精品解析：辽宁鞍山市高新区2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

小学三年语文试卷 一、积累运用 1. 请你选择一幅有关“读书”的书法作品抄写下来，注意行款整齐，书写正确。 A．迟日江山丽，春风花草香。 B．读书破万卷，下笔如有神。 C．墙角数枝梅，凌寒独自开。 【答案】 2. 看拼音，写词语。 jiāo ào （ ） liào wàng （ ） tóu zhì （ ）wēi wǔ（ ） nǎo nù（ ） 【答案】 ①. 骄傲 ②. 瞭望 ③. 投掷 ④. 威武 ⑤. 恼怒 【解析】 【详解】书写时注意“骄、瞭、掷、武、怒”的正确写法。 3. 用“ ”选择正确的读音。 （1）院子里，两只小猫在栏杆（gān gǎn）旁嬉戏，三只小鸭紧挨着喝水，大公鸡大模（mú mó）大样地踱着步子。 （2）在赛场上，面对劲（jìng jìn）敌，他充满了干劲（jìn jìng）。 【答案】（1）gān    mú （2）jìng  jìn 【解析】 【详解】（1）注意多音字“杆”“模”的易错读音。 （2）注意多音字“劲”的易错读音。 4. 选择合适的词语，填在括号里。 灵巧 灵敏 （1）这只小花猫的鼻子真（ ），老远就闻到了鱼香味。 （2）春风用她那（ ）的双手染绿了柳枝，染黄了簇簇的迎春花。 【答案】 ①. 灵敏 ②. 灵巧 【解析】 【详解】灵巧：形容肢体动作敏捷熟练，也能体现心思、技艺的机敏精巧。 灵敏：指反应快，能对极其微弱的刺激反应敏锐迅速，形容感官、思维或仪器的感知性能。 （1）题干描述小花猫的鼻子能老远闻到鱼香味，突出的是嗅觉感知的敏锐，与“灵敏”匹配。 （2）题干描述春风的“双手”能染绿柳枝、染黄迎春花，突出的是“双手”动作的精巧灵活，与“灵巧”匹配。 5. 先补全词语，再完成练习。 ①窃窃（ ）（ ） ②掩（ ）盗铃 ③守株（ ）兔 ④（ ）（ ）气爽 （1）在以上词语中，与“自欺欺人”意思相近的是（ ）（填序号） （2）在以上词语中，描写四季特征的有：（ ）（填序号） （3）仿照①再写一个“AABC”式的词语（ ） （4）我们要主动出击，不能（ ），否则会让敌人跑掉。（填序号） 【答案】 ①. 私 ②. 语 ③. 耳 ④. 待 ⑤. 秋 ⑥. 高 ⑦. ② ⑧. ④ ⑨. 津津有味 ⑩. ③ 【解析】 【详解】①窃窃私语：指私下里低声交谈、悄悄议论。 ②掩耳盗铃：原意为捂着自己的耳朵去偷铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要设法掩盖。 ③守株待兔：比喻死守狭隘经验不知变通，也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。 ④秋高气爽：形容秋日天空晴朗明净、气候凉爽宜人。 （1）自欺欺人的意思是自己欺骗自己，也欺骗别人，与“掩耳盗铃”的意思相近。 （2）结合上述解释可知，秋高气爽是描写秋季季节特征的词语。 （3）AABC式的词语有：闪闪发光、井井有条、念念不忘。 （4）从题干“要主动出击”可知，填写的语义相反，即表示“被动等待、死守侥幸”的词语，“守株待兔”符合要求。 6. 下列各项中加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 路上行人欲断魂（将要、快要） B. 春风送暖入屠苏（一种酒） C. 迟日江山丽（春日） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】D．乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。却：再，又。 7．句子万花筒。 7. 宋庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 宋庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 【解析】 【详解】改转述句的方法：先去掉原句的双引号，把冒号替换成逗号。原句中引号里的第一人称“我”指代说话人宋庆龄，所以要把两处“我”都换成第三人称“她”，剩下的内容保持不变，不改动原句的意思，调整语句通顺。 