第一章 第1节 第1课时 长度的测量&微专题1 长度的单位换算（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材 贵州专版）

第一章 机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时 长度的测量 基础过关逐点击破 知识点①长度的单位 1.给下列物体的长度填上合适的单位。 (1)北盘江大桥全长1341.4一。 (2)课桌的高度约为80 (3)物理课本的宽约为1.85 0 (4)毕节至贵阳高速公路里程约为200 2.有5m、2m、1m、1cm、2mm五个长度值，请分别选择其中一个 完成下列填空。 (1)一元硬币的厚度最接近于 (2)教室门的高度最接近于 知识点②长度的测量 3.用刻度尺测长度时，下列做法不正确的是 A.刻度尺有刻度线的一边要紧靠被测物体 B.读数时视线要与尺面平行 C.要估读到分度值的下一位 D.记录结果应包括数值和单位 4.(贵阳期中)四位同学使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，四 次测量记录分别是：18.82cm、18.83cm、19.82cm、18.81cm,则 这本作业本的长度应记为 cm。 易错点刻度尺整刻度位读数漏写零 5.小明分别测量了不同物体的长度，如图甲所示，物体的长度为 cm;如图乙所示，物体的长度为 cm。 T中T中可 23456cm 2 3 cm 分 乙 易错警示：利用刻度尺测量物体长度时，长度的读数需要估读到 分度值的下一位，若估读的数字为0，也不能省去。 能力提升Q整合运用 6.(天津)我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度大约是物 理课本一张纸厚度的五分之一，则一张“手撕钢”的厚度最接 近于 () A.2 dm B.2 cm C.2 mm D.0.02mm 名师导学 一《高频考点》 ○刻度尺的使用和读数 【典例】如图所示，使用 刻度尺测量铅笔长度 时，视线垂直于刻度尺并 沿（选填“A”或“B”) 方向进行读数，图中铅笔 的长度为 cm. mpmpimpipmpmpmpmmpmpmm 0cml2345678910 【解析】读取物体长度 时，视线要与物体末端 所对刻度线相垂直，读 数时视线正确的是B; 铅笔左侧对应的示数是 1.00cm,右侧对应的示 数为9.50cm,所以这 段铅笔的长度为L= 9.50cm-1.00cm 8.50cm。 一《易错判断》 (正确的打“/”，错误的 打“X”) 1.小明测量物理课本的 宽度为18.40cm, 18.40cm中最后一个 数字“0”可以去掉。 2.测量物体的长度时， 刻度尺的最小刻度越小 越好。 第一章机械运动 1 7.(湖北)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男 子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来 比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差 大约为 A.3 mm B.3 cm C.3 dm D.3m 8.甲、乙两人测量同本书的宽度，甲测量的结 果是1.85dm,乙测量的结果是18.48cm。 那么 () A.甲所用刻度尺的测量范围一定比乙大 B.甲、乙测量的结果不同，必定有一个是错 误的 C.若甲测量的结果是用力拉皮卷尺进行测 量得到的，则他测量的结果偏小 D.若两人正确读数，则甲、乙使用的刻度尺 的分度值分别是1mm和1cm 主题情境实验小组成员准备利用刻度尺测 量橡皮的长、宽、高。请完成下面9~11题。 9.（遵义期中)如图，用一把不透明的厚刻度 尺测量橡皮的长度，图中测量方法正确的 是 ( 微专题① 长度的目 【方法技巧】 ①各单位之间的换算量级： .×1000 ×1000×1000×1000 km◆m。 ◆mm◆μm◆nm ×10 dm-em10 ×10 ②运算技巧：10X10b=10+b,10 05=10-b; ③单位换算技巧：原数字乘以进率，再加上目 标单位。 【例】下列单位换算正确的是 A.7.5m=7.5m×100cm=750cm B.456mm=456mmX1000=0.456m 2物理Ⅱ八年级上册 cm 1 A B 不 0cm1 2 3 cm C D 10.如图所示，为了让读数 甲 更精确，应选择 (选填“甲”或“乙”)刻 T 度尺，所测橡皮的长度 乙 0cml2345 为 cm。 11.若小明同学用刻度尺测量橡皮的厚度时 记录的数据为1.23cm,则小明所用刻度 尺的分度值是 ,测量结果中，准确 值是 cm,估计值是 cm 思维拓展学科素养 12.核心素养质疑创新老师让同学 们比较图中甲、乙两根小棒的 长短，小明直接根据眼睛观察 认为甲小棒的长度比乙小棒的长度短。你 认同小明的观点吗？ (选填“认 同”或“不认同”)。要准确比较两根小棒的 长短，你的做法是 单位换算 C.36cm=36÷100=0.36m D68dm=68Xn=6.8m 【针对训练】 1.用科学记数法表示物理结果：某品牌手机 芯片的厚度约为5nm,合 m。 2.单位换算： (1)7.2×10-5km= m= dm= cm= mm= um= nm. (2)6.6×10nm= cm= dm= m。 (3)5.8nm= dm。参考答案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 【典例】B8.50 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.(1)m(2)cm(3)dm(4)km2.(1)2mm(2)2m3.B4.18.825.3.50 3.00 能力提升 6.D7.B8.C9.D10.乙4.0011.1mm1.20.03 思维拓展 12.不认同用刻度尺进行多次测量求平均值后进行比较 微专题1 弥【例D 帐 【针对训练】 1.5×1092.(1)7.2×10-20.727.2727.2×1017.2×107(2)6.6×10-3 6.6×10-16.6×10-5(3)5.8×108 第2课时时间的测量、误差及长度的特殊测量 【典例】C 易错判断 1.×2.×3.× 基础过关 地 1.B2.(1)0.752700(2)2414403.338.54.A5.C6.535.582 能力提升 7.B8.C9.(1)1mm(2)L3=17.28cm(3)L6=18.805cm(4)18.82cm 思维拓展 10.1cm不能 微专题2 1.C2.1.703.39.01.17×103 第2节运动的描述 【典例】运动静止 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.B2.C3.C4.B5.A6.C7.运动中学生与盆栽之间的相对位置发生了变化 8.静止运动9.B 能力提升 10.A11.C12.静止13.错误以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向 西运动14.不矛盾；因为地球同步卫星和地球的转动方向以及转动速度是相同的，地球和 线 卫星之间没有发生相对位置的改变，以地球为参照物，卫星是静止的；而以太空中的太阳为 参照物，卫星和太阳之间发生了位置变化，卫星是运动的。 思维拓展 15.B 第3节运动的快慢 第1课时速度 【典例】329.09 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.比较相同时间内通过的路程比较相同路程所用的时间观众2.乙同学相同时间 内，乙同学运动的距离长3.D4.15米每秒汽车在1s内通过的路程为15m80 5.5106.D 能力提升 7.B8.B9.B10.C11.地面路程大12.12000.8 13.解：如图所示：A4 B B 第1页（共24页） 思维拓展 14.D 第2课时匀速直线运动及平均速度 【典例】6：125 易错判断 1.×2.×3./ 基础过关 1.C2.A3.C4.A5.C6.2.42.5 能力提升 7.C8.99.甲30大于10.v/(m·s) 11.解：(1)小明家的车速v=20m/s 3 2 0246t/s =72km/h,由图可知，此路段的最大限速v限=60km/h,由于v>v限，所以这辆车已经超速： (2)由图可知，该车从标志牌处到贵阳的路程s=60km,由v=产可知，在不违反交通规则 的情况下，该车从标志牌处到达贵阳，至少要行驶的时间：t=三 产60km/元=1h:(3)小明 贵阳的路程5=102km,开车所用的时间=2h,该车行驶的平均速度：d。 102km=51km/h。 2h 思维拓展 12.A 第4节速度的测量 【典例】=÷刻度尺0.120.1 易错判断 X 基础过关 1.(1)秒表刻度尺(2)同一位置(3)时间2.(1)小(2)0.25(3)快3.(1)v= (2)变速(3)0.5(4)大(5)< 能力提升 4.B5.10.26.mLmL n nt 思维拓展 7.(1)u= 刻度尺秒表(2)小于(3)A(4)加速0.8(5)将斜面更换为斜槽完 成实验（或将斜面更换为导轨完成实验，合理即可） 小专题一运动图像及速度计算 1.B2.D3.A4.C5.解：(1)在1000m的测试中，在前600m用时为t=2min30s =150s,余下的路程为=5一1=1000m一600m=400m,根据)=亡可得，跑完后400m 所用的时间为红二号=号m四80s,他1000m测试的成绩为t=4十4=150s十80宁 280s:(2)小李跑完100m的平均速度为a=产-190≈4.3m/s。 6.解：(1)由题意 230s 可知，骑电动车的速度为u=18km/h=5m/s,看手机的时间为1=2s,由u=产可得，在看 手机时间内，电动车行驶的路程为s=t=5m/s×2s=10m;(2)由题意可知，在反应时间 内电动车行驶的距离为=4m,由=产可得，该电动车骑行人的反应时间为f=二 品。-0,8s:(3)该电动车从发现情况到紧急停车全程的路程为8=9.5m,所用总时间 为ta=0.8s十3s=3.8s,由=可得，全程的平均速度为-温-9,50=2.5m/s t总3.8s 7.解：(1)图中标志牌上的“80”表示的物理意义是隧道限速为80km/h,即汽车通过隧道的 最高速度为80km/h,(2)汽车通过图中这个隧道的速度：m=，二。0≈18.3m/S (3)小强爸爸开车通过图中这个隧道的速度：v~18.3m/s≈66km/h<80km/h,所以小强 爸爸开车通过图中这个隧道没有超速。8.解：(1)该客车从遵义始发站到赤水终点站运 行的时间1=13：15-8：30=4h45min=4.75h,平均速度=兰-7架-52kmh: 4.75h 第2页（共24页） (2)由0=得，该隧道的长度1=1=20m/s×23s=460m:(3)由0=广得，若小茜一家 自驾车沿客车路线以10kmh的平均速度行驶，所用时间=六-测7=2.47h,与 247km 乘坐客车相比从遵义到赤水可节约的时间△t=t-t2=4.75h-2.47h=2.28h。 第一章整合与提升 本章知识构建 mcm刻度尺数值s测量值错误误差多次测量求平均值位置时间 3.6速度=日 一t 教材图片解读 正对分度值下一位数值单位运动扶梯加油机地面相对甲等于15 小于 重点实验突破 (1)增大(2)40.00.20.3(3)小于不是(4)偏大不变(5)增大斜面的倾角（或 使小车从斜面更高处下滑)(6)小(7)C(8)右 贵州常考题型演练 1.C2.B3.2.50324.75.2偏小5.C6.D7.大于后8.司机和学生说的都 对：对于坐在小轿车里的乘客，乘客相对于司机的位置没有发生变化，所以司机说乘客是静 止的，是以车为参照物的，乘客和司机相对于路边行走的学生的位置发生了改变，所以在路 边行走的学生说他运动得很快，这是以路边的人（或树或建筑物）为参照物的。9.D 10.D11.解：如图所示： ts/m 12.解：由题意可知，行人通过车道①②行走的路 02468/ 6 m 认3m3m=6m,由0之可知，行人通过车道0②需要的时间认=头.2m7行 5s,汽车行驶到斑马线的时间t车=以=5s,汽车行驶到斑马线的速度阵=连=15m t车5s 3m/s,即理论上车速不超过3m/s时无需刹车。13.(1)(2)12(3)加速 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 【典例】C 易错判断 / 基础过关 1.音叉正在振动振动停止，发声也停止2.空气马的声带黄河水3.振动用鼓槌 敲击鼓面发声4.(1)②逐渐变小③逐渐变大(2)不能(3)能不能(4)科学推理 法5.D6.反射347.D 能力提升 8.B9.B10.振动放大转换法11.固体空气12.170能13.空气不能 月球上是真空，真空不能传声，敲击右侧音叉后，左侧音叉不会振动 思维拓展 14.钢管空气1 第2节声音的特性 第1课时音调、超声波与次声波 【典例】一高 频率 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.B2.瓶和水低空气柱高3.低空气4.D5.8不能6.D 能力提升 7.B8.D9.B10.音调鸽哨的音调高低与筒的长短有何关系11.次声波蚊子 12.该过程是根据音调的高低来判断水位高低的，往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出 声音，随着瓶内水位上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高。 13.(1)a、c(2)粗细(3)不能材料不同，长度也不同(4)a、d长度 思维拓展 14.解：如图所示：几 甲乙丙 第3页（共24页）