必修4 第3课 把握世界的规律(唯物辩证法)（教用Word）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·政治教材背记手册

该高中思想政治高考复习知识清单系统梳理了唯物辩证法核心内容，涵盖世界普遍联系（含普遍性、客观性等原理）、永恒发展（含发展实质、量变质变等规律）、对立统一规律（含矛盾普遍性、特殊性等辩证关系）及坚持唯物辩证法反对形而上学四大知识模块。 清单采用“原理内涵+方法论要求+应用场景”三级呈现，如联系多样性标注“条件分析”实践提示，矛盾部分区分主次矛盾与矛盾主次方面的应用指向，培养学生理性平和的健全人格。设重难点星级标注，如“矛盾问题精髓”标为五星考点，附“共性个性统一”记忆技巧，帮助学生构建完整知识体系，教师可据此优化复习策略，提升备考针对性。

第三课　把握世界的规律(唯物辩证法) 1．把握世界的规律之一：世界是普遍联系的(总特征之一) (1)联系的普遍性原理：世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。 (2)联系的客观性原理：联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系的多样性：联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移(既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件)。 (4)整体和部分的辩证关系：整体和部分相互联系，密不可分。(总) ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。(强调整体) ②部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分) (5)掌握系统优化的方法 ①要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 ②我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 2．把握世界的规律之二：世界是永恒发展的(总特征之二) (1)发展的普遍性原理：一切事物是运动、变化、发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题。(坚持与时俱进，开拓创新) (2)量变和质变的辩证关系原理(发展的状态原理) ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ②要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；当需要保持事物性质稳定时，必须把量变控制在一定的限度内，坚持适度原则。 (3)事物发展是前进性与曲折性的统一原理(事物发展的总趋势原理) ①事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 ②既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 (4)辩证否定观原理：辩证否定是事物自身的否定，自己否定自己，自己发展自己，辩证否定的实质是扬弃，要求我们树立创新意识。 (5)发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的？ ①任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中消极的、过时的、腐朽的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 ②新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 3．把握世界的规律之三：对立统一规律(唯物辩证法的实质与核心：矛盾) (1)矛盾的对立统一原理——事物发展的源泉和动力 ①矛盾即对立统一。矛盾双方相互贯通，并在一定条件下相互转化(矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是包含着差别的同一，斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力)。 ②要求我们用一分为二的观点(全面的观点)看问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化(趋利避害)。要在对立中把握同一，在同一中把握对立。 (2)矛盾的普遍性原理——坚持唯物辩证法的前提 矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向，承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。 (3)矛盾的特殊性原理 原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾(构成一事物区别于他事物的特殊本质)。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论：我们要坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理——矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性。要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。(注意：普遍性与特殊性在一定场合可以相互转化) (5)主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理——办事情：解决问题 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。办事情要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 (6)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理——看问题：评价人、事、物 ①矛盾的主要方面在每一个矛盾中处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ②看问题既要全面，又要分清主流和支流，要着重把握矛盾的主要方面。坚持两点论与重点论相统一的方法。 (7)如何理解坚持具体问题具体分析？ 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 (8)内外因辩证关系(补充) 原理：内因是事物变化发展的根据(根本原因)，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 方法论：既要抓住事物发展的内部矛盾，又不忽视事物发展的外部矛盾。 4．坚持唯物辩证法，反对形而上学 辩证法和形而上学是两种基本的发展观。唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 学科网（北京）股份有限公司 $