精品解析：福建省福州第十九中学（福州第三中学初中部）2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

福州第十九中学2025-2026学年第一学期9月份校本练习 八年级语文试题 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①___，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春的生机勃勃；“微动涟漪，②____”，引发欧阳修眼中水动鸟飞的欢喜雀跃；“树树皆秋色，③_____”，一丛丛树，一座座山，投射出王绩的哀伤心绪；“④____？烟波江上使人愁”，崔颢在朦胧江景中传达游子的无限愁思；“⑤____，恨别鸟惊心”，杜甫移情于物，在景物中寄托自己忧国伤时的深沉情感。 自然之美亦可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥_____”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦_____，望峰息心；经纶世务者，⑧______。” 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 惊起沙禽掠岸飞 ③. 山山唯落晖 ④. 日暮乡关何处是 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 未复有能与其奇者 ⑦. 鸢飞戾天者 ⑧. 窥谷忘反 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：禽、唯、晖、奇、鸢、戾、窥、反。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “反弹琵琶”飞天形象、后羿和龙车、宋代星相图、东方红卫星、长征系列火箭……对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫”！这是中国人特有的浪漫。这份浪漫， ① （yán）续上千年。就像海报中所呈现的，古往今来，（ ）是神话传说中的“飞天”，还是航天事业的逐步推进，（ ）承载着中国人对浩 ② （hàn）宇宙的向往。飞到遥远星河，揭开其神秘面纱，多么美妙而浪漫的经历。中国人是懂浪漫的。看看这些充满诗意和寓意的命名吧：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的 ③ （xié）音；“天宫”，是炎黄子孙关于天阙最美好的想象；“嫦娥”“羲和”等，来自古典神话故事或诗词……浪漫的名字，连接古与今，沟通天与地，有网友感慨“中国航天是会取名的！”浪漫，在于飞天神话变成现实。曾经（ ），如今近在眼前。每一次叩问苍穹，都令人（ ）。 （摘自马若虎《把中国人特有的浪漫写在太空》，有删改） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（请写正楷字） ①_______（yán）续 浩②_______（hàn） ③_______（xié）音 （2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 A. 不仅 也 遥不可及 心血来潮 B. 不仅 都 遥遥无期 心潮澎湃 C. 无论 都 遥不可及 心潮澎湃 D. 无论 也 遥遥无期 心血来潮 （3）文中画线句有语病，请你提出恰当的修改意见或将正确的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. 延 ②. 瀚 ③. 谐 （2）C （3）成分残缺，缺少主语，可删掉“对于”/可删掉“让”。或近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫”！/对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，网友直呼“浪漫”！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 yán——延。延续：照原来样子继续下去；延长下去。 hàn——瀚。浩瀚：水势盛大；形容 形容广大或繁多。 xié——谐。谐音：利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一二空：根据语境“神话传说中的‘飞天’”“还是航天事业的逐步推进”“承载着中国人对浩②（hàn）宇宙的向往”可知，语境强调了二者不管哪一种情况，都承载着中国人对宇宙的向往。这里应使用表示条件关系的关联词：无论……都……； 第三空：遥不可及：表示非常遥远而难以达到；遥遥无期：表示时间还远得很，不知道哪一天。句中用来描述曾经的航天梦想似乎非常遥远，难以实现； 因此，应填“遥不可及”； 第四空：心血来潮：表示心里突然或偶然起了一个念头。心潮澎湃：表示心情像潮水般激荡，形容心情十分激动，难以平静。句中用于强调的是每次航天活动给人的激动感受，应使用“心潮澎湃”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句成分残缺，“对于……，让……”缺主语，可删掉“对于”或“让”，直接让“宣传海报”或“网友”作为主语出现，整个句子就结构完整层次清晰了。 3. 名著阅读交流。 （1）八年级举行“不忘历史，牢记使命”的读书交流会，请完成表格的内容。 阅读资料卡 【知作者】 《红星照耀中国》 作者是①___ 【辨人物】 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 “他”是②___ 【识情节】 作者在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。” “大迁移”是指③___ （2）在党的二十大会议中，习近平总书记对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的要求。请结合《红星照耀中国》中你印象最深的人或事，谈谈你对“有理想”或“肯奋斗”的理解。 【答案】（1） ①. 斯诺 ②. 毛泽东 ③. 红军长征 （2）示例：红军具有坚定的革命信念和革命理想。为了革命理想，为了国家和人民的利益，红军战士们毅然踏上长征之路。他们飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，不惧艰险、意志坚定地在枪林弹雨中前进，最终冲破敌人的封锁。我认为“有理想”是有为国家和人民做奉献的理想，新时代青年也应该树立远大理想，心怀国家和人民，并为实现理想而不断学习、奋斗。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和文学常识。 