第2课《中国人首次进入自己的空间站》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案聚焦消息文体学习，引导学生掌握新闻六要素、五部分结构，梳理神舟十二号任务时间线，赏析新闻语言精准严谨特点。通过课前自主预习圈画字词与时间节点，课中合作探究梳理文体结构及标题妙处，课后巩固拓展分层训练与感悟写作，构建从基础积累到能力提升再到素养培育的学习支架。 特色在于任务群设计连贯且结合航天真实事件，分层习题精准。通过梳理事件脉络培养思维能力，赏析精准语言提升语言运用，感悟航天精神增强文化自信，助力学生掌握新闻阅读方法，提升实用类文本阅读能力与爱国情怀。

第 2 课《中国人首次进入自己的空间站》导学案 学习目标 知识上：识记获悉、交会、驻留、轨道等航天字词，区分 “载” 多音字；掌握消息（新闻）六要素、五部分结构；理清神舟十二号任务完整时间线，积累航天相关常识。 能力上：学会快速提取新闻关键信息，梳理事件发展脉络；品味新闻语言精准、严谨的特点；掌握消息阅读与简单新闻概括方法，提升实用类文本阅读能力。 素养上：读懂中国载人航天事业重大突破，感悟自强不息、攻坚克难的航天精神；增强民族自信心、自豪感，树立崇尚科学、爱国报国的价值追求。 重点难点 重点：掌握消息文体结构与六要素；梳理神舟十二号发射、对接、进驻全过程；赏析新闻精准严谨的语言特色。 难点：理解本文标题作用；体会文字背后家国情怀；区分消息与其他新闻体裁，学会规范概括新闻主要内容。 任务群 本任务群以研读航天新闻、感悟航天精神为核心，设置课前自主预习、课中合作探究、课后巩固拓展三大任务。通过字词积累、新闻文体梳理、时间轴梳理、小组研讨、分层习题训练，夯实新闻阅读基础，理清航天事件脉络，体会大国航天成就，厚植爱国情怀。 学习过程 课前预习案 ★任务一：课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：通读新闻 2 遍，圈画生字词、多音字；查阅消息文体六要素、五部分结构；标注文中关键时间节点，梳理神舟十二号任务流程，记录预习疑问，完成预习习题。 2. 课中任务：小组合作梳理新闻标题、导语、主体、结语；按时间顺序梳理航天全过程；赏析精准用词与标题妙处；探究事件历史意义，完成课堂探究习题。 3. 课后任务：整理字词、新闻文体笔记；完成分层习题；简要写一段学习感悟，抒发对中国航天的自豪之情，读写结合。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）本文是一则\\\\\\（新闻体裁），选自《人民日报》，报道神舟十二号航天员进驻天和核心舱的重大事件。 （2）消息六要素：、何地、何人、何事、何故、；完整结构分为引题、正题、导语、******、结语。 （3）神舟十二号发射时间：******，发射地点\\\\\\，三名航天员为聂海胜、\\\\\\、汤洪波。 （4）飞船与天和核心舱采用\\\\__对接模式，约 6.5 小时完成对接，******时 48 分航天员进入核心舱。 （5）“首次” 一词凸显事件\\\\__意义，全文语言******、客观严谨，符合新闻文体要求。 2. 预习判断题 （1）“载” 表示搭载、运载时读 zài，表示年份、记录时读 zǎi。（） （2）导语放在文章末尾，用来总结全文、展望后续任务。（） （3）本文严格按照时间顺序记叙航天发射、对接、进驻全过程。（） （4）中国人进驻天和核心舱，标志我国正式拥有自主空间站。（） （5）新闻可以随意夸大事实，不需要保证时间、数据准确。（） 3. 预习简答题 简要概括这则消息报道的核心事件。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：2021 年 6 月 17 日，长征二号 F 运载火箭搭载神舟十二号升空，经过自主快速交会对接，三名航天员顺利进入天和核心舱，实现中国人首次进驻本国空间站。全文用精确时间、客观纪实文字完整记录这一里程碑时刻，文字简洁克制，却饱含民族自豪，清晰展现我国航天技术跨越式发展。 小组讨论： （1）文章引题、正题分别有什么作用？结合文本赏析标题妙处。 （2）文中多处精确到 “时、分” 的时间数字，体现新闻语言什么特点？ （3）这次航天任务有怎样重大历史意义？带给我们哪些精神启发？ 2. 课堂同步选择题 （1）下列词语注音完全正确的一项（） A. 载人（zài） 驻留（zhù） 交会（jiāo） B. 记载（zài） 轨道（guǐ） 获悉（xī） C. 搭载（zǎi） 节点（jié） 机械（jiè） D. 一年半载（zǎi） 模式（mò） 舱门（cāng） （2）消息中概括全文、交代核心事实的部分是（） A. 标题 B. 导语 C. 主体 D. 结语 （3）神舟十二号对接采用的模式是（） A. 人工缓慢对接 B. 自主快速交会对接 C. 地面远程拼接 D. 太空缓慢靠拢 （4）本文叙事顺序是（） A. 插叙 B. 倒叙 C. 顺叙（时间顺序） D. 补叙 3. 课堂辨析题 有人认为：“新闻只需要记录事件，不需要带有情感，本文隐含自豪感不符合新闻客观要求。” 请结合课文辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10 题） （1）本文的文体是（） A. 散文 B. 消息 C. 小说 D. 寓言 （2）神舟十二号发射基地是（） A. 文昌 B. 酒泉 C. 太原 D. 西昌 （3）不属于消息六要素的是（） A. 何时 B. 何人 C. 景物 D. 如何 （4）“首次” 一词在文中作用是（） A. 夸大宣传 B. 点明里程碑意义，凸显历史性突破 C. 模糊时间 D. 修饰普通小事 （5）文中 “约 6.5 小时”“9 时 22 分” 等数字体现新闻（） A. 夸张修辞 B. 准确严谨 C. 华丽修辞 D. 主观抒情 （6）天和核心舱是我国空间站（） A. 货运舱 B. 核心舱主体 C. 实验舱 D. 备用舱 （7）下列不属于本文写作特点的是（） A. 时间线索清晰 B. 数据精准客观 C. 大量虚构情节 D. 叙议结合升华意义 （8）三名航天员不包含（） A. 聂海胜 B. 刘伯明 C. 王亚平 D. 汤洪波 （9）消息主体部分主要作用是（） A. 总起全文 B. 详细展开事件全过程 C. 总结展望 D. 仅点明标题 （10）学习本文带给我们的核心精神收获是（） A. 追求名利 B. 崇尚科学、弘扬航天精神，增强民族自信 C. 轻视科技 D. 只关注娱乐热点 2. 多项选择题（5 题） （1）消息完整结构包含（） A. 引题、正题 B. 导语 C. 主体 D. 结语 （2）本文按照时间顺序记录的关键环节有（） A. 火箭点火发射 B. 飞船入轨飞行 C. 自主交会对接 D. 航天员进驻核心舱 （3）本文新闻语言特点有（） A. 用词精准 B. 数据严谨 C. 客观平实 D. 辞藻华丽 （4）神舟十二号任务重大意义体现在（） A. 中国人首次进驻自主空间站 B. 验证长期驻留、再生生保关键技术 C. 标志中国空间站阶段全面起步 D. 展现我国航天自主研发实力 （5）新时代青少年学习航天精神应当做到（） A. 热爱科学、勤于钻研 B. 不畏困难、坚持不懈 C. 胸怀家国、树立报国理想 D. 漠视科技、贪图安逸 3. 材料分析题（2 题） 材料一 全文没有华丽抒情语句，只用精准时间、客观流程记录航天任务：9 时 22 分发射、15 时 54 分对接、18 时 48 分进驻，每一组数字真实严谨，完整还原航天全过程。看似平实的文字，藏着我国航天人数十年攻坚克难的奋斗成果，一句 “中国人首次进入自己的空间站”，无声传递厚重的民族自豪感。 （1）作者大量使用精确时间、数据写作有什么作用？ （2）新闻文字平实，为什么依然能让读者产生强烈自豪感？ 材料二 从载人航天工程立项到空间站建成，一代代航天人自力更生、自主创新，突破无数技术难关。神舟十二号任务实现多项自主技术突破，证明中国航天完全依靠自身力量，走出一条特色航天道路。这则新闻不只是事件记录，更是对中国科技实力、民族精神的有力见证。 （1）结合材料说说什么是 “航天精神”？ （2）结合自身学习，谈谈青少年如何传承航天精神？ 参考答案 （一）课前预习案 1. 知识填空 （1）消息 （2）何时；如何；主体 （3）6 月 17 日 9 时 22 分；酒泉卫星发射中心；刘伯明 （4）自主快速交会；18 （5）里程碑；精准客观 2. 判断题 （1）√ （2）× 解析：导语在文章开头，概括全文核心内容。 （3）√ （4）√ （5）× 解析新闻必须真实准确，时间、数据、事件不能虚构夸大。 3. 简答题（示例） 2021 年 6 月 17 日，神舟十二号载人飞船在酒泉发射升空，完成自主快速交会对接，聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员顺利进驻天和核心舱，实现中国人首次进入自主建造的空间站。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）引题：《神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱》，交代具体事件，引出正题；正题《中国人首次进入自己的空间站》点明核心历史意义，突出 “首次”“自己的空间站”，凸显自主航天重大突破，简洁有力，激发读者民族自豪感。 （2）精确到时分的数字，严格遵循新闻真实性、准确性要求，客观还原航天精密流程，体现航天工程严谨专业，增强新闻可信度、权威性。 （3）意义：是中国载人航天里程碑事件，标志我国拥有自主空间站，验证多项关键航天技术，彰显国家科技与综合国力；启发：学习航天人自力更生、攻坚克难、严谨求实、为国奉献的精神，崇尚科学，立志报国。 2. 课堂同步选择题 （1）A （2）B （3）B （4）C 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①新闻核心要求是客观真实，不代表完全不能蕴含情感； ②本文全部事件、时间、数据均为客观事实，严格遵守新闻真实性原则； ③自豪感不是主观抒情，而是事件本身自带的历史价值，作者通过客观纪实文字自然流露，没有虚构夸大； ④客观记录重大成就，适度传递民族自信，不违背新闻客观性，反而让新闻兼具信息价值与人文价值。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B （6）B （7）C （8）C （9）B （10）B 2. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABCD （3）ABC （4）ABCD （5）ABC 3. 材料分析题 材料一 （1）①严格符合新闻真实、准确、严谨的文体要求，增强报道权威性；②完整清晰梳理航天流程，让读者直观看懂任务全过程；③凸显航天工程精密严谨的特点，侧面体现航天人精益求精的专业态度。 （2）事件本身具有划时代里程碑意义，“自主空间站”“首次进驻” 代表我国航天事业自主突破；平实客观的纪实文字真实还原伟大时刻，无需刻意抒情，读者从真实成就中自然生出骄傲与自豪。 材料二 （1）航天精神是自力更生、自主创新，不畏艰难、攻坚克难，严谨求实、精益求精，胸怀家国、无私奉献的奋斗精神。 （2）学习上刻苦钻研，遇到难题不退缩；养成严谨细致、求真务实的学习习惯；主动了解航天、科技知识，树立科学理想；把个人理想和国家发展结合，努力学习本领，将来为国家建设贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $