第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 统编版四年级语文上册第三单元测试卷，紧扣“处处留心皆学问”主题，以连续细致观察为核心，通过基础积累、阅读理解与习作表达，全面落实语言运用与思维能力培养，适合暑假单元知识巩固与观察能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|8题/42分|含“爬山虎”“均匀”等生字词、《题西林壁》等课文默写、修辞判断|结合生活情境（视力保护建议），强化单元重点字词与课文理解| |阅读理解|2篇/28分|课内《爬山虎的脚》观察方法、课外《窗台上的“小客人”》连续观察记录|课内外联动，考查观察顺序（时间推移）、方法（测量、视觉描写）及情感变化| |习作表达|1题/30分|观察日记写作（补题“我发现了____的秘密”）|要求写清观察过程、对象变化与心情，落实单元“连续细致观察”语文要素|

统编版四年级语文上册第三单元测试题 测试时间：90分钟　满分：100分 学校：________　班级：________　姓名：________　得分：________ 第一部分　基础积累与运用（42分） 一、看拼音，写字词。（8分） 每天放学路过学校东墙，总能看见满墙的pá shān hǔ（　 　 ）。它的叶子nèn hóng（　 　 ）的时候最好看，在墙上铺得那么jūn yún（　 　 ），不留一点儿kòng xì（　　）。细看那些脚，像蜗牛的chù jiǎo（ 　 　），巴在墙上很láo gù（　 　）。我常常看得出神，直到妈妈喊我回家吃饭，才shèn zhòng（　　 ）地记下当天的观察，生怕yí hàn（　　 ）错过了什么变化。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） 1. 梅雪争春未肯降（jiàng　xiáng），骚人阁笔费评章。 2. 这架飞机平稳地降（jiàng　xiáng）落在了跑道上。 3. 细丝原先是直的，现在弯曲（qū　qǔ）了。 4. 这首歌曲（qū　qǔ）非常好听。 5. 爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng　zhòng）叠起来的。 6. 蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯随遇而安，常常慎重地选择住（zhù　zhǔ）址。 三、比一比，再组词。（4分） 暮（　 　）　 峰（　　 ）　 操（　 　） 　题（ 　　） 幕（　 　）　 锋（　 　） 　澡（ 　　） 　提（　 　） 四、把下列词语补充完整，再选词填空。（6分） （　 ）遇而安　 翻（ 　）（　 ）岭 　毫不可（ 　） 1. 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，它们并不________________。 2. 我们跟随科学老师去山里采集植物标本，一路________________，终于在天亮前赶到了山顶。 3. 蟋蟀从来不肯随遇而安，它花费大量时间和精力精心建造住宅，即使非常辛苦，它也_____________。 五、判断下列句子所用的修辞手法，将序号填在括号里。（4分） A. 比喻　 　B. 拟人　 　C. 设问　　 D. 反问 1. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（　　） 2. 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 （　　） 3. 每根细丝像蜗牛的触角。 （　　） 4. 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，却建成如此漂亮的住宅，难道不能说是伟大的工程吗？ （　　） 六、按要求完成句子练习。（6分） 1. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（用自己的话说说这两句诗的意思） 　__________________________________________________________________ 2. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（仿照例句，用上连续的动词写一种植物的生长或动物的活动） 　__________________________________________________________________ 3. 屋子的内部没什么布置。墙壁很光滑。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话） 　__________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（11分） 1. 《暮江吟》中描写傍晚江面美景的诗句是：“________________，____________。” 2. 《题西林壁》中蕴含哲理的诗句是：“________________，________________。” 3. 《雪梅》最后两句是：“________________，________________。”这首诗告诉我们________________________________的道理。 4. 爬山虎的脚长在________________上。茎上长________________的地方，反面伸出________________的六七根细丝，每根细丝像________________。 5. 蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”，这是因为_____________________________________________________________________。 八、口语交际——爱护眼睛，保护视力。（4分） 学校最近组织了一次视力检测，发现班里不少同学的视力下降了。请你结合日常观察，提出两条保护视力的具体建议，并说明理由。 建议一：________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________ 建议二：________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________ 第二部分　阅读理解（28分） 九、课内阅读。（12分） 阅读《爬山虎的脚》选段，完成练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1. 选文第一自然段主要写了爬山虎脚的________、________和________。（3分） 2. 文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，这样写的好处是________________________。（4分） 3. 从“一脚一脚地往上爬”这个说法中，你体会到了什么？（2分） 　__________________________________________________________________ 4. 叶圣陶爷爷能把爬山虎的脚写得如此生动，原因是什么？请用文中的话回答。（1分） 　__________________________________________________________________ 5. 学了这篇课文，你从作者身上学到了什么？（2分） 　__________________________________________________________________ 十、课外阅读。（16分） 窗台上的“小客人” ①2025年秋天，我们班在教室窗台上摆了几盆绿萝，开展“我和植物交朋友”的观察活动。我分到的那盆绿萝，叶片油亮亮的，像涂了一层蜡。 ②头几天，我天天给它浇水，盼着它快快长大。可一个星期过去了，除了叶子更绿了些，好像没什么大变化。我有点泄气，心想：这有什么好观察的？ ③转机出现在第十天早上。我照例去窗台边看绿萝，突然发现一根藤蔓的节上冒出了一个小白点——那是一个根芽！白白的、尖尖的，比米粒还小。我兴奋地叫同桌来看，他说：“这也太小了吧！”我拿出尺子一量，才两毫米。 ④接下来的日子，我每天早上一到教室就去看它。根芽一天天变长，慢慢伸进了水里。两周后，它已经长成了一根白白嫩嫩的根须，有三四厘米长。更神奇的是，旁边又冒出了两个新根芽！我这才明白，植物的生长不像我想的那样“一下子”就完成，它是在悄悄地、一刻不停地努力。 ⑤后来，我又发现了一个规律：绿萝总是朝着窗户的方向长。我查了资料才知道，这叫“向光性”——植物会朝着有光的方向生长。我把观察到的这些都记在了本子上，还画了根芽生长的简图。 ⑥三个月过去了，当初那根两毫米的根芽已经长成了长长的根须，藤蔓也垂下来一大截。班里其他同学也都有了自己的发现：有的观察到了含羞草叶片闭合的规律，有的记录了蒜苗从蒜瓣到绿叶的全过程。 ⑦原来，只要我们静下心来连续观察，身边不起眼的小生命里，藏着这么多惊喜呢！ 1. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分） “泄气”：①液体、气体排出； ②泄露； ③发散； ④失去（信心、劲头）。（　 　） 2. 短文按照______________顺序，写了“我”观察绿萝的过程。请用“____”画出文中表示时间推移的关键语句。（3分） 3. 第③自然段中，作者通过______________和______________的观察方法，写出了根芽刚出现时的样子。（2分） 4. “我”观察绿萝的过程中，心情发生了怎样的变化？请从文中找出相关词语。（3分） （　　 ）→（　 　）→（　 　） 5. 第④自然段中“它是在悄悄地、一刻不停地努力”这句话让你想到了本单元学过的哪篇课文？为什么？（3分） 　__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. 读了这篇短文，你觉得怎样才能写好一篇观察日记？请结合短文内容或你自己的观察经验说一说。（3分） 　__________________________________________________________________ _________________________________________________________ 第三部分　习作表达（30分） 十一、习作。（30分） 本单元我们学习了连续细致的观察方法。在你的生活中，一定也有过认真观察的经历——也许是校园里一棵树的四季变化，也许是家里养的一盆花从发芽到开花，也许是小区里一只小动物的活动规律…… 请你以“我发现了________的秘密”为题，写一篇观察日记。要求： 1. 把题目补充完整。 2. 用日记的形式，写清楚观察的过程和发现。 3. 写出观察对象的变化和你当时的想法或心情。 4. 字数不少于350字。 参考答案与解析 第一部分　基础积累与运用 一、看拼音，写字词。（8分） pá shān hǔ（爬山虎）　　 nèn hóng（嫩红）　 　 jūn yún（均匀）　 　kòng xì（空隙） chù jiǎo（触角）　　 láo gù（牢固）　　 shèn zhòng（慎重）　 　 yí hàn（遗憾） 解析： 重点考查本单元要求会写的词语。“爬山虎”的“虎”第三笔是横钩；“嫩红”的“嫩”右边是“欠”不是“攵”；“均匀”的“匀”里面是“冫”不是“氵”；“空隙”的“隙”右边下面是个“日”字；“触角”的“触”是“角”字旁；“牢固”的“固”是全包围结构。 易错警示： 我们班上周默写时，“空隙”的“隙”错得最多，很多孩子把右下写成“白”。教他们用口诀记：小小空隙，日子过得紧巴巴（下面是“日”）。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） 1. xiáng　 2. jiàng　 3. qū　 4. qǔ 　5. Chóng 　6. zhù 解析： “降”读xiáng时表示“投降、服输”，读jiàng时表示“下落”；“曲”读qū时表示“弯曲”，读qǔ时指“歌曲”；“重”读chóng时表示“重复”，读zhòng时表示“重量”；“住”只有一个读音zhù，但方言区孩子容易读成zhǔ。 易错警示： “梅雪争春未肯降”这句我们班有近三分之一选了jiàng，他们受“降落”影响。可以这样分：不服输就是“投降”（xiáng），飞机下落才是“降落”（jiàng）。 三、比一比，再组词。（4分） 暮（暮色）　峰（山峰）　操（操场）　题（题目） 幕（幕布）　锋（锋利）　澡（洗澡）　提（提问） 解析： 形近字辨析。“暮”与“幕”：太阳落山了就是“暮”，“幕”跟布料有关（巾字底）；“峰”与“锋”：山字旁的是“山峰”，金字旁的是“锋利”；“操”与“澡”：用手“操”作（扌），用水“洗”澡（氵）；“题”是“页”字旁，与“头”有关（题目在心头），“提”是“扌”旁，用手“提”起。 易错警示： “暮色”的“暮”我们班经常有人写成“幕”，可以记：太阳落山了，“暮”字下面有个“日”。 四、把下列词语补充完整，再选词填空。（6分） （随）遇而安　 翻（山）（越）岭　 毫不可（惜） 1. 随遇而安　2. 翻山越岭　3. 毫不可惜 解析： “随遇而安”出自《蟋蟀的住宅》，指能适应各种环境；“翻山越岭”形容长途跋涉翻越许多山头；“毫不可惜”出自《蟋蟀的住宅》课后题，指一点儿也不觉得可惜。第3句说蟋蟀的住宅卫生条件好，用“毫不可惜”来夸赞它不简陋、不将就，符合语境。 易错警示： “随遇而安”的“遇”孩子常写成“寓”，强调：“遇到什么环境就安于什么环境”，所以是“遇”。“毫不可惜”的“毫”注意和“豪”区分，“毫”是细毛，引申为“一点儿”。 五、判断修辞手法。（4分） 1. B　 2. C　 3. A 　4. D 解析： 拟人赋予蟋蟀“弹琴”的人的动作；设问自问自答；比喻把细丝比作蜗牛触角；反问答案在问句中。 六、按要求完成句子。（6分） 1. 之所以认不清庐山的真正样子，是因为我正身处在这座山之中。 2. 示例：小蜗牛探出触角，碰了碰菜叶，慢慢地爬了上去，留下一道亮晶晶的痕迹。 3. 屋子的内部虽然没什么布置，但是墙壁很光滑。 解析： 第3题前后句是转折关系，用“虽然……但是……”。 七、根据课文内容填空。（11分） 1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 2. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。　人各有所长，也各有所短，要取长补短。 4. 茎　叶柄　枝状　蜗牛的触角。 5. 蟋蟀用来修建住宅的工具只有前足、钳子等，非常柔弱、简单，但它却建成了向阳隐蔽、排水良好、内部光滑平整的住宅，二者对比之下，足以称为“伟大的工程”。 解析： 第5小题抓住“工具简单”与“住宅完美”之间的反差，紧扣因果关系作答，避免答非所问。 八、口语交际。（4分） 建议一：每天坚持做眼保健操，动作规范到位。 理由：眼保健操能缓解眼部疲劳，促进血液循环。 建议二：连续用眼40分钟后，远眺5-10分钟。 理由：长时间近距离用眼会使眼睛过度疲劳，远眺可以放松眼部肌肉。 评分标准： 每条建议2分（建议内容1分，理由合理1分），共4分。建议要具体、理由要有说服力，符合“爱护眼睛”主题。 第二部分　阅读理解 九、课内阅读。（12分） 1. 位置、形状、颜色 2. 比喻　细丝　蜗牛的触角　生动形象地写出了爬山虎脚的细和卷曲的样子 3. 体会到爬山虎向上爬的过程很缓慢，是一步一步、稳稳当当的，也说明作者观察得非常仔细。 4. “今年，我注意了”——因为作者留心观察了。 5. 要留心周围的事物，细致观察，用准确生动的词语抓住特点来描写。（言之有理即可） 十、课外阅读。（16分） 1. ④ 2. 时间　文中表示时间推移的句子有：第②段“头几天”“可一个星期过去了”→第③段“第十天早上”→第④段“接下来的日子”“两周后”→第⑥段“三个月过去了”。（画出任意3处即可得满分） 3. 看（视觉）、量（测量） 4. （盼望）→（泄气）→（兴奋） 5. 示例：让我想到了《爬山虎的脚》。因为《爬山虎的脚》中作者也是通过连续细致的观察，发现爬山虎的脚“不几天”就发生变化，和文中的绿萝一样，都是在“悄悄地”生长变化。 6. 示例：要连续观察，不能只看一两次；要记录观察对象的变化；可以用上测量、画图等方法；还要把自己的心情和想法写进去。 解析： 课外阅读紧扣本单元“连续细致观察”要素。第5题考查课内外联系，只要言之有理即可。 第三部分　习作表达（30分） 评分标准： 一类文（27-30分）：题目补充恰当，观察过程完整具体，写出变化和心情，语言生动，字数达标。 二类文（22-26分）：观察过程较完整，有变化和心情描写，语言通顺。 三类文（18-21分）：观察过程简单，缺少变化或心情描写。 四类文（18分以下）：内容空洞，未围绕观察展开。 写作指导： 选材方面，可观察校园银杏树变黄、绿豆发芽、蚂蚁搬家等身边常见的事物。 结构方面，按时间顺序来写，从第一天到几天后再到又过几天，每一次观察都要写清楚看到了什么改变。 表达方面，要把颜色、大小、形状的变化写具体，同时写出自己看到变化时的心情。 附：单元考情分析与答题小贴士 本单元人文主题“处处留心皆学问”，语文要素是“体会准确生动的表达，感受连续细致的观察”。从去年我班测试情况看，学生失分主要集中在三个地方： 一是“慎重”“随遇而安”等词语书写错误率比较高； 二是课内阅读中概括“爬山虎脚的特点”时，很多孩子容易把“颜色”这一条漏掉；三是习作中观察过程写不清楚，缺少具体的变化描写。 答题小技巧： 做阅读理解时，先读题目再读文章，带着问题去找答案，效率会高很多。作文动笔前，先在草稿纸上列一个简单的时间轴，把每次观察到的变化按顺序写下来，这样就不容易漏掉内容了。 学科网（北京）股份有限公司 $