第一空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第二空，根据“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”的外貌描写，可知“他”是毛泽东。原文中表述为“我到后不久，就见到毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南‘富’农的儿子，他也经历过比这更好的”。 第三空，句中的“大迁移”指的是中国工农红军二万五千里长征。1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安。工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”，播下了革命的种子，宣传了革命思想，保存了革命力量，铸成伟大的长征精神，开创了中国革命的新局面，所以是“一次流动的武装宣传”。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。先明确从“有理想”或“肯奋斗”中选一个角度。若选“有理想”，可结合书中毛泽东、朱德等人物，他们自幼心怀救国救民理想，如毛泽东青年时期就思考如何改变旧中国，朱德为追求革命理想，放弃军阀给予的师长职位，远渡重洋寻找共产党。他们以坚定理想为指引，历经艰难仍不改初心，最终为中国革命事业做出巨大贡献。若选“肯奋斗”，可选取红军战士、彭德怀等事例。红军战士大渡河战役英勇奋战，为长征打通道路；彭德怀行伍出身，历经无数战斗，长征途中大部分步行，把马让给同志，还常与“红小鬼”交流，关心他们成长。他们以奋斗之姿，克服重重困难，推动革命事业发展，诠释了“肯奋斗”的内涵。 示例一：在《红星照耀中国》中，我印象最深的是毛泽东主席。毛泽东从小就有拯救国家和人民的理想，他的一生都在为实现这个理想而奋斗。他坚信只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。因此，我认为“有理想”就是要有远大的志向和目标，并为之不懈奋斗。作为新时代的青年，我们应该像毛泽东那样，树立起崇高的理想信念，将个人的发展与国家的前途命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 示例二：在《红星照耀中国》中，长征的故事给我留下了深刻的印象。红军战士们在极端恶劣的条件下，凭借着顽强的意志和坚定的信念，完成了人类历史上罕见的伟大壮举。他们翻雪山、过草地、渡大河，克服了无数艰难险阻，最终胜利会师。这种不屈不挠、勇往直前的奋斗精神，正是“肯奋斗”的最好诠释。作为新时代的青年，我们要像红军战士那样，不怕吃苦、不怕牺牲，为了理想和目标而努力奋斗。 阅读下面这首诗，完成小题。 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 4. 诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、___________、_____________。 5. 祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。 【甲】 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。（祖咏《望蓟门》） 【乙】 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 【答案】4. ①. 旌旗飘扬 ②. 烽火连天、云山拥城。 5. 甲诗结尾两句既写青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 乙诗结尾两句写借用班超投笔从戎，自己想“请长缨”，表现了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功、建功立业的壮志。 【解析】 【导语】两诗皆以“望”起兴，寄寓豪情。祖咏望蓟门军营、烽火，借典故抒投笔从戎之志；杜甫望泰山雄姿，以登顶之愿表凌云气概。一写边塞豪情，一绘山岳壮志，均于写景中见胸怀。 4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“三边曙色动危旌”可知，“危旌”指高扬的旗帜，“动危旌”描绘出边防地带的曙光中，高扬的旗帜在风中飘动的景象，即旌旗飘扬。结合“沙场烽火连胡月”可知，“烽火”指战场上的烽火，此句写出了沙场上的烽火与胡地的月亮相连，呈现出烽火连天的景象。结合“海畔云山拥蓟城”可知，“海畔云山”环绕着蓟城，描绘出云山拥城的画面。由此可知，诗人北望蓟门，望见了积雪万里、旌旗飘扬、烽火连天、云山拥城的景象。 【5题详解】 本题考查诗歌情感理解。 结合甲诗“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”可知，诗人借用班超投笔从戎、终军请缨的典故，表明自己虽不像班超那样早年投笔从戎，但也渴望像终军一样主动请缨，为平定边患、建立功勋贡献力量。结合乙诗“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己终将登上泰山绝顶，俯瞰群山显得渺小，这不仅是对登山的向往，更体现出不怕困难、勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。由此可知，甲诗抒发了诗人投笔从戎、为国立功的壮志；乙诗抒发了诗人敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维①，刀锯②不加，理乱不知，黜陟③不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） ①车服不维：没有官职的束缚。②刀锯：这里泛指刑具。③黜陟（chù zhì）：官员的升降。 6. 文中波浪线的句子需要三处断句，请用“/”在句子中标注出来。 盘 谷 之 间 泉 甘 而 土 肥 草 木 丛 茂 居 民 鲜 少。 7. 根据“方法提示”，解释文下列词语。 加点词语 方法提示 释义 太行之阳有盘谷 联系课文语句解释词义。 阴阳割昏晓（《望岳》） （1）阳：____ 或曰 根据语境推测词义。 （2）或：____ 美可茹 查阅词典选择义项。 茹：①蔬菜的总称；②吃；③柔软。（《汉语大词典》） （3）茹：____ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）起居无时，惟适之安。 （2）与其有乐于身，孰若无忧于其心。 9. 请结合李愿的言语，分析其人物形象。 【答案】6. 盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少。 7. ①. 指南面。 ②. 指示代词，有的人。 ③. 吃。 8. （1）生活作息没有固定的时间，只求安适自在。 （2）与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。 9. 从李愿从山上采食水果、从水中钓来鱼虾食用，可以看出李愿是个享受自然，追求自由的人。从李愿说起居没有一定的时间约束，只求身体舒适可以看出李愿是一个随性随心的人。从李愿不受官职约束、不受刑罚惩处可以看出李愿是一个不慕名利的人。（答到两点即可） 【解析】 【导语】这篇文言文通过描绘盘谷幽静的自然环境和李愿的隐逸生活，展现了古代士人远离尘嚣、追求精神自由的生活理想。文中“泉甘土肥”“草木丛茂”的景物描写与“濯清泉以自洁”“采山钓水”的生活细节相映成趣，塑造了一个超然物外的隐士形象。李愿“无忧于心”的人生哲学，体现了道家“清静无为”的思想，也暗含了作者对仕途险恶的批判。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：盘谷之间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民稀少。 “盘谷之间”点明地点，“泉甘而土肥”描述泉水和土地，“草木丛茂”写草木生长状态，“居民鲜少”说明居民情况，各部分内容独立，层次清晰。 故断句为：盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）“太行之阳有盘谷”中的“阳”，根据“阴阳割昏晓（山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。）”中的“阳”可理解为“山南水北为阳”，所以这里的“阳”指南面。 （2）“或曰”中“或”，根据语境“有人说‘因为它环绕在两山之间，所以叫‘盘’’”，可以推测出“或”在这里是“有的人”的意思。 （3）“美可茹”中的“茹”，根据查阅词典，有三个义项：蔬菜的总称、吃、柔软。结合语境“采于山，美可茹”，意思是从山上采来的，美味可口可以吃，所以这里的“茹”应选择“吃”这个义项。 8题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）起居无时：生活作息没有固定时间。惟：只（求）。适之安：安适自在。 （2）有乐于身：身体享受安乐。孰若：不如。无忧于其心：心中没有忧虑。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 文中李愿提到“采于山，美可茹；钓于水，鲜可食”，他从山上采摘果实食用，从水中钓鱼品尝，这种亲近自然、从自然获取生活所需的方式，体现出他享受自然，追求自由的生活态度，不依赖外界的物质给予，乐于在自然中寻求满足。他还说“起居无时，惟适之安”，表明自己生活作息没有固定时间，只以舒适自在为追求，这凸显出他随性随心，不被世俗常规的时间观念所束缚。另外，“车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻”，意思是既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处，不关心国家治乱和官吏升降，这清晰地展现出他不慕名利，不热衷于世俗的功名利禄与官场的纷扰，一心向往宁静、自在、远离名利场的生活，是个具有淡泊名利品质的人。 【点睛】参考译文： 太行山的南面有个盘谷。盘谷中间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为它环绕在两山之间，所以叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷，位置幽僻而地势阻塞，是隐者盘桓逗留的地方。”我的朋友李愿就住在这里。    李愿说：“在穷乡僻壤居住，在山野之间生活，登上高处眺望远方，在茂密的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采摘的果实，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。生活作息没有固定的时间，只求安适自在。与其当面受到赞誉，不如背后不遭诋毁；与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处，既不了解国家的治乱，也不关心官吏的升降。这些都是生不逢时的大丈夫所能做的，我就这样去做。” （三）（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间蝴蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》副刊，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 11. 如果本文作者将自己在鼓浪屿见到的蓝蝴蝶花拍照发朋友圈，请你结合②③段概括此花特点，作为这条朋友圈文案的内容要点。 12. 小语对文章最后一段进行朗读设计（“·”表重读，“ˇ”停顿，“→”表稍稍延长）。请选出他设计不恰当的一处，并说说理由。 夕阳西下，通往码头的行人Aˇ越来越多，我B→流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将C永远盛开在我的梦里。（D全段的感情基调：遗憾、悲伤） 设计不恰当的一处是________，理由：_________ 13. 文中第⑦段写到“有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运。”请你说说对加点字“枯萎”的理解。 14. 这篇文章被推送到学校公众号“美文欣赏”栏目发表，请你为本文写一段点评。提示：①要贴合情境；②可以从主题思想、写作方法、语言表达等方面任选两个角度撰写。 【答案】10. D 11. 花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。 12. ①. D ②. 全段的感情基调为喜悦（欣然)、赞赏。作者在鼓浪屿游走时，因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。尾段点明文章主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 13. 枯萎的本义是指花凋谢，这里以花喻人，形象生动地表明有的人为了追求荣华而失去自我，最终衰败的凄惨下场。 14. 示例：《片片蝶衣生》一文，主题深刻，借蓝蝴蝶花抒发了对知足惜福、一身正气生活态度的赞美，引人深思。写作上，作者巧妙运用联想，由花及人，使文章意蕴丰富；同时，多处使用比喻、拟人等修辞，如“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子”，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花的美丽姿态。文章语言优美，情感真挚，让人在欣赏美景的同时，亦能感受到心灵的触动，实为一篇美文佳作。 【解析】 【导语】这篇文章通过作者在鼓浪屿的游历，细腻地描绘了蓝蝴蝶花的美丽与独特，借花喻人，表达了对知足惜福、安于平凡的生活态度的赞赏。文章语言优美，运用了丰富的描写手法，如比喻、拟人等，生动地展现了蓝蝴蝶花的形态与气质。同时，通过对比其他花卉，突出了蓝蝴蝶花的淡雅与高洁。文章结构清晰，情感层层递进，最终以作者对蓝蝴蝶花的深情留恋作结，既深化了主题，又给人以美的享受与哲理的启示。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 D.结合全文内容可知，文章表达了作者对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的怜爱、赞赏之情，而非“惋惜之情”。从④段“我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽”，⑧段“它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里”等语句都能看出作者对蓝蝴蝶花的喜爱和赞赏； 故选D。 【11题详解】 本题考查信息提炼与概括。 根据②段“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼”可概括为：花瓣娇小不起眼； 根据③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”可概括为：蓝色的花容让人惊艳； 根据③段“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”可概括为：花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶； 根据③段“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”可概括为：散发幽幽的香气，沁人心脾。 【12题详解】 本题考查内容理解和朗读设计。 D.“全段的感情基调：遗憾、悲伤”有误，结合⑧段中“夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里”的内容可知，作者本段中表达了对蓝蝴蝶花深深的喜爱和赞美之情。在游览的尾声，当大多数游客涌向码头，准备离开时，作者却选择流连在这片花丛中，为能够邂逅这样美丽的花朵而感到满足和欣喜。作者通过描绘蓝蝴蝶花的清婉姿容和密密丛丛的风韵，将这种满足感延伸到精神层面，表达了对这种美好品质的向往和追求。故选D。 据此作答即可。 【13题详解】 本题考查内容理解。 “枯萎”一词通常用来形容植物因失去生机和活力而逐渐凋谢、干瘪的状态。结合⑦段中“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，作者巧妙地将其运用到了人的命运上，形成了一种比喻和象征。“枯萎”在这里象征着人生的失败、落魄或失去希望的状态。那些“生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地”的人，他们内心充满了对更好生活的渴望和追求，不愿意安于现状，不愿意在贫瘠、无意义的环境中度过一生。然而，尽管他们可能会努力迁徙、寻找新的机会和出路，但如果他们的内心缺乏真正的满足和感恩，缺乏对生活的热爱和珍惜，那么他们最终可能会因为过度的追求和无法满足的欲望而陷入一种精神上的“枯萎”状态。结合第⑦段“有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，这句话实际上是在提醒我们，无论身处何种环境，都应该保持一颗知足惜福的心，珍惜眼前的一切，感恩生活中的每一个瞬间。 【14题详解】 本题考查内容理解和评价。本文叙述了“我”在游鼓浪屿时，因游客嘈杂而内心焦躁，后被一片蓝蝴蝶花吸引。移步花丛，“我”惊叹于蓝蝴蝶花的美丽，它四片花瓣如蓝蝴蝶翩翩起舞，幽香沁人心脾。搜索得知其名为蓝蝴蝶后，“我”联想到杜甫的诗及生活态度。眼前的蓝蝴蝶花不与艳丽花朵争奇斗艳，生来如蝶，静守一处。“我”由此感悟到花性与人性相通，人应像蓝蝴蝶花一样知足惜福、不俗不媚，夕阳西下，“我”仍流连花丛。 主题思想角度：本文主题深刻且富有启迪性。作者借蓝蝴蝶花静守一处、不俗不媚的姿态，将其花性与人性相联结。世间花朵各有特性，恰似不同人生选择，有人不甘平凡却难逃“枯萎”，而蓝蝴蝶花知足惜福，于平凡中绽放高洁。这启示我们在生活中应保持淡然，不盲目攀比，坚守自我本真，于平凡处书写精彩人生。 写作方法角度：对比与联想手法运用精妙。把蓝蝴蝶花与三角梅等艳丽之花对比，凸显其质朴淡雅；由眼前蓝蝴蝶花联想到杜甫诗句及生活态度，丰富了文章内涵，使蓝蝴蝶花的形象更具文化底蕴，深化了主题，引发读者对生活与人生的深入思考。 语言表达角度：语言优美生动，极具感染力。如“时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，运用比喻，将蓝蝴蝶花比作翩翩起舞的蝴蝶，形象地展现出花朵的灵动之美，让读者仿佛身临其境，感受到蓝蝴蝶花的独特魅力。 据此组织语言作答即可。 示例：《片片蝶衣生》一文，以游鼓浪屿邂逅蓝蝴蝶花为线索，借花喻人，主题深刻。作者将蓝蝴蝶花与三角梅、曼陀罗等花对比，凸显其不俗不媚、高洁淡雅之性，进而联想到知足惜福之人，赋予花以人性，引人深思。文章语言优美生动，如“时值冬季……恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，细腻描绘出蓝蝴蝶花之美，让人身临其境。此文实为借景抒情、托物言志之佳作，值得细细品味。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 向前 亲爱的娃娃们： ①大家好哇！我现在也是“90”后一员啦！一元复始，万象更新，新的一年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗？ ②有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 ③我18岁进入文工团，开始演话剧，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶。一直到了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ④有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比照着树梢瞄准打得高。所以我又继续向前，一直到88岁，我遇上了“爷叔”这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑤人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢！ ⑥人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你累了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢！别着急，沉住气，告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ （注：游本昌，中国表演艺术家。1985年饰演济公，被誉为“活济公”；2023年饰演电视剧《繁花》中的“爷叔”而再次一夜走红。） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是表演艺术家游本昌写给观众的一篇演讲稿，语言典雅，富有感染力。 B. 选文标题点明演讲的核心主题，强调积极进取、勇往直前的人生态度。 C. 作者认为人生犹登山，目标不是登上山顶，而是不断攀登。 D. 结尾一句中的“繁花”一语双关，既是电视剧剧名，也指人生目标达成。 16. 文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲有何作用？ 17. 游本昌爷爷的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容分析。 演讲稿小贴士 ①要有针对性，做到“心中有听众”。②明确表达观点，把思路展现出来。③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 【答案】15. A 16. 示例：以自身经历阐述“人生要不断向前”的观点，增强说服力；用自身经历拉近与听众距离，增强亲和力，使演讲更具感染力。 17. 示例：游本昌爷爷的演讲观点鲜明，思路清晰：他先表明观点，指出“向前的每一步”的重要性，紧接着讲述了自己的故事，富有说服力，最后运用比喻说理的方式，将人生比作登山，生动形象。同时该演讲具有针对性，语言风趣幽默，“娃娃们”等词语口语化，极富亲和力。 【解析】 【导语】这篇演讲稿以91岁高龄的游本昌的人生智慧为核心，通过亲切自然的90后自喻拉近代际距离，以“登山”为喻体构建贯穿全文的哲理框架。演讲者巧妙运用个人演艺生涯的里程碑（济公、爷叔）作为叙事支点，将“过程重于结果”的生命哲学具象化。口语化表达与文学性修辞相得益彰，特别是结尾“繁花”的双关运用，既呼应作品又升华主题，形成温暖有力的收束。演讲展现出历经沧桑后的通透与永葆赤诚的青春心态。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 A.“……语言典雅，富有感染力”表述错误，从演讲的称呼“亲爱的娃娃们”，第①段“大家好哇”，第⑤段“济公是一个山头，‘爷叔’又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢”等可知，本文的语言风格为亲切口语化，非“典雅”； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲的作用如下： 以自身经历阐述“人生要不断向前”的观点，增强说服力：文中游本昌先生讲述自己18岁进入文工团演了七十多个“小角色”，52岁才碰上济公这个重要角色，但他并未满足，88岁又遇上“爷叔”这个角色继续拼搏（第③④段）。通过这些亲身经历，具体而生动地阐释了“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步”（第②段），以及“人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连”（第⑤段）等观点，让听众更直观、深刻地理解人生要不断向前的道理，比单纯说理更具说服力。 用自身经历拉近与听众距离，增强亲和力，使演讲更具感染力：游本昌先生以亲切的口吻，像和娃娃们聊天一样，讲述自己从年轻到年老在演艺道路上的经历（第③④段），让听众感受到他就像身边的长辈一样真诚、朴实。这种分享自身经历的方式，容易引发听众的情感共鸣，拉近与听众的距离，使听众更愿意倾听他的观点，增强了演讲的亲和力，让整个演讲更具感染力。 【17题详解】 本题考查文章思路分析。根据演讲小贴士的提示内容，可从演讲有针对性、明确表达观点以及语言特点等方面进行分析。 根据第②段“有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？”可知，游本昌爷爷的此次演讲主要针对如何实现梦想展开，针对性强，可以切实解决娃娃们的问题，给他们更清晰的方向； 根据第②段“其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步”可知，游本昌爷爷首先表明自己的观点：人生最有意思的是你向前的每一步，观点鲜明； 根据第③段“演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓‘小角色’。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶”，第④段“一直到88岁，我遇上了‘爷叔’这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前”，第⑤段“人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连”可知，游本昌爷爷首先举出自己演戏的事例，从无名的小角色到大家熟知的“爷叔”，每一次都在全力向前；其次再运用比喻论证，把人生比作登山，走过一个山头还有另一个山头在等着我们，每一个阶段都需努力向前，论述通俗易懂，思路清晰； 根据文段中“亲爱的娃娃们”“我现在也是‘90’后一员啦”等词语的运用可知，本文语言幽默风趣，口语化特点鲜明，亲和力强。据此分析作答即可。 （五）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 手机语音助手：当你喊一声“Siri，帮我订个闹钟”时，你已经在使用AI了。 推荐算法：刷抖音、B站、淘宝等，每一次精准的内容推送背后都有AI在默默工作。 导航与地图：高德、百度地图不仅帮你规划路线，还能预测路况，AI功不可没。 日常问答：DeepSeek、豆包、文心一言等AI工具不仅能解答简单的生活问题，还可以根据用户需求搜集材料，提高学习效率。 （摘自网络） 【材料二】 与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子：我是一家新开的咖啡馆店主，需要一份开业促销方案。预算1万元内，主要面向大学生群体。我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 不同AI功能对比图 名称 特点 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 （摘编自《科普中国》） 【材料三】 随着DeepSeek的爆火，近日“AI代写作业”相关话题也是不胜枚举。有不少家长反映：“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’，但是孩子们真的会了吗？”AI辅助和AI代写，边界在哪？马占宇教授认为，关键要判断技术的介入程度。AI强调辅助工具的“客体”属性，技术仅承担信息整合、结构优化等离散任务，决策过程由人类思维主导；AI代写则将人的“主体”属性让渡给了机器，创作过程中会缺少自己主动思考和自我分析的机会。“另一方面，人机协同成为必然。”北京师范大学余胜泉教授表示，教师、学生、技术等共同构成新型教学结构，学生用AI辅助学业，创新思维与综合能力能得到进一步提升。然而中小学生如果长期运用AI完成作业，会形成对人工智能技术的依赖心理，影响个人的认知能力和独立思维的发展。 （《扬州晚报网》2025.2） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能涉及多学科领域，并广泛应用于日常生活。 B. 我们想要快速生成视频时，可以选择可灵AI辅助。 C. 我们在与AI沟通的时候，要尽量详细具体，可以多用一些表达技巧。 D. 用AI辅助学业有利有弊，要辩证使用。 19. 假如你是八年级某班的班长，要主持一次班会课，需要用DeepSeek策划一场“情绪管理”班会课方案。请根据【材料二】的“四步提问法”，向DeepSeek下达清晰明确的指令。 20. 小语认为，既然有了AI，那作业可以代写了。为此，你会如何劝说他？请根据【材料一】【材料三】内容，完成劝说方案。 【答案】18. C 19. 示例：我是八年级某班班长，要主持“情绪管理”班会课。需一份策划方案，面向全班同学，时长40分钟，包含互动环节。预算0元，利用教室现有资源，希望活动有趣又能让同学学到情绪管理方法。 20. ①AI工具可以根据需求搜集材料，提高学习效率。 ②用AI辅助学业，创新思维与综合能力能得到进一步提升。 ③缺少自己主动思考和自我分析的机会。 ④会形成对人工智能技术的依赖心理（影响个人的认知能力和独立思维的发展）。 ⑤示例：AI虽然可以辅助我们的学业，但是无法代替我们写作业。因此，我们应该正确使用AI作为学习工具，这样才能真正掌握知识，提升自己的能力。 【解析】 【导语】这几则材料围绕AI展开。材料一列举手机语音助手等实例，展现AI在日常生活广泛应用；材料二介绍与AI沟通的“四步提问法”及不同AI功能特点；材料三探讨AI辅助与代写作业的边界及影响。综合来看，材料全面呈现AI在生活、使用方法、教育应用等方面的状况。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.材料二中提到“和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道”，而该选项说“要多用一些表达技巧”，与材料内容不符； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。根据材料二的“四步提问法”，下达指令需涵盖背景、任务、要求、补充四方面。背景上，要明确自身是八年级某班班长，面临主持“情绪管理”班会课这一情境，让DeepSeek了解策划方案的使用场景和受众。任务就是策划一场“情绪管理”班会课方案，这是核心要求。要求方面，要考虑到班会课面向全班同学，所以方案要具有普遍适用性；时长需合理，比如设定为40分钟；还要包含互动环节，以增强同学参与度，提升班会效果。补充信息可提及预算为0元，利用教室现有资源，同时希望活动既有趣又能让同学切实学到情绪管理方法，让DeepSeek更精准地把握需求，生成符合实际的班会课方案。 示例：我是八年级某班班长，要主持“情绪管理”主题班会课。麻烦帮我策划一份方案，面向全班同学，时长40分钟，要有互动环节。预算0元，利用教室现有资源，希望活动形式多样，能让同学们轻松学会情绪管理方法。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料三“学生用AI辅助学业，创新思维与综合能力能得到进一步提升”以及材料一“DeepSeek、豆包、文心一言等AI工具不仅能解答简单的生活问题，还可以根据用户需求搜集材料，提高学习效率”可概括为：AI工具可以根据需求搜集材料，提高学习效率。 第二空，结合材料三“北京师范大学余胜泉教授表示，教师、学生、技术等共同构成新型教学结构，学生用AI辅助学业，创新思维与综合能力能得到进一步提升”可概括为：用AI辅助学业，创新思维与综合能力能得到进一步提升。 第三空，结合材料三“AI代写则将人的‘主体’属性让渡给了机器，创作过程中会缺少自己主动思考和自我分析的机会”可概括为：缺少自己主动思考和自我分析的机会。 第四空，结合材料三“然而中小学生如果长期运用AI完成作业，会形成对人工智能技术的依赖心理，影响个人的认知能力和独立思维的发展”可概括为：会形成对人工智能技术的依赖心理（影响个人的认知能力和独立思维的发展）。 第五空，此题答案不唯一。运用恰当连词，总结观点即可。 示例：AI虽然可以辅助我们的学业，但是无法代替我们写作业。所以我们要正确看待AI，把它当作学习的好帮手，而不是用来代写作业。 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 【答案】例文： 重读长辈这部书 长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。 曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。 于是我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。 曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！ 于是我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。 曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。 于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。 对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？ 今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。这是一道半命题作文。