江苏盐城市大丰区2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

五年级语文 举小组的 班级： 姓名： 说明： 相 1. 答题前，请将你的学校、班级、姓名和学号认真填写在答题纸上。 2. 练习分为“积累与运用”“间读”和“习作？三部分，共6页。代 3. 所有答案必须全部填写在答题纸相应位置。 4. 练习时间为90分钟，请合理安排答题时间。 第一部分积累与运用 一、 第1~6题，根据拼音或积累，在答题纸相应位置书写相关内容。 1.看拼音，写词语。 1nduò cheng ren sha jun kùshǔ xiao hui ( ( △) (△)（▲） (▲) 2. 但悲不见九州同。 《示儿》 3. 万马齐暗究可哀。 《己亥杂诗》 4.月落乌啼霜满天， 《枫桥夜泊》 5. 三到之中， ▲，心既到矣， 《古人谈读书》 6. 干将发硎， 。 天戴其苍， 《少年中国说（节选)》 二、第7~8题中，每道题都有一项读音或字形错误。 把它找出来，将选项写在答题 纸相应位置。 7.A.依食 B.发霹 D.缴费 8.A.火箭 B.繁殖 C.迟廷 D.妨碍 三、第9~10题中，每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来，将选项写在 答题纸相应位置。 9. A.应接不暇（空闲） B.奇珍异宝（特别） C.风景名胜（超过） D.无穷无尽（完） 10.A.敏而好学（聪敏） B.题临安邸（墙壁） C.随意春芳歇（尽） D.万马齐喑究可哀（沉默） 四、第11~17题中，每道题都有一项符合题目要求。把它找出来，将选项写在答题 纸相应位置。 11.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（▲）。 A.非遗纹样数字化保护项目，对传承中华传统美学有不可估量的价值。 B.小林坚持每日阅读，一学期阅读能力飞涨，进步之快让人难以置信。 C. 抗战纪念馆内，不计其数的文物史料，诉说着那段烽火岁月。 D.学校艺术节活动精彩纷呈，校园热闹非凡，真是一个多事之秋。 小学五年级语文第1页共6页 12.下列句子没有语病的一项是（▲）。不 A.随着“双减”政策的落地，让中小学生的课后生活变得更加丰富多彩。 B.我们要养成认真阅读的习惯，避免今后不再出现囫囵吞枣的阅读现象 C.“书香润童心”主题读书节的成功举办，靠的是全体师生共同努力的结果。 D.盐城海盐博物馆的精美文物，生动再现了古代劳动人民的智慧与创造力。 13.“传承红色精神，不负青春年华”演讲比赛中，小明想在结尾引用一句名言来激 励同学们珍惜时间、为理想奋斗，下列最适合的是（▲）。 长确 A.由俭入奢易，由奢入俭难。 B.克勤于邦，克俭于家。 C.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 D.一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 14.下列句子中，顿号使用不正确的一项是（▲）。 A.实验课上，我们学会了搅拌、过滤、称量等基础操作。 B.读古典名著，能体会到人物的忠勇、聪慧、坚韧与豁达。 C.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D.课间15分钟，同学们在操场上跳绳、踢键子、丢沙包…尽享欢乐时光。 15.选出对下面文字分析不正确的一项（▲)。 塘边的芦苇静静伫立，像守着一池清凉的卫士。月光落在水面上，漾着细碎的银 辉。忽然，一只青蛙猛地跃起，“扑通”一声扎进水里，涟漪一圈圈荡开，惊散了水 面的月影。 A.青蛙跃水的细节，主要是为了表现青蛙动作的敏捷。 B.芦苇伫立、月影铺水是静态描写，营造了夏夜的静谧氛围。 C.青蛙跃水、涟漪荡开是动态描写，打破了画面的宁静。 D.动态描写反衬出之前的静谧，让夏夜的池塘更具层次感。 16.下列说法不正确的一项是（▲)。 A.花生会让我们想到那些默默无闻的人，梅花会让我们想到坚韧高洁的人。 B.我们可以通过摘录、删减、概括、改写等方法来完成缩写故事。 C.欧阳询是初唐著名书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之 D.制定班级公约时，每位同学可以先提出自己的意见，然后小组讨论后便形成 了班级公约。 17.一位同学分享了他对民间故事的感悟，下列排序最恰当的一项是（▲）。 ①像灶王爷的传说，就蕴含着中国人对家庭团圆的传统期盼。 ②但民间故事的意义不止于传递智慧，更承载着民族的文化基因。 ③民间故事是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。 ④这些故事连接着过去与现在，成为我们文化记忆的重要部分。 A ⑤比如徐文长，就用巧妙的方法捉弄了欺压百姓的财主。 A.③⑤②①④ B.②③⑤①④ C.⑤③②①④ D.③①⑥②④中共A当m不14 小学五年级语文第2页共6页 第二部分 阅读 一、 根据课外阅读完成下列试题。 (一)第18~27题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，将选项写 在答题纸相应位置。 18.许仙与白娘子邂逅结缘的地点，是西湖的（▲）。 面司装明 A.苏堤 B.断桥 C.雷峰塔 D.三潭印月 19. 根据下面的提示，我知道这个故事是（▲）。 千郑所》 ①中国民间故事 ②年轻漂亮的姑娘 ③英勇善战 A.《长发妹》 B.《孟姜女》 C.《木兰从军》 D.《田螺姑娘》 20. “他怀里藏着一只白纸折成的驴子，只要他轻轻地吹上一口气， 纸驴就会变成真 驴，还能日行千里。”这段话中的“他”指的是（▲)。 A.阿凡提 B.汉钟离 C.曹国舅 D,张果老 21.《聪明的牧羊人》的故事里，老太婆双眼闭着代表她（▲）。 A.想睡觉了 B.醒着 C想捉虱子 D在念咒语 22.在《灰额猫、山羊和绵羊》中，三只小动物共同的敌人是（▲）。 A.凶狠的恶狼 B.狡猾的狐狸 C.贪婪的老鹰 D.力大无比的熊 23.从唐伯虎为祝枝山画纺织娘的故事中，我们能看出唐伯虎是一个（▲）的人。 A.性格豪爽，喜欢帮助朋友 B.画技高超，画作栩栩如生 C.才思敏捷，绘画配色协调 D.热爱生活，擅长观察昆虫形态 24.下列民间故事中的人物与形象不匹配的一项是（▲）。 A.包公：铁面无私、清正廉洁 B.济公：扶危济困、嫉恶如仇 C.华佗：妙手回春、济世救人 D.巧姑：机智聪明、法力高强 25.当大灰狼发现羊腿不见后，列那狐的反应是（▲）。 A.主动承认是自己偷了羊腿 B.热心地帮夷桑干一起寻找 C.安慰夷桑干不要过于难过 D.假装惊讶，并嘲讽奚落夷桑干 26.读了《想长翅膀的鳄鱼》这个故事，我明白了（▲）。 A.要勇敢尝试新事物，才能获得成长 B.坚持不懈，就能收获成功 C.不要盲目模仿他人，要认清自己的特点 D.晒太阳对身体健康有好处 27.关于民间故事，下列说法不正确的一项是（▲）。 A.民间故事存在于世界上的每一个角落。 B.为了在讲述中方便记忆，民间故事一般有固定的类型和重复的段落。 C.民间故事寄托着人们朴素的愿望，正义却弱小的主人公不能打败强大的对手。 D. 中国四大民间故事通常指《牛郎织女》《孟姜女哭长城》 《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》。 (二)判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“X”,将答案写在答 题纸相应位置) 28.传说寒食节是为纪念春秋时期介子推而传下来的。（▲） 小学五年级语文第3页共6页 29.小鳄鱼第一次上岸是在爸爸妈妈的鼓励和陪伴下上岸的。 (▲) 30.小牧羊人故意用石头打碎了农妇的鸡蛋，被诅咒永远长不大。 (▲) 31. 伊凡是古希腊民间故事里的核心人物。 (△) 32.狐狸不吃葡萄是因为葡萄是酸的。 (▲ 二、阅读短文，思考后面的问题，将答案写在答题纸相应位置。 答面 (一)故乡的雨 ①“青著空，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”客居他乡，阴雨绵绵之时，手捧书卷 聊以消遣，一首《渔歌子》让我梦回故乡，思绪万千。斑 0 ②故乡的雨，是明亮、浓绿的。晶莹别透的雨丝从天空中飘洒下来，太阳虽然躲 了起来，但光线还是那么明朗。喝足了水的草木，枝叶的水分达到饱和，绿得愈加旺 盛而耀眼。雨珠有时躲在枝叶上，一阵微风吹来，枝叶轻轻摇动，它们便“嗒嗒嗒、 嗒嗒嗒”，像撒玉珠般落到地上。 ③我喜欢站在屋檐下看雨，数着从屋檐落下来的雨滴，一滴，两滴，三滴…像 断了线的珠子，落在地上，溅起一朵朵雪白的小花。我拿瓶子罐子接屋檐流下的雨水， 容器里的水慢慢都满了。万千雨珠落在地上，又汇成了一条奔跑的“小河”。在雨天 忙碌的外婆，一脸娴静安然，双手忙活着，嘴里还轻哼，“落雨大，水浸街，阿哥担 柴上街卖，阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带，珍珠蝴蝶两边排…”我听了，跑进 屋里，听外婆唱了几首，又跑去看雨了。 ④你瞧，浙淅浙沥沥的雨，如轻声细语，沙沙簌簌，好像在唱一首绮丽又悠长的歌 谣。斜风细雨，又如同一支画笔，把晴日勾画出的乡村之景，缓缓地晕染开来，远处 的山丘、树林，好像是浓墨的线条沾了水似的，变得朦胧隐约，显出一派古朴而包容 的气象。鸟儿在潮湿芬芳的空气里穿梭，飞倦了，就落在牛背上憩息片刻。未待我看 清是什么鸟，它便“叽”的一声，已由这边飞到那边了。 ⑤雨慢慢变小了，虽还在继续落，农民已身披雨衣走向田野。院门前的小路上， 方才的脚印刚被雨水淋去，又一行新的脚印印在泥泞中。如果还带着半月似的牛脚印， 便是冒雨牧牛的人。如果看到一串带着横纹的鞋印，我便知道舅母从这儿经过，去看 她的莱园了。我趁外婆不注意，撑一把小伞，沿着鞋印跟去。草木清新的气息，伴着 飞舞的水花沫子，随风扑向我的脸庞。池塘里青蛙“呱呱”的叫声和草丛里虫子啾啾 的声响，一如我此时所获的兴奋和快乐。到了菜园，果然看见舅母戴着斗笠在侍弄瓜 莱。她用长草叶轻轻固定还没攀稳的丝瓜苗，拿铁锹铲起被雨水冲下的田垄，拔去长 得过密的青菜…我就在边上玩，转动雨伞，看雨珠飞溅下来。 ⑥等外婆找到我责备的时候，我理直气壮地说：“外婆，我帮舅母干活哩。”外 婆眯起眼晴，笑着对我说：“ 外婆说这话，一转眼已是一十年了。我早已长大，离开了故乡。 ⑦岁月悠悠，一路走来，跋涉风雨，虽然经常看雨听雨，但儿时那种任性与欢乐， 此生难再有了。 33.下列对第②段画波浪线的句子分析不正确的一项是（▲）。 A.运用了拟人的修辞手法，赋予雨珠活泼的动态感。 谷B.“嗒嗒嗒”从听觉角度写出雨珠落下的清脆声响。香 C.“像撒玉珠”从视觉角度表现出雨的声势浩大。 (置始如州 D.流露出作者对故乡雨的喜爱之情。中量长3计分家的 189 小学五年级语文第4页共6页 34第⑤段“我趁外终不注意，撑一北小伞，沿着社印果去。”表现出“我”的特点 是（▲）。 A.调皮又充满好奇心 B,胆子很小，害怕独白待在家里 C,很懒惰，想跟着舅母去菜园里偷懒 D.非常孝顺，想帮舅母分担农活 35.下列对文章内容理解不正确的一项是《▲）· A.作者用细腻的笔触为我们描绘了槍下赏雨、田间纯雨的美好场景。 B. 檐下赏雨偏静，藏着孩童独处时孤独与寂寞。 C.田间嬉雨偏动，透着乡野间玩闹的鲜活与趣味。 36. D.文章都以孩童的视角，回忆儿时雨天里的任性与欢乐。 根据语境，发挥想象，补全文中第⑥段画线部分的内容。 37.文章最后说“虽然经常看雨听雨，但儿时那种任性与欢乐，此生难再有了。”请 结合文本内容，说说你对这句话的理解。 (二)别让注意力“跑偏” ①当很多人沉迷手机，任由注意力在碎片化内容中飘散时，ChatGPT、DeepSeek、 豆包这类人工智能却在精准锚定注意力、持续精进。它们的核心本领是“注意力机 制”一 就像我们看书时聚焦重，点句子，A!能精准捕捉信息关联，高效处理有用内 容。这说明：学习的本质，是合理分配注意力，不让宝贵精力“跑偏”。那么如何才 能找准发力，点呢？ ②把注意力锚定在高质量信息上，是避免“跑偏”的关健。人工智能领域有个朴 素道理：输入劣质内容，必出糟糕结果。优秀A!只会筛选经典书籍、科研资料等优 质内容筑牢根基，我们学习时更要如此。可以借助权成书籍、优质课程搭建知识框架， 再深入研读、交流拓宽认知。反观当下，短视频用户达10.5亿，人均日观看近两个 半小时，阅读时长仅23分钟，人类常被低质内容带偏注意力，这份反差值得警惕。 ③分配注意力时，如果机械记规则往往就是空耗精力。过去有人教A1识别猫， 只灌输“尖耳朵、长胡须”的规则，导致A!误判孤狸、猞猁。后来用海量猫的实例 让其自主摸索，反而精准识别。书本道理能搭基础，却难应对现实，就像处理人际冲 突，光懂“理解包容”不够，需亲自沟通实践。“纸上得来终觉浅”，唯有在实例中 打磨，注意力才能转化为能力。 ④合理分配注意力，还要学会“选择性遗忘”。人工智能会无差别记忆所有内容， 人类的优势则是主动强化核心知识、剔除低效信息。这不是放弃，而是认知智慧。学 习好比策划项目，初期要广泛收集信息，临近核心则需果断舍弃次要内容，不让无关 需求分散注意力，才能让注意力发挥最大效能。 ⑤！的价值随知识深度变化，却始终依赖公开信息，难以触及人类独有的经验、 想法与情感，更无法探索未知领城，显然A1替代论是对人工智能技术发展影响的一 种极端化认知。我们不必畏惧A1,避免注意力“跑偏”的关健，是将精力聚焦于这 些不可替代的领域。摒弃低质千扰，深耕优质内容、在实践中打磨本领，让注意力用 在刀刃上，方能在与A1共生中掌拯成长主动权。 小学五年级语文第5页共6页 38. 短文第2自然段中画线句子使用的说明方法是（▲）。 A.列数字 举例子 C.列数字 B.举例子 打比方 作比较 D.作比较 打比方 39.短文第3自然段中，作者举A识别猫的例子，主要目的是（▲）。 A说明人工智能比人类更擅长识别动物。 B.证明在实例中摸索才能将注意力转化为能力。 :职烟 C.告诉读者书本知识完全没用，只有实践才是学习的关键。 0补备，煎盛名 D.为了介绍人工智能识别技术的发展历史。例 ”武食飞教 40.第4自然段提到的“选择性遣忘”，在学习中是指（▲）。水◆” A.忘记初期学习的知识 B.主动强化核心知识，剔除低效信息 C.只靠理解，什么都不用记 D.只记自己感兴趣的内容 41.下列对文章内容理解恰当的一项是（▲）。 A.人工智能的“注意力机制”能记住所有接触到的信息甜斯1 B.死记硬背抽象道理能让注意力不跑偏。 、 C.人类独有的经验和情感是AI可以触及的。 D.避免注意力“跑偏”的关键就在于能否锚定高质量信息。 42.有人认为，人类世界终将被人工智能取代。请结合文本内容，谈谈你对此观点的 看法，并简要说明理由。 43.阅读下面材料，结合短文内容，说说我们在学习中应如何避免注意力被干扰，并 提出2个具体做法。 【材料】现在很多同学学习时，总忍不住刷短视频、回复消息，注意力常被碎片化信 息打断，导致学习效率低下。 第三部分习作 44.当人工智能的浪潮席卷而来，我们的生活正以令人惊叹的速度更新蜕变。请你乘 着想象的翅膀，穿越时光的长廊，以“二十年后的学校”为题，描绘你心中未来校园 的模样。 要求：①书写工整，条理清晰，把重点部分写具体。②文中不要出现真实的人名、 校名等个人信息。字数不少于400字习作请写在答题纸相应位置。1一1震，四 灵卧血脉 ▲）量不且因面 中区 保谁量下式计中而，日深3。示，饮北A 身置致 步，指多表俱学 ,黄同日对热小利 日火是师：礼一火的缕其不，内前公您计门 炼5海度个真网体的，导深基品水S对学d 小学五年级语文第6页共6页