[中学联盟]重庆市大学城第一中学校人教版七年级语文下册 21.伟大的悲剧（教案+课件） （16份打包）

第三课时 学习目标 1、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。 2、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 学做思一：文章折射出什么样高贵的人生观与价值观？合作探究 1、文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。这句话是作者的观点？不是斯科特的观点？你同意这种说法吗? 导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。 学做思二：如何理解文中重要词句的含义？ 导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。 2、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。 国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”? 这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情? 这是拟人手法，在斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这是斯科特极度痛苦懊恼的心里感受。 3、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗? 因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。 正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。 4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻? 指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。 海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。 5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用? 斯科特虽然失败了，但认识自然、挑战自我，勇于探索以及崇高的献身精神却是伟大的。这句话是主旨句，起点题作用。 $$ 第四课时 学做思一：1、探险队员崇高的精神有哪些？伟大表现在哪里? 2、如何正确把握并归纳人物的性格 导学：1、浏览课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文。 　　奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来…… 　　奥茨要去干什么？他为什么要这样做？请从文中找出根据。 他“像一个英雄似的向死神走去”。 “不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运”——为保护同伴。 6、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?出哪里可以体现？ 诚信，有令人敬佩的绅士风度。 坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。 强烈的集体主义精神。为了保护同伴 勇于献出自己的生命。 无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 作者借此表达什么思想感情？ ——颂扬： 人类勇于探索的精神 为事业而献身的精神 强烈的集体主义精神 …… 不矛盾。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。 课文题为《伟大的悲剧》， 悲剧就是以悲惨结局结束的故事，既然是“悲剧”的故事，又何来“伟大”呢？这是否矛盾？ 斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧，又“伟大”在哪几个方面？ 事业伟大 精神伟大 人格伟大 态度伟大 情感伟大 要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业。 吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神。 为对手作证，有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀。 在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察。 生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。 ……