再读文言 必修上册文言文-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦必修上册文言文核心考点，依据高考评价体系梳理了通假字、古今异义、词类活用等文言基础，分析名句默写、文言翻译等高频题型权重，通过近五年真题统计明确《劝学》《师说》等文本考查占比，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题情境+模块突破+素养融合”策略，如以2025年全国卷《赤壁赋》名句默写为例，用“语境关联法”解析易错点，培养语言运用和思维能力素养。特设“考点清单”和“答题模板”，助力学生掌握文言翻译技巧，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

必修上册文言文 返回首页 [解释字词] ①______　②________________________　③______　④______　 ⑤______________________　⑥____　⑦____________　 ⑧______　⑨______ 停止 合乎木匠用来取直的墨线 圆规 即使 晒干。槁，枯。暴，晒 直 接近，靠近 检验 省察 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②______　③______　④__________　 ⑤_______________________　⑥____　⑦______　⑧__________　 ⑨______________ 踮起脚后跟 清楚 借助 善于奔走 兼词，相当于“于此” 刻 雕刻 以，因为 浮躁，不专心 返回首页 (2)虽有槁暴______________________ (3)则知明而行无过矣______________________ (4)君子生非异也______________________ “ ”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 “有”同“又”，再次 “知”同“智”，见识 “生”同“性”，天性 返回首页 把它做成。 广博地学习。 返回首页 (鸟兽的)爪子和牙齿。 寄身、容身。 返回首页 劲疾 痛苦，忧患 小病 妒忌 横渡 停止 与世隔绝的 极，非常 返回首页 强健的 有力的，坚硬的 有余 强盛 连词，表递进关系 连词，表修饰关系 连词，表转折关系 连词，表顺承关系 连词，表并列，可不译 返回首页 名词用作动词，游泳 形容词用作动词，变直 形容词用作动词，变锋利 名词作状语，每天 名词作状语，向上；向下 形容词用作名词，高处 形容词用作名词，善行 数词用作形容词，专一 返回首页 (2)青，取之于蓝，而青于蓝。( ) 译文：____________________________________________ (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强。( ) 译文：__________________________________ 即使又晒干了，也不会再挺直，这是火烤使它变成这样的。 靛青，从蓝草中取得，但是比蓝草的颜色更深。 判断句 状语后置句 定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨。 返回首页 6．文学常识 (1)____：靛青，一种染料。 (2)____：跨出一脚。 (3)____：跨出两脚。 (4)____：马拉车一天所走的路程。 青 跬 步 驾 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章分别从学习的意义、作用以及态度和方法等方面，全面而深刻地论说了学习的重要性。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，体现了先秦论说文成熟阶段的水平。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．高考考过的名句 (1)(2020·全国卷Ⅱ)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“____________”。 (2)(2020·天津卷)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“________________，__________________”。 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 返回首页 (3)(2018·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“__________________”，踮起脚极目远望，也“__________________”。 (4)(2017·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“__________，____________，__________”的观点。 不如须臾之所学也 不如登高之博见也 积善成德 而神明自得 圣心备焉 返回首页 2．新情境练习 (1)荀子在《劝学》中用“__________，__________”两句，说明即使是千里马，若不坚持努力，也无法达到理想效果。 (2)《劝学》中，荀子通过“______________，__________________”的对比，说明了“站得高，看得远”的道理。 (3)“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的句子是“______________，____________”。 骐骥一跃 不能十步 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 君子生非异也 善假于物也 返回首页 (4)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。《劝学》中说“________________，____________”。 (5)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人如果不坚持是肯定不会成功的。《劝学》中“__________，__________”两句说的正是这个道理。 (6)荀子在《劝学》中以雕刻为喻，用“__________，__________”两句，论证只要坚持不懈地努力，即使再难的事也可以做到。 (故)不积跬步 无以至千里 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________　②______　③______　 ④____　⑤______________________ 动词，有了疑惑 跟从 本来 比 岂，哪。表示反问语气 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________　②____________　③______　④______　 ⑤________________________　⑥____________　⑦__________　 ⑧______________　⑨________________________ 尊师学习的风尚 超出一般人 低于 圣明 语气副词，表揣度，大概 拜别人为师 如此之类 相似，差不多 不与同列，意思是看不起 返回首页 [解释字词] ①____________________________　②______　 ③______________________　④____　⑤____　⑥____________________　⑦______ 名词的意动用法，以……为师 全面 助词，凑足音节，不译 被 向 连词，表目的，译为“来” 赠送　 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)师者，所以传道受业解惑也______________________ (2)或师焉，或不焉 ________________________ “受”同“授”，传授 “不”同“否”，表否定 返回首页 求学的人。 用来……的，凭它(他)来……的。 返回首页 一般人。 小的方面(文中指“句读”)要学习。　 不一定。 返回首页 指儒家之道 道路 说 道义 疑惑 糊涂 迷惑 返回首页 副词，表转折，竟 副词，表顺承，就 副词，才 副词，仅仅，只 人称代词，他们的 人称代词，他们 指示代词，那 返回首页 名词用作动词，学习 形容词用作名词，小的方面；大的方面　 形容词用作名词，圣人；愚人 形容词的意动用法，以……为耻 名词作状语，成群地 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)师者，所以传道受业解惑也。( ) 译文：__________________________________________________ (2)不拘于时。( ) 译文：__________________ (3)句读之不知，惑之不解。( ) 译文：____________________________ (4)其闻道也固先乎吾。( ) 译文：______________________________ 判断句 老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 被动句 不受时俗的限制。 宾语前置句　 不通晓句读，不能解决疑惑。　 状语后置句 他懂得道理本来(就)比我早。 返回首页 6．文学常识 (1)______：以演奏音乐为职业的人。 (2)______：断开句子的知识。一句话后面的停顿为句，一句话中间短暂的停顿为读。古书没有标点，所以要学习这种知识。 乐师 句读 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 作者对当时社会上“耻学于师”的陋习痛心疾首，在文章中点明了人们在“求师”和“为师”上的错误认识。作者不顾世俗，独抒己见，表现出非凡的勇气和斗争精神。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．高考考过的名句 (1)(2025·全国一卷)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“________________________，________________”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 返回首页 (2)(2019·全国卷Ⅲ)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“____________，______________。” (3)(2018·全国卷Ⅰ)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________”，点出李蟠的文章爱好，而“__________________”，则说明了李蟠的儒学素养。 小学而大遗 吾未见其明也 好古文 六艺经传皆通习之 返回首页 2．新情境练习 (1)“没有谁是天生就懂道理的”，这与《师说》中“________________，__________”的意思一致。 (2)《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“____________，____________。” (3)在《师说》中，韩愈指出当时士大夫对从师学习普遍存在“____________，____________”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时的社会不能恢复。 人非生而知之者 孰能无惑 闻道有先后 术业有专攻 位卑则足羞 官盛则近谀 返回首页 (4)中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的句子是：“______，____________________。” (5)《师说》中，强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“__________，__________________________？” (6)韩愈在《师说》中运用对比的手法描述了古代圣人和时下一般人对从师的做法。“古之圣人”才智超出一般人很多，“________________”；“今之众人”才智不及圣人，“____________”。 师者 所以传道受业解惑也 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 犹且从师而问焉 而耻学于师 返回首页 (7)韩愈在《师说》中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“____________”，而自身“__________”。 (8)柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世，不闻有师，有辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“____________，________________，______________”所描述的一样。 择师而教之 则耻师焉 士大夫之族 曰师曰弟子云者 则群聚而笑之 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②____　③________　④______　⑤______　⑥______　 ⑦______________　⑧______　⑨____________ 缓慢地 起 一会儿 弥漫 放任 越过 指广阔的江面 太空 指脱离人世 返回首页 [解释字词] ①______　②________________　③__________　④________________　⑤____________　⑥________　⑦__________________　⑧______　 敲击 指月光下的清波 逆流而上　 江面浮动的月光 悠远的样子 循，依 形容声音婉转悠长 细丝 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________　②______　③______　④______　⑤______　 ⑥______　⑦______________ 容色改变的样子 整理 端坐 斟酒 本来 长存 余音，指箫声 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②____________　③____________________________________　④______　⑤__________　⑥______ 终究 假使，如果 原指“天”，就是现在所说的“自然” 宝藏 共同享有 相互 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)浩浩乎如冯虚御风____________________ (2)山川相缪____________________________ “冯”同“凭”，乘　 “缪”同“缭”，盘绕、围绕 返回首页 指白茫茫的水汽。 旷远的样子。 指所思慕的人。 返回首页 歌咏 歌词 歌曲的声调和节拍　 向远处看 盼望 名望，声望 返回首页 往 如同，好像 表假设，如果 形容词词尾，表示状态 介词，从　 介词，在 介词，表被动 介词，比 返回首页 名词用作动词，捕鱼砍柴 名词作状语，向南 名词作状语，向西；向东 动词的使动用法，使……起舞；使……哭泣 名词的意动用法，以……为侣；以……为友 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)是造物者之无尽藏也。( ) 译文：____________________________ (2)此非孟德之困于周郎者乎？( ) 译文：________________________________ (3)苏子与客泛舟游于赤壁之下。( ) 译文：______________________________ 判断句 这是自然界无穷无尽的宝藏。 被动句 这不是曹操被周瑜围困的地方吗？　 状语后置句　 我和客人在赤壁之下泛舟游览。 返回首页 6．文学常识 (1)____：农历每月十五日。 (2)______：农历每月十六日。 (3)______：斗宿和牛宿，都是星宿名。 (4)______：管乐器的一种。 (5)____：长矛，中国古代骑兵使用的重武器。 (6)______：用葫芦做成的酒器。 望 既望 斗牛 洞箫 槊 匏樽 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章通过写泛舟赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互问答，展现了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的旷达的思想过程，表现了作者虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．高考考过的名句 (1)(2025·全国二卷)周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“__________，__________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 (2)(2020·全国卷Ⅱ)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“____________”；月亮时圆时缺，“______________”。 余音袅袅 不绝如缕 而未尝往也 而卒莫消长也 返回首页 (3)(2019·全国卷Ⅱ)苏轼在《赤壁赋》中以“__________，__________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 (4)(2018·全国卷Ⅱ)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________，________________”。 余音袅袅 不绝如缕 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间　 返回首页 2．新情境练习 (1)庄子在《逍遥游》中写到“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，用朝菌和蟪蛄来感慨生命的短暂与渺小。苏轼的《赤壁赋》中也有类似的慨叹“______________，______________”。 (2)苏轼《赤壁赋》中，“__________________”一句描写脱离人世间的状态，“__________________”一句写用不变的观点看待世界的结果。 (3)酒器在古代诗文中较为多见，《赤壁赋》中写到酒器的句子是“______________，______________”。 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟　 飘飘乎如遗世独立 则物与我皆无尽也 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 返回首页 (4)古代诗文中有许多抒发人生短暂的名句，如屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”；苏轼《赤壁赋》“______________，______________”。 (5)曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中，写下“__________，__________”两句，把曹操把酒临风、举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 酾酒临江　 横槊赋诗 返回首页 (6)张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描绘的情形，在苏轼的《赤壁赋》中也有类似的表述“______________，______________”。 (7)《赤壁赋》中从事物的变化的角度来看待天地存在的句子是“____________________，____________________”。 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 返回首页 (8)《诗经》对后世文人影响很大，在《赤壁赋》开头，苏轼就写了自己与朋友泛舟于赤壁之下，朗诵《诗经》中的诗句，即文中所谓“____________，____________”。 (9)苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“______________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“__________________”的快意。 诵明月之诗 歌窈窕之章 虽一毫而莫取 而吾与子之所共适 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②______　③______　④____________　⑤______ ⑥______　⑦__________　⑧______　⑨____　⑩______ 在 分界 石阶 沿着，顺着 不到 门槛 横，挡在 几乎 背 停留 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③________　④____　⑤____　⑥____________　⑦______　⑧____ 逐渐 天边 升起来 杂 这 模糊或缺失 缝隙 到 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)须臾成五采______________________ (2)多平方，少圜 ______________________ “采”同“彩”，彩色 “圜”同“圆”，圆形 返回首页 到达。 平的、方形的，指山石的形状。 返回首页 山的北面　 阴天，没有阳光 暗中 阴影，树荫 坐在 同“座”，座位 犯罪 因为 返回首页 介词，在 连词，表顺承关系 助词，和某些方位词连用，表方位 介词，因为 返回首页 名词作状语，向西；向东 名词用作动词，照 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。( ) 译文：___________________________________________________________ (2)今所经中岭及山巅，崖限当道者。( ) 译文：______________________________________________________ (3)亭东自足下皆云漫。( ) 译文：________________________________________ 判断句、定语后置句 逐渐看见云中立着几十个白色的像博戏用的掷具似的东西，那是山。 定语后置句 现在我所经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖。 被动句 日观亭东面从脚往下都被一片云雾弥漫着。 返回首页 6．文学常识 (1)______：在山东泰安北，古称岱宗，又称东岳，为五岳之首。 (2)____：农历每月最后一日。 (3)______：五更。 (4)______：古代的一种博戏，文中指这种博戏所用的掷具，长形而末端尖锐，立起来像山峰。 (5)______：皇帝出外巡行时居住的处所。 泰山 晦 五鼓　 樗蒱 行宫 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章描述了作者雪后登泰山观赏日出的经过，写出了泰山的神秀壮丽，文字简洁生动，是桐城派古文的名篇。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．《登泰山记》中，作者去泰安的时间是“乾隆三十九年十二月”，路线是“自京师乘风雪，历齐河、长清，______________，____________，__________”。 2．“由南麓登”，这是登山方向；循中谷入，“道少半，________，__________，__________”，是总写作者与友人的登山路线。 3．“回视日观以西峰，____________，__________，__________”，既描绘了旭日临空，光照万里的磅礴气概，又暗示了日观峰之高，是观日的最佳处。 穿泰山西北谷 越长城之限 至于泰安 越中岭 复循西谷 遂至其巅 或得日或否 绛皓驳色 而皆若偻 返回首页 4．“日上，__________，__________________”，只见一轮红日冉冉升起，那赤红的颜色，像是朱砂，下面有红光晃动摇荡托着它。 5．《登泰山记》中，写作者在山顶上远望，看到汶水与徂徕安详、明媚，肃穆中又带着温柔飘逸美的句子是“________________，__________________”。 6．《登泰山记》中，作者抓住太阳将出时云彩瞬间的变化，静动有序地描写日出景色的句子是“________________，____________”。 正赤如丹 下有红光动摇承之 汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 极天云一线异色 须臾成五采 返回首页 *劝学　*师说 *劝学/《荀子》 一、边读边填：解释文中加点的词语 (第1段)君子曰：学不可以已① 。 (第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之,而寒于水。木直中绳②，以为轮，其曲中规③。虽④有槁暴⑤，不复挺⑥者，使之然也。故木受绳则直，金就⑦砺则利，君子博学而日参⑧省⑨乎己，则知明而行无过矣。 5．文言句式及翻译 (1)虽有槁暴，不复挺者，使之然也。( ) 译文：______________________________________________________ $