1.1细胞是生命活动的基本单位知识清单2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学知识清单系统梳理了“细胞是生命活动的基本单位”核心内容。从细胞学说的科学家贡献、内容及意义出发，明确生命活动依赖细胞的原因（病毒寄生、单细胞独立完成、多细胞协同），进而构建生命系统结构层次（细胞到生物圈）及层次判断要点。 知识链路按“学说建立-生命依赖-系统层次”逻辑清晰呈现，通过★标注核心要点和易错辨析（如“一切动植物”非“一切生物”），结合归纳法等科学方法及大量实例判断（如种群、群落的辨析），培养科学思维，强化生命观念中的结构与功能观、系统观，助力学生构建完整知识框架。

第1章 走近细胞 1.1细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说: 1.科学家及贡献 ①维萨里：揭示了人体在器官水平的结构 ②比夏：指出器官由组织构成。 ③罗伯特·胡克：用显微镜观察了植物木栓组织（死细胞），发现并命名细胞。 ④列文虎克：用自制显微镜观察细菌、红细胞、精子等活细胞。 ⑤施莱登：指出植物体由细胞构成。施旺：指出动物体也是由细胞构成。他们是细胞学说主要建立者。 ⑥耐格里：用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 ⑦魏尔肖：总结出细胞通过分裂产生新细胞，修正了细胞学说的第3个要点，名言：所有细胞都来源于先前存在的细胞。 ⑧多细胞生物体并不都是由一个受精卵经过细胞的增殖和分化发育而成的，例如：植物的扦插和嫁接 2.★细胞学说的内容: ①细胞是一个有机体,一切动植物（不是一切生物）都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂（分裂二字不能丢）产生。（并不是所有新细胞都是由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合）。 ①②由施莱登、施旺提出(细胞学说的主要建立者），③由魏尔肖提出。 3.★细胞学说意义： ①揭示了动物和植物（不是一切生物，不涉及真菌、原核细胞和病毒等）的统一性，进而阐明了生物界统一性。（没有揭示生物的多样性和细胞的多样性）。 ②使人们认识到植物和动物有共同的结构基础。 ③生物学的研究由器官组织水平进入细胞水平，为进入分子水平打下基础。（但没有进入分子水平） ④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 4.科学方法： 归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 完全归纳法结果是可信的。不完全归纳法结果很可能是可信的，但注意特殊存在例外的可能。 人口普查时，对全国人口开展住户逐人调查，这属于完全归纳法。 2、 生命活动离不开细胞 1.为什么生命活动离不开细胞？ ⑴病毒：虽无细胞结构但必须寄生在活细胞中才能完成生命活动。 ⑵单细胞生物：单个细胞能够独立完成各项生命活动。 ⑶多细胞生物：依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 2.病毒的组成成分主要是蛋白质、核酸。生活方式为专一寄生在活细胞。 病毒没有细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核。 病毒的增殖方式：复制式繁殖，不能细胞分裂。 病毒能进行生命活动（如：繁殖后代）所以属于生物。 病毒不能独立的进行生命活动（必须寄生在或细胞中），所以不属于生命系统结构层次，但参与生命系统结构层次的构成，属于生态系统中的消费者。 ★不能用普通培养基成功培养病毒的理由：病毒不能独立完成生命活动,必须寄生在活细胞内。 但并不是所有的寄生生活的生物都不能独立的完成生命活动，例如支原体。 3.动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。充当亲子代间遗传物质桥梁的是生殖细胞。 三、生命系统结构层次 1.★细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 2.除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位。（病毒不属于生命系统结构的层次，但参与生命系统结构层次的构成） 3.①能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是细胞， 地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈， 生命系统的结构层次中含有非生物成分，含非生物成分的层次有生态系统、生物圈。 ②松树没有系统层次原因：因为植物个体由六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）直接构成，所以没有系统层次。 ③细菌没有“组织”层次的原因：因为细菌是单细胞生物，没有组织层次。 ④单细胞生物、多细胞生物都具有细胞这一层次说明：细胞是生物体结构与功能的基本单位。 ⑤蛋白质、糖类是否属于系统？是否属于生命系统结构层次？说明理由。 属于系统，但不属于生命系统，因为蛋白质、糖类不能独立完成生命活动。 ⑥湖中的水及无机盐等是否属于生命系统的结构层次的组成成分？理由？ 属于,生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境。 ⑦细菌、松鼠、松树这些生物到种群以后的层次是相同的原因？ 所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物在种群以后的层次是相同的。 ⑧生活在西湖的微生物如一个细菌，属于个体生命系统吗？理由？ 属于，细菌为单细胞生物，属于细胞层次，也属于个体层次。 ⑨假如你身处西湖，看到一群鲤鱼，这群鱼属于种群吗？理由是： ★不属于，种群指一定的区域内同种生物的所有个体，而一群鲤鱼不包括该区域的所有鲤鱼。 4.判断是否属于生命系统结构层次，若是则写出其生命系统结构层次: ①核酸、蛋白质、病毒 ：不属于 ②肌纤维：细胞 ③心肌、血液、骨骼肌：组织 ④血管、心脏、皮肤、牙齿、一块骨骼肌：器官 ⑤西瓜、西瓜籽、桃花、树叶：器官 ⑥小岛上的杂草、一片草原上的所有动植物：不属于 ⑦农贸市场上所有的白菜：不属于 ⑧寺庙里的一群和尚/一个池塘中的青蛙:不属于 ⑨ 一个池塘中所有的鱼：不属于 ⑩一片竹林中的大熊猫和小熊猫：不属于 ⑪培养皿中的一个大肠杆菌：细胞/个体 ⑫培养皿中的大肠杆菌菌落：种群 ⑬培养皿被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌：群落 ⑭被污染的大肠杆菌培养基：生态系统 ⑮一个枯木、一块土壤、一片桃林、一个池塘、亚热带常绿阔叶林：生态系统 ⑯大明湖畔的一株垂柳：个体 5. ★系统、生命系统、生态系统的关系 6.★细胞是基本的生命系统的原因（P13）: 细胞是生命活动的基本单位，各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的。 学科网（北京）股份有限公司 $