人教版九年级化学上册《第二单元 课题3 制取氧气》导学案第一课时
2016-12-20
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普通
内容正文：
九 年级 化学 学科导学案（正页）
主备人： 课型： 新知预展课 审核人： 二次备课人： 时间： 总第14页 姓名
教学随笔
学习内容：课题3 制取氧气（第一课时）
教学随笔
学习目标：
知识与技能：会用高锰酸钾制取氧气并会写反应原理，能说出实验的操作步骤
过程与方法：进一步熟悉常见仪器的使用
情感态度与价值观：培养实验探究能力和创新意识，运用从个别到一般，从特殊到普遍的学习方法
学习重点：熟练掌握利用高锰酸钾制取的氧气的实验步骤
学习难点：用高锰酸钾制取氧气的注意事项
学习过程：
一．复习巩固，课前热身
1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是
2.有一种物质放在盛氧气的集气瓶中燃烧时，发出白光、在集气瓶口出现较多水雾，倒入澄清的石灰水振荡后，石灰水变浑浊的是 。
3.一般地说，空气中氧气的含量是相对稳定的。自然界里，既有消耗氧气的过程，又有产生氧气的过程。请各举一例。⑴消耗氧气 ；⑵ ；
二．创设情景，引入新课
在学习了氧气的性质后，认识到了氧气的重要性。而氧气在空气中的含量只占五分之一，如何大量的获得氧气满足我们所需呢？
如何在实验室加热高锰酸钾制取氧气呢？根据实验的原理我们首先应该选择实验用品。
三．合作交流，解读探究
1.仔细阅读课本37页说说实验需要用到哪些仪器？
2.将上述仪器组合起来就是本实验的装置，分析要选好合适的装置需要考虑哪些因素？
3.上述装置中那部分是气体发生装置，那部分是气体收集装置？
4.如何检查气体发生装置的气密性？
5.为什么可以用排水法收集氧气？
6.你能简单归纳实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤吗？
7.在实验室制取氧气的过程中有哪些需要我们注意的事项?
8. 在充分了解了实验的步骤后，如何检验上述实验中制取到得气体就是氧气呢？
九 年级 化学 学科导学案（附页）
教学随笔
学习过程：
9.如何检验收集到得氧气已满？
排水法：
向上排空气法：
10.实验室制取氧气通常用分解过氧化氢溶液，加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法。
反应的原理用文字表达式如何表示?
分析上述三个制取氧气
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