第一单元 第1课 从原始社会到奴隶社会(速查速记)(PDF部分书稿)-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册历史(统编版·新教材)广西专版

2026-07-28
| 2页
| 41人阅读
| 0人下载
教辅
湖北时代卓锦文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版九年级上册
年级 九年级
章节 第1课 从原始社会到奴隶社会
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 579 KB
发布时间 2026-07-28
更新时间 2026-07-28
作者 湖北时代卓锦文化传媒有限公司
品牌系列 鸿鹄志·名师测控·初中同步
审核时间 2026-07-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58994320.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 ◆考点回顾 1.人类的形成:人类由古猿演化而来。约300万年前,古猿中的一支能哆直立行走,人类开始形成。 ★2.原始社会:根据石器制作技术的变化,划分为旧石器时代和新石器时代。 旧石器时代 新石器时代 人类形成 农业起源 打制石器 磨制石器 国家产生 3.原始社会人类的生活: 项目 人类的生活表现 人类主要生活在洞穴等天然场所,使用打制石器,学会使用火烧制食物、御寒、照明、 旧石器时代 防御野兽等,掌握了渔猎采集等基本生活技能 劳动工具更加复杂多样,磨制石器普遍使用。农业(西亚地区的大麦和小麦,中国的 水稻、粟和黍,南亚次大陆的稻,非洲的高粱,美洲的玉米和马铃薯等)和畜牧业(西 亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗,东亚的猪、牛、鸡、狗,美洲的羊驼等)在世界多地起源 新石器时代 人类成为食物生产者,生活方式也随之改变,定居生活开始占据主导地位。陶器得 到广泛使用。人们共同生活,共同获取和分配食物 在生产和生活实践中,原始艺术产生 ★4.阶级的出现: (1)原因:①农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平(根本原因),人口增加。②社会分 工更加细致,一些人开始脱离农业,专门从事手工业和产品交换。③社会经济发 展,剩余产品日益增加,为私有财产的产生创造了条件。 (2)出现:原始社会组织中出现了专门从事管理的人,他们将部分公有产品据为私有, 逐渐成为统治阶级;从事生产劳动的人成为被统治阶级。 ★5.奴隶制国家的产生: (1)产生过程:①原始社会末期,为了争夺土地和其他资源,原始社会组织之间经常爆 发战争。②战败者往往成为战胜者的奴隶,被迫从事繁重的生产劳动,社会矛盾 加剧。③统治者设置军队、监狱等机构,调节矛盾和冲突,国家形成。 (2)分布:最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度 河流域,以及南欧的爱琴海地区。 (3)性质:这些国家大多是奴隶制国家,国王是最大的奴隶主。 1 ◆图片解读 【常考点】 1.出土地点、名称:中国山西陶寺古城遗址出土的绿松石管饰品。 绿松石管 2.时代:新石器时代。 3.意义:表明原始艺术产生,远古先民已经掌握比较先进的钻孔 绿松石串饰 技术。 ◆ 教材问题解答 1.【想一想】最早的国家出现在哪些地方?有何特点? 地方:最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南 亚印度河流域,以及南欧的爱琴海地区。 特点:这些国家大多沿河流分布,是奴隶制国家。 2.【课后活动1】结合所学,把①“剩余产品和私有财产出现”、②“国家产生”的序号填入下 图相应空格中。 农业和畜 牧业起源 ① 阶级出现 ② 第2课古代两河流域 ◆考点回顾 1.地理位置:两河流域(幼发拉底河与底格里斯河流域)。 2.文明兴起: 时间 概况 两河流域出现了农业和畜牧业。在两河流域中下游地区,冲积平原的 1万多年前 土壤有利于农业生产,借助灌溉技术,农业发展起来 两河流域中下游地区的一些城市日益兴盛。以鸟鲁克、鸟尔等城市为 约从公元前3500年起 中心,一些奴隶制国家先后形成。城市中等级森严 约公元前24世纪 阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区 ★3.古巴比伦王国与《汉漠拉比法典》: (1)统一:公元前18世纪前期,古巴比伦国王汉漠拉比在位时,统一两河流域中下游地区, 建立起一个强大的奴隶制国家。 。2

资源预览图

第一单元 第1课 从原始社会到奴隶社会(速查速记)(PDF部分书稿)-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册历史(统编版·新教材)广西专版
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。