1.2古代两河流域导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

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第2课《古代两河流域》导学案

教材版本:统编版(2024)初中历史九年级上册

单元:第一单元 文明的产生和古代亚非文明

课时:1课时

一、学习目标

核心素养

学习目标

唯物史观

理解两河流域的自然地理环境(幼发拉底河与底格里斯河)对当地农业文明产生的决定性塑造作用;认识到地理条件与生产力发展水平对早期文明形成的基础性影响

时空观念

能在两河流域地图上指出其地理位置(“美索不达米亚”);能梳理两河流域文明从约公元前3500年城市国家的兴起到阿卡德王国初步统一,再到古巴比伦王国统一中下游地区的发展历程

史料实证

能通过识读《汉谟拉比法典》石柱图及相关史料条文,分析古巴比伦的社会状况;初步学习从历史史料中发现历史信息、分析问题的方法

历史解释

能归纳汉谟拉比的历史功绩;能分析《汉谟拉比法典》的内容、实质与历史地位;能辩证评价《汉谟拉比法典》的历史价值

家国情怀

认识《汉谟拉比法典》虽然是维护奴隶主阶级利益的法律,但也是人类在法制建设方面所取得的重大成果;理解楔形文字对于两河流域文明形成和发展的作用及历史研究的重要价值;增强对人类共同文化遗产的尊重与保护意识

二、学习重点与难点

学习重点:

1. 古代两河流域文明的发展概况

2. 《汉谟拉比法典》的内容和地位page number 0

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学习难点:

1. 从法典条文中分析古巴比伦的社会特征

2. 正确评价《汉谟拉比法典》和理解古代两河流域文明的特征

三、课前预习·知识梳理

(一)古代两河流域文明

1. 地理位置

“两河”指西亚的**幼发拉底河与底格里斯河。两河流域又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”。两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

  1. 文明发展历程

 

时间

重要事件

约公元前3500年

两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国

约公元前24世纪

两河流域实现了初步统一

公元前18世纪

古巴比伦王国国王汉谟拉比完成两河流域中下游地区的统一事业

公元前1595年

古巴比伦王国被外族灭亡

【填一填】 两河流域经历了_________城邦时期→_________王国统一→_________王国统一的演进过程。

3. 文化成就

成就

内容

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成就

内容

楔形文字

两河流域的苏美尔人发明。他们用削成尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出符号,这些符号的线条由粗到细,很像木楔,所以被称为“楔形文字”

阴历

苏美尔人根据月亮盈亏变化制定,一年354天,设置闰月调整

60进制

两河流域人发明,至今在时间、角度计量中仍在使用

(二)古巴比伦王国

1. 统一与强盛

古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时,古巴比伦王国走向强盛。汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

2. 统治措施

汉谟拉比采取了一系列措施巩固统治:

政治上:实行君主专制制度,加强中央集权

思想上:利用宗教进行统治,自称“众神之王”

经济上:大兴水利,开凿河渠

法律上:颁布《汉谟拉比法典》

【填一填】汉谟拉比在位时是古巴比伦王国_________的时期。

(三)《汉谟拉比法典》

1. 法典的发现与地位

1901年,法国考古队在伊朗西南部发现了一根黑色玄武岩石柱,上面刻满了楔形文字——page number 2

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