改后为：宋庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 8. 用修改符号修改下面的病句。（有2处错误） “神舟二十一号”载人飞船发射任务圆满取得成功，大厅里响起强烈的掌声。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“圆满取得成功”语序颠倒，应改为“取得圆满成功”； 词语搭配不当，“强烈”不能修饰“掌声”，应将“强烈”更换为“热烈”。 故改为：“神舟二十一号”载人飞船发射任务取得圆满成功，大厅里响起热烈的掌声。 9. 注意加点的部分，照样子写句子。 梅花鹿嗖的一下跑了过去。 青蛙_____________________跳进河里。 【答案】扑通一声 【解析】 【详解】先分析例句，这里“嗖的一下”是一个模拟快速动作声响的拟声短语，它用极具画面感的拟声效果，把原本普通的跑的动作，瞬间变得鲜活又有速度感，让读者仿佛能亲眼看到梅花鹿飞速掠过的样子。仿写时，需要用类似的修饰语来表现动作的迅速和突然，描写青蛙跳进河里的样子。 示例：青蛙扑通一下跳进河里。 10. 小雨眼睛一亮，跳了起来：“我看见一只小兔子跑过去了！” 童童___________________________：“小雨怎么还没来呀？” 【答案】皱着眉头，四处张望 【解析】 【详解】填写人物神态与动作，例句运用神态搭配动作的描写方式展现人物情绪，结合句中问话能看出童童此时内心焦急，所以横线上填写能体现等待时焦急状态的动作、神态短语即可。 示例：童童踮起脚尖，焦急地念叨：“小雨怎么还没来呀？” 8、传统文化知多少 11. 下列句子中，加点的八字成语使用不恰当的一项是（ ） A. “近朱者赤，近墨者黑”，我们要不怕困难，积极进取。 B. “眼见为实，耳听为虚”，我们不要轻信传闻。 C. 做事情要有“不入虎穴，焉得虎子”的精神，这样才更有可能成功。 D. “兵来将挡，水来土掩”，只要我们准备充分，就不怕对手耍花招。 【答案】A 【解析】 【详解】“近朱者赤，近墨者黑”指客观环境会影响人的品行. “眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见的才可靠，听到的传闻不可信。 “不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。 “兵来将挡，水来土掩”比喻根据具体情况采取对策，做好准备就能应对难题。 A．句子后半部分表达迎难而上、奋勇进取，和该成语含义无关，成语使用不恰当。 12. “春天”主题诗词朗诵会上，不能选用的作品是（ ） A. 《咏柳》 B. 《滁州西涧》 C. 《大林寺桃花》 D. 《山行》 【答案】D 【解析】 【详解】D. 《山行》中“霜叶红于二月花”描写深秋枫叶，刻画秋天山林景色，不符合春天主题。 13. 下列句子中强调的内容不是与“改过”有关的一项是（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 人心齐，泰山移。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到善行就倾心追随，有了过错就主动改正，直接和改过相关； B．“人心齐，泰山移”是民间俗语，强调的是团结协作的力量，和“改过”的主题无关； C．“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错，核心劝人改过； D． “人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意指人都有可能犯错，但犯错后能够改正就是最有价值的行为，是围绕改过的主题。 14. 中华文化知多少 中国传统文化博大精深。每到清明节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，_______________________”，蔡伦改进的___________________，李春设计的___________________，至今依然使用的“中医四诊”——_______________________，都体现了古人的智慧。 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 造纸术 ③. 