根据题干可知，“重读 这部书”横线上可以填写文学名著，也可以填写身边熟悉的人，甚至可以填写自然万物。关键是如何解读“重读”的含义。“重读”包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”，而是具体解析、深入思考，是用理性的眼光审视，从他或它的人生经历或相关事件中获得新的认识；二是“重读”，意味着要在以前“初读”或“浅读”“误读”基础上有所深化或矫正。可以是致敬，可以是赞礼，可以是对照，可以是自省。在文中要明确写道“我” 思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识等等。 第二：选材构思。本文适合写记叙文，可以根据自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发。题目需要我们从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州第十九中学2025-2026学年第一学期9月份校本练习 八年级语文试题 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①___，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春的生机勃勃；“微动涟漪，②____”，引发欧阳修眼中水动鸟飞的欢喜雀跃；“树树皆秋色，③_____”，一丛丛树，一座座山，投射出王绩的哀伤心绪；“④____？烟波江上使人愁”，崔颢在朦胧江景中传达游子的无限愁思；“⑤____，恨别鸟惊心”，杜甫移情于物，在景物中寄托自己忧国伤时的深沉情感。 自然之美亦可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥_____”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦_____，望峰息心；经纶世务者，⑧______。” 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “反弹琵琶”飞天形象、后羿和龙车、宋代星相图、东方红卫星、长征系列火箭……对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫”！这是中国人特有的浪漫。这份浪漫， ① （yán）续上千年。就像海报中所呈现的，古往今来，（ ）是神话传说中的“飞天”，还是航天事业的逐步推进，（ ）承载着中国人对浩 ② （hàn）宇宙的向往。飞到遥远星河，揭开其神秘面纱，多么美妙而浪漫的经历。中国人是懂浪漫的。看看这些充满诗意和寓意的命名吧：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的 ③ （xié）音；“天宫”，是炎黄子孙关于天阙最美好的想象；“嫦娥”“羲和”等，来自古典神话故事或诗词……浪漫的名字，连接古与今，沟通天与地，有网友感慨“中国航天是会取名的！”浪漫，在于飞天神话变成现实。曾经（ ），如今近在眼前。每一次叩问苍穹，都令人（ ）。 （摘自马若虎《把中国人特有的浪漫写在太空》，有删改） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（请写正楷字） ①_______（yán）续 浩②_______（hàn） ③_______（xié）音 （2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 A. 不仅 也 遥不可及 心血来潮 B. 不仅 都 遥遥无期 心潮澎湃 C. 无论 都 遥不可及 心潮澎湃 D. 无论 也 遥遥无期 心血来潮 （3）文中画线句有语病，请你提出恰当的修改意见或将正确的句子写在横线上。 3. 名著阅读交流。 （1）八年级举行“不忘历史，牢记使命”的读书交流会，请完成表格的内容。 阅读资料卡 【知作者】 《红星照耀中国》 作者是①___ 【辨人物】 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 “他”是②___ 【识情节】 作者在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。” “大迁移”是指③___ （2）在党的二十大会议中，习近平总书记对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的要求。请结合《红星照耀中国》中你印象最深的人或事，谈谈你对“有理想”或“肯奋斗”的理解。 阅读下面这首诗，完成小题。 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 4. 诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、___________、_____________。 5. 祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。 【甲】 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。（祖咏《望蓟门》） 【乙】 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维①，刀锯②不加，理乱不知，黜陟③不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） ①车服不维：没有官职的束缚。②刀锯：这里泛指刑具。③黜陟（chù zhì）：官员的升降。 6. 文中波浪线的句子需要三处断句，请用“/”在句子中标注出来。 盘 谷 之 间 泉 甘 而 土 肥 草 木 丛 茂 居 民 鲜 少 7. 根据“方法提示”，解释文下列词语。 加点词语 方法提示 释义 太行之阳有盘谷 联系课文语句解释词义。 阴阳割昏晓（《望岳》） （1）阳：____ 或曰 根据语境推测词义。 （2）或：____ 美可茹 查阅词典选择义项。 茹：①蔬菜的总称；②吃；③柔软。（《汉语大词典》） （3）茹：____ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）起居无时，惟适之安。 （2）与其有乐于身，孰若无忧于其心。 9. 请结合李愿言语，分析其人物形象。 （三）（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间蝴蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》副刊，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 11. 如果本文作者将自己在鼓浪屿见到的蓝蝴蝶花拍照发朋友圈，请你结合②③段概括此花特点，作为这条朋友圈文案的内容要点。 12. 小语对文章最后一段进行的朗读设计（“·”表重读，“ˇ”停顿，“→”表稍稍延长）。请选出他设计不恰当的一处，并说说理由。 夕阳西下，通往码头的行人Aˇ越来越多，我B→流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将C永远盛开在我的梦里。（D全段的感情基调：遗憾、悲伤） 设计不恰当的一处是________，理由：_________ 13. 文中第⑦段写到“有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运。”请你说说对加点字“枯萎”的理解。 14. 这篇文章被推送到学校公众号“美文欣赏”栏目发表，请你为本文写一段点评。提示：①要贴合情境；②可以从主题思想、写作方法、语言表达等方面任选两个角度撰写。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 向前 亲爱的娃娃们： ①大家好哇！我现在也是“90”后一员啦！一元复始，万象更新，新的一年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗？ ②有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 ③我18岁进入文工团，开始演话剧，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶。一直到了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ④有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比照着树梢瞄准打得高。所以我又继续向前，一直到88岁，我遇上了“爷叔”这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑤人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢！ ⑥人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你累了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢！别着急，沉住气，告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ （注：游本昌，中国表演艺术家。1985年饰演济公，被誉为“活济公”；2023年饰演电视剧《繁花》中的“爷叔”而再次一夜走红。） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是表演艺术家游本昌写给观众的一篇演讲稿，语言典雅，富有感染力。 B. 选文标题点明演讲的核心主题，强调积极进取、勇往直前的人生态度。 C. 作者认为人生犹登山，目标不是登上山顶，而是不断攀登。 D. 结尾一句中的“繁花”一语双关，既是电视剧剧名，也指人生目标达成。 16. 文章多次提及游本昌先生的个人经历，这些内容对演讲有何作用？ 17. 游本昌爷爷的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容分析。 演讲稿小贴士 ①要有针对性，做到“心中有听众”。②明确表达观点，把思路展现出来。③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 （五）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 手机语音助手：当你喊一声“Siri，帮我订个闹钟”时，你已经在使用AI了。 推荐算法：刷抖音、B站、淘宝等，每一次精准的内容推送背后都有AI在默默工作。 导航与地图：高德、百度地图不仅帮你规划路线，还能预测路况，AI功不可没。 日常问答：DeepSeek、豆包、文心一言等AI工具不仅能解答简单的生活问题，还可以根据用户需求搜集材料，提高学习效率。 （摘自网络） 【材料二】 与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子：我是一家新开的咖啡馆店主，需要一份开业促销方案。预算1万元内，主要面向大学生群体。我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 不同AI功能对比图 名称 特点 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 （摘编自《科普中国》） 材料三】 随着DeepSeek的爆火，近日“AI代写作业”相关话题也是不胜枚举。有不少家长反映：“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’，但是孩子们真的会了吗？”AI辅助和AI代写，边界在哪？马占宇教授认为，关键要判断技术的介入程度。AI强调辅助工具的“客体”属性，技术仅承担信息整合、结构优化等离散任务，决策过程由人类思维主导；AI代写则将人的“主体”属性让渡给了机器，创作过程中会缺少自己主动思考和自我分析的机会。“另一方面，人机协同成为必然。”北京师范大学余胜泉教授表示，教师、学生、技术等共同构成新型教学结构，学生用AI辅助学业，创新思维与综合能力能得到进一步提升。然而中小学生如果长期运用AI完成作业，会形成对人工智能技术的依赖心理，影响个人的认知能力和独立思维的发展。 （《扬州晚报网》2025.2） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能涉及多学科领域，并广泛应用于日常生活 B. 我们想要快速生成视频时，可以选择可灵AI辅助。 C. 我们在与AI沟通的时候，要尽量详细具体，可以多用一些表达技巧。 D. 用AI辅助学业有利有弊，要辩证使用 19. 假如你是八年级某班的班长，要主持一次班会课，需要用DeepSeek策划一场“情绪管理”班会课方案。请根据【材料二】的“四步提问法”，向DeepSeek下达清晰明确的指令。 20. 小语认为，既然有了AI，那作业可以代写了。为此，你会如何劝说他？请根据【材料一】【材料三】内容，完成劝说方案。 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。 读了以上材料，你有怎样的感悟？请以“重读__________这部书”为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整；字数不少于600字，不套作、抄袭；不泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $