选择性必修3 第3单元 第3课时 推动认识发展 课后达标素养提升（教用Word）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·政治

**基本信息** 聚焦"推动认识发展"专项，通过辩证否定观与认识过程的层级训练，构建从概念理解到实践应用的完整认知链，强化科学思维与政治认同素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |辩证否定观|3题（1-3题）|结合经济、医药案例考查肯定与否定的辩证关系|从具体实例到抽象原理，揭示"扬弃"的实践路径| |认识发展过程|8题（4-12题）|通过数学抽象、科学发现等情境考查感性具体到思维具体的上升|构建"感性具体-思维抽象-思维具体"的认知发展模型，衔接分析与综合的思维方法|

第3课时　推动认识发展 一、选择题 1．(2026·江苏南通期中)李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神农本草经》以来沿袭1 000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法。根据经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化、本草学知识更为丰富。由此可见(　　) A．任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面 B.从感性具体到思维抽象是认识发展的必经阶段 C.肯定具有比否定更为丰富的内容，是较高的环节 D.否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留 解析：选A。李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，使分类体系更为科学化、本草学知识更为丰富，表明任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，A正确；材料不涉及从感性具体到思维抽象，B排除；否定具有比肯定更为丰富的内容，是较高的环节，C错误；否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，D错误。 2．(2026·吉林白山联考)做好当前的经济工作要坚持先立后破。如，在绿色低碳转型中，首先要培育壮大新能源产业，实现新能源的“立”，在此基础上逐步降低对传统化石能源的依赖；再如，在推进制造业转型升级中，要构建新一代信息技术、人工智能、生物技术等一批新的增长引擎，逐步淘汰落后和过剩产能。这说明(　　) ①“立”与“破”是统一的 ②“立”与“破”是彼此独立的 ③发展经济要坚持辩证的否定观 ④否定就是全盘否定 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 解析：选A。做好当前的经济工作要坚持先立后破，这里的“立”与“破”构成了矛盾的双方，二者既对立又统一，“先立后破”体现了既肯定又否定的辩证的否定观，①③符合题意；“立”与“破”是对立统一的，不是彼此独立的，②错误；否定并不是全盘否定，④错误。 3．(2026·福州检测)发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业，而是要在不破坏现有供需体系和经济格局的前提下，逐步淘汰陈旧的生产服务方式，将新兴技术和新发展理念植入传统产业，以此促进传统产业向高端化升级。由此可见，在新质生产力的发展过程中(　　) ①新兴技术产生于传统产业的母体之中 ②新兴技术是传统产业发展的必然结果 ③传统产业进行了自我否定和自我发展 ④新兴技术的应用要以具体条件为转移 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 解析：选D。新兴技术并非产生于传统产业的母体之中，而是科技进步等多种因素共同作用的结果，①不选；新兴技术不是传统产业发展的必然结果，而是在科技创新等多种条件下产生的新事物，②不选。 4．(2026·江苏连云港期中)如图展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。 第一级抽象 第二级抽象 第三级抽象 1＋2＝2＋1 8×6＝6×8 A＋B＝B＋A A×B＝B×A ARB＝BRA 对此，下列认识正确的是(　　) ①思维抽象是事物联系在人脑中的反映 ②思维抽象是矛盾双方相互转化的结果 ③思维抽象推动感性认识上升为理性认识 ④思维抽象是推动人类认识发展的根本途径 A.①③ B．②③ C.②④ D．①④ 解析：选A。数学中通过思维抽象可以形成“交换”概念，说明思维抽象是事物联系在人脑中的反映，①正确；表格中，思维抽象由简单到复杂，说明思维抽象能推动感性认识上升为理性认识，③正确；思维抽象不是矛盾双方相互转化的结果，②错误；思维抽象不是推动人类认识发展的根本途径，④错误。 5．(2026·广州天河区期末)100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。随着科技发展，人们发现比较近的黑洞距离地球大约5 000万光年。近年来，科学家经过广泛合作，观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，并将其拍成照片。对此，下列分析正确的是(　　) ①提出黑洞猜想经历了从思维抽象到感性具体的过程 ②科学家对黑洞口图像的观测处在思维具体环节 ③对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性 ④从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 解析：选D。应从感性具体到思维抽象，①错误；科学家对黑洞口图像的观测处在感性具体环节，②错误；对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性，③正确；经过科学家的宇宙探寻，从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃，④正确。 6．(2026·河北邢台调研)2025年7月21日，《细胞》期刊刊登了一组国际科研团队通过单次注射技术，首次在大脑中直接编辑DNA的突破性成果。他们成功纠正了导致超罕见疾病“儿童交替性偏瘫”的基因突变。研究测试中显著改善了实验小鼠的症状，还延长了其生存期。这项技术在人类患者来源的细胞中也进行了测试，目前显示出良好的修复效果和安全性。上述研究(　　) ①运用辩证思维，推动该领域的认识从思维抽象上升到思维具体 ②运用归纳推理，从小鼠实验和人类细胞测试结果推导普遍结论 ③运用比较的方法，在对小鼠和人比较的基础上得出新的结论 ④运用分析的方法，将小鼠模型与人类患者的细胞联结起来考察 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 解析：选A。题中研究从对基因编辑技术的抽象认知，逐步深入到具体应用，体现了辩证思维从思维抽象到思维具体的上升过程，①正确；研究通过小鼠实验和人类细胞测试的具体结果，推导出该技术可能具有普遍适用性的结论，符合从个别到一般的归纳推理过程，②正确；研究通过在小鼠实验与人类细胞测试中进行类比得出新的结论，而不是比较，③错误；将小鼠模型与人类患者的细胞联结起来考察体现的是综合的方法，④错误。 7．(2026·安徽屯溪一中月考)孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近；利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”从逻辑与思维角度看，这段话主要说明了(　　) A.看问题要坚持一分为二的观点 B.认识要由感性具体上升到思维抽象 C.要善于运用演绎推理 D.辩证思维的核心是运用矛盾分析方法把握事物 解析：选B。材料中“能”与“不能”、“用”与“不用”、“近”与“远”分别是真相与假象，说明仅仅认识表面现象不可靠，还必须认识事物的本质和规律，即认识要由感性具体上升到思维抽象，B符合题意。 8．(2026·河南安阳调研)习近平总书记坚持马克思主义“关注和解放人”的价值追求，结合中华优秀传统文化的“民本”思想，传承毛泽东思想、邓小平理论中的人民思想，深邃思考和总结了中国共产党以人为本的百年实践，完整科学回答了新时代为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列理论和实践问题，形成了以人民为中心的发展思想理论体系。这一理论体系的形成(　　) ①就是从分离到提纯到简略化直至理想化的完整过程 ②是一个从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程 ③是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 ④是在实践基础上用科学思维方法推动认识发展的过程 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 解析：选D。分离、提纯、简略化、理想化属于思维抽象的环节，不能全面概括题中理论体系的形成，①错误；这一理论体系的形成体现了思维发展路径是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，②错误，③正确；这一理论体系的形成是在实践基础上用科学思维方法推动认识不断发展的过程，展现了深刻的理论创新和实践指导意义，④正确。 9．(2026·贵州新高考协作体监测)人们早已知道雷电，知道漆棒、玻璃棒与毛皮、绸布摩擦可以吸引纸屑、头发等轻微物质，还知道磁铁可以吸引铁屑等。人们还发现有电流的导线会使磁针发生偏转现象。在实验中，法拉第发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现后，电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们开始利用电磁原理设计制造发电机、电动机等。随着电子技术的飞速发展，人们的生活发生了一系列新的变化。这说明(　　) ①认识就是从感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程 ②法拉第在实验中发现电磁感应定律体现了从感性具体到思维抽象的过程 ③思维从最一般的抽象规定开始，通过上升环节，达到再现事物多样性的统一 ④思维过程的两个阶段相互依赖、不可分割，使人们获得对事物全面而具体的认识 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 解析：选D。认识是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，①排除；法拉第通过实验发现了电磁感应定律，符合从感性具体到思维抽象的认识过程，②正确；题目中并未提及从最一般的抽象规定开始，而是从具体现象出发，逐步抽象出理论，③排除；从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这两个阶段相互依赖、不可分割，使人们获得对事物全面而具体的认识，④正确。 10．初次见到大熊猫，人们头脑中会形成对大熊猫的认识，一般就是体色黑白、圆圆滚滚、呆萌可爱。后来，通过进一步观察或者查阅资料，人们会进一步了解其生活习性、栖息环境、进化、繁殖以及其生存和发展与周围环境的相互联系等，从而获得对大熊猫全面、深刻的认识。从上述对大熊猫的认识过程可知(　　) ①对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的起点 ②对大熊猫感性具体的认识是零散的和片面的认识 ③再现大熊猫多样性的统一是思维上升的关键环节 ④认识的发展是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 A.①③ B．②④ C.②③ D．①④ 解析：选D。对大熊猫的直观的整体表象属于感性具体的认识，是对大熊猫认识的起点，①入选；人们通过思维抽象形成的是对事物零散的和片面的认识，②错误；再现大熊猫多样性的统一不是思维上升的关键环节，③错误；材料体现了认识的发展是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，④入选。 11．(2026·安徽蚌埠期末)“嫦娥石”是一块直径接近7厘米、质量近40克的月球样品。研究人员对嫦娥石的矿物成分和结构进行了详细研究，发现其富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；又对嫦娥石的放射性同位素进行测量，了解到岩石的衰变历史和岩石形成的地质环境，并确定嫦娥石年龄约为37亿年，从而揭示了地月系统在很早的时期就已经形成。据此，下列判断正确的是(　　) ①通过分离和提纯环节，完成了对“嫦娥石”的思维抽象认识 ②运用了辩证思维，着眼于“嫦娥石”各个部分的成分和结构 ③研究“嫦娥石”来揭示地月系统的形成，体现了思维的间接性 ④在综合的基础上分析“嫦娥石”的功能，体现了思维的概括性 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 解析：选A。材料运用辩证分合的方法，形成了对“嫦娥石”相对完整的认识，而不是着眼于部分，②不选；应在分析的基础上综合，④错误。 二、非选择题 12．(2026·重庆七校联盟模拟)阅读材料，完成下列要求。 大足石刻是重庆市唯一的世界文化遗产，以精湛的雕刻技艺、丰富的文化内涵和深刻的宗教哲学思想闻名于世。然而，传统的实地参观模式受到地理位置、物理空间、文物保护要求(如限制触摸、光线照射)等因素的限制，游客难以全方位、沉浸式地体验其艺术魅力和历史厚重感，尤其对年轻一代的吸引力有待提升。 为创新文化遗产的保护与传承方式，某科技公司与大足石刻研究院合作，共同打造了“石刻元宇宙景区”。该项目运用3D激光扫描、数字建模、VR/AR、区块链等技术对大足石刻造像进行毫米级扫描，在虚拟空间中1∶1重建，细节纤毫毕现，通过AR技术叠加历史场景复原、工匠故事动画、佛经故事演绎等，使静态的石刻“活”起来，提供更直观的文化解读。大足元宇宙景区让千年瑰宝焕发新生，极大拓展了受众面和影响力，是保护与传承的创新之举。 结合材料，运用“不作简单肯定或否定”的知识，分析重庆是如何挖掘石刻资源实现综合创新的。(12分) 答案：①肯定中包含否定，即对旧事物、旧矛盾统一体中不合理、消极因素进行否定，没有这样的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生，重庆突破了传统实地参观模式的诸多限制，打破了时空约束。②否定中包含肯定，即对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素进行肯定和保留，重庆通过高精度扫描和数字建模完整保留并再现了石刻精湛的艺术造型、丰富的文化内涵和历史价值。③辩证否定是对旧事物中合理因素的保留，是经过改造，把它们包含在新事物之中(否定之否定)，重庆在保留核心价值的基础上增加了沉浸式叙事、佛经故事演绎等新功能、新体验、新价值。④事物发展要经历从肯定到否定再到否定之否定的辩证过程，重庆在继承石刻核心内容的基础上突破传统限制，并创新传播体验形式，是对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的典范。(每点3分) 学科网（北京）股份有限公司 $