赵州桥 ④. 望闻问切 【解析】 【详解】书写时注意“欲、魂”的正确写法。 蔡伦是东汉时期的人物，他最主要的贡献是改进造纸术，让纸的质量和实用性大幅提升，推动了文化的传播。 李春是隋朝的工匠，他设计并主持建造了赵州桥，这是世界上现存最古老的石拱桥之一，体现了古代桥梁建筑的高超水平。 “中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法，分别是望、闻、问、切。 二、口语交际 15. 从下面两个案例中，任选一个进行恰当的劝告。 案例一：课代表收作业时，你的朋友李华因贪玩没做完作业，他要你把作业借给他抄。你既不想伤害你们之间的友情，又想劝说他放弃这种不正确的想法，你打算怎么同他说？ 案例二：“和”在中国饮食文化中代表着一种平衡，但很多人忽视了这种平衡，小华非常偏食，只吃肉类，不吃蔬菜，还喜欢吃各种垃圾食品。请你劝他改掉这一不合理的饮食习惯。 （1）我选择案例（ ） （2）我要这样劝告：________________________________________ 【答案】 ①. 一 ②. 李华，咱们是好朋友，我肯定不想你被老师批评呀！但抄作业的话，你本来不会的知识点永远也练不会，反而越落越差啦。现在离交作业还有点时间，我陪着你一起做，遇到不会的我给你讲好不好？ 【解析】 【详解】本题劝告要语气友好，不用生硬指责的话，照顾对方的感受，不会伤和气；讲清坏处，不用复杂大道理，说和对方相关的实在危害，容易让人听进去；给出替代的好办法，不能只说“不行”，给对方台阶下，劝告更容易被接受。 示例：我选择案例一 我要这样劝告：李华，咱们俩这么多年好朋友，我肯定不想让你挨批评，但直接抄我作业真的是害你呀！这次的作业里好几道题都是老师划的期末重点题型，你抄完交上去看似蒙混过关了，实则根本没搞懂知识点，等到考试遇到同类型题还是要丢分。现在离课代表收作业还有十来分钟，我把我课堂记的解题笔记借你，咱们俩凑一块你不会的地方我给你讲思路，你自己补着写完好不好？之后放学我也可以陪你先把当天作业写完再去打球玩，这样玩得也踏实，你看行吗？ 我选择案例二 我要这样劝告：小华，咱们老话说饮食要“和”才健康，你总只吃肉、吃垃圾食品不吃蔬菜，时间长了营养不均衡，很容易便秘、上火，跑操都没力气。以后咱们吃饭荤素搭配着吃，身体才能长得壮实呀。 三、阅读感悟 课内阅读 灰雀（节选） ①有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 ②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 16. 用“_____”画出描写灰雀外形的句子。 17. 用“ ”画出描写灰雀动作的句子，从中我能感受到灰雀非常_______________（心情）。 18. 上题描写灰雀动作的句子中，“___________”一词把灰雀当作人来写，赋予灰雀以人的行为，写出了灰雀________________的特点。 19. 读画“_____________”的句子，从“______________、______________、______________、______________、带来”等词语可以看出列宁对灰雀的喜爱。 20. 从选文第2自然段中的“找遍”一词中，你体会到了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 17. 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱 欢快 18. ①. 歌唱 ②. 叫声动听、活泼可爱 19. ①. 每次 ②. 都要 ③. 停下来 ④. 仰望 20. 体会到列宁发现灰雀失踪后十分焦急，十分牵挂灰雀。 【解析】 【导语】选文以冬日公园为场景，细腻描摹灰雀灵动可爱的模样，写出列宁对灰雀由衷的喜爱。行文平缓自然，先铺叙日常相处，再写灰雀突然消失，由平和转入悬念，埋下情节冲突。景物与细节描写生动，借助动作、外形刻画人物与小动物，语言质朴简洁，富有画面感。 【16题详解】 结合第①段“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的”可知，这句话细致描绘灰雀胸脯的色彩，属于外形描写。 【17题详解】 结合第①段“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”可知，句子中“来回跳动”“歌唱”属于动作描写，刻画灰雀活泼的姿态，从中能感受到灰雀非常欢快自在。 【18题详解】 结合第①段“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱”可知，“歌唱”运用拟人手法，将灰雀赋予人的行为，写出了灰雀活泼可爱、叫声动听的特点。 【19题详解】 结合第①段“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”可知，句中的每次、都要、停下来、仰望、带来这些词语，体现列宁常常驻足观赏灰雀，用心照料灰雀，凸显出列宁对灰雀真挚的喜爱。 【20题详解】 结合第②段“他在周围的树林中找遍了，也没有找到”可知，“找遍”说明列宁搜寻的范围广、搜寻得十分仔细，能够体会到列宁发现灰雀不见后内心焦急，十分担心灰雀。 课外阅读 ①小河边长着一棵大树，它那高高的枝丫伸到了半空中，那粗壮的树干看起来结实极了。河边还有一小片芦苇地，芦苇长得细细的，矮矮的，好像一不小心就会被折断。 ②这棵大树经常嘲笑这些芦苇说：“看看你们，风吹雨打就低头哈腰，真是一分儿骨气也没有！你看我，多大的风雨都不怕！”说完，大树还故意挺了挺胸膛。芦苇看了大树一眼，一声没吭。大树更得意了，哈哈大笑。 ③过了几天，狂风大作，芦苇又顺着风弯下了腰，大树却依然挺直腰杆儿。风越刮越大，芦苇的腰都快低到地面了，可树还是苦苦坚持着。忽然“咔嚓”一声，大树被拦腰折断了，它痛苦地躺在地上，却发现芦苇安然无恙。 ④大树惊讶极了，有气无力地问：“芦苇老弟，为什么我这么高大强壮都被风吹断了，你那样柔弱却什么事也没有呢？” ⑤芦苇平静地回答：“我们知道自己非常柔弱，所以风来的时候，我们就低下头给它让路。你却仗着自己粗壮有力，所以才会被吹断。” ⑥听了芦苇的一席话，大树觉得惭愧极了。 （节选自《伊索寓言》，有删改） 21. 下列选项最适合作为短文题目的是（ ） A. 低头哈腰的芦苇 B. 拦腰折断的大树 C. 大树和芦苇 D. 伊索寓言 22. 故事中大树的心理有什么变化，请补全下面的心理变化图。（按故事的发展顺序选词填空）（填序号） ①惊讶 ②惭愧 ③得意 嘲笑芦苇→（ ）→（ ）→（ ） 23. 阅读短文，将表格补充完整。 遇到狂风时的表现 结果 大树 （1） _______ （2）______ 芦苇 （3） ______ 安然无恙 24. 读完短文，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项是（ ） A. 长得高大强壮并没有什么好处。 B. 大树比芦苇更勇敢。 C. 面对强大的力量，有时适当的退让也是一种智慧。 D. 芦苇纤细，低矮，而且没有骨气。 【答案】21. C 22. ①. ③ ②. ① ③. ② 23. ①. 挺直腰杆儿，苦苦坚持 ②. 被拦腰折断 ③. 顺着风弯下了腰 24. C 【解析】 【导语】大树嘲笑柔弱弯腰的芦苇，狂风来袭，倔强硬扛的大树被折断，顺势低头的芦苇却安然无恙。这个故事告诉我们，不要骄傲自大，懂得适度退让、灵活变通，有时比强硬对抗更能保全自己。 【21题详解】 短文围绕大树与芦苇两个角色的故事展开。 A．只写芦苇，只提及单个角色，概括不全面； B．只写大树，只讲到故事一方，概括不全面； C．“大树和芦苇”同时包含两个主人公，最适合作为标题； D．“伊索寓言”是作品集名称，本文只是其中一则小故事，不能作为单篇短文的题目。 【22题详解】 结合第②段，大树嘲笑芦苇后，“还故意挺了挺胸膛”“大树更得意了，哈哈大笑”，能看出此时大树十分得意；结合③④段，狂风来袭，粗壮的大树被拦腰折断，柔弱的芦苇却平安无事，“大树惊讶极了”，说明大树难以理解，内心十分惊讶；第⑥段“听了芦苇的一席话，大树觉得惭愧极了”，可见大树认识到自身错误，内心十分惭愧。 【23题详解】 从短文第③自然段提取信息：“狂风大作，大树却依然挺直腰杆儿”“风越刮越大，可树还是苦苦坚持着”“大树被拦腰折断了，它痛苦地躺在地上”由此可知狂风到来时，大树依然挺直腰杆苦苦硬扛，最后被拦腰折断；“狂风大作，芦苇又顺着风弯下了腰”“芦苇安然无恙”可见面对狂风，芦苇顺着风弯下腰，最终安然无恙。 【24题详解】 A．短文并没有否定高大强壮的优势，说法片面； B．故事并没有比较大树和芦苇谁更勇敢； C．狂风来临时芦苇选择低头退让，躲过灾难，告诉我们面对强大力量，适当退让也是一种智慧； D．这只是大树最初错误的想法，并不是文章想要表达的观点。 四、习作表达 25. 寻物启事。 三年级（1）班朱小乐今天（6月28日）上午在音乐教室上课时，将校服外套落在了座椅上，等他去寻找时，发现校服不见了。请你帮他把这则寻物启事补全。 寻物启事 今天上午，（1）______________________________如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ （2）__________ （3）__________ 【答案】 ①. 三年级（1）班的朱小乐在音乐教室上课时，不慎将校服外套落在了座椅上。 ②. 三年级（1）班 朱小乐 ③. 6月28日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容﹐其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息（丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等）；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 标题：本题已在正文上方中间写“寻物启事”。 正文：写清楚各项信息。包括丢失物的名称、丢失的时间、地点等。 结尾：在右下方写清楚个人姓名及日期。 本题丢失时间为：今天（6月28日）上午；丢失者是：三年级（1）班朱小乐；丢失的地点是：音乐教室座椅上；丢失的物品是：校服外套。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚即可。 26. 我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。想一想你身边有特点的人，选取其中一个人进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴趣爱好等特点来加题目，例如：《我们班的“昆虫迷”》《家有“智多星”》……通过一件事来描述。可以用上描写神态、心理、动作的词语。（注意文中不要出现真实的姓名） 要求：内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于250字。 【答案】例文： 我们班的“昆虫迷” 我的同桌是个十足的“昆虫迷”。他个子不高，鼻梁上架着一副眼镜，书包里永远装着一本厚厚的《昆虫图鉴》。 记得上周二的大课间，同学们都跑到操场上跳绳、踢毽子，他却一个人蹲在花坛边，一动不动。我好奇地走过去，只见他瞪圆了眼睛，紧紧盯着一片绿叶，连我走到身边都没发觉。他慢慢蹲下身，右手轻轻拨开草叶，左手小心翼翼地托着一只金龟子。他的眉头微微皱起，嘴巴抿成一条线，全神贯注地观察着。我心里暗暗想：不就是一只小虫子吗？有什么好研究的？可他却像发现了宝贝似的，眼睛里闪着兴奋的光芒，嘴角慢慢上扬，激动地对我说：“你看！这只金龟子背上的花纹多漂亮，像不像一幅画？它正在找食物呢！”看着他认真又陶醉的样子，我不禁脸红了。 这就是我的同桌，一个对昆虫无比痴迷的人。他让我明白，只要有一双善于发现的眼睛，身边处处都有学问。 【解析】 【详解】一、审题。 这篇作文要求我们写“身边有特点的人”。关键词是“特点”，也就是说这个人跟别人不一样，有特别之处。可以写外貌特别（比如总戴一顶奇怪的帽子）、性格特别（比如特别爱笑或特别认真）、兴趣爱好特别（比如痴迷昆虫、酷爱读书）。题目已经给了例子《我们班的昆虫迷》《家有智多星》，也可以取类似的题目，如《我们班的“小书虫”》《家里的“修理大王”》《操场上的“飞毛腿”》等。注意不能出现真实姓名，可以用“小明”“小华”或“我的同桌”“我的爸爸”来代替。 二、立意。 通过写一个人的特点，表达我们对这个人的欣赏、佩服或喜爱之情。让读者读完之后，能记住这个人，也能感受到“每个人都有闪光点，只要善于发现”这个道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出要写的人是谁，他最大的特点是什么。 中间：选取一件具体的小事来写，把人物的特点写生动。要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，多用神态、动作、心理的词语，让读者仿佛看到当时的情景。 结尾：总结这个人的特点，写出自己的感受或想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年语文试卷 一、积累运用 1. 请你选择一幅有关“读书”的书法作品抄写下来，注意行款整齐，书写正确。 A．迟日江山丽，春风花草香。 B．读书破万卷，下笔如有神。 C．墙角数枝梅，凌寒独自开。 2. 看拼音，写词语。 jiāo ào （ ） liào wàng （ ） tóu zhì （ ）wēi wǔ（ ） nǎo nù（ ） 3. 用“ ”选择正确的读音。 （1）院子里，两只小猫在栏杆（gān gǎn）旁嬉戏，三只小鸭紧挨着喝水，大公鸡大模（mú mó）大样地踱着步子。 （2）在赛场上，面对劲（jìng jìn）敌，他充满了干劲（jìn jìng）。 4. 选择合适的词语，填在括号里。 灵巧 灵敏 （1）这只小花猫的鼻子真（ ），老远就闻到了鱼香味。 （2）春风用她那（ ）的双手染绿了柳枝，染黄了簇簇的迎春花。 5. 先补全词语，再完成练习。 ①窃窃（ ）（ ） ②掩（ ）盗铃 ③守株（ ）兔 ④（ ）（ ）气爽 （1）在以上词语中，与“自欺欺人”意思相近的是（ ）（填序号） （2）在以上词语中，描写四季特征的有：（ ）（填序号） （3）仿照①再写一个“AABC”式的词语（ ） （4）我们要主动出击，不能（ ），否则会让敌人跑掉。（填序号） 6. 下列各项中加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 路上行人欲断魂（将要、快要） B. 春风送暖入屠苏（一种酒） C. 迟日江山丽（春日） D. 小溪泛尽却山行（但是） 7．句子万花筒。 7. 宋庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________ 8. 用修改符号修改下面的病句。（有2处错误） “神舟二十一号”载人飞船发射任务圆满取得成功，大厅里响起强烈的掌声。 9. 注意加点的部分，照样子写句子。 梅花鹿嗖的一下跑了过去。 青蛙_____________________跳进河里。 10. 小雨眼睛一亮，跳了起来：“我看见一只小兔子跑过去了！” 童童___________________________：“小雨怎么还没来呀？” 8、传统文化知多少 11. 下列句子中，加点的八字成语使用不恰当的一项是（ ） A. “近朱者赤，近墨者黑”，我们要不怕困难，积极进取。 B. “眼见为实，耳听为虚”，我们不要轻信传闻。 C. 做事情要有“不入虎穴，焉得虎子”的精神，这样才更有可能成功。 D. “兵来将挡，水来土掩”，只要我们准备充分，就不怕对手耍花招。 12. “春天”主题诗词朗诵会上，不能选用的作品是（ ） A. 《咏柳》 B. 《滁州西涧》 C. 《大林寺桃花》 D. 《山行》 13. 下列句子中强调的内容不是与“改过”有关的一项是（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 人心齐，泰山移。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 14. 中华文化知多少 中国传统文化博大精深。每到清明节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，_______________________”，蔡伦改进的___________________，李春设计的___________________，至今依然使用的“中医四诊”——_______________________，都体现了古人的智慧。 二、口语交际 15. 从下面两个案例中，任选一个进行恰当的劝告。 案例一：课代表收作业时，你的朋友李华因贪玩没做完作业，他要你把作业借给他抄。你既不想伤害你们之间的友情，又想劝说他放弃这种不正确的想法，你打算怎么同他说？ 案例二：“和”在中国饮食文化中代表着一种平衡，但很多人忽视了这种平衡，小华非常偏食，只吃肉类，不吃蔬菜，还喜欢吃各种垃圾食品。请你劝他改掉这一不合理的饮食习惯。 （1）我选择案例（ ） （2）我要这样劝告：________________________________________ 三、阅读感悟 课内阅读 灰雀（节选） ①有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 ②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 16. 用“_____”画出描写灰雀外形的句子。 17. 用“ ”画出描写灰雀动作的句子，从中我能感受到灰雀非常_______________（心情）。 18. 上题描写灰雀动作的句子中，“___________”一词把灰雀当作人来写，赋予灰雀以人的行为，写出了灰雀________________的特点。 19. 读画“_____________”的句子，从“______________、______________、______________、______________、带来”等词语可以看出列宁对灰雀的喜爱。 20. 从选文第2自然段中的“找遍”一词中，你体会到了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读 ①小河边长着一棵大树，它那高高的枝丫伸到了半空中，那粗壮的树干看起来结实极了。河边还有一小片芦苇地，芦苇长得细细的，矮矮的，好像一不小心就会被折断。 ②这棵大树经常嘲笑这些芦苇说：“看看你们，风吹雨打就低头哈腰，真是一分儿骨气也没有！你看我，多大的风雨都不怕！”说完，大树还故意挺了挺胸膛。芦苇看了大树一眼，一声没吭。大树更得意了，哈哈大笑。 ③过了几天，狂风大作，芦苇又顺着风弯下了腰，大树却依然挺直腰杆儿。风越刮越大，芦苇的腰都快低到地面了，可树还是苦苦坚持着。忽然“咔嚓”一声，大树被拦腰折断了，它痛苦地躺在地上，却发现芦苇安然无恙。 ④大树惊讶极了，有气无力地问：“芦苇老弟，为什么我这么高大强壮都被风吹断了，你那样柔弱却什么事也没有呢？” ⑤芦苇平静地回答：“我们知道自己非常柔弱，所以风来的时候，我们就低下头给它让路。你却仗着自己粗壮有力，所以才会被吹断。” ⑥听了芦苇的一席话，大树觉得惭愧极了。 （节选自《伊索寓言》，有删改） 21. 下列选项最适合作为短文题目的是（ ） A. 低头哈腰的芦苇 B. 拦腰折断的大树 C. 大树和芦苇 D. 伊索寓言 22. 故事中大树的心理有什么变化，请补全下面的心理变化图。（按故事的发展顺序选词填空）（填序号） ①惊讶 ②惭愧 ③得意 嘲笑芦苇→（ ）→（ ）→（ ） 23. 阅读短文，将表格补充完整。 遇到狂风时的表现 结果 大树 （1） _______ （2）______ 芦苇 （3） ______ 安然无恙 24. 读完短文，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项是（ ） A. 长得高大强壮并没有什么好处。 B. 大树比芦苇更勇敢。 C. 面对强大的力量，有时适当的退让也是一种智慧。 D. 芦苇纤细，低矮，而且没有骨气。 四、习作表达 25. 寻物启事。 三年级（1）班朱小乐今天（6月28日）上午在音乐教室上课时，将校服外套落在了座椅上，等他去寻找时，发现校服不见了。请你帮他把这则寻物启事补全。 寻物启事 今天上午，（1）______________________________如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ （2）__________ （3）__________ 26. 我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。想一想你身边有特点的人，选取其中一个人进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴趣爱好等特点来加题目，例如：《我们班的“昆虫迷”》《家有“智多星”》……通过一件事来描述。可以用上描写神态、心理、动作的词语。（注意文中不要出现真实的姓名） 要求：内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $