2026年八年级语文秋季开学学情自测卷（福建专用）

**基本信息** 2026年福建八年级开学学情自测卷，以“文化传承与时代思考”为主线，通过古诗文积累、名著阅读体会、现代文思辨及高铁科技等素材，融合语言运用与思维能力考查，适配开学初学情诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/20分|唐宋诗词默写、汉字书写、成语运用|结合“由博返约”读书法，设名著阅读体会题，渗透文化自信| |阅读|5篇/70分|《望蓟门》《送李愿归盘谷序》、冯至散文、游本昌演讲、高铁车轮发展非连文本|古诗文对比阅读考情感分析，现代文探究“变与不变”哲学，非连文本关联科技前沿，体现思维能力梯度| |作文|1题/60分|半命题“重读____这部书”|引导从人事物中深化理解，融合审美创造与辩证思维，呼应真题“感悟类”命题趋势|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋八年级开学分班·学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1） （5） （2） （6） （3） （7） （4） （8） 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） （1）（3分）① ② ③ （2）（2分） （3）（3分） 3．（5分） 二、阅读（共70分） （一）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。（7分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4．（2分） 5．（5分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 6．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ][E ] 7．（3分） （1） （2） （3） 8．（6分） （1）（3分） （2）（3分） 9．（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（23分） 10．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．（3分） 12．（6分） （1）（3分） （2）（3分） 13．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14．（6分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 15．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（4分） 17．（6分） （五）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 18．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19．（4分） 20．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共60分） 21．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季八年级开学学情自测卷（福建专用） 语 文·全解全析 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①___，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春的生机勃勃；“微动涟漪，②____”，引发欧阳修眼中水动鸟飞的欢喜雀跃；“树树皆秋色，③_____”，一丛丛树，一座座山，投射出王绩的哀伤心绪；“④____？烟波江上使人愁”，崔颢在朦胧江景中传达游子的无限愁思；“⑤____，恨别鸟惊心”，杜甫移情于物，在景物中寄托自己忧国伤时的深沉情感。 自然之美亦可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥_____”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦_____，望峰息心；经纶世务者，⑧______。” 2．阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 说到读书，我（   ），谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生 ① （hào）瀚的海洋里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，_________________，“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，像把买到的散的珍品串起来一样，必须 ② （jià）驭所学到的知识，加以提炼、运用，否则就会泛无 ③ （yá）际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不是为读书而读书。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。 （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过10个字。（2分） 3．文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会？请根据要求写一段文字。（5分） 要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。 二、阅读（共70分） （一）阅读下面这首诗，完成小题。（6分） 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 4．诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、___________、_____________。（2分） 5．祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。（4分） 【甲】 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。（祖咏《望蓟门》） 【乙】 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维①，刀锯②不加，理乱不知，黜陟③不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） ①车服不维：没有官职的束缚。②刀锯：这里泛指刑具。③黜陟（chù zhì）：官员的升降。 6．文中波浪线的句子需要三处断句，请用“/”在句子中标注出来。（3分） 盘 谷 之 间 泉 甘 而 土 肥 草 木 丛 茂 居 民 鲜 少。 7．根据“方法提示”，解释文下列词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义 太行之阳有盘谷 联系课文语句解释词义。 阴阳割昏晓（《望岳》） （1）阳：____ 或曰 根据语境推测词义。 （2）或：____ 美可茹 查阅词典选择义项。 茹：①蔬菜的总称；②吃；③柔软。（《汉语大词典》） （3）茹：____ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）起居无时，惟适之安。（3分） （2）与其有乐于身，孰若无忧于其心。（3分） 9．请结合李愿的言语，分析其人物形象。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 忆平乐 冯至 ①六年前，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。 ②在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有什么变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 ③在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件央衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： ④“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” ⑤“加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” ⑥“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” ⑦我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了。他说：“放在这里吧，我替你们赶做—” ⑧我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙眬地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 ⑨我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件央袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 ⑩六年了，在这六年内听说广西也有许多变化。入秋以来，敌人侵入广西，当我在报上读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 ⑪并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 ⑫现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。我坐在屋里，只苦苦地思念着漓江上的寂静和平乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒。 一九四三年，写于昆明 （摘编自冯至散文集《山水》） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第二段借助想象，将不同时空的场景结合在一起，展现出大自然的静默和永恒。 B．六年前，大家对将来具有信心，六年后，敌人在广西猖獗，“我”已彻底失望。 C．“我”在战乱之中迁徙流亡，漓江的山水与平乐的裁缝都抚慰着“我”的心灵。 D．本文回忆了“我”在抗战时期一段特别的经历，在冷静的叙述中见炽热的情感。 11．本文的裁缝形象鲜明，请结合具体的描写角度分析这一人物形象。（3分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。（赏析加点词语）（3分） （2）我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。（为何我对那件夹衣有分外沉重的感觉，请谈谈你的理解？）（3分） 13．文天祥在《过零丁洋》中写道“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，具体地点触发了诗人的心绪，本文标题“忆平乐”也有类似的用意，请简要分析。（4分） 14．本文渗透着冯至关于“变”与“不变”的哲学思考，文中哪些在“变”，哪些“不变”？请结合全文分析作者的写作意图。（6分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 向前 亲爱的娃娃们： ①大家好哇！我现在也是“90”后一员啦！一元复始，万象更新，新的一年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗？ ②有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 ③我18岁进入文工团，开始演话剧，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶。一直到了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ④有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比照着树梢瞄准打得高。所以我又继续向前，一直到88岁，我遇上了“爷叔”这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑤人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢！ ⑥人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你累了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢！别着急，沉住气，告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ （注：游本昌，中国表演艺术家。1985年饰演济公，被誉为“活济公”；2023年饰演电视剧《繁花》中的“爷叔”而再次一夜走红。） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文是表演艺术家游本昌写给观众的一篇演讲稿，语言典雅，富有感染力。 B．选文标题点明演讲的核心主题，强调积极进取、勇往直前的人生态度。 C．作者认为人生犹登山，目标不是登上山顶，而是不断攀登。 D．结尾一句中的“繁花”一语双关，既是电视剧剧名，也指人生目标达成。 16．文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲有何作用？（4分） 17．游本昌爷爷的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容分析。 演讲稿小贴士（6分） ①要有针对性，做到“心中有听众”。②明确表达观点，把思路展现出来。③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 （五）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 材料一： 车是古代重要的运载工具，是一个国家机械制造工艺水平的集中代表。世界上第一部详述木车设计制造的著作，是成书于先秦时期的《考工记》。该书记载了六种检验车轮制作质量的工艺，这表明质量检验已成了一种制度。 （摘编自闻人军《〈考工记〉导读》） 材料二： 1964年，我国轧制出第一个直径840毫米辗钢整体车轮，结束“洋轮洋箍”时代 2010年，D1材质车轮在时速200～250公里动车组试用，打破国外高铁车轮钢材料的垄断 2016年，D2材质时速350公里车轮通过60万公里运用考核 2025年，采用国产轴箱体的CR450动车组在试验阶段，跑出时速450公里的全球最快速度 从绿皮车到复兴号，从受制于人到自主可控，从跟跑到领跑，中国高速车轮的蜕变，是无数科研人员在“火与力”中淬炼，在毫厘间较真的缩影。 （摘编自光明网、《解放日报》等） 材料三： 访谈时间：2025年12月16日 访谈人物：“大国工匠”管益辉 记者：管师傅，中国高铁早已成为一张走向世界的“国家名片”。可很少人知道，支撑这张名片的核心，是高铁车轮重要组成部分——轴箱体。当年第一次接触轴箱体时，是什么让您下定决心要做国产化的产品？ 管益辉：当时，200公里时速的轴箱体，我们已经解决了，但是300公里时速以上的我们要引进，这样会受制于别人，所以我们就下定决心，要装上“国产膝盖”。 …… 记者：在您工作的34年时间里，从最原始的手工机床到现在的智能机床，您是怎么做到一直学习，跟上这个行业步伐的？ 管益辉：我树立了终身学习的理念，不断了解我的职业、行业的前沿技术，去关注它，学习它，应用它。 …… 记者：您获得了“全国劳动模范”的荣誉。在您心里，新时代的劳模该扮演什么角色？ 管益辉：作为新时代的劳模，我们不能只做生产线上的操作者，而要做技术创新领域不可或缺的参与者、应用者。 （摘编自《新华访谈：给高铁造“膝盖”的人》，新华网） 班级开展“车轮上的中国”专题学习活动，请你参与。 活动一：研读材料，识车轮 18．下列关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．科研人员于毫厘间“较真”，与古代工匠追求车轮质量的态度相一致。 B．中国高铁发展从跟跑到领跑，与车轮材质的升级和技术的创新密切相关。 C．管益辉团队刻苦攻关，使中国高速车轮结束受制于“洋轮洋箍”的历史。 D．记者与管益辉从轴箱体国产化开始对话，在问答中揭示大国工匠的品质。 活动二：展示材料，探科技 19．学习小组依次展示以上三则材料。有同学认为材料二与材料一的位置应对调，你同意他的看法吗？请结合三则材料说明理由。（4分） 活动三：致敬工匠，学精神 20．活动结束后，班级拟举行“科技与工匠精神”主题班会。下面是主持人的开场白，请在横线处补写恰当的语句。（6分） 要求：①符合班会主题；②句式尽量整齐；③30字以内。 同学们，大家好！_________________，_________________。“车轮上的中国”专题学习活动到此告一段落。今天，我们举行“科技与工匠精神”主题班会，再次探科技，学精神…… 二、作文（共60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学学情自测卷（福建专用） 语 文·全解全析 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①___，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春的生机勃勃；“微动涟漪，②____”，引发欧阳修眼中水动鸟飞的欢喜雀跃；“树树皆秋色，③_____”，一丛丛树，一座座山，投射出王绩的哀伤心绪；“④____？烟波江上使人愁”，崔颢在朦胧江景中传达游子的无限愁思；“⑤____，恨别鸟惊心”，杜甫移情于物，在景物中寄托自己忧国伤时的深沉情感。 自然之美亦可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥_____”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦_____，望峰息心；经纶世务者，⑧______。” 2．阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 说到读书，我（   ），谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生 ① （hào）瀚的海洋里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，_________________，“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，像把买到的散的珍品串起来一样，必须 ② （jià）驭所学到的知识，加以提炼、运用，否则就会泛无 ③ （yá）际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不是为读书而读书。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。 （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过10个字。（2分） 3．文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会？请根据要求写一段文字。（5分） 要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。 二、阅读（共70分） （一）阅读下面这首诗，完成小题。（6分） 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 4．诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、___________、_____________。（2分） 5．祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。（4分） 【甲】 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。（祖咏《望蓟门》） 【乙】 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维①，刀锯②不加，理乱不知，黜陟③不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） ①车服不维：没有官职的束缚。②刀锯：这里泛指刑具。③黜陟（chù zhì）：官员的升降。 6．文中波浪线的句子需要三处断句，请用“/”在句子中标注出来。（3分） 盘 谷 之 间 泉 甘 而 土 肥 草 木 丛 茂 居 民 鲜 少。 7．根据“方法提示”，解释文下列词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义 太行之阳有盘谷 联系课文语句解释词义。 阴阳割昏晓（《望岳》） （1）阳：____ 或曰 根据语境推测词义。 （2）或：____ 美可茹 查阅词典选择义项。 茹：①蔬菜的总称；②吃；③柔软。（《汉语大词典》） （3）茹：____ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）起居无时，惟适之安。（3分） （2）与其有乐于身，孰若无忧于其心。（3分） 9．请结合李愿的言语，分析其人物形象。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 忆平乐 冯至 ①六年前，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。 ②在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有什么变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 ③在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件央衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： ④“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” ⑤“加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” ⑥“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” ⑦我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了。他说：“放在这里吧，我替你们赶做—” ⑧我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙眬地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 ⑨我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件央袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 ⑩六年了，在这六年内听说广西也有许多变化。入秋以来，敌人侵入广西，当我在报上读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 ⑪并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 ⑫现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。我坐在屋里，只苦苦地思念着漓江上的寂静和平乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒。 一九四三年，写于昆明 （摘编自冯至散文集《山水》） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第二段借助想象，将不同时空的场景结合在一起，展现出大自然的静默和永恒。 B．六年前，大家对将来具有信心，六年后，敌人在广西猖獗，“我”已彻底失望。 C．“我”在战乱之中迁徙流亡，漓江的山水与平乐的裁缝都抚慰着“我”的心灵。 D．本文回忆了“我”在抗战时期一段特别的经历，在冷静的叙述中见炽热的情感。 11．本文的裁缝形象鲜明，请结合具体的描写角度分析这一人物形象。（3分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。（赏析加点词语）（3分） （2）我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。（为何我对那件夹衣有分外沉重的感觉，请谈谈你的理解？）（3分） 13．文天祥在《过零丁洋》中写道“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，具体地点触发了诗人的心绪，本文标题“忆平乐”也有类似的用意，请简要分析。（4分） 14．本文渗透着冯至关于“变”与“不变”的哲学思考，文中哪些在“变”，哪些“不变”？请结合全文分析作者的写作意图。（6分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 向前 亲爱的娃娃们： ①大家好哇！我现在也是“90”后一员啦！一元复始，万象更新，新的一年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗？ ②有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 ③我18岁进入文工团，开始演话剧，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶。一直到了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ④有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比照着树梢瞄准打得高。所以我又继续向前，一直到88岁，我遇上了“爷叔”这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑤人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢！ ⑥人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你累了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢！别着急，沉住气，告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ （注：游本昌，中国表演艺术家。1985年饰演济公，被誉为“活济公”；2023年饰演电视剧《繁花》中的“爷叔”而再次一夜走红。） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文是表演艺术家游本昌写给观众的一篇演讲稿，语言典雅，富有感染力。 B．选文标题点明演讲的核心主题，强调积极进取、勇往直前的人生态度。 C．作者认为人生犹登山，目标不是登上山顶，而是不断攀登。 D．结尾一句中的“繁花”一语双关，既是电视剧剧名，也指人生目标达成。 16．文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲有何作用？（4分） 17．游本昌爷爷的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容分析。 演讲稿小贴士（6分） ①要有针对性，做到“心中有听众”。②明确表达观点，把思路展现出来。③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 （五）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 材料一： 车是古代重要的运载工具，是一个国家机械制造工艺水平的集中代表。世界上第一部详述木车设计制造的著作，是成书于先秦时期的《考工记》。该书记载了六种检验车轮制作质量的工艺，这表明质量检验已成了一种制度。 （摘编自闻人军《〈考工记〉导读》） 材料二： 1964年，我国轧制出第一个直径840毫米辗钢整体车轮，结束“洋轮洋箍”时代 2010年，D1材质车轮在时速200～250公里动车组试用，打破国外高铁车轮钢材料的垄断 2016年，D2材质时速350公里车轮通过60万公里运用考核 2025年，采用国产轴箱体的CR450动车组在试验阶段，跑出时速450公里的全球最快速度 从绿皮车到复兴号，从受制于人到自主可控，从跟跑到领跑，中国高速车轮的蜕变，是无数科研人员在“火与力”中淬炼，在毫厘间较真的缩影。 （摘编自光明网、《解放日报》等） 材料三： 访谈时间：2025年12月16日 访谈人物：“大国工匠”管益辉 记者：管师傅，中国高铁早已成为一张走向世界的“国家名片”。可很少人知道，支撑这张名片的核心，是高铁车轮重要组成部分——轴箱体。当年第一次接触轴箱体时，是什么让您下定决心要做国产化的产品？ 管益辉：当时，200公里时速的轴箱体，我们已经解决了，但是300公里时速以上的我们要引进，这样会受制于别人，所以我们就下定决心，要装上“国产膝盖”。 …… 记者：在您工作的34年时间里，从最原始的手工机床到现在的智能机床，您是怎么做到一直学习，跟上这个行业步伐的？ 管益辉：我树立了终身学习的理念，不断了解我的职业、行业的前沿技术，去关注它，学习它，应用它。 …… 记者：您获得了“全国劳动模范”的荣誉。在您心里，新时代的劳模该扮演什么角色？ 管益辉：作为新时代的劳模，我们不能只做生产线上的操作者，而要做技术创新领域不可或缺的参与者、应用者。 （摘编自《新华访谈：给高铁造“膝盖”的人》，新华网） 班级开展“车轮上的中国”专题学习活动，请你参与。 活动一：研读材料，识车轮 18．下列关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．科研人员于毫厘间“较真”，与古代工匠追求车轮质量的态度相一致。 B．中国高铁发展从跟跑到领跑，与车轮材质的升级和技术的创新密切相关。 C．管益辉团队刻苦攻关，使中国高速车轮结束受制于“洋轮洋箍”的历史。 D．记者与管益辉从轴箱体国产化开始对话，在问答中揭示大国工匠的品质。 活动二：展示材料，探科技 19．学习小组依次展示以上三则材料。有同学认为材料二与材料一的位置应对调，你同意他的看法吗？请结合三则材料说明理由。（4分） 活动三：致敬工匠，学精神 20．活动结束后，班级拟举行“科技与工匠精神”主题班会。下面是主持人的开场白，请在横线处补写恰当的语句。（6分） 要求：①符合班会主题；②句式尽量整齐；③30字以内。 同学们，大家好！_________________，_________________。“车轮上的中国”专题学习活动到此告一段落。今天，我们举行“科技与工匠精神”主题班会，再次探科技，学精神…… 三、作文（共60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学学情自测卷（福建专用） 语 文·全解全析 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①___，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春的生机勃勃；“微动涟漪，②____”，引发欧阳修眼中水动鸟飞的欢喜雀跃；“树树皆秋色，③_____”，一丛丛树，一座座山，投射出王绩的哀伤心绪；“④____？烟波江上使人愁”，崔颢在朦胧江景中传达游子的无限愁思；“⑤____，恨别鸟惊心”，杜甫移情于物，在景物中寄托自己忧国伤时的深沉情感。 自然之美亦可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥_____”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦_____，望峰息心；经纶世务者，⑧______。” 【答案】①乱花渐欲迷人眼 ②惊起沙禽掠岸飞 ③山山唯落晖 ④日暮乡关何处是 ⑤感时花溅泪 ⑥未复有能与其奇者 ⑦鸢飞戾天者 ⑧窥谷忘反 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：禽、唯、晖、奇、鸢、戾、窥、反。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 说到读书，我（   ），谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生 ① （hào）瀚的海洋里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，_________________，“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，像把买到的散的珍品串起来一样，必须 ② （jià）驭所学到的知识，加以提炼、运用，否则就会泛无 ③ （yá）际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不是为读书而读书。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。 （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过10个字。（2分） 3．文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会？请根据要求写一段文字。（5分） 要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。 【答案】（1）①浩；②驾；③涯 （2）现身说法 （3）示例：有所沉思 （4）示例：阅读《西游记》，我从小说主题角度进行思考，认识到唐僧师徒最终能取得真经，与师徒同心协力、相互合作密不可分。此后我在学习生活中更重视与同学合作，与同学关系更融洽。 【详解】（1）略 （2）现身说法：比喻以自身亲身经历作为例证，开导、劝说他人。 语境分析：文段围绕读书展开，后文作者将要分享自身读书经验，符合该成语依靠个人经历讲解劝导的含义，故填写：现身说法。 （3）前文把读书比作海中游泳，指出读书不能漫无目的地漂流，需要停下休憩；后文点明“由博返约”的本质是沉思。横线句起到承上启下的作用，需要引出“沉思”核心，语言简洁，符合字数要求。 示例：就少不了静心沉思 3．首先紧扣题干“由博返约”提炼知识并灵活运用的核心要求，确立自身阅读感悟的中心；其次选取经典名著相关情节作为依托，对应先广泛阅读、后提炼感悟的读书思路；最后抒发正向阅读思考，严格控制篇幅，思想积极的全部作答条件。 示例：通读《水浒传》各类人物故事后提炼内核，全书借好汉反抗压迫的经历，反映底层百姓的苦难处境，教会我梳理繁杂内容，挖掘文字背后的社会内涵。 二、阅读（共69分） （一）阅读下面这首诗，完成小题。（6分） 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 4．诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、___________、_____________。（2分） 5．祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。（4分） 【甲】 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。（祖咏《望蓟门》） 【乙】 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 【答案】4．①．旌旗飘扬 ②．烽火连天、云山拥城。 5．甲诗结尾两句既写青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 乙诗结尾两句写借用班超投笔从戎，自己想“请长缨”，表现了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功、建功立业的壮志。 【解析】 【导语】两诗皆以“望”起兴，寄寓豪情。祖咏望蓟门军营、烽火，借典故抒投笔从戎之志；杜甫望泰山雄姿，以登顶之愿表凌云气概。一写边塞豪情，一绘山岳壮志，均于写景中见胸怀。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“三边曙色动危旌”可知，“危旌”指高扬的旗帜，“动危旌”描绘出边防地带的曙光中，高扬的旗帜在风中飘动的景象，即旌旗飘扬。结合“沙场烽火连胡月”可知，“烽火”指战场上的烽火，此句写出了沙场上的烽火与胡地的月亮相连，呈现出烽火连天的景象。结合“海畔云山拥蓟城”可知，“海畔云山”环绕着蓟城，描绘出云山拥城的画面。由此可知，诗人北望蓟门，望见了积雪万里、旌旗飘扬、烽火连天、云山拥城的景象。 【5题详解】 本题考查诗歌情感理解。 结合甲诗“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”可知，诗人借用班超投笔从戎、终军请缨的典故，表明自己虽不像班超那样早年投笔从戎，但也渴望像终军一样主动请缨，为平定边患、建立功勋贡献力量。结合乙诗“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己终将登上泰山绝顶，俯瞰群山显得渺小，这不仅是对登山的向往，更体现出不怕困难、勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。由此可知，甲诗抒发了诗人投笔从戎、为国立功的壮志；乙诗抒发了诗人敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维①，刀锯②不加，理乱不知，黜陟③不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） ①车服不维：没有官职的束缚。②刀锯：这里泛指刑具。③黜陟（chù zhì）：官员的升降。 6．文中波浪线的句子需要三处断句，请用“/”在句子中标注出来。（3分） 盘 谷 之 间 泉 甘 而 土 肥 草 木 丛 茂 居 民 鲜 少。 7．根据“方法提示”，解释文下列词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义 太行之阳有盘谷 联系课文语句解释词义。 阴阳割昏晓（《望岳》） （1）阳：____ 或曰 根据语境推测词义。 （2）或：____ 美可茹 查阅词典选择义项。 茹：①蔬菜的总称；②吃；③柔软。（《汉语大词典》） （3）茹：____ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）起居无时，惟适之安。（3分） （2）与其有乐于身，孰若无忧于其心。（3分） 9．请结合李愿的言语，分析其人物形象。（4分） 【答案】6．盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少。 7．①．指南面。 ②．指示代词，有的人。 ③．吃。 8．（1）生活作息没有固定的时间，只求安适自在。 （2）与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。 9．从李愿从山上采食水果、从水中钓来鱼虾食用，可以看出李愿是个享受自然，追求自由的人。从李愿说起居没有一定的时间约束，只求身体舒适可以看出李愿是一个随性随心的人。从李愿不受官职约束、不受刑罚惩处可以看出李愿是一个不慕名利的人。（答到两点即可） 【解析】 【导语】这篇文言文通过描绘盘谷幽静的自然环境和李愿的隐逸生活，展现了古代士人远离尘嚣、追求精神自由的生活理想。文中“泉甘土肥”“草木丛茂”的景物描写与“濯清泉以自洁”“采山钓水”的生活细节相映成趣，塑造了一个超然物外的隐士形象。李愿“无忧于心”的人生哲学，体现了道家“清静无为”的思想，也暗含了作者对仕途险恶的批判。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：盘谷之间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民稀少。 “盘谷之间”点明地点，“泉甘而土肥”描述泉水和土地，“草木丛茂”写草木生长状态，“居民鲜少”说明居民情况，各部分内容独立，层次清晰。 故断句为：盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）“太行之阳有盘谷”中的“阳”，根据“阴阳割昏晓（山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。）”中的“阳”可理解为“山南水北为阳”，所以这里的“阳”指南面。 （2）“或曰”中的“或”，根据语境“有人说‘因为它环绕在两山之间，所以叫‘盘’’”，可以推测出“或”在这里是“有的人”的意思。 （3）“美可茹”中的“茹”，根据查阅词典，有三个义项：蔬菜的总称、吃、柔软。结合语境“采于山，美可茹”，意思是从山上采来的，美味可口可以吃，所以这里的“茹”应选择“吃”这个义项。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）起居无时：生活作息没有固定的时间。惟：只（求）。适之安：安适自在。 （2）有乐于身：身体享受安乐。孰若：不如。无忧于其心：心中没有忧虑。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 文中李愿提到“采于山，美可茹；钓于水，鲜可食”，他从山上采摘果实食用，从水中钓鱼品尝，这种亲近自然、从自然获取生活所需的方式，体现出他享受自然，追求自由的生活态度，不依赖外界的物质给予，乐于在自然中寻求满足。他还说“起居无时，惟适之安”，表明自己生活作息没有固定时间，只以舒适自在为追求，这凸显出他随性随心，不被世俗常规的时间观念所束缚。另外，“车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻”，意思是既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处，不关心国家治乱和官吏升降，这清晰地展现出他不慕名利，不热衷于世俗的功名利禄与官场的纷扰，一心向往宁静、自在、远离名利场的生活，是个具有淡泊名利品质的人。 【点睛】参考译文： 太行山的南面有个盘谷。盘谷中间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为它环绕在两山之间，所以叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷，位置幽僻而地势阻塞，是隐者盘桓逗留的地方。”我的朋友李愿就住在这里。    李愿说：“在穷乡僻壤居住，在山野之间生活，登上高处眺望远方，在茂密的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采摘的果实，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。生活作息没有固定的时间，只求安适自在。与其当面受到赞誉，不如背后不遭诋毁；与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处，既不了解国家的治乱，也不关心官吏的升降。这些都是生不逢时的大丈夫所能做的，我就这样去做。” （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 忆平乐 冯至 ①六年前，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。 ②在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有什么变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 ③在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件央衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： ④“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” ⑤“加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” ⑥“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” ⑦我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了。他说：“放在这里吧，我替你们赶做—” ⑧我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙眬地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 ⑨我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件央袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 ⑩六年了，在这六年内听说广西也有许多变化。入秋以来，敌人侵入广西，当我在报上读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 ⑪并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 ⑫现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。我坐在屋里，只苦苦地思念着漓江上的寂静和平乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒。 一九四三年，写于昆明 （摘编自冯至散文集《山水》） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第二段借助想象，将不同时空的场景结合在一起，展现出大自然的静默和永恒。 B．六年前，大家对将来具有信心，六年后，敌人在广西猖獗，“我”已彻底失望。 C．“我”在战乱之中迁徙流亡，漓江的山水与平乐的裁缝都抚慰着“我”的心灵。 D．本文回忆了“我”在抗战时期一段特别的经历，在冷静的叙述中见炽热的情感。 11．本文的裁缝形象鲜明，请结合具体的描写角度分析这一人物形象。（3分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。（赏析加点词语）（3分） （2）我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。（为何我对那件夹衣有分外沉重的感觉，请谈谈你的理解？）（3分） 13．文天祥在《过零丁洋》中写道“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，具体地点触发了诗人的心绪，本文标题“忆平乐”也有类似的用意，请简要分析。（4分） 14．本文渗透着冯至关于“变”与“不变”的哲学思考，文中哪些在“变”，哪些“不变”？请结合全文分析作者的写作意图。（6分） 【答案】10．B 11．①通过语言和动作的正面描写，展现裁缝师傅的本分和正直。②通过写“我”收到夹衣时的感动、惭愧，侧面烘托出裁缝师傅的守时和敬业。 12．（1）“病菌似的”运用比喻手法把“谣言”比作“病菌”，形象地写出谣言传播速度快、范围广、危害大。（2）①这件夹衣是裁缝连夜赶制并亲自送到旅馆；②这件夹衣凝聚着裁缝的辛劳及敬业守时的优良品质；③“我”心生感动并为自己的早睡感到惭愧。所以，我感到那件夹衣分量沉重。 13．①“忆平乐”既是思念平乐的寂静山水和那位裁缝师傅，②又从裁缝认真、负责的人生态度中看到了国家民族的希望，③也暗含着作者在动荡时局中对平安快乐的祈愿。 14．①文中“变”的是动荡时局和衣冠人士；②“不变”的是寂静秀美的漓江山水和坚守岗位的平凡人；③作者意在通过“变”与“不变”的对比，表达作者对祖国美丽山河的热爱，和对底层人民诚信、敬业的赞美，由此对国家民族的未来充满希望。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B．“‘我’已彻底失望”有误，结合⑪段“并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队”可知，六年内世界和社会在变，很多人变得不成人形，但农夫、手工业者坚守本职，而一些衣冠人士却让学校、军队变得不成样子。由此可见，作者从这些不变中看到了中国的希望，并非“已彻底失望”； 故选B。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 结合⑤段“加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。”通过裁缝的这句话，展现出他不为钱财所动，坚守自己的原则和职业操守，只专注于把衣服做好的品质。“放在这里吧，我替你们赶做”可知，作者运用语言描写，简洁的语言体现出裁缝的善良和乐于助人，尽管觉得时间紧迫，但还是答应为“我们”赶制夹袍。结合⑧段“白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着”可知，裁缝连夜做好夹衣后，小心翼翼地捧着送过来，这个动作表现出他对自己劳动成果的珍视以及对顾客的尊重，同时也反映出他做事认真负责的态度。 结合③段“我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味”等内容可知，“我们”在询问了多家裁缝铺都被拒绝后，这家裁缝铺开始也说来不及，但口气不那么坚决，最后被说动答应赶制夹袍，通过与其他裁缝铺的对比，从侧面衬托出这个裁缝更有人情味，更愿意帮助他人。 结合⑧段“睡眼蒙眬地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前”可知，“我”对于裁缝在十二点前送来夹衣这件事很感动，并且觉得夹衣在手里比本来的分量沉重得多。通过“我”的感受从侧面反映出裁缝的守时、认真给人带来的震撼，进一步凸显了他的高尚品质。 【12题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）“病菌似的”运用了比喻的修辞手法，把谣言比作病菌，生动形象地写出了谣言在后方都市的衣冠社会里传播速度之快、范围之广、危害之大。 - 同时，这个比喻也表达了作者对谣言的厌恶和批判，暗示了那些衣冠人士的不良行为和道德败坏，与平乐那个认真而守时的裁缝形成了鲜明的对比。 （2）结合⑧段“睡眼蒙眬地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前”等内容可知，这件夹衣是裁缝在紧迫的时间内赶制出来的，凝聚了裁缝的辛勤劳动和认真负责的态度。作者感受到了裁缝的付出和坚守，所以觉得夹衣的分量变得沉重。另一方面，在当时的社会背景下，世界和社会都在变化，很多人变得不成人形，而裁缝却依然保持着认真守时的品质，这种品质在混乱的时代显得尤为珍贵。作者被裁缝的品质所打动，同时为自己的早睡感到惭愧，所以对这件夹衣有了格外沉重的感觉。 【13题详解】 本题考查标题理解。 在文天祥的《过零丁洋》中，“惶恐滩”“零丁洋” 这些具体地点触发了诗人对国家命运的感慨和自身遭遇的哀叹。本文标题 “忆平乐” 也有类似的用意。首先，“平乐” 这个具体的地点承载着作者特定的回忆。在平乐，作者和妻子有过一段难忘的经历，尤其是与那位认真而守时的裁缝的互动，让作者感受到了人性的美好和坚守。这种在特殊时期的温暖回忆，使得“平乐”成为了作者心中一个具有特殊意义的地方。 其次，当作者在六年后得知广西发生许多变化，平乐沦陷时，“平乐”这个地名再次引发了作者复杂的情感。作者思念漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历，表达了对过去宁静生活的怀念。同时，在当时敌人猖獗、谣言四起的背景下，作者怀念平乐的那个裁缝，是对坚守品质的赞美，也与那些变得不成人形的“衣冠人士”形成鲜明对比，作者从裁缝认真、负责的人生态度中看到了国家民族的希望，表现出作者在动荡局势中对和平生活的向往。 【14题详解】 本题考查内容理解。 一问，“变”的方面：世界局势和社会环境在变。六年前，长沙大火后难民潮涌至桂林，如今敌人侵入广西，平乐沦陷。这体现了世界局势的动荡和社会环境的巨大变化。一些人的行为和品质在变。“衣冠人士”变得不成人形，有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。他们在战争等因素的影响下，失去了应有的责任和担当。 “不变”的方面：自然景观相对不变。漓江的山依旧奇兀，水依旧清澈，江底的石块无论大小都历历可数。战前、百年前，漓江上的航行也与现在相比没有什么变化，体现了自然的相对稳定性。 普通劳动者的品质不变。农夫依旧春耕秋收，认真种好粮食；手工业者如裁缝依旧认真做衣服，平乐的裁缝在紧迫的时间内，不为加倍工资所动，认真守时地为“我”做好夹袍。 二问，本文通过“变”与“不变”的对比，描写平乐的裁缝在艰难时期依旧坚守认真守时的品质，赞美了普通劳动者身上的美好人性。在战争等混乱的背景下，这种品质显得尤为珍贵，作者以此呼唤人们在困境中保持善良、诚信、负责等美好品质。同时，作者回忆漓江两岸的寂静风光和平乐的经历，表达对祖国美丽山河的热爱，对过去和平、宁静生活的怀念与向往。以及在战争的阴霾下，对国家民族未来的希冀。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 向前 亲爱的娃娃们： ①大家好哇！我现在也是“90”后一员啦！一元复始，万象更新，新的一年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗？ ②有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 ③我18岁进入文工团，开始演话剧，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶。一直到了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ④有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比照着树梢瞄准打得高。所以我又继续向前，一直到88岁，我遇上了“爷叔”这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑤人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢！ ⑥人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你累了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢！别着急，沉住气，告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ （注：游本昌，中国表演艺术家。1985年饰演济公，被誉为“活济公”；2023年饰演电视剧《繁花》中的“爷叔”而再次一夜走红。） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文是表演艺术家游本昌写给观众的一篇演讲稿，语言典雅，富有感染力。 B．选文标题点明演讲的核心主题，强调积极进取、勇往直前的人生态度。 C．作者认为人生犹登山，目标不是登上山顶，而是不断攀登。 D．结尾一句中的“繁花”一语双关，既是电视剧剧名，也指人生目标达成。 16．文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲有何作用？（4分） 17．游本昌爷爷的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容分析。 演讲稿小贴士（6分） ①要有针对性，做到“心中有听众”。②明确表达观点，把思路展现出来。③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 【答案】15．A 16．示例：以自身经历阐述“人生要不断向前”的观点，增强说服力；用自身经历拉近与听众距离，增强亲和力，使演讲更具感染力。 17．示例：游本昌爷爷的演讲观点鲜明，思路清晰：他先表明观点，指出“向前的每一步”的重要性，紧接着讲述了自己的故事，富有说服力，最后运用比喻说理的方式，将人生比作登山，生动形象。同时该演讲具有针对性，语言风趣幽默，“娃娃们”等词语口语化，极富亲和力。 【解析】 【导语】这篇演讲稿以91岁高龄的游本昌的人生智慧为核心，通过亲切自然的90后自喻拉近代际距离，以“登山”为喻体构建贯穿全文的哲理框架。演讲者巧妙运用个人演艺生涯的里程碑（济公、爷叔）作为叙事支点，将“过程重于结果”的生命哲学具象化。口语化表达与文学性修辞相得益彰，特别是结尾“繁花”的双关运用，既呼应作品又升华主题，形成温暖有力的收束。演讲展现出历经沧桑后的通透与永葆赤诚的青春心态。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 A．“……语言典雅，富有感染力”表述错误，从演讲的称呼“亲爱的娃娃们”，第①段“大家好哇”，第⑤段“济公是一个山头，‘爷叔’又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢”等可知，本文的语言风格为亲切口语化，非“典雅”； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲的作用如下： 以自身经历阐述“人生要不断向前”的观点，增强说服力：文中游本昌先生讲述自己18岁进入文工团演了七十多个“小角色”，52岁才碰上济公这个重要角色，但他并未满足，88岁又遇上“爷叔”这个角色继续拼搏（第③④段）。通过这些亲身经历，具体而生动地阐释了“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步”（第②段），以及“人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连”（第⑤段）等观点，让听众更直观、深刻地理解人生要不断向前的道理，比单纯说理更具说服力。 用自身经历拉近与听众距离，增强亲和力，使演讲更具感染力：游本昌先生以亲切的口吻，像和娃娃们聊天一样，讲述自己从年轻到年老在演艺道路上的经历（第③④段），让听众感受到他就像身边的长辈一样真诚、朴实。这种分享自身经历的方式，容易引发听众的情感共鸣，拉近与听众的距离，使听众更愿意倾听他的观点，增强了演讲的亲和力，让整个演讲更具感染力。 【17题详解】 本题考查文章思路分析。根据演讲小贴士的提示内容，可从演讲有针对性、明确表达观点以及语言特点等方面进行分析。 根据第②段“有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？”可知，游本昌爷爷的此次演讲主要针对如何实现梦想展开，针对性强，可以切实解决娃娃们的问题，给他们更清晰的方向； 根据第②段“其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步”可知，游本昌爷爷首先表明自己的观点：人生最有意思的是你向前的每一步，观点鲜明； 根据第③段“演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓‘小角色’。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶”，第④段“一直到88岁，我遇上了‘爷叔’这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前”，第⑤段“人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连”可知，游本昌爷爷首先举出自己演戏的事例，从无名的小角色到大家熟知的“爷叔”，每一次都在全力向前；其次再运用比喻论证，把人生比作登山，走过一个山头还有另一个山头在等着我们，每一个阶段都需努力向前，论述通俗易懂，思路清晰； 根据文段中“亲爱的娃娃们”“我现在也是‘90’后一员啦”等词语的运用可知，本文语言幽默风趣，口语化特点鲜明，亲和力强。据此分析作答即可。 （五）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 材料一： 车是古代重要的运载工具，是一个国家机械制造工艺水平的集中代表。世界上第一部详述木车设计制造的著作，是成书于先秦时期的《考工记》。该书记载了六种检验车轮制作质量的工艺，这表明质量检验已成了一种制度。 （摘编自闻人军《〈考工记〉导读》） 材料二： 1964年，我国轧制出第一个直径840毫米辗钢整体车轮，结束“洋轮洋箍”时代 2010年，D1材质车轮在时速200～250公里动车组试用，打破国外高铁车轮钢材料的垄断 2016年，D2材质时速350公里车轮通过60万公里运用考核 2025年，采用国产轴箱体的CR450动车组在试验阶段，跑出时速450公里的全球最快速度 从绿皮车到复兴号，从受制于人到自主可控，从跟跑到领跑，中国高速车轮的蜕变，是无数科研人员在“火与力”中淬炼，在毫厘间较真的缩影。 （摘编自光明网、《解放日报》等） 材料三： 访谈时间：2025年12月16日 访谈人物：“大国工匠”管益辉 记者：管师傅，中国高铁早已成为一张走向世界的“国家名片”。可很少人知道，支撑这张名片的核心，是高铁车轮重要组成部分——轴箱体。当年第一次接触轴箱体时，是什么让您下定决心要做国产化的产品？ 管益辉：当时，200公里时速的轴箱体，我们已经解决了，但是300公里时速以上的我们要引进，这样会受制于别人，所以我们就下定决心，要装上“国产膝盖”。 …… 记者：在您工作的34年时间里，从最原始的手工机床到现在的智能机床，您是怎么做到一直学习，跟上这个行业步伐的？ 管益辉：我树立了终身学习的理念，不断了解我的职业、行业的前沿技术，去关注它，学习它，应用它。 …… 记者：您获得了“全国劳动模范”的荣誉。在您心里，新时代的劳模该扮演什么角色？ 管益辉：作为新时代的劳模，我们不能只做生产线上的操作者，而要做技术创新领域不可或缺的参与者、应用者。 （摘编自《新华访谈：给高铁造“膝盖”的人》，新华网） 班级开展“车轮上的中国”专题学习活动，请你参与。 活动一：研读材料，识车轮 18．下列关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．科研人员于毫厘间“较真”，与古代工匠追求车轮质量的态度相一致。 B．中国高铁发展从跟跑到领跑，与车轮材质的升级和技术的创新密切相关。 C．管益辉团队刻苦攻关，使中国高速车轮结束受制于“洋轮洋箍”的历史。 D．记者与管益辉从轴箱体国产化开始对话，在问答中揭示大国工匠的品质。 活动二：展示材料，探科技 19．学习小组依次展示以上三则材料。有同学认为材料二与材料一的位置应对调，你同意他的看法吗？请结合三则材料说明理由。（4分） 活动三：致敬工匠，学精神 20．活动结束后，班级拟举行“科技与工匠精神”主题班会。下面是主持人的开场白，请在横线处补写恰当的语句。（6分） 要求：①符合班会主题；②句式尽量整齐；③30字以内。 同学们，大家好！_________________，_________________。“车轮上的中国”专题学习活动到此告一段落。今天，我们举行“科技与工匠精神”主题班会，再次探科技，学精神…… 【答案】18．C 19．示例： 不同意。材料二放在第二位置，与材料一形成由古到今的时间顺序，自然呈现我国古今车轮的发展和变化；再顺接材料三，从现象到本质，揭示我国车轮制造技术取得成就的原因。 同意。材料二展示当代车轮发展的科技成就，能引发同学的自豪感，进而产生探究古代车轮技艺的兴趣，顺势引出材料一；材料一记载的古人对质量的追求与材料三的工匠精神相契合。 20．示例：工匠精神耀今古 科技创新助腾飞 【导语】材料一介绍《考工记》中古代车轮制造和质量检验工艺；材料二梳理我国高铁车轮自主创新、不断突破的发展历程；材料三通过访谈展现“大国工匠”管益辉勇于创新、终身学习的精神。三则材料由古及今，展现我国车轮制造技术的发展历程，彰显了科技创新与工匠精神的时代价值。 【详解】18．C．材料二中“结束‘洋轮洋箍’时代”发生于1964年，是我国轧制出第一个辗钢整体车轮取得的成果；而材料三介绍的是管益辉带领团队推进高铁轴箱体国产化，解决的是高速动车组轴箱体受制于人的问题，并不是结束“洋轮洋箍”时代。选项张冠李戴，将两个不同时期、不同技术成果混为一谈，故错误。 19．若不同意调换： 结合材料一可知，其介绍《考工记》中古代车轮制造工艺和质量检验制度；结合材料二可知，其梳理我国高铁车轮从突破关键技术到实现自主创新的发展历程。两则材料按照时间顺序，由古及今，展现了我国车轮制造技术的发展变化。再结合材料三可知，通过采访“大国工匠”管益辉，揭示我国车轮制造不断取得突破的重要原因在于科技创新和工匠精神。因此，三则材料形成“古代工艺—现代成就—精神支撑”的逻辑顺序，层层深入。 示例：不同意。材料二放在第二位置，与材料一形成由古到今的时间顺序，自然呈现我国古今车轮的发展和变化；再顺接材料三，从科技成果到工匠人物，揭示我国车轮制造不断发展的原因。 若同意调换： 结合材料二可知，其展示我国高铁车轮从“受制于人”到“自主可控”、从“跟跑”到“领跑”的发展历程，容易吸引读者兴趣，激发民族自豪感；再结合材料一可知，通过介绍《考工记》中古代车轮制造工艺和质量检验制度，能够说明我国车轮制造历史悠久、工艺精湛，使读者更深入地了解了我国古代科技成就；最后结合材料三，通过“大国工匠”管益辉的访谈，揭示科技创新离不开工匠精神，使三则材料形成“现代成就—历史溯源—精神升华”的逻辑，同样合理。 示例：同意。材料二展示当代车轮发展的科技成就，能激发读者的阅读兴趣，再引出材料一介绍古代车轮制造工艺，体现我国车轮制造历史悠久；最后由材料三展现工匠精神，使科技创新与工匠精神相互呼应。 20．补写班会主持人的开场白，应紧扣“科技与工匠精神”这一主题，结合专题学习活动内容进行拟写，语言简洁，句式基本一致，能够起到引出班会主题的作用。 结合材料二可知，我国高铁车轮不断突破关键技术，实现了从“受制于人”到“自主可控”、从“跟跑”到“领跑”的跨越，体现了科技创新的重要作用；结合材料三可知，管益辉坚持终身学习、勇于创新，认为新时代劳动者不仅要做好生产，更要积极参与技术创新，体现了精益求精、勇于创新的工匠精神。因此，拟写时，一句可围绕“工匠精神”展开，一句可围绕“科技创新”展开，内容与后文“再次探科技，学精神”相照应，不超过30字。 示例：弘扬工匠精神，勇攀科技高峰。 三、作文（共60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 【答案】例文： 重读长辈这部书 长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。 曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。 于是我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。 曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！ 于是我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。 曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。 于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。 对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？ 今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。这是一道半命题作文。根据题干可知，“重读 这部书”横线上可以填写文学名著，也可以填写身边熟悉的人，甚至可以填写自然万物。关键是如何解读“重读”的含义。“重读”包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”，而是具体解析、深入思考，是用理性的眼光审视，从他或它的人生经历或相关事件中获得新的认识；二是“重读”，意味着要在以前“初读”或“浅读”“误读”基础上有所深化或矫正。可以是致敬，可以是赞礼，可以是对照，可以是自省。在文中要明确写道“我” 思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识等等。 第二：选材构思。本文适合写记叙文，可以根据自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发。题目需要我们从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋八年级开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p. 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 积累运用（共21分) 1. 根据语境， 补写出古代诗文名句。(8分) (1) (5) 如 (2) (6) (3) (7) (4) (8) 2. 阅读下面的文字，按要求作答。(8分) ! ! (1)(3分)① ② ③ (2)(2分) ! (3)(3分) 3.(5分) 妇 二、阅读（共69分） (一)阅读下面两首诗歌，完成下面小题。(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(2分) 5.(5分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(16分) 6.(3分) [A][B][C][D]E] 7.(3分) (1) (2) (3) 8.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 9.(4分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。(23分) 10.(3分) [A][B][C][D] 11.(3分) 12.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 13.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 14.(6分) (四)阅读下面的文字，完成下面小题。(13分) 15.(3分) [A][B][C][D] 16.(4分) 17.(6分) (五)阅读下面的文字，完成下面小题。(13分) 18.(3分) [A][B][C][D] 19.(4分) 20.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共60分） 21.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年秋季八年级开学学情自测卷（福建专用） 语 文·参考答案 一、积累运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分 每题1分） ①乱花渐欲迷人眼 ②惊起沙禽掠岸飞 ③山山唯落晖 ④日暮乡关何处是 ⑤感时花溅泪 ⑥未复有能与其奇 ⑦鸢飞戾天者 ⑧窥谷忘反 2．（1）（3分）①浩；②驾；③涯 （2）（2分）现身说法 （3）（2分）示例：有所沉思 3．（5分）示例：阅读《西游记》，我从小说主题角度进行思考，认识到唐僧师徒最终能取得真经，与师徒同心协力、相互合作密不可分。此后我在学习生活中更重视与同学合作，与同学关系更融洽。 二、阅读（共70分） （一）阅读下面这首诗，完成小题。（6分） 4．（2分）①旌旗飘扬 ②烽火连天、云山拥城。 5．（4分）甲诗结尾两句既写青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 乙诗结尾两句写借用班超投笔从戎，自己想“请长缨”，表现了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功、建功立业的壮志。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 6．（3分）盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少。 7．（3分）①指南面。 ②指示代词，有的人。 ③吃。 8．（3分）（1）生活作息没有固定的时间，只求安适自在。 （3分）（2）与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。 9. （4分）从李愿从山上采食水果、从水中钓来鱼虾食用，可以看出李愿是个享受自然，追求自由的人。从李愿说起居没有一定的时间约束，只求身体舒适可以看出李愿是一个随性随心的人。从李愿不受官职约束、不受刑罚惩处可以看出李愿是一个不慕名利的人。（答到两点即可） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 10．（3分） B 11．（3分） ①通过语言和动作的正面描写，展现裁缝师傅的本分和正直。②通过写“我”收到夹衣时的感动、惭愧，侧面烘托出裁缝师傅的守时和敬业。 12．（3分）（1）“病菌似的”运用比喻手法把“谣言”比作“病菌”，形象地写出谣言传播速度快、范围广、危害大。 （3分）（2）①这件夹衣是裁缝连夜赶制并亲自送到旅馆；②这件夹衣凝聚着裁缝的辛劳及敬业守时的优良品质；③“我”心生感动并为自己的早睡感到惭愧。所以，我感到那件夹衣分量沉重。 13．（4分）①“忆平乐”既是思念平乐的寂静山水和那位裁缝师傅，②又从裁缝认真、负责的人生态度中看到了国家民族的希望，③也暗含着作者在动荡时局中对平安快乐的祈愿。 14．（6分）①文中“变”的是动荡时局和衣冠人士；②“不变”的是寂静秀美的漓江山水和坚守岗位的平凡人；③作者意在通过“变”与“不变”的对比，表达作者对祖国美丽山河的热爱，和对底层人民诚信、敬业的赞美，由此对国家民族的未来充满希望。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 15．（3分）A 16．（4分）示例：以自身经历阐述“人生要不断向前”的观点，增强说服力；用自身经历拉近与听众距离，增强亲和力，使演讲更具感染力。 17．（6分）示例：游本昌爷爷的演讲观点鲜明，思路清晰：他先表明观点，指出“向前的每一步”的重要性，紧接着讲述了自己的故事，富有说服力，最后运用比喻说理的方式，将人生比作登山，生动形象。同时该演讲具有针对性，语言风趣幽默，“娃娃们”等词语口语化，极富亲和力。 （五）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 18．（3分）C 19．（4分）示例： 不同意。材料二放在第二位置，与材料一形成由古到今的时间顺序，自然呈现我国古今车轮的发展和变化；再顺接材料三，从现象到本质，揭示我国车轮制造技术取得成就的原因。 同意。材料二展示当代车轮发展的科技成就，能引发同学的自豪感，进而产生探究古代车轮技艺的兴趣，顺势引出材料一；材料一记载的古人对质量的追求与材料三的工匠精神相契合。 20．（6分）示例：工匠精神耀今古 科技创新助腾飞 三、作文（共60分） 21．重读长辈这部书 长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。 曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。 于是我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。 曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！ 于是我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。 曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。 于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。 对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？ 今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $