Unit 7 Section A Grammar Focus 教学设计 2026-2027学年英语人教版八年级上册

该初中英语教学设计聚焦一般将来时will/shall的四种句式结构及there will be结构，区分be going to与will的表意差异。通过“未来之歌”音频演唱和“谈论未来生活”活动导入，衔接Section A前期接触的基础用法，搭建从感知到系统归纳的学习支架。 特色在于融合情境教学与任务型活动，如3a观察归纳shall委婉建议用法、3b对话填空巩固句式，3c预测同伴20年后生活并编对话，培养思维品质（归纳分析）、语言能力（语境运用）和学习能力（合作反思）。教师可借助结构化活动提升语法教学效率，学生通过真实语境输出强化语言运用，树立积极未来观。

Unit 7 Section A Grammar Focus (3a~3c) 教案 —— When Tomorrow Comes (人教版八年级上册 2026-2027学年) 课题 Unit 7 Section A Grammar Focus (3a~3c) 学科 英语 年级 八年级 教材版本 人教版（2024） 课时 1课时 课型 语法课 教学方法 情境教学法、归纳法、任务型教学法 教学用具 多媒体课件、黑板 学情分析 八年级学生已在Section A (1a~2e)中接触一般将来时will和shall的基本用法，能进行简单的未来预测。本课为语法聚焦课，需要系统归纳will/shall的句式结构，并区分be going to与will的表意差异。学生在there will be结构和shall的委婉建议用法上仍需强化训练。 教学目标 语言能力：能归纳will/shall的四种句式结构和there will be结构，结合语境正确运用一般将来时。文化意识：了解对未来生活进行科学预测的意义，树立积极乐观的未来观。思维品质：通过观察例句归纳语法规则，培养逻辑思维与对比分析能力。学习能力：通过3c预测同伴未来并对比想法，掌握合作学习与自我反思策略。 教学重难点 重点：will/shall的四种句式结构（肯定句/否定句/一般疑问句/特殊疑问句）及there will be结构。难点：区分be going to与will的表意功能，正确使用shall提出委婉建议。 一、教学过程 Step 1 Warm-up —— 情景导入 活动一：Let's sing 一起唱未来之歌 【教师活动】T: Good morning, everyone! Let's sing together. 请同学们一起跟随音频演唱一首关于未来的歌曲，感受一般将来时的语用氛围。 【学生活动】Ss: 跟随音频一起演唱歌曲，注意听歌词中出现的 will 和 shall 结构，初步感知一般将来时。 Let's sing 一起唱未来之歌 活动二：Let's talk 谈论未来生活 【教师活动】T: What will your life be like in the future? I think I will be a / an ... Will there be less pollution? Will most people live in outer space? 请同学们思考并讨论这些问题。 【学生活动】Ss: 思考并回答关于未来生活的问题，尝试用 will 句型描述自己未来的职业、生活环境等。 — What will your life be like in the future? → I think I will be a / an ... — Will there be less pollution? → Yes, there will. / No, there won't. — Will most people live in outer space? → Yes, they will. / No, they won't. Let's talk 谈论未来生活 【过渡语】同学们对未来的设想很丰富！今天我们就来聚焦一般将来时 will 和 shall 的语法结构，系统学习它们的用法。 Step 2 Presentation —— 语法呈现与归纳 活动三：3a 观察一般将来时用法 【教师活动】T: Read the sentences and notice the words in bold. 请阅读句子并注意加粗的单词，讨论这些单词在谈论什么时候使用。 【学生活动】Ss: 阅读句子，圈出加粗的 will、shall 等词，两人一组讨论它们的用法。 Read the sentences and notice the words in bold. We use the words in bold when talking about the future. Question Answer Shall we go to see the sci-fi film? Oh, I'd love to. What will the future be like? There will be more people in cities, but there will be fewer traffic accidents. Will most people live in outer space? Yes, they will. / No, they won't. How long will people live? Well, more people will live to be over 100 years old. We use the words in bold when talking about the future.（我们在谈论未来时使用这些加粗的词。） 3a 观察一般将来时用法 活动四：3a 归纳 shall 的用法 【教师活动】T: Find more sentences in Section A that use the simple future tense. 请在Section A中找出更多使用一般将来时的句子，重点关注 shall 的用法。 【学生活动】Ss: 在Section A中找出含有 shall 的句子，归纳 shall 的使用场景。 Shall we go to see it? Which cinema shall we go to? Shall we meet at the cinema at five o'clock? 【知识点】shall 常用于第一人称（I或we）的疑问句中，委婉地提出建议或询问对方意见。 【理解要点】shall 的用法 shall 常用于第一人称（I或we）的疑问句中，委婉地提出建议或询问对方意见。如 Shall we go to see the sci-fi film?（我们去看科幻电影好吗？）其答语常用 I'd love to. / Good idea. / All right. 等。shall 在陈述句中也可表示将来，但现代英语中多用 will。 3a 归纳 shall 的用法 【过渡语】掌握了 shall 的用法，我们再来归纳 will 的句子和结构。 活动五：3a 归纳 will 的句子 【教师活动】T: 请继续在Section A中找出含有 will 的句子，注意 there will be 结构和否定形式 won't 的用法。 【学生活动】Ss: 找出含有 will 的句子，分类整理肯定句、否定句和 there will be 结构。 AI and robots will take over boring work. People won't work together in big offices. Will climate change be worse in the future? What will the future be like? There will be less food. 【知识拓展】there will be 结构 there will be 是 there be 结构的一般将来时形式，表示“将会有……”。其肯定句为 There will be + 名词 + 其他；否定句为 There won't be + 名词 + 其他；一般疑问句为 Will there be + 名词 + 其他？如 There will be more people in cities. / Will there be less pollution? 3a 归纳 will 的句子 活动六：Think and summarize will 的句式结构 【教师活动】T: Think and summarize. 观察表中的例句，总结 will 的一般将来时句式结构。 【学生活动】Ss: 归纳肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的结构，并完成表格。 句式 例句 结构 肯定句 More people will live to be over 100 years old. 主语 + will + V.原形 + 其他 否定句 People won't work together in big offices. 主语 + won't + V.原形 + 其他 一般疑问句 Will most people live in outer space? Will + 主语 + V.原形 + 其他？ 特殊疑问句 How long will people live? 疑问词 + will + 主语 + V.原形 + 其他？ 【知识点】will 的一般将来时四种句式结构：肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句，will 后接动词原形。 【重点强调】will 的四种句式结构 肯定句：主语 + will + V.原形 + 其他；否定句：主语 + won't + V.原形 + 其他；一般疑问句：Will + 主语 + V.原形 + 其他？特殊疑问句：疑问词 + will + 主语 + V.原形 + 其他？注意 will 后必须接动词原形，没有人称和数的变化。 【易错提示】won't 与 will not 的位置 否定句中 not 放在 will 之后，缩写为 won't，如 People won't work together. 不能写成 People don't will work together.；一般疑问句中 will 需提前至主语前，如 Will most people live...?，简略答语为 Yes, they will. / No, they won't. will 的一般将来时句式结构 【过渡语】掌握了 will 的句式结构，我们来对比 be going to 与 will 的表意差异。 活动七：Think and summarize be going to 与 will 对比 【教师活动】T: Think and summarize. 观察表中的两组例句，对比 be going to 与 will 的表意功能。 【学生活动】Ss: 观察例句，归纳 be going to 与 will 在表意上的差异，完成对比表格。 结构 例句 表意功能 be going to I'm going to work hard at maths. Are you going to read more books about IT? 表示计划、准备、有迹象的未来动作 will AI and robots will take over boring work. People won't work together in big offices. 表示未来的状态和性质，临时决定等 【知识点】be going to 侧重已计划或有迹象的未来动作；will 侧重对未来状态、性质的预测及临时决定。 【判断技巧】be going to 与 will 的区分 be going to 表示事先计划、准备做的事，或根据当前迹象推测即将发生的事；will 表示对未来状态、性质的预测，或说话时临时作出的决定。如 I'm going to work hard at maths.（已计划）；AI and robots will take over boring work.（对未来状态的预测）。 be going to 与 will 表意功能对比 【过渡语】理解了两种结构的差异，我们来做 3b 的词汇准备和情境填空练习。 Step 3 Practice —— 巩固练习 活动八：3b 词汇提示与解题指导 【教师活动】T: 仔细阅读每个情境和所给的动词，理解句意，扫除做题障碍。请先熟悉方框中的动词。 【学生活动】Ss: 跟读方框中的动词，理解词义和用法，为 3b 做题做好准备。 3b Word bank：be, find, get, live, meet, need, see, win shall /ʃəl; ʃæl/ modal v. 将要；将会 pass /pɑːs/ v. 及格；通过 n. 及格；通行证 winner /ˈwɪnə(r)/ n. 优胜者；成功者 cure /kjʊə(r)/ n. 药物；疗法 v. 治愈；治好 cancer /ˈkænsə(r)/ n. 癌症 concert /ˈkɒnsət/ n. 音乐会；演奏会 cash /kæʃ/ n. 现金；金钱 v. 兑现 wallet /ˈwɒlɪt/ n. 钱包；皮夹 【知识点】重点词汇：shall 将要 / pass 及格；通过 / winner 优胜者 / cure 药物；疗法 / cancer 癌症 / concert 音乐会 / cash 现金 / wallet 钱包。 【判断技巧】3b 解题技巧——判断时态与结构 先判断句意是否谈论未来，若谈论未来则使用 will + 动词原形；若是提出建议的疑问句（第一人称），则使用 Shall we + 动词原形；再根据主语人称和句式（肯定/否定/疑问）选择正确形式，注意 will 后接动词原形。 3b 词汇提示与解题指导 活动九：3b 完成对话（第1~3题） 【教师活动】T: Complete the conversations with the correct forms of the verbs in the box. 请用方框中动词的正确形式完成第1至3题对话。 【学生活动】Ss: 独立完成第1~3题填空，然后两人一组核对答案。 1. A: Do you think it's going to rain? B: Yes, but don't worry. I think we ________ home before it rains. 2. A: ________ the exam ________ difficult? B: It ________ (not) easy, but I'm sure you'll pass it. 3. A: Who do you think ________ the prize? B: Well, I think Harry ________ the winner. 参考答案： 1. will get 2. Will / be / won't be (will not be) 3. will win / will be 提示：pass = 及格；通过；winner = n. 优胜者。 3b 完成对话（第1~3题） 活动十：3b 完成对话（第4~6题） 【教师活动】T: 请继续用方框中动词的正确形式完成第4至6题对话，注意 shall 和 will 的区别。 【学生活动】Ss: 独立完成第4~6题填空，注意第5题是提出建议的疑问句，应使用 shall。 4. A: Do you think scientists ________ a cure for cancer in 50 years? B: Yes, I do. And I believe more people ________ up to 100 years old. 5. A: The concert begins at 7:30 p.m. ________ we ________ at 7:15 p.m. outside the theatre? B: OK. I ________ you then. 6. A: Do you think we will still use cash when shopping? B: No, and I don't think I ________ a wallet either. 参考答案： 4. will find / will live 5. Shall / meet / will see 6. will need 提示：cure = 药物；疗法，cancer = 癌症；concert = 音乐会；cash = 现金，wallet = 钱包。 3b 完成对话（第4~6题） 【过渡语】大家完成得很好！现在让我们把所学语法运用到实际输出中，预测未来的生活。 Step 4 Production —— 语言输出 活动十一：3c 预测自己20年后的生活 【教师活动】T: Write some predictions about your life in 20 years. 请写一些关于自己20年后生活的预测，从职业、家庭、爱好、业余活动等方面展开。 【学生活动】Ss: 独立思考并填写预测表格，用 will 句型描述自己20年后的生活。 My life in 20 years Job I will be a / an ... Family Hobby Free time activities 3c 预测自己20年后的生活 活动十二：3c 预测同伴20年后的生活 【教师活动】T: Write some predictions about your partner's life in 20 years. 请写一些关于同伴20年后生活的预测，从职业、家庭、爱好、业余活动等方面展开。 【学生活动】Ss: 观察同伴的特点，预测其20年后的生活，填写预测表格。 My partner's life in 20 years Job I think he / she will be a / an ... Family Hobby Free time activities 3c 预测同伴20年后的生活 活动十三：3c 根据预测编对话 【教师活动】T: Make up a conversation according to your predictions. 请根据你们的预测编一段对话，对比同伴的真实想法与你的预测有何差别。 【学生活动】Ss: 两人一组根据预测编对话，从对同伴能力认可和称赞的角度谈论未来，互相激励。 A: You're so friendly and nice. I think you will be a good teacher. B: Well, I don't think so. I think I'll ... 提示：预测对方20年后的生活，对比对方的真实想法与自己的预测有何差别。要从对同伴能力的认可和称赞的角度出发来谈论，正向输出对未来的看法，互相激励。 3c 根据预测编对话 活动十四：对话评价标准 【教师活动】T: 请按照以下评价标准对同伴的对话进行评价，重点关注内容、语言和互动激励性三个维度。 【学生活动】Ss: 根据三个维度对同伴的对话进行互评，给出改进建议。 维度 标准（分值） 内容维度 清晰描述20年后的生活预测，包含职业、家庭、爱好等内容。（30分） 语言维度 正确使用 will / shall 句式结构，语法错误极少。（30分） 互动与激励性 互动自然，能从称赞同伴能力的角度正向输出对未来的看法。（20分） 对话评价标准 【过渡语】同学们的表现很棒！最后让我们总结本课所学并完成当堂检测。 Step 5 Summary & Homework —— 总结与作业 活动十五：课堂总结 【教师活动】T: 通过本课的学习，我能够…… 让我们一起回顾本课的词汇和语法收获。 【学生活动】Ss: 回顾并总结本课所学词汇和语法结构，反思学习收获。 1. 正确拼读并运用本课单词：shall, pass, winner, cure, cancer, concert, cash, wallet。 2. 归纳并总结 will / shall 一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句的句式结构与用法。 3. 对比 be going to 与 will 的表意功能，结合语境正确选择使用一般将来时结构。 4. 运用一般将来时预测自己与同伴20年后的生活，并编对话互相交流激励。 课堂总结 活动十六：当堂检测 【教师活动】T: 一、根据所给单词和标点符号造句。请运用一般将来时的 will / shall 结构完成下列句子。 【学生活动】Ss: 根据所给单词和标点符号造句，独立完成后核对答案。 1. I, go to the concert, next Sunday (.) 2. most people, live on the moon, in 100 years (?) 3. we, meet at the school gate, tomorrow morning (?) 4. I, in a university, study, when I'm 20 years old (.) 5. less, there be, air pollution, in the near future (.) 参考答案： 1. I will go to the concert next Sunday. 2. Will most people live on the moon in 100 years? 3. Shall we meet at the school gate tomorrow morning? 4. I will study in a university when I'm 20 years old. 5. There will be less air pollution in the near future. 当堂检测 造句练习 活动十七：Homework 课后作业 【教师活动】T: 今天的作业是给伙伴写一封信，分享自己对他/她未来生活的预测，并询问他/她的想法。 【学生活动】Ss: 记录作业要求，课后完成书信写作，注意正确使用一般将来时。 Homework： 给伙伴写一封信，不少于80词，分享自己对他/她未来生活的预测，并询问他/她的想法。要求恰当使用 will / shall 和 be going to 结构，语句通顺、逻辑合理。 Homework 课后作业 二、板书设计 Key Vocabulary Grammar Focus Useful Expressions shall modal v. 将要；将会 will + V.原形 (肯定/否定/一般疑问/特殊疑问) Shall we go to see the sci-fi film? pass v. 及格；通过 / winner n. 优胜者 there will be ... / there won't be ... What will the future be like? cure / cancer / concert / cash / wallet be going to (计划/迹象) vs will (预测/状态) I think you will be a good teacher. 学科网（北京）股份有限公司 $