Unit4-My Favourite Subject- Section B-导学案2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语导学案围绕“不同学科的价值”展开，核心知识点包括学科词汇巩固、海外学生社交留言语篇理解及连词and/but/because的复用。通过预习案的词汇互译、文本预读（划科目、标喜好及原因、勾职业）和句型摘抄，搭建“预习-课堂探究-课后拓展”学习支架，衔接前后知识。 该资料特色在于分层任务设计，预习案自主学习、课堂小组合作探究（思维导图填充、仿写留言、设计课程表）、课后分层作业，结合项目式学习实现阅读输入到综合输出的迁移。通过语篇分层问题链培养思维品质，小组互评提升语言能力，自主反思促进学习能力发展，助力核心素养落地。

Unit 4 My Favourite Subject ⭐Section B导学案 一、基础授课信息 课时主题：What can you learn from different subjects? 单元核心大问题：Why do we learn different subjects? 课时学习目标 1. 词汇：巩固所有学科名词；掌握文章高频词汇（instrument, excellent, solve problems, scientist, future, timetable） 2. 语篇：读懂两条海外学生社交留言短文，梳理人物所学科目、最爱学科、喜爱理由、未来理想，完成表格与问答题 3. 语法复用：熟练运用and / but / because连词串联语句，完成思维导图梳理信息、仿写社交留言 4. 综合输出：小组合作设计课程表，口头介绍自制课表设计思路，实现阅读输入→书面写作→项目展示完整迁移 5. 情感：体会不同学科的价值与乐趣，明白兴趣是最好的老师，树立学科学习与个人理想相结合的意识 第一部分：预习案（课前自主完成，10 分钟） 任务 1：词汇预习（英汉互译 + 短语识记） 英文单词 / 短语 中文释义 英文单词 / 短语 中文释义 timetable ________ instrument ________ excellent ________ scientist ________ in the future ________ work out problems ________ French ________ gym ________ message board ________ all kinds of ________ 任务 2：文本预读（1b 两篇留言） 1. 通读两篇短文，分别划出 Mike、Wu Binbin 两个人所学的全部课程 2. 标出两人各自最喜欢的科目，在原文画出对应的喜爱原因句子 3. 勾画两人各自未来想要从事的职业 任务 3：写作句型预习（摘抄留言通用句式） 1. 自我介绍 + 所在地区：I’m a student in… / I’m from… 2. 罗列所学科目：I study / I have subjects like … 3. 表达喜好转折：I like all the subjects, but my favourite is… 4. 说明缘由 + 理想：I like it because… I want to be … in the future. 自学疑问区：记录生词、长难句、写作卡点 第二部分：课堂探究案（课中精讲 + 小组合作探究，35 分钟） 探究活动一：词汇精讲 + 1b 文本梳理校对（6min） 1. 词汇精讲：讲解阅读生词，区分 gym=PE 体育课；补充work out maths problems解数学题、all kinds of instruments各类乐器固定搭配；复习连词 and/but/because 用法 2. 梳理两篇文本行文结构：个人身份→本学期所学课程→最喜欢学科 + 课堂体验 + 老师评价→个人理想→互动提问 3. 学生齐读两篇留言文本，整体感知海外学生与国内学生课程的异同 探究活动二：语篇分层问题链（精读文本，完成 1c 表格、1d 问答题，8min） 1c 信息表格标准答案 Name Favourite subject Reason Mike Davis music The class is fun; learns new songs; music makes him happy; music teacher is excellent; can play different instruments; wants to be a singer Wu Binbin maths He is good with numbers; solving maths problems feels like magic and fun; maths is very useful in daily life; wants to be a scientist 1d 递进式问题链 基础提取题 1. Which subjects do Mike and Wu Binbin both learn? 2. How does Mike feel about music lessons and music itself? 3. What learning content do students do in Binbin’s maths class? 深度思考题 4. What is your choice between music and maths? Use because to explain your idea. 5. What can we get from learning music and maths respectively? 全班核对习题答案，梳理答题答题原文定位方法。 探究活动三：小组合作探究（4 人一组，三项分层任务，12min） 合作任务 1：2a 思维导图自主填充 学生独立完成思维导图四部分内容：本学期科目列表→最爱学科→分层理由（学科特点 + 课堂氛围 + 任课老师 + 未来职业规划） 小组内互相分享思维导图内容，组员帮忙检查语句、连词使用是否正确，互相优化表达。 合作任务 2：2b 仿写社交留言 依托课本留言模板完成个人帖子写作，参考填写框架： I’m from China. This term, I have Chinese, maths, English, PE, music and IT. I like all these subjects, but my favourite subject is music. I like it because the music class is relaxing and our music teacher is very warm. In the class, we can sing songs and learn simple musical instruments. 组内两两互评作文：检查单词拼写、and/but/because 使用、语句通顺度，修改书写错误。 合作任务 3：Project 设计每周课程表（3a+3b+3c） 1. 3a：组员轮流说一说每周所学科目，说出每一门科目自己喜欢的一个点 2. 3b：小组共同填充空白周课程表，合理搭配主科、音体美、自习等课程，说明设计初衷 3. 3c：每组推选一名发言人，拿着自制课表向全班介绍设计方案，讲解课程排布的理由 探究活动四：综合迁移表达（9min） 1. 书面迁移：工整誊写自己完成的留言作文，整理阅读答题要点、本课词汇笔记 2. 口头迁移：小组代表上台展示课程表并解说；随机抽取学生朗读自己书写的线上留言 3. 课堂自评：结合页面 Reflecting 评价表，学生自主勾选四项能力掌握等级（Very well / OK / Needs work），补齐自身薄弱板块 第三部分：课后拓展案（分层作业，15 分钟完成） 基础必做题（全体学生） 1. 抄写本课全部阅读生词、短语，背诵 Mike 与 Binbin 两篇留言原文重点段落 2. 工整誊写课堂完成的 2b 留言作文，订正本节课所有阅读习题 3. 仿照原文格式，用 5 句话介绍自己最喜欢的一门学科（必须用上 because 说明理由） 提升选做题（中等及以上学生选做） 1. 扩充留言作文至 8 句话，增加两门不喜欢的学科，用 but 转折对比喜好差异 2. 背诵自己书写的留言文案，做到脱稿流利口述介绍自己的学科喜好 实践拓展（趣味实操任务） 1. 美化小组设计的周课程表，搭配简单图案装饰，张贴在班级学习园地展示 2. 录制 1 分钟口语视频，模拟外网留言形式，英文介绍自己的课程与喜爱科目 3. 抄写单元标语：Interest is the best teacher.，写下一句话谈谈自己对学科学习的感悟 课堂小结 + 学生自我反思 1. 本节课核心知识清单 ① 阅读类学科拓展词汇、社交留言文体格式 ② 阅读抓取人物信息的解题方法 ③ 综合运用 and/but/because 完成文段写作 ④ 项目式输出：设计课程表 + 口头解说 ⑤ 育人理念：兴趣驱动学习，各科学习助力个人理想实现 2. 个人学习薄弱点记录：________________________________________ 配套课堂板书 Unit4 Section B 1. Key words timetable, instrument, excellent, future, scientist, singer 2. Passage structure Where are you from → your subjects → favourite subject + why → dream job 3. Conjunctions recap and（并列）；but（转折）；because（原因） 4. Project: Design timetable + introduce your design 学科网（北京）股份有限公司 $