第2章 第1节 声音的产生与传播&第2节 声音的特性（随堂反馈）（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册物理（沪科版·新教材 贵州专版）

第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)发出声音的物体一定在振动。 (2)振动停止，声音立即消失。 ( (3)空气、水、大地、铁轨都是传播声音的介质。 (4)声音在空气中的传播速度是340m/s。 (5)声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度。 (6)只要物体在振动，人耳就能听到声音。 (7)真空罩里的闹钟响铃时外面仍能听到微弱的铃声，说明真空也能传声。 公基础练习 1.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是 A.正在发声的音叉没有振动 B.真空可以传播声音 C.固体、液体、气体都可以传播声音 D.声音在不同介质中的传播速度相同 2.当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钴杆等，发出“5432”救援 联络信号，如图所示。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度 (选填“快” 或“慢”)。 求救信号 乒乓球 一音叉 被困人员敲击5声为“求救信号” (第2题图) (第3题图) 3.如图是探究声现象时常用的装置。 (1)将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现乒乓球多次被弹开，这个实验现象说明 (2)乒乓球在实验中的作用是 4.小媛同学向高崖大喊一声，历时5$她听到了回声，求她与高崖的距离。（声音在空气中的传播 速度为340m/s) ·6 第二节 声音的特性 ⊙易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“√”，错误打“X”) (1)声源的振动频率越大，声音的响度越大。 (2)B是表示声音强弱的等级，实质是描述响度的大小。 (3)声音的音调由振幅决定，响度由频率决定。 (4)物理学中用音调、响度和音色来描述声音的特性。 ( (5)不同乐器的音色一般不同。 公基础练习 1.唐代诗人岑参曾写道：“琵琶长笛曲相和，羌儿胡雏齐唱歌。”诗人能分辨出琵琶和长笛的声音， 是依据声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 2.研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的 A.音色 B.音调 C.响度 D.传播速度 3.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由 琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 (选填“音调”“响度” 或“音色”)。 4.钢琴是一种具有独特魅力和广泛影响力的乐器。如图所示是按下钢琴的一个琴键发声的原理 图，当用手指按下琴键，琴键绕一个固定点转动，带动联动器触动弦槌敲击琴弦，使琴弦 发出声音。当用力敲击琴键时，增大了琴弦的振幅，从而增大了 (选填“响度”或“音调”)。 制音器 琴弦 弦槌 (第4题图) (第5题图) 5.如图所示，在探究“音调与频率的关系”时，我们选择将一把钢尺紧按在桌面上，改变伸出桌边 部分长度，拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，同时听振动发出的声音。思考并回答： (1)实验结论：频率越快，音调 (2)如果钢尺伸出桌边的长度不变，改变拨动钢尺的力度大小，还可以探究“响度与 的 关系”。 (3)实验中采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“转换法”)。 ·7静止的自己不断地在向上游运动。15.答：(1)装有水的矿泉水瓶相当于一 个凸透镜，对光有会聚作用，使太阳光会聚于焦点，焦点处的温度会持续升高， 当温度达到车内易燃物（如纸巾）的着火点时，就会导致起火；(2)根据凸透镜 成像的规律可知，物距大于2倍焦距时，物距变小，像距变大，像变大，则感光元 件上的像变大。 周周练（十） 1.(1)相同路程比时间(2)无关有关(3)先变大后不变0.2(4)纸锥 的质量2.(1)音调(2)1(3)不合理没有控制风铃管的直径一定(4)A 3.(1)水下部分没有发生明显偏折，水中铅笔的左右两边均变大(2)成正立、 放大的虚像放大镜(3)C铅笔反射的光从水中斜射入空气时发生折射， 折射角大于入射角，人眼逆着折射光线看去，看到的铅笔虚像在实际位置的左 侧，因此看起来向左偏折4.(1)大小形状(2)大(3)不可信没有控制 球的弹性相同(4)将有印迹的白纸放在电子秤上，将对应的球用力按压使得 形变与印迹吻合，读出电子秤的示数，电子秤示数大的说明打击力大 周周练（十一） 1.(1)物体到平面镜的距离(2)不能平面镜成的像是光的反向延长线会聚 形成的虚像，不是实际光线会聚而成，故无法承接(3)像与物体大小相等 (4)变小2.