江苏南通市如东县2025-2026学年五年级上学期期末质量监测语文试卷

2025∞2026学年度第一学期小学学业质量监测 五年级语文 笔试部分（分值100分，其中书写分5分：110分钟完成) ! 漫翻书页，邂逅繁花点点；轻嗅墨香，沉醉故事万千。“书香润心，悦读童年”阅读节翩然而至， 让我们以书为帆，驶向知识彼岸，把阅读的快乐，藏进纯真的童年！ 一、积累与运用：书香蕴积，慧心善用(30分) 1.书香起航。看拼音写词语，争做活动小主人。(5分) 悦读一本好书，如同漫游一座金碧①hui huang的殿堂，②bǎ0lǎn天南海北的奇珍异宝；轻嗅 附 一缕墨香，烦琐的生活不再③xin suan,.弥漫的只有诗情画意和④zhipǔ的⑤you ran;珍藏一段 童年，让阅读成为习惯，让人生积淀经典。 邻 ① ② ③ ④ ⑤ 2.趣味竞答。选择正确答案，将相应的序号填在括号里。(7分) (1)下列词语中，加点字的读音和书写全部正确的一项是【 】。 A.嗜好（shi) 镜匣（xiá)搏物馆 B.机械(jiè)划船(hua) 手电筒 C.奔跑(bèn)悄然(qiǎo)白茫茫 D.任丘（rén) 瞌睡(kē) P 摄氏度 製 (2)下列加点字的解释有误的一项是【 】。 A.死去元知万事空（元：首先) B.聒碎乡心梦不成（聒：风雪声) C.敏而好学（好：喜好） D.余尝谓读书有三到（谓：说) (3)下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是【 】。 : A.捧起一本好书细细品读，在文字里遇见不同的世界，这是读书人理所当然的享受。 : B.一本好书里藏着的智慧，对小学生的成长有着不可估量的影响。 、 C.我们读书要深入思考，不能只停留在一知半解的层面。 箭 D.课本里的田园篇章，描绘着村民哀鸿遍野的美好图景，让我们对乡村生活心生向往。 (4)概括下列一段话的主要意思，正确的一项是【 】。 : 青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的线细胞、线粒体、内 质网，并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫 体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡。 A.青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。B.介绍青蒿素治疗疟疾的原理。 C.介绍青蒿素的提取过程。 D.青蒿素效果显著。 (⑤)下列关于读书方法，其中有一个观点是不恰当的【 。 A.可以通过节选读全文，如，读了《少年中国说（节选）》，我又阅读了《少年中国说》全文。 部 B.可以沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我就找来文中提到的巴金的作品来读。 C.可以找同一类的书来读，如，读了法布尔的《昆虫记》，我又读了布封的《动物素描》。 D.可以通过连词成句读的方法来提高阅读速度，不要一个字一个字地读，但可以回读。 , (6)下列对课文的理解正确的一项是【】。 五年级语文第1页（共6页） A.《落花生》一文，作者借花生朴实无华的特点，说明了“做人要做有用的人”的道理。 B.《将相和》一课，依次写了完壁归赵、负荆请罪、渑池会面三个故事。 C.说明文语言风格多样，有的平实，如《松鼠》：有的活泼，如《太阳》。 D.《慈母情深》结尾写道：“就这样，我有了第一本长篇小说…”这样的结尾，留给读者无限 想象的空间。 (7)下面的句子排序最恰当的一组是【 】。 (▲)阅读是什么？是吸收。 (▲)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 (▲)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 (▲)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内：一个是出，从内到外。 (▲)写作是什么？是表达。 A.14253 B.25314 C.52134 D.42135 3.小试牛刀。照例子完成句子练习。（4分) (1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。（还可以把书比作什么，试着写一句。) (2)足智多谋：童话里的小狐狸足智多谋，靠着自己的聪明才智，一次次化解了遇到的危机。（用 “诡计多端”写一句话。) 诡计多端： 4.读书演讲，完成填空。（10分) ()读中得景。郭沫若笔下的“白鹭垂钓图”令人神往：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓 鱼， 整个的田便成了一幅嵌在 里的画；纳兰性德笔下的“边关行军图”充满悲 凉： 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 (2)读中得情。杜甫的“遗憾”尽显悲伤：死去元知万事空， 梁启超 的梦想充满希望：前途似海， (3)读中得理。岳飞用：“莫等闲， 空悲切。”告诉我们要惜时；朱用纯关于节俭 的说理平实中肯：一粥一饭， 恒念物力维艰。 (4)读中得“法”。《论语》认为读书不能“只思不学”：吾尝 终夜不寝，以思，无 益，不如学也；朱熹认为读书心到了，眼和口也就到了：心既到矣， 岂不到乎？ 5.精工磨坊。用修改符号修改下面一段话，共有四处错误。4分) 阅读节即将马上开始了，五（1)班全体同学得意忘形地讨论了班级读书方案。大家一致认为只 有搏览群书，养成《读书好，多读书，读好书》的习惯，才能提升自己的文学素养。 二、阅读与鉴赏：阅享经典，品鉴文化（30分) 6.课内阅读，品味科普小品魅力。（7分)《松鼠》（片段） ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身 体矫健，四肢轻快。③玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。④它们的尾巴 五年级语文第2页（共6页) 老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歌凉。⑤它们常常直竖着身子坐着，像人们用手 一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑥可以说，松鼠最不像四足兽了。 ()在运用“抓关键词句，快速阅读”的策略阅读本片段时，你认为本片段是抓住第句来写 的，通过对 等外形的刻画，来表现松鼠的特点。(3分) (2)判断下面说法正误，正确的打“√”；错误的打“×”。(3分) ①“清秀”“闪闪发光”“玲珑”等词突出了松鼠“讨人喜欢”的特点。( ) ②松鼠“最不像四足兽”的一个重要原因就是它们长得“格外漂亮”。( ③片段中“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”一句运用了“打比 方”的说明方法。( (3)《中国大百科全书》（第二版）中介绍松鼠尾巴“长15至21厘米”，对比片段中“一条帽 缨形的美丽尾巴”，你喜欢哪一种表达？说说你的看法。(1分) 7.整本书阅读，感悟民间故事文化。(10分) (1)民间故事千古流传，下面三幅连环画描绘的是【 】。(1分) A.《梁山伯与祝英台》B.《白蛇传》 C.《八仙过海》 D.《牛郎织女》 (2)阅读《中国民间故事》不仅能领略动人的情节，还能认识精彩的人物。将下列情节、人物及 其特点用直线连一连。(4分) 花木兰 千里寻夫，哭倒长城 同情弱小、惩恶扬善 徐文长 女扮男装，替父从军 建功立业、女中豪杰 孟姜女 苦练武艺，劈山救母 坚持不懈、勇敢孝顺 沉香 巧对知府，制服恶人 反抗不公、坚贞不屈 (③)民间故事，语言鲜活质朴，适合排演话剧。从下面“剧本草本”内容可以看出这是根据 》这个民间故事改编的，从“人物群英”中选择人名，填在横线上。(3分) 剧本草本（局部） 人物及造型： 黑脸蓬头，金箍束发，瘸腿拄拐，背背葫芦 精干老叟，手持简板，倒骑毛驴，吟唱诗歌 人物群英：铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅 (4)推荐一个你熟悉的中外民间故事人物，条目式简要列出人物性格特点。(2分) 人物： 出自《 》这个故事。 人物特点：① ； ② 五年级语文第3页（共6页) 8.文学性阅读，提升人文素养。（13分) 高粱情牛汉 ①高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱，眼前就浮现出它正直的杆子，硕大而血红的 穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。/ ②我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自 然折磨的强悍的高粱好种。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高梁米长大的。在 我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高粱。它（塑造制造)了我的躯体和生命。/ ③高莱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的杆子，给人以自信和力量。尤其 使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱杆的下端离地尺把高的 关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力 地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高粱下边长了这么多“爪子”？父亲 告诉我，对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土 里。风暴无法撼动它。它就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，等着对手向它扑来。 ④父亲说：“高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。”说着，父亲掐了一小截， 让我用舌头舔舔，哎呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 ⑤麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高梁。我小时练摔跤时，教 我的伯伯说：“站得像高梁一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤 时脚定在地上，觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只脚！”高粱就有几十只，而且每一只脚都深 深地扎到地底下。/1 ⑥我【▲】练不出高粱的鹰爪般的脚，【▲】它那（坚韧不拔无私无畏）的品格却始终激 励我顽强地生活着，跋涉着。 (1)联系上下文，在括号内用“√”选择最合适的词语。（共四处，2分) (2)结合短文，完成下列填空。(3分) ①文中划线的句子，说明了高粱生长环境的 衬托出高粱 的品格。（用文中划 线部分中的词语填写)。 ②由高粱的品格，你联想到了 (哪个或哪类人)。 (3判断下面说法正误，正确的打“√”：错误的打“X”。(3分) ①短文描写了高梁的杆子、穗子和根，但重点描写的是杆子。（ ②再有力气的庄稼人也难拔动高梁，因为它的根扎得又深又牢。（ ③伯伯教“我”摔跤，让“我”学习高梁抓地生根的稳劲。( (4)联系上下文理解，将正确的选项填在括号里。(3分) ①短文最后一小节括号里的关联词，最恰当的一项是【 。 A.虽然…但是… B.不但…而且… C.因为…所以… ②父亲说“根是高梁的命”，最主要的原因是【 】 A.高粱根味苦防虫，还能牢牢抓地，帮它抵御风雨。 B.高粱根长得像鹰爪，造型很特别。 C.高粱根可以食用，能填饱肚子。 五年级语文第4页（共6页) ③作者写这篇文章，主要是为了【 】。 A.教大家种高粱的方法。 B.赞美高粱坚韧的品格，表达对它的敬佩。 C,炫耀自己小时候练捭跤的经历。 (⑤)请结合短文分好的段落，用简短的文字梳理短文信息。(2分) 第①小节 第②小节 第③-⑤小节 第⑥小节 强悍的性格 给我的激励 三、表达与交流：心声传递，智慧碰撞(40分其中书写分5分) 9.花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面事物，你会想到哪些人？选择其中一个 试着写一段话。（60字左右，5分) 竹子 梅花 高梁 路灯 10.选择下面任意一句话，想想如何把一个画面写具体。(80字左右，5分) (1)清晨，天空中布满了阴云。 (2蝴蝶在花圃里飞来飞去。 (3)院子的中央，有一棵桂花树。 11.生活就像一本读不尽的智慧之书，用心感受生活的人，总能从中收获启发、拥抱快乐。回想 生活中的经历：也许是一次尝试的挫折，也许是一件小事的触动，也许是与他人相处的瞬间…总 有一件事，曾让你明白某个道理。要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，有真情实感，把启 示写清楚：③不得出现真实的人名、校名：④400字左右。(30分，其中书写分5分) 五年级语文第5页（共6页）