3.1捐书（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

2026-07-28

| 28页

| 182人阅读

| 4人下载

普通

摘要：

该小学数学课件聚焦三位数连加的估算与计算，复习导入通过两位数连加抢答及两步连加计算（如64+18+14），回顾从左往右运算顺序，为新知学习搭建衔接支架。其亮点是以“捐书”公益情境为载体，结合往小估、往大估确定结果范围培养数感，提供凑整、分步竖式、连写竖式等方法发展运算能力，巩固练习通过购物问题（满1000送礼包）强化应用意识。学生能提升运算与推理能力，教师可依托结构化流程高效教学。

内容正文：

北师大版·三年级·数学上册捐书 JUAN SHU 进入第三单元大数加与减（二） 1、结合 “捐书” 真实情境，理解三位数连加的运算意义，掌握三位数连加的多种计算方法（分步竖式、连写竖式、凑整简算）；能正确估算三个三位数相加的结果区间，熟练准确完成三位数连加计算，规范处理竖式进位。 2、经历 “提取数学信息→估算预判范围→精确计算验证→对比优化算法” 的完整探究过程，发展估算意识与数感；在自主计算、小组交流中发现凑整简便算法，学会灵活选择计算策略，提升运算能力与逻辑推理能力。 3、借助捐书公益情境感受数学与生活的紧密联系，体会助人为乐的德育内涵；养成计算后主动检查、认真审题的良好学习习惯，在解决购物、捐书等实际问题中感受加法运算的实用价值，增强学习数学的自信心。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程复习导入课堂总结新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程教学过程巩固练习一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、抢答下列各题，看谁回答的又对又快！ 400+240 687+29 199+288 495+275 345+127 567+22 退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程 ①64+18+14 ② 37+29+26 ＝82+14 ＝66+26 连加计算时，要从左往右依次运算。－2 2、算一算，说说怎么算得？＝96 ＝82 退出课题下一页上一页教学目标教学过程同学们，爱心捐书活动开始啦！今天我们一起用数学算一算，两个年级一共捐了多少本书！二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程你从图中你获取了哪些数学信息？退出课题下一页上一页教学目标教学过程数量/本班级三（1）班三（2）班三（3）班 116 95 123 三年级捐书情况数量/本班级四（1）班四（2）班四（3）班 96 104 108 四年级捐书情况两个年级大约分别捐了多少本书？说一说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程数量/本班级三（1）班三（2）班三（3）班 116 95 123 数量/本班级四（1）班四（2）班四（3）班 96 104 108 三年级捐书情况四年级捐书情况把数往小估，把两个年级各班捐书的本数分别看成与它接近的整十数或几百几十数，再求和。 120 90 110 三年级：120＋90＋110＝320 四年级：100＋100＋90＝290 100 100 90 两个年级大约分别捐了多少本书？说一说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程数量/本班级三（1）班三（2）班三（3）班 116 95 123 数量/本班级四（1）班四（2）班四（3）班 96 104 108 三年级捐书情况四年级捐书情况把数往大估，把两个年级各班捐书的本数分别看成与它接近的整十数或几百几十数，再求和。 130 100 120 三年级：130＋100＋120＝350 四年级：110＋110＋100＝320 110 110 100 两个年级大约分别捐了多少本书？说一说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程三年级：120＋90＋110＝320 四年级：100＋100＋90＝290 三年级：130＋100＋120＝350 四年级：110＋110＋100＝320 把数往小估把数往大估三年级捐的本数在320本到350本之间；四年级捐的本数在290本到320本之间。三年级一共捐书多少本？退出课题下一页上一页教学目标教学过程数量/本班级三（1）班三（2）班三（3）班 116 95 123 三年级捐书情况 = ( ) 334 本 123 + 95 + 116 方法一：凑整法把三个数都当作100相加，少加的要加上，多加的要减去。 100＋100＋100＝300 23－5＋16＝34 300＋34＝334 答：三年级一共捐书334本。三年级一共捐书多少本？退出课题下一页上一页教学目标教学过程数量/本班级三（1）班三（2）班三（3）班 116 95 123 三年级捐书情况 = ( ) 334 本 123 + 95 + 116 方法二：脱式计算答：三年级一共捐书334本。 123＋95＋116 ＝218＋116 2 1 8 ＋ 1 1 6 4 1 3 3 1 2 3 ＋ 9 5 8 1 1 2 ＝334 三年级一共捐书多少本？退出课题下一页上一页教学目标教学过程数量/本班级三（1）班三（2）班三（3）班 116 95 123 三年级捐书情况 = ( ) 334 本 123 + 95 + 116 方法三：连加竖式答：三年级一共捐书334本。 1 2 3 9 5 1 1 6 ＋ 1 4 3 3 1 记着把进位的数加上。做完检查一下很重要。四年级一共捐书多少本？退出课题下一页上一页教学目标教学过程 = ( ) 308 本 108 + 104 + 96 答：四年级一共捐书308本。数量/本班级四（1）班四（2）班四（3）班 96 104 108 四年级捐书情况 104＋96＋108 ＝200＋108 ＝308（本）我发现104和96正好能凑成200，可以先算104＋96，再用所得的和加上108 三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第1题) 1、满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元我买一辆自行车、一个电饭锅和一个电水壶。张阿姨我买一台微波炉、一个电饭锅和一盏台灯。李叔叔退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第1题) 1、（1）估一估，张阿姨和李叔叔分别要花多少元？说说你是怎样想的。把张阿姨要买的三种商品的价钱分别看作300元、320元、140元。 300＋320＋140=760(元) 把李叔叔要买的三种商品的价钱分别看作410元、320元、70元。 410＋320＋70=800(元) 答：张阿姨大约要花760元，李叔叔大约要花800元。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第1题) 1、（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？答：张阿姨花了755元，李叔叔花了793元。满1000元送大礼包 295＋320＋140＝755（元） 408＋320＋65＝793（元）退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第1题) 1、（3）如果每种商品只买一个，买哪三种商品能获得大礼包？算一算？满1000元送大礼包先找最贵的三种商品购买。 295 + 408 + 320 = 1023（元） 1023 ＞ 1000 答：买自行车、微波炉、电饭煲能获得大礼包。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第2题) 2、算一算。 3 9 7 3 0 4 ＋ 1 2 0 7 2 7 1 1 4 ＋ 8 6 727＋114＋86 397＋304＋120 1 7 2 9 1 ＝927 1 1 2 8 1 ＝821 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第2题) 2、算一算。 2 9 2 4 5 0 ＋ 1 0 8 4 7 5 2 6 0 ＋ 1 4 9 1 4 8 8 1 1 0 5 8 1 475＋260＋149 292＋450＋108 ＝884 ＝850 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第29页第3题) 3、哪两个数相加最接近500？哪三个数相加最接近800？ 220 160 256 290 196 210 104 385 220＋290＝510 196＋210＋385＝791 最接近500。最接近800。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 4、解决问题。淘气家到学校有585米，今天他去学校，走了160米后想起忘了带数学书，于是他原路返回。当他走到学校时，一共走了多少米？ 160＋160＋585＝905（米）答：一共走了905 米。四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程采用往小估和往大估两种估算方法，先把加数分别看成与它接近的整十或整百或整百整十数，再进行计算。 1、凑整法:把三个数分别当作整十或整百的数相加，少加的部分要加上，多加的部分要减去。凑整法:把三个数分别当作整十或整百的数相加，少加的部分要加上，多加的部分要减去。捐书三位数连加的估算方法三位数连加的计算方法 2、脱式计算:先把前两个数相加,再将求得的和加上第三个数。 4、简便算法：如果有两个加数能凑成整百数，可以交换加数位置，让它们先相加，使计算简便。 3、连加竖式:将三个加数列成一个竖式,计算时,要相同数位对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满几十,就向前一位进几。谢谢使用! $

资源预览图

所属专辑

个人

课件-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

三年级数学个人合辑 36 份文档

31人已阅读