(1)小车对冰面的压力、小车的行驶速度(2)花纹粗大(3)轻 踩普通轮胎花纹相对较浅，在冰雪路面上抓地能力相对较弱，轻踩油门可以 减小汽车的驱动力，从而减小地面与轮胎之间的相对滑动趋势，降低打滑的风 险(4)安装防滑链3.(1)0N拉(3)丙此刻度是实际测量的拉力大小 对应的刻度超过了橡皮筋的弹性限度，橡皮筋的伸长量与拉力不成正比 (4)将5个相同的橡皮筋依次连接起来4.(1)低物体重心越高，稳定程度越 低(2)支撑面大小(3)不可靠；因为实验中改变支撑面时，没有控制重心高 低相同(4)汽车底盘做得较低（合理即可） 周周练（十二） 1.解：(2)交通运输噪声；社会生活噪声；(3)响度；(4)①传播过程中；(5)由)= 氵得，0.5s内超声波来回传播的总路程为s=t=340m/s×0.5s=170m:测 速仪从发出超声波至接收到反射回来的超声波所用的时间为0.5$，则超声波 从发出到“追上”小汽车时，所用时间为=号=0.5s=0.25s,A、B两点间的 Γ2 2 距离为5=6m,小汽车的运动速度为==6，m=24m/s=86.4km/h, t0.25s 因为86.4km/h<90km/h,所以该车在此路段未超速行驶。2.解：(1)远 离；(2)①；(3)图标；(4)由图2可知，样品质量m=17.25g,由图3可知，样品 的体积V=V&-Vk=35ml-20ml=15ml=15cm,透镜的密度p=役 17.25g=1.15g/cm。3.解：(1)大；形状；(2)弹簧一：(3)物体的质量m= 15 cm" 960g=0.96kg,物体所受的重力G=mg=0.96kg×10N/kg=9.6N,由表可 知，弹簧一在弹性限度内，拉力每增加2N,伸长量增加1cm,因此伸长量与拉 力的关系△l=人×1em,当F=9.6N时，理论伸长量△La能= 9,6NX1cm=4,8cm,实际指针刚好指到4.8cm刻度处，因此所标注的刻度 2N 准确；(4)在弹簧下端安装一个限位装置，当拉力超过量程时，限位装置阻止弹 簧继续伸长（合理即可）。 随堂反馈答案 绪论打开物理世界的大门 易错判断 (1)×(2)√(3)/(4)/ 第31页（共36页） 基础练习 1.B2.A3.D4.日心说牛顿5.猜想与假设进行实验与收集证据 第一章运动的世界 第一节动与静 易错判断 (1)/(2)/(3)×(4)/(5)/ 基础练习 1.D2.D3.B4.位置5.答：以汽车为参照物，乘客与汽车之间的位置没 有发生变化，所以司机说他静止不动；以地面为参照物，乘客与地面之间发生 了位置变化，所以路旁的孩子们赞叹他运动得快。 第二节快与慢 易错判断 (1)/(2)×(3)×(4)×(5)/(6)× 基础练习 1.A2.D3.1012004.解：(1)由v=可知，后一段的运动时间：t2= t 立=s一=100m一36m=8s,她百米赛跑的成绩：t=1十t=8s十8s= 22 8 m/s 16s;(2)她百米赛跑的平均速度：0=三=100m=6.25m/5。 t 16s 第三节测量：长度与时间 易错判断 (1)/(2)×(3)/(4)×(5)√(6)×(7)×(8)× 基础练习 1.D2.C3.301.28214.1mm18.50cm5.求平均值，减小误差 26.12 第四节测量：物体运动的速度 易错判断 (1)×(2)×(3)/(4)/ 基础练习 1.C2.(1)0=氵(2)秒表(3)减小(4)30.16越来越快 t 第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 易错判断 (1)/(2)×(3)/(4)×(5)×(6)×(7)× 基础练习 1.C2.固体快3.(1)发声的物体在振动(2)放大音叉的振动，便于观察 1×5s= 4.解：声音传播到高崖的时间为听到回声的时间的一半，即：1= 2.5s,由u=产得，她与高崖的距离s==340m/s×2.5s=850m, 第二节声音的特性 易错判断 (1)×(2)√(3)×(4)√(5)/ 第32页（共36页） 基础练习 1.C2.C3.振动音调4.振动响度5.(1)越高(2)振幅(3)控制 变量法 第三节超声波与次声波 易错判断 (1)×(2)/(3)/(4)×(5)× 基础练习 1.B2.D3.答：(1)蜜蜂与蝴蝶飞行时发出的声音频率不同，即声音的音调 不同：(2)蝴蝶翅膀振动的频率为8~13Hz,属于次声波，不在人耳的听觉频率 范围之内。 第四节噪声控制与健康生活 易错判断 (1)×(2)×(3)/(4)/(5)√/(6)× 基础练习 1.A2.振动空气在传播过程中减弱噪声3.dB(或分贝)响度不能 不能4.吸音（降噪）5.答：机动车的轰鸣声、汽车鸣笛声、周边居民的喊叫 声等；设置禁止鸣笛标志，从声源处减弱噪声；声音较大时，关上门窗，在传播 过程中减弱噪声。（合理即可） 第三章光的世界 第一节探究：光的反射定律 第1课时光的直线传播 易错判断 (1)×(2)/(3)×(4)×(5)×(6)× 基础练习 1.D2.B3.光在同种均匀介质中沿直线传播倒立4.沿直线传播没有 5.S 第2课时探究光的反射定律 易错判断 (1)×(2)× (3)/(4)/(5)/(6)/ 基础练习 1.A2.B3. 4.(1)同一平面内(2)等于(3)可逆 309 60° 第二节探究：平面镜成像的特点 第1课时探究平面镜成像的特点 易错判断 (1)×(2)/(3)×(4)×(5)× 基础练习 1.C2.A3. 4.(1)大小像和物体到平面镜的距离 水面 (2)不能虚 第33页（共36页）