“文化标本”意在突出中医作为典型代表，生动体现了中国传统文化的核心特质。 答案：“活生生的文化标本”指中医不仅是一门医学技艺，更承载着中国传统文化中重整体、讲联系的思维方式和价值观念，是体现中西文化差异的典型代表。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 3．材料二结尾处评价《温疫论》为“一部具有划时代意义的标志性著作”，请结合材料分析这一评价的表达效果。(6分) 答案：①“划时代”一词，高度概括了《温疫论》突破了以《伤寒杂病论》为代表的传统理论框架，创立了崭新的“‘疫毒’之气”致病学说，开创了传染病学研究新领域的巨大历史贡献。②“标志性”一词，强调了《温疫论》作为中医发展史上的一个关键节点和重要里程碑的非凡意义。③这句话凝练有力，充分肯定了该著作的崇高历史地位和非凡成就，收束全段，给读者留下了深刻的印象。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 4．材料三开头“事实上”一词，在论证中起到了什么作用？(4分) 答案：①强调事实：表明下文即将陈述的是一个客观、不容置疑的事实(中医呵护了中华民族的健康)，为后文的论证奠定了坚实的逻辑基础。②增强力度：承接与转折的逻辑作用。暗含对“中医需不需要废除”这一问题的回应，通过“事实上”引出事实依据，自然过渡到后文“晚清的中国人口已达4亿”，使论证逻辑更连贯。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 5．材料二中多次引用古籍原文(如《伤寒杂病论》自序、《吴江县志》)，请分析其表达效果。(6分) 答案：①增强真实性与历史厚重感：直接引用历史人物(张仲景)的原话和地方志的记载，使关于疫情严重性和医家感受的叙述更为真实可信，渲染了历史的厚重感。②增强说服力：用原始文献作为证据，避免了作者主观叙述可能带来的偏差，使论述更具说服力。③丰富内容，生动形象：“犹未十稔，其死亡者，三分有二”“一巷百余家，无一家仅免”等具体描述，比单纯的数据和转述更形象、更具冲击力，使读者能更深刻地感受到疫情的可怕和先贤的伟大。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 二、综合练习(29分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产力的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。 课后检测 勤练多悟提能力 现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来，现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具，新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。一系列新兴的工业，如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业、半导体工业、宇航工业、激光工业等，都是建立在新兴科学基础上的。当然，不论是现在或者今后，还会有许多理论研究，暂时人们还看不到它的应用前景。但是， 课后检测 勤练多悟提能力 大量的历史事实已经说明：理论研究一旦获得重大突破，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。当代的自然科学正以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。 课后检测 勤练多悟提能力 大家知道，生产力的基本因素是生产资料和劳动力。科学技术同生产资料和劳动力是什么关系呢？历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。我们常说，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人。石器时代，青铜器时代，铁器时代，十七世纪，十八世纪，十九世纪，人们使用的生产工具，掌握的科学知识、生产经验和劳动技能，都大不相同。今天，由于现代科学技术的日新月异，生产设备的更新，生产工艺的变革，都非常迅速。许多产品，往往不要几年的时间就有新一代的产品来代替。劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化的生产中发挥更大的作用。在我们的社会里，广大劳动者有高度的政治觉悟，他们自觉地刻苦钻研，提高科学文化水平，从而必将在生产中创造出比资本主义更高的劳动生产率。 (摘自邓小平1978年3月18日《在全国科学大会开幕式上的讲话》) 课后检测 勤练多悟提能力 材料二： 当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展。科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界。技术创新进入前所未有的密集活跃期，人工智能、量子技术、生物技术等前沿技术集中涌现，引发链式变革。与此同时，世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。虽然我国科技事业发展取得了长足进步，但原始创新能力还相对薄弱，一些关键核心技术受制于人，顶尖科技人才不足，必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点。 课后检测 勤练多悟提能力 党的二十大明确了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用，锚定2035年建成科技强国的战略目标，加强顶层设计和统筹谋划，加快实现高水平科技自立自强。 (摘自习近平2024年6月24日《在全国 科技大会、国家科学技术奖励大会、 两院院士大会上的讲话》) 课后检测 勤练多悟提能力 D　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 解析：“这样就一劳永逸不再被‘卡脖子’”错误。材料二提到“虽然我国科技事业发展取得了长足进步，但原始创新能力还相对薄弱，一些关键核心技术受制于人，顶尖科技人才不足，必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点”，只是强调要增强紧迫感，加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点，并没有说这样就能一劳永逸不再被“卡脖子”。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 D　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 解析：“国际力量的援助只不过是锦上添花”错误。材料二明确“中国式现代化要靠科技现代化……实现高水平科技自立自强”，但未提及“国际力量的援助”的作用。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 A　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 解析：“是文本归纳推理的前提”错误。材料一开篇指出“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点”，这是引用马克思主义的既有观点作为前提，属于引证法。而“归纳推理”是从个别事实中概括出一般结论的推理方式。此处开篇即提出理论前提，并非通过归纳具体事例得出结论。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 ★9.材料二使用“链式变革”和“锚定”等词语，请简析其含义与作用。(4分) 答案：①“链式变革”：指像链条一样，一环扣一环的系统性变革。材料中使用该词生动形象地突出了技术创新能带来系统性变革的战略先导地位和根本支撑作用。②“锚定”：原指用锚稳定船舶，后泛指将一个物体固定住。材料中使用该词生动形象地突出了实现2035年建成科技强国的战略目标的坚定性。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 10．“理论联系实际”是马克思主义的思想作风，请分别结合两则材料谈谈你的理解。(6分) 答案：①材料一：第一段开门见山提出“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点”，并直接引用马克思的论述加以证明。第二段联系实际，概括指出“现代科学技术正在经历着一场伟大的革命”，然后列举一系列新兴的工业，如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业等都是建立在新兴科学基础上的具体事例来说明。第三段提出理论“历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力”，接着联系实际，指出石器时代，青铜器时代等时代，十七至十九世纪，人们使用的生产工具，掌握的科学知识、生产经验和劳动技能，都大不相同的具体事例。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 ②材料二：第一段从新一轮科技革命和产业变革深入发展、世界百年未有之大变局加速演进、我国科技事业发展取得了长足进步等角度说明了当前的实际情况，第二段有针对性地提出我国发展的基本理论——中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 [题目变式] 11．材料二中连用四个“向极……拓展/深入/迈进/发力”的句式，请分析其表达效果。(3分) 解析：①该句式通过排比手法，从“极宏观”“极微观”“极端条件”“极综合交叉”四个维度，全面概括了当代科学研究的广度和深度，强化了语势和节奏感。②“极”字的反复使用，突出了科学研究前沿的突破性与挑战性，生动地体现了科技革命向人类认知边界不断推进的迅猛态势。③这种表达既严谨又富有感染力，使材料在传递信息的同时，增强了说服力和号召力,突出了后文“抢占科技竞争和未来发展制高点”的紧迫性。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 答案：①运用排比句式，节奏鲜明，突出科学研究的深度与广度；②反复强调“极”，强化了科学研究前沿的突破性与挑战性，生动地展现了科技革命带来的深刻变革；③语言凝练有力，增强了论述的气势和感染力，为后文强调科技创新的必要性作铺垫。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 12．材料一中“空前的规模和速度”这一表述有何表达效果？(3分) 答案：“空前”强调程度达到历史前所未有的水平，“规模”和“速度”分别从空间维度和时间维度进行限定，准确而有力地突出了当代自然科学应用范围的广泛性和发展进程的迅猛性，增强了论述的说服力和感染力。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 13．请分析材料一最后一段“劳动者只有具备较高的科学文化水平……发挥更大的作用”这句话在文中的作用。(4分) 答案：该句承上启下，既是对前文“劳动力需要掌握科学技术”论述的具体深化，又引出后文“社会主义劳动者将创造更高劳动生产率”，使论证更严密。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 勤练多悟